Урок «Линзы», 8 класс


Линзы.
Составитель:
Буторина Ирина Викторовна,
учитель физики
высшей квалификационной категории
КОГОАУ «Гимназия г. Уржума»
Тема урока: «Линзы».
Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления.
Класс: 8 класс, базовый уровень.
Дидактическая цель: организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и первичному запоминанию новых знаний и способов деятельности по теме «Линзы».
Цели урока:
Образовательные: (что сделать на уроке) предметные знания (фактическая грамотность)
сформировать у учащихся понятия: линза, оптическая сила линзы;
выяснить различия между линзами разного вида, определить их сходные черты.
Развивающие: (как это делать на уроке) метапредметные результаты (функциональная грамотность, причинно-следств. связи, делать выводы ...)
научить практически определять оптическую силу линзы;
научить распределять обязанности учащихся при работе в малых группах;
научить делать осознанные выводы по результатам эксперимента.
Воспитательные: (зачем это делать) личностные результаты (экстрафункциональная грамотность: смыслы)
обеспечить культуру общения при работе в группе: научить аргументированно отстаивать и излагать свою точку зрения в принятии совместного решения; научить анализировать свою деятельность и деятельность своих товарищей.
Методы обучения: частично-поисковый.
Используемые активные формы обучения: работа в парах.
Оборудование урока: «черный ящик с различными линзами», линзы на столах обучающихся, учебник: Перышкин А.В. Физика. 8 класс, инструкции по выполнению экспериментальных заданий, компьютер, мультимедийный проектор.
Конспект урока.
Учитель: Здравствуйте. Мы продолжаем изучение темы «Световые явления». Чтобы определить тему урока, вам необходимо догадаться, что находится в этой коробке. Вот подсказки: это позволило человеку заглянуть в мир бактерий и микробов; с помощью этого человек расширил свои знания о космических объектах; без этого человек не получил бы 80 % информации. (Презентация, слайд № 1)
Скажите, пожалуйста, о чем пойдет речь на нашем уроке?
Ответ: О линзах.
Учитель: Сформулируйте вопросы по теме, на которые вы хотели бы получить ответы.
Ответ: Что такое линза?
Какие линзы бывают?
Что общего и чем отличаются линзы?
Какие явления лежат в основе «работы» линз?
Учитель: Чтобы лучше разобраться в новой теме, нам необходимо вспомнить изученный материал.
Что такое свет?
Что такое световой луч?
Какие законы распространения света вы знаете?
При каких условиях свет распространяется прямолинейно?
Когда происходит преломление света?
Какой луч называют падающим лучом?
Ученики отвечают на вопросы.
Учитель: С какого вопроса начнем изучение новой темы?
Ответ: Что такое линза?
Учитель: У вас на столах находятся линзы, попробуйте дать определение, что такое линза?
Ответ: Это прозрачное тело, у которого кривые поверхности.
Учитель: Найдите определение в учебнике, § 66. Какое слово является определяющим?
Ответ: Прозрачное тело.
Учитель: Что является отличительной чертой линз?
Ответ: Ограничено сферическими поверхностями.
Учитель: Попробуйте сказать своими словами, что такое линза.
Для изготовления линз используются прозрачные материалы: стекло, пластик. Попробуйте предположить, какое явление лежит в основе «работы» линз.
Рассмотрите линзы на ваших столах, чем они отличаются?
Ответ: Формой.
Учитель: Действительно, по форме линзы бывают выпуклые и вогнутые. (Презентация, слайд № 3)
Рассмотрите в учебнике рисунок 144 на 162 странице. Здесь показаны разные виды линз. А как определить какая это линза?
Ответ: У выпуклых линз середина толще, чем края, а у вогнутых наоборот.
Учитель: Определите, какая линза на вашем столе является вогнутой, а какая выпуклой. Рабочую часть линзы нельзя трогать руками, воспользуйтесь салфетками (Обучающиеся определяют вид линзы).
Чем еще могут отличаться линзы? Понаблюдайте за изображениями, которые дают разные линзы.
Ответ: У одной линзы можно собрать лучи в одну точку, а у другой – нет.
Учитель: (Демонстрирует ход лучей в выпуклой линзе и в вогнутой) Что вы увидели?
Ответ: Лучи преломляются, меняют свое направление.
Учитель: Почему происходит отклонение лучей от прямолинейного распространения?
Ответ: Потому что свет попадает в другую среду, где скорость распространения меняется.
Учитель: Какую особенность в преломлении лучей вы заметили?
Ответ: При прохождении через выпуклую линзу лучи собираются в одной точке, а после вогнутой линзы они расходятся.
Учитель: Чаще всего выпуклые линзы являются собирающими, а вогнутые – рассеивающими (Показывает условные обозначения линз, презентация, слайд № 3).У разных видов линз есть общие характеристики. Найдите в учебнике на 162 странице линии, точки, характерные для любого вида линз.
Ответ: Оптическая ось, оптический центр, фокус линзы, фокусное расстояние.
Учитель: (Демонстрирует файл с уроком, № 3,4, показывает и поясняет, что такое оптическая ось, оптический центр) У любой линзы два фокуса. Фокус рассеивающей линзы – мнимый, т.к. в этой точке пересекаются продолжения лучей (№ 6).
(Демонстрирует ход лучей в выпуклых линзах разной кривизны) Что вы заметили?
Ответ: У первой линзы лучи пересекаются дальше, чем у второй. Линзы по-разному преломляют лучи.
Учитель: Величина, характеризующая способность линзы преломлять лучи, называется оптической силой линзы и обозначается буквой D. Единица оптической силы – диоптрия, сокращенно – дптр. От чего зависит оптическая сила линзы?
Ответ: От фокусного расстояния.
Учитель: Совершенно верно. Формула D = 1/F. Оптическая сила – величина, обратная фокусному расстоянию. 1 дптр = 1/м. Т.к. у рассеивающих линз фокус мнимый, то оптическую силу таких линз считают отрицательной.
Как определить оптическую силу линзы?
Ответ: Надо знать фокусное расстояние.
Учитель: Как на опыте определить фокусное расстояние собирающей линзы?
Ответ: Фокус – это точка, в которой пересекаются после преломления в линзе параллельные лучи.
Учитель: Определите оптическую силу линз на вашем столе (учащиеся проводят эксперимент).
Какой знак вы поставите для оптической силы?
Какая линза будет сильнее преломлять лучи?
Учитель: Я думаю, что все мы хорошо поработали. На ваших столах лежат листочки, на которых показаны характерные линии и точки для линз, обозначенные цифрами. Ниже даны их названия. Приведите в соответствие цифры и названия точек и линий. Проверьте правильность выполнения (Презентация, слайд № 4). Если все правильно, поставьте себе отметку 5, одна ошибка – 4, две ошибки – 3. Поднимите руки у кого 5, 4. Молодцы! Данные листочки вы можете вклеить в тетрадь.
Учитель: Давайте посмотрим, на все ли поставленные вопросы мы получили ответы?
(Повторяют вопросы, дают ответы)
Сегодня изучение темы мы построили в соответствии со схемой изучения явлений, принятой в науке: мы прошли все этапы изучения явлений – наблюдение, модель, следствия, эксперимент.
VI. Учитель: Записываем домашнее задание: §66, упр. 33, творческое задание – если у вас дома есть очки, то определите фокусное расстояние их линз.
Источники информации:
Перышкин А.В.Физика. 8 класс.: Учеб. для общеобразоват. учреждений. – М.: Дрофа, 2010.
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669ba081-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/5_6.swf


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Тема урока


Линзы
прозрачное тело, ограниченное с двух сторон сферическими поверхностями.Линза - Виды линзВыпуклыеВогнутыеСобирающиеРассеивающие




Проверь себя11223344Оптическая ось – 2Оптический центр – 3Фокус линзы – 1Фокусное расстояние - 4 Этапы изучения явления
§66, прочитать, ответить на вопросыупр. 33, решить задачитворческое задание – если у вас дома есть очки, то определите фокусное расстояние их линз.Домашнее задание


Практическая работа "Экспериментальное определение фокусного расстояния собирающей линзы с использованием удаленного источника света, линейки и экрана".
3899535-381000Оборудование: собирающая линза, экран, линейка.
Ход работы
1. Установите собирающую линзу вдали от освещённого окна, а за ней поставьте экран.
2. Перемещая экран, добейтесь чёткого изображения рамы окна на экране, оно лежит в плоскости, проходящей через фокус F перпендикулярно главной оптической оси.
3. Измерьте линейкой кратчайшее расстояние между линзой и экраном, и получите фокусное расстояние собирающей линзы.
4. Определите по формуле оптическую силу линзы. Не забудьте фокусное расстояние выразить в метрах.
Практическая работа "Экспериментальное определение фокусного расстояния собирающей линзы с использованием удаленного источника света, линейки и экрана".
3899535-381000Оборудование: собирающая линза, экран, линейка.
Ход работы
1. Установите собирающую линзу вдали от освещённого окна, а за ней поставьте экран.
2. Перемещая экран, добейтесь чёткого изображения рамы окна на экране, оно лежит в плоскости, проходящей через фокус F перпендикулярно главной оптической оси.
3. Измерьте линейкой кратчайшее расстояние между линзой и экраном, и получите фокусное расстояние собирающей линзы.
4. Определите по формуле оптическую силу линзы. Не забудьте фокусное расстояние выразить в метрах.
Практическая работа "Экспериментальное определение фокусного расстояния собирающей линзы с использованием удаленного источника света, линейки и экрана".
3899535-381000Оборудование: собирающая линза, экран, линейка.
Ход работы
1. Установите собирающую линзу вдали от освещённого окна, а за ней поставьте экран.
2. Перемещая экран, добейтесь чёткого изображения рамы окна на экране, оно лежит в плоскости, проходящей через фокус F перпендикулярно главной оптической оси.
3. Измерьте линейкой кратчайшее расстояние между линзой и экраном, и получите фокусное расстояние собирающей линзы.
4. Определите по формуле оптическую силу линзы. Не забудьте фокусное расстояние выразить в метрах.


190881055245-72390226695
2366011103505002356485103505-2914659398048006093980
1 3 2 2 3 1
4 4
1165860-444500136588530035500Оптическая ось –
100393528575000Оптический центр -
152781030734000Фокус линзы -
Фокусное расстояние -
190881055245-72390226695
2366011103505002356485103505-2914659398048006093980
1 3 2 2 3 1
4 4
1165860-444500136588530035500Оптическая ось –100393528575000Оптический центр -
152781030734000Фокус линзы -
Фокусное расстояние -
190881055245-72390226695
2366011103505002356485103505-2914659398048006093980
1 3 2 2 3 1
4 4
1165860-444500136588530035500Оптическая ось –
100393528575000Оптический центр -
152781030734000Фокус линзы -
Фокусное расстояние -
190881055245-72390226695
2366011103505002356485103505-2914659398048006093980
1 3 2 2 3 1
4 4
1165860-444500136588530035500Оптическая ось –
100393528575000Оптический центр -
152781030734000Фокус линзы -
Фокусное расстояние -

Приложенные файлы

  • docx konspekt
    Размер файла: 28 kB Загрузок: 2
  • pptx prezentaciya
    Размер файла: 315 kB Загрузок: 1
  • docx practicheskaya
    Размер файла: 47 kB Загрузок: 0
  • docx proverka
    Размер файла: 84 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий