Исследовательская работа: «Формирование интереса младших школьников к занятиям лыжным спортом»


Секция здоровый образ жизни
Исследовательская работа
Формирование интереса младших школьников к занятиям лыжным спортом
Исследовательскую работу выполнил:
Санников Иван Михайлович
3В класс
Руководитель:
Головизнина Наталья Анатольевна
учитель физкультуры
г.Вятские Поляны
Содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………… 4
Глава 1. Детские виды спорта……………………………………………………. 5
Глава 2. Лыжный спорт укрепляет здоровье…………………………………. 8
Глава 3. Уроки лыжной подготовки в начальной школе……………………… 9
Глава 4. Роль лыжного спорта в моей жизни ……………………………… 10
Глава 5. Условия формирования интереса младших школьников к занятиям лыжным спортом…………………………………………………………. 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………… 15
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………………………………………….…. 16
ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………………… 17
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность: В настоящее время в нашей школе, городе и даже стране очень большое внимание уделяется физической культуре и спорту. Многие люди увлечены физкультурой. Я занимаюсь в лыжной секции. Этот вид спорта хорош с точки зрения закаливания, также способствует развитию всех мышц (прежде всего ног), координации движений. Но в спортивных секциях занимаются далеко не все одноклассники, некоторые вообще не любят физкультуру. А некоторые ученики не понимают, зачем она нужна? Но меня больше заинтересовало то, почему вообще ребята начинают заниматься спортом.
С этим вопросом я обратился к учителю физической культуры. Она предложила провести исследование среди ребят 3-х классов гимназии, которые посещают лыжную секцию. Изучить и проанализировать, что их привлекает к занятиям лыжным спортом.
Цель работы: определить условия формирования интереса младших школьников к занятиям лыжным спортом.
Объект исследования: процесс формирования интереса младших школьников к занятиям лыжным спортом.
Предмет исследования: условия формирования интереса младших школьников к занятиям лыжным спортом
Гипотеза: Занятия физкультурой и спортом необходимы, так как способствуют ведению здорового образа жизни, помогают грамотно распоряжаться своим временем.
Задачи:
Изучить виды детского спорта;
Рассмотреть влияние лыжного спорта на здоровье человека;
Охарактеризовать уроки лыжной подготовки в начальной школе;
Выявить роль лыжного спорта в моей жизни;
Составить анкету и провести опрос среди школьников-лыжников, занимающихся в лыжной секции;
Выявить основные условия, побуждающие детей заниматься в лыжной секции;
Проанализировать результаты и сделать выводы;
Ознакомить школьников-лыжников с результатами исследования.
Методы исследования:
Сбор материала;
Беседа со школьниками-лыжниками;
Фотографирование;
Систематизация и обобщение;
Выступление перед одноклассниками.
Этапы исследования:
Сбор материала по теме: в литературных источниках, в Интернете;
Беседы с школьниками-лыжниками;
Систематизация и обобщение материала;
Выводы по теме.
Практическая значимость. Результаты исследования могут быть использованы в работе тренера, учителей физической культуры, учителями начальных классов.
Структура работы. Работа изложена на 17 страницах машинописного текста. Состоит из введения, 5 глав, заключения, списка литературы, приложений.
Глава 1. Детские виды спорта

Современные дети отличаются гиперактивностью. Они подвижны и неусидчивы. И очень часто родители маленьких непосед не знают, чем их занять и куда направить бьющую фонтаном энергию. Одним из самых подходящих вариантов использования детской энергии в мирных целях является спорт. Отдав ребенка на занятия каким-либо видом спорта, вы сохраните в нем подвижность и бодрость, и вместе с тем, благодаря спорту, малыш научиться дисциплине, самоконтролю и самое главное — будет здоровым. По статистике, у ребенка, активно занимающегося спортом, риск развития простудных, сердечно-сосудистых заболеваний сведен к минимуму.
Многие дети еще до поступления в школу имеют проблемы с осанкой и лишним весом. Этих проблем можно избежать, вовремя начав заниматься спортом. Как же выбрать, наиболее подходящую спортивную секцию для своего ребенка? Главное при определении своего чада на спорт руководствоваться интересами и возможностями ребенка, а не своими собственными. Так, нельзя отдавать ребенка в фигурное катание, только потому, что вы сами когда-то хотели стать олимпийским чемпионом по этому виду спорта, но так и не смогли, а теперь хотите возложить все надежды на собственного малыша. Рассмотрим, какие же виды спорта подходят для детей.
Командные виды спорта, такие как футбол, хоккей, волейбол, баскетбол хорошо подойдут общительным детям. Если ребенок наоборот, на контакт идет трудно, то эти виды спорта помогут развить в нем коммуникабельность. Занятия командными видами спорта предполагают большую подвижность и общение. Занятия футболом хорошо развивают мышцы ног и таза, волейболом – быстроту реакции, ловкость, осанку. Хоккей и баскетбол улучшают дыхательную и сердечно-сосудистую системы. Противопоказаниями для посещения занятий по футболу, волейболу, хоккею, баскетболу являются такие заболевания у детей, как плоскостопие, бронхиальная астма, близорукость, некоторые заболевания позвоночника, язвенная болезнь.
Плавание подходит практически всем детям. Многие родители предпочитают отдавать своих детей на плавание, благодаря тому, что этот вид спорта хорошо закаливает, вырабатывает правильную осанку и развивает мышцы. Плавание особенно полезно детям, страдающим ожирением, сахарным диабетом, сколиозом. Занятия плаванием улучшают кровообращение, благотворно влияют на нервную систему, улучшает работу легких. К тому же, в этой секции ребенок научится хорошо плавать. А это умение особенно важно для детей Сочи, большинство из которых все лето проводят на море. Противопоказаниями для занятий плаванием являются открытые раны, болезни глаз и некоторые кожные заболевания.
Гимнастика как вид спорта очень популярен у девочек. Это один из самых красивых видов спорта. Занятия гимнастикой развивают правильную осанку, координацию и грациозность. Гимнастика является базовой основой к занятиям другими видами спорта. Раннее занятие художественной гимнастикой (с 4 лет) противопоказано детям с близорукостью и сколиозом.
Боевые искусства (самбо, рукопашный бой, каратэ, бокс) популярны сегодня не только у мальчиков, но и у девочек. Уметь защищаться никогда не бывает лишним. Занятия боевыми искусствами вырабатывают быстроту реакции, развивают ответственность, самооценку, способствуют не только физическому, но и духовному совершенствованию.
Танцы подходят и для девочек, и для мальчиков. Это могут быть спортивные танцы, современные, аэробика. Занятия танцами также вырабатывают правильную осанку, развивают самодисциплину, координацию, пластичность. Танцы — это всегда красиво.
Лыжи подходят для занятий в регионах со стабильной снежной зимой. Помимо традиционных лыж, сегодня популярными направлениями являются горные лыжи, сноуборд, прыжки с трамплина и пр. Ребенку, конечно же, лучше начинать заниматься с обычных лыж.
Фигурное катание - любимый вид спорта у детей,. Занятия фигурным катанием повышают работоспособность и выносливость, развивают опорно-двигательный аппарат, улучшают работу органов дыхания и сердечно-сосудистой системы. Противопоказаны занятия этим видом спорта деткам с заболеваниями легких, астме и близорукости.
Большой теннис сегодня является модным видом спорта. Не малую роль в его популярности играет высокодоходность. Занятия большим спортом способствуют развитию ловкости и быстроты реакции. Большой теннис улучшает координацию и работу дыхательной системы. Противопоказаниями для занятий этим видом спорта могут быть плоскостопие, близорукость, нестабильность шейных позвонков, язвенная болезнь.
Верховая езда подходит для занятий детям от 10 лет. Этот вид спорта не требует большой физической нагрузки, но в тоже время верховая езда предполагает активную работу мышц спины, бедер, голени. Занятия конным спортом лечат психические расстройства. Катание на лошадях рекомендовано детям, страдающим детским церебральным параличом. Даже простое общение ребенка с животным подарит массу положительных эмоций.
Любой вид спорта полезен. Но очень важно, чтобы ребенок занимался спортом с инициативой, с удовольствием посещал занятия. Не рекомендуется отдавать ребенка на какой-либо вид спорта без его желания. Чтобы выбрать подходящее направление, иногда достаточно просто с ребенком поговорить, узнать, что его привлекает больше всего. В спортивных секциях можно договориться, чтобы ребенок походил на пробные занятия, а потом выбрал, что ему больше нравится. Итак, с какого же возраста начать посещать спортивные секции:
3 года гимнастика, плавание.
4-5 лет каратэ, ушу, спортивные бальные танцы, фигурное катание, хоккей, художественная гимнастика, теннис.
6-7 лет акробатика, футбол, лыжи.
8-9 лет баскетбол, велоспорт, волейбол, биатлон.
10-12 лет фехтование, легкая атлетика, верховая езда, бокс [4].
Глава 2. Лыжный спорт укрепляет здоровье
Заниматься лыжами не рано, когда человеку три года, и не поздно, когда ему исполнилось шестьдесят. Суббота и воскресенье, проведенные на лыжной прогулке, - это неоценимое дополнение к ежегодному отпуску. Даже если из всех зимних выходных дней вы проведете на лыжах только половину, то и этим окажете огромную услугу своему здоровью.
Энергичные и сильные движения, которые делает лыжник, способствуют усиленной работе всех органов и систем организма. Пребывание на свежем воздухе закаляет человека, повышает его устойчивость к заболеваниям. А какое наслаждение бежать по снежным полям, по лесу, под мохнатыми ветками елок и сосен, стремительно спускаться с гор!
Лыжи широко применяются как средство передвижения: ими пользуются лесорубы, охотники, геологи, строители и люди многих других профессий.
Занимаясь регулярно лыжным спортом, дети развивают силу и выносливость. При спусках с гор и поворотах они приобретают ловкость, умение быстро принимать решение. Занятия прыжками на лыжах с трамплина воспитывают смелость.
Большое оздоровительное влияние, которое оказывают занятия лыжным спортом на организм детей и подростков, делают его ценным средством физического воспитания подрастающего поколения.
На первый взгляд лыжи действительно очень просты и доступны. На них с удовольствием катаются с горок ребятишки и отправляются в лесные походы люди преклонного возраста. Зимой лыжные гонки самый популярный вид спорта [5].
Самое ценное в лыжах – это возможность ходить на них с раннего детства и до глубокой старости. И не просто ходить, получая удовольствие, но и соревноваться. Лыжный спорт, как никакой другой, может оставаться для человека на протяжении всей его жизни истинным и надежным другом.
Глава 3. Уроки лыжной подготовки в начальной школе

Уроки лыжной подготовки в начальной школе имеют очень большое значение, так как на уроках изучаются основы техники передвижения на лыжах, повороты; спуски; подъёмы; торможение.
В начальной школе эти уроки проводятся 3 раза в неделю по 40 мин. В 1-м классе на этих уроках нас учили правилам обращения с лыжным инвентарем, теоретическим знаниям по гигиене занятий на лыжах, как укрепить здоровье и повысить общую работоспособность, чтобы каждый школьник смог пройти на лыжах в медленном темпе без палок до 1км. Учитель показывал нам, как пользоваться жесткими и мягкими креплениями, как аккуратно вставить ботинок в крепление, чтобы шипы точно вошли в отверстие, как застегнуть дужку, отрегулировать длину ремня и т.д. Объяснял и показывал, как держать палки: кисть продевается снизу и опирается на петлю, палка удерживается в основном тремя пальцами: большим, указательным и средним.
Во 2-м классе мы стали изучать способы передвижения на лыжах с палками:
управление лыжами при поворотах на месте;
передвижение ступающим и скользящим шагом;
преодоление небольших подъемов и спуск с пологих склонов;
поворот переступанием в движении (2-й класс).
В 3-(4-ом) классе на уроках мы совершенствуем навыки передвижения скользящим и ступающим шагом, повороты на лыжах, спуски с небольшого склона, торможение «плугом», подъем «лесенкой».
Глава 4. Роль лыжного спорта в моей жизни
«Спорт – альтернатива вредным привычкам!» - это мудрый, модный, современный лозунг.
Я бы хотел рассказать о своем отношении к спорту. Спорт играет важную роль в жизни каждого человека. Многие люди в нашей стране занимаются спортом, потому что хотят быть здоровыми и сильными. Спорт - хорошее средство для борьбы со стрессом. Спорт важен для здорового проведения свободного времени.
Некоторые люди принимают участие в соревнованиях, другие предпочитают смотреть их по телевизору. Известно, что часовая прогулка на свежем воздухе поднимает настроение и закаляет организм человека. Многие люди делают гимнастические упражнения, другие играют в футбол, баскетбол, волейбол, теннис. Что касается меня, я очень люблю лыжи. После занятий в секции чувствую себя прекрасно: ощущаю бодрость духа, прилив сил, лёгкость в движении, подтянутость.
С детства мои родители учили меня кататься на лыжах. Для маленького ребёнка и к тому же для новичка этот вид спорта показался очень сложным: часто падал, не мог удержать равновесие, а иногда мне было просто лень вставать на лыжи. Но мои родители меня подбадривали, уверяли, что всё получится. Нужно только постоянно тренироваться. Так я и делал.
И вот уже несколько лет спустя, я стал с нетерпением ждать, когда выпадет снег, чтобы встать на лыжи и устанавливать новые личные рекорды скорости, дистанции. А когда приходишь домой после тренировки, ощущается такая приятная усталость.
Спорт воспитывает характер человека. Занятие спортом укрепляет силу воли, дисциплинирует. Ленивый человек не станет ежедневно рано вставать, чтобы делать пробежку, тренироваться.
Спорт для меня – это стимул к жизни, к хорошей учёбе, к лучшему будущему. Если вы хотите прожить жизнь без болезней и продлить её на максимум, занимайтесь сортом!
Глава 5. Условия формирования интереса младших школьников к занятиям лыжным спортом
Исследование проводилось г. Вятские Поляны Кировской области в Муниципальном казенном образовательном учреждении гимназия среди учащихся младшего звена, занимающихся в лыжной секции.
Я составил анкету, и мы провели анкетирование среди учащихся гимназии, занимающихся в лыжной секции. Было предложено ответить на вопросы анкеты «Потребность младших школьников к занятиям спортом (лыжная подготовка)» (Санников И.М.) (Приложение 1). Анкета состоит из 30 вопросов, которые отражают потребность и мотивацию младших школьников к занятиям лыжным спортом. В анкете необходимо было проставить соответствующий ответ на специально разработанных для этого бланках.
Обработка числовых показателей полученных результатов осуществлялась математико-статистическими методами.
В тестировании участвовало 30человек(100%) младших школьников-лыжников.
70485057785
Рис.1 Количественный состав школьников-лыжников (от общего количества школьников-лыжников)
На рисунке 1 показан количественный состав школьников-лыжников из них: 17% (5человек) составили девочки и 83% (25человек) – мальчики.
Составление диаграмм проводилось совместно с учителем физической культуры. Но прежде, чем перейти к построению самых диаграмм, я провел математические подсчеты по результатам анкет.
При ответе на вопросы анкеты школьники-лыжники, должны были указать причины (ситуации, обстоятельства), которые побудили и побуждают их заниматься лыжным видом спорта, то есть ответить на вопрос: «Почему я занимаюсь избранным видом спорта?», и выбрать тот вариант, который они считают правильным.
В результате исследования было выявлено, что 100% опрошенных выбрали занятия в лыжной секции, мотивируя воспитать целеустремленность (Рисунок 2).
79946545720
Рисунок 2 – «Желание воспитать целеустремленность»
%
На рисунке 3 показано, кто из ребят пришел заниматься в лыжную секцию по совету родителей, родственников, а кто нет.

Рисунок 3 – «По совету родителей, родственников»
Из рисунка 3 следует, что 9 человек (30%) пришли на занятия в лыжную секцию по совету родителей, а 21 человек (70%) выбор сделали самостоятельно.
Одним из важных факторов, мотивирующих школьников к занятиям в лыжной секции является желание защищать часть команды на различных соревнованиях (Рисунок 4), так ответили 30 учащихся (100%).
911860-76200
Рисунок 4 – «Желание защищать честь команды на различных соревнованиях»
%
Значительное количество школьников-лыжников ответили, что стали заниматься спортом для того, чтобы воспитать смелость и решительность – 22 человека (73%) и только 8человек (27%) – «нет».

Рисунок 5 – «Желание воспитать смелость и решительность»
Желают стать чемпионом города, страны 22 человека (73%), что также является важным мотивирующим фактором для занятий.
Часто соревнования различного ранга проводятся в других городах и 23 учащихся (77%) отмечают этот факторов, который побуждает их к занятиям в лыжной секции.
2014 год – год Олимпийских зимних игр, в городе Сочи. 20 учащихся (67%) желают стать чемпионом мира, страны и Олимпийских игр.
Также важно отметить, что некоторые ребята в спорт пришли благодаря тому, что данным видом спортивной подготовки занимаются друзья или брат (сестра), что составило – 23% (7человек).

Рисунок 6 – «Брат (сестра) занимается (занимался) этим видом спорта».
Таким образом, благодаря данному исследованию я пришел к выводу, что у ребят, которые посещают спортивную секцию, есть свои условия сформированности интереса к занятиям в лыжной секции.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Подводя итог работы, мы пришли к выводу – данная тема актуальна, так как правильно организованная двигательная активность – важнейший фактор формирования здорового образа жизни и укрепления здоровья человека вне зависимости от его возраста. Через лыжную подготовку можно научиться трудиться, развивать таланты, при этом сохраняя и укрепляя свое здоровье, постоянно закаляя характер – фундамент личности человека.
В результате исследования мы достигли поставленной цели и решения задач, поставленных в начале исследования: определили условия формирования интереса младших школьников к занятиям лыжным спортом.
Основными условиями, которые вызывают интерес у ребят к занятиям в лыжной секции вызывает обстоятельство: воспитать целеустремленность (100%), защищать честь команды на различного ранга соревнований (100%); стать чемпионом города, страны (73%); воспитать смелость и решительность (73%); побывать в других городах на сборах и соревнованиях (77%).
Доказана гипотеза о том, что занятия физкультурой и спортом необходимы, так как способствуют ведению здорового образа жизни, помогают грамотно распоряжаться своим временем.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Бутин И.М. Лыжный спорт: Учебник для студентов пед. Ин-тов по спец. № 2114 «Физ. воспитание». – М.: Просвещение, 1983. – 336 с., ил.
Комплексная программа физического воспитания 1-11 классы., М.,2004
Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта/ Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов: Учеб.пособие для вузов. – 3-е изд. – М: Академия, 2004. – 48с.
http://detisochi.ru/http://ekomig.ru/ПРИЛОЖЕНИЕ
Да Нет
1 30 (100%) -
2 7 (23,3%) 23 (76,7%)
3 9 (30%) 21 (70%)
4 18 (60%) 12 (40%)
5 17 (56,6%) 13 (43,7%)
6 17 (56,6%) 13 (43,7%)
7 17 (56,6%) 13 (43,7%)
8 30 (100%) -
9 30 (100%) -
10 17 (56,6%) 13 (43,7%)
11 7 (23,3%) 23 (76,7%)
12 4 (13,3%) 26 (86,7)
13 23 (76,6%) 7 (23,4%)
14 22 (73,3%) 8 (26,7%)
15 23 (76,6%) 7 (23,4%)
16 30 (100%) -
17 22 (73,3%) 8 (26,7%)
18 2 ( 6,7%) 28 (93,3%)
19 17 (56,6%) 13 (43,7%)
20 1 (3,3%) 29 (36,7%)
21 21 (70%) 9 (30%)
22 15 (50%) 15 (50%)
23 9 (30%) 21 (70%)
24 9 (30%) 21 (70%)
25 23 (76,6%) 7 (23,4%)
26 20 (66,6%) 10 (35,4%027 8 (26,6%) 22 (73,7%)
28 4 (13,3%) 26 (86,7%)
29 7 (23,3%) 23 (76,7%)
30 7 (23,3%) 23 (76,7%)

Приложенные файлы

  • docx rabota17
    Исследовательская работа: "Формирование интереса младших школьников к занятиям лыжным спортом"
    Размер файла: 91 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий