Представление площадки «Обучение детей с интеллектуальной недостаточностью: формы, методы, приёмы»


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Представление площадки «Обучение детей с интеллектуальной недостаточностью: формы, методы, приёмы»(основной этап) Николаенко Т.П., председатель МСКГБОУ «Шарыповская общеобразовательная школа», представление муниципальной базовой методической площадки (МБМП) на городском фестивале ОО, претендующих на получение статуса МБМП/ТГГ Октябрь 2015г. Школа для особых детей может стать или дверью, ведущей в мир многообразных возможностей и опыта, или барьером. Чем лучше мы понимаем, как помочь этим детям полностью раскрыть их потенциальные возможности (и вообще, каковы они), тем успешнее их интеграция в общество Либби Кумин Либби Кумин – эксперт США в области развития языка и речи детей с ОВЗ; профессор, посвятившая себя помощи детям с синдромом Дауна Предыстория: 2014-2015 уч.г. - подготовительный этап по становлению МБМП / ГТГ по обучению детей с интеллектуальной недостаточностью (ИН) Проведён аудит кадрового состава, методической и материально-технической базы, в результате которого определена достаточность условий для организации на базе школы МБМП / ГТГ по обучению детей с ИН (http://school-boarding.ru/) Создана ШТГ «Обучение детей с интеллектуальной недостаточностью: формы, методы, приёмы» в составе 11 педагогов высшей и первой квалификационной категорий (узкие специалисты, учителя - предметники с высшим специальным образованием: «Олигофренопедагог», «Олигофренопедагогика и олигофренопсихология») с большим опытом работы с детьми с ИН, обучающиеся которых имеют стабильные положительные результаты в освоении образовательных программ Целями работы ШТГ являлась подготовка к становлению МБМП по обучению детей с ИН: наработка и определение эффективных форм, методов, приёмов обучения детей с интеллектуальной недостаточностью Результаты работы ШТГ за 2014-2015 уч.г. (подготовительный этап):Определены эффективные формы, методы, приёмы, в т. ч., нетрадиционные по обучению детей с ИНРазработан формат таблицы, куда занесены эффективные формы, методы, приёмы для использования на разных учебных предметах: математика, русский язык, технология, история, музыка, физическая культура и др. Наработанные формы, методы, приёмы апробированы и предъявлены на ОУЗ, мастер-классах на школьном и муниципальном уровнях: в рамках семинара ШТГ в феврале (3 ОУЗ) и МД «Уроки педагогического мастерства» в апреле 2015г. (4 ОУЗ и 1 мастер-класс) Профессиональной общественностью школы, города, района (более 80 педагогов) ОУЗ, мастер-класс с использованием форм, методов, приёмов при обучении детей с ИН высоко оценены и рекомендованы к распространению на разных уровняхКонспекты ОУЗ, мастер-классов выставлены на сайте школы. Адреса некоторых из них: http://view.officeapps.live.com/op/view.aspx?src=http://school-boarding.ru/documents/konspekt%20Pankova.doc; http://view.officeapps.live.com/op/view.aspx?src=http://schoolboarding.ru/documents/Master%20klass%20lohova.pptxРазработаны формат и критерии анализа эффективности урока/занятия с использованием специальных форм, методов, приёмов обучения детей с ИНСоставлены индивидуальные планы развития детей с ИН с учётом «Дневника индивидуального сопровождения учащихся» 1/2-ого, специального 2/3 классов; 3а, 3б, 4 классов Актуальность деятельности МБМП / ГТГ «Обучение детей с ИН: формы, методы, приёмы» (основной этап): С каждым годом всё большее количество детей с интеллектуальной недостаточностью интегрируются в классы массовых образовательных учреждений На сегодня в школах города 39 таких детей (ОУ № 2 – 12 учащихся; ОУ № 6 – 22 учащихся; ОУ №7 – 5 учащихся) Задача школы: дать детям с ИН так же, как и детям «нормы», достойное образование и выпустить в общество полноправного гражданина, способного к самостоятельной жизни, взаимоотношениям с окружающими людьми и продуктивной деятельности Проблема: Продуктивность образовательной интеграции непосредственно зависит от квалификации кадров общеобразовательных учреждений, их готовности работать с интегрированным ребёнком с ИН Многие школьные учителя массовых ОУ города, работающие с интегрированными детьми с ИН в классах «нормы», не имеют определённого объёма знаний в области коррекционной педагогики и специальной психологии, слабо владеют или не владеют вообще соответствующими педагогическими технологиями, методами, приёмами обучения детей с ИН, не имеют методических материалов для обучения таких детей Как решить проблему? КГБОУ «Шарыповская общеобразовательная школа» предлагает педагогическим работникам принять участие в МБМП / ГТГ «Обучению детей с ИН: формы, методы, приёмы» Участие в МБМП / ГТГ будет полезно всем учителям массовых общеобразовательных школ: предметникам (без исключения все предметы школьной программы), узким специалистам (дефектологи, психологи, логопеды), работающим с детьми с ИН или предполагающим работу с ними в последующие учебные годы Став участником нашей МБМП / ГТГ, педагоги получат: знания о психофизических особенностях детей с ИН; знания основ методик преподавания разных предметов, проведения специальных физминуток и динамических пауз; знания форм, методов, приёмов обучения детей с ИН; конспекты уроков/занятий с использованием форм, методов, приёмов обучения детей с ИН; формат и критерии анализа эффективности урока/занятия с использованием специальных форм, методов, приёмов обучения детей с ИН; методическую разработку-копилку «Использование эффективных форм, методов, приёмов на разных этапах уроков при обучении детей с ИН» Цели и задачи МБМП / ГТГ «Обучение детей с интеллектуальной недостаточностью: формы, методы, приёмы»(основной этап - 2015-2016 уч.г.): Цели: ознакомление с основами обучения детей с интеллектуальной недостаточностью (методикой преподавания предметов); создание методической разработки-копилки «Использование эффективных форм, методов, приёмов на разных этапах уроков при обучении детей с ИН» Задачи:скорректировать план работы МБМП/ГТГ в соответствии с ожиданиями участников МБМП / ГТГ;разработать, апробировать уроки /занятия с использованием форм, методов, приёмов обучения детей с ИН;обсудить проведённые в ОУ уроки/занятия с позиции их эффективности, в т.ч., на странице МБМП / ГТГ;составить методическую копилку «Использование эффективных форм, методов, приёмов на разных этапах уроков/занятий при обучении детей с ИН» Формы, способы работы МБМП / ГТГ по обучению детей с ИН в 2015-2016 уч. г. Формы : семинары, практикумы, мастер-классы, педмастерские, уроки/занятия Способы: Анкетирование (входное и итоговое) Ознакомление с психофизическими особенностями детей с ИН, основами методик обучения детей с ИН (по всем предметам) Разработка уроков/занятий с использованием методов, приёмов, средств обучения детей с ИН Просмотр и обсуждение уроков / занятий с использованием методов, приёмов, средств обучения детей с ИН Апробация разработанных уроков /занятий в своих ОУ Самоанализ проведённых уроков/занятий с позиции эффективности используемых методов, приёмов обучения детей с ИН Составление методической разработки - копилки «Использование эффективных форм, методов, приёмов на разных этапах уроков/занятий при обучении детей с ИН» Публикации на сайте, на странице МБМП/ГТГ, результатов мероприятий и методических наработок группы Представление на городском ЕМД лучшего опыта работы педагогов МБМП / ГТГ Ожидаемый результат(на окончание 2015-2016 уч.г.): По окончании работы МБМП / ГТГ по обучению детей с ИН на базе КГБОУ «Шарыповская общеобразовательная школа» педагоги получат: знания о психофизических особенностях детей с ИН; знания основ методик преподавания разных предметов, специальных физминуток и динамических пауз; знания форм, методов, приёмов обучения детей с ИН; конспекты уроков/занятий с использованием форм, методов, приёмов обучения детей с ИН; формат и критерии анализа эффективности урока/занятия с использованием специальных форм, методов, приёмов обучения детей с ИН; методическую разработку-копилку «Использование эффективных форм, методов, приёмов на разных этапах уроков при обучении детей с ИН» Кредо учителей КГБОУ «Шарыповская общеобразовательная школа»- основателей МБМП / ГТГ: Мы не учим – мы сотрудничаем, взаимодействуем, общаемся, создаём всё для того, чтобы«несчастный, обездоленный природой или дурной средой маленький человек не узнал о том, что он малоспособный, что у него слабый ум», чтобы он поверил в себя и успешно интегрировался в коллектив сверстников, социализировался в общество

Приложенные файлы

  • pptx rabota.doc
    Размер файла: 88 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий