Урок-обобщение по теме «У меня дома» 4 класс (немецкий язык)

Урок-обобщение по теме "У меня дома" 4 класс

Автор: 
Дронова Ирина Ивановна, учитель немецкого языка МОАУ «СОШ№4» с.Хабарное г.Новотроицк Оренбургская обл.
Год: 2015-16 уч. год
Целевая аудитория: 
 Учащийся
Класс: 
 4 класс
Предмет: 
 Немецкий язык
Цель урока: 
Создание условий для совершенствования речевой компетенции.
Тип урока: 
 Урок систематизации и обобщения знаний и умений. 
Учащихся в классе: 
 14
 Планируемые результаты (предметные):
-активно использовать в речи лексику по теме, уметь образовывать сложные существительные по путём словосложения;
учить строить высказывания, построенные на изученном лексическом и грамматическом материале;
делать обобщения на основе анализа изученного грамматического материала; пользоваться языковой догадкой;
 
Универсальные учебные действия (метапредметные):
 
Личностные:
-осознают иностранный язык, как важное средство общения между людьми;
- проявляют познавательный интерес к учебной деятельности;
- проявляют ответственное отношение к учению, готовности к самообразованию;
-формируют коммуникативную компетенцию в общении и сотрудничестве со сверстниками;
Регулятивные:
-оценивают правильность выполнения действий;
-слушают, читают в соответствии с целевой установкой;
-выбирают наиболее рациональную последовательность действий по выполнению учебной задачи;
Познавательные:  
-используют грамматические и речевые модели;
-проводят сравнения; 
-осуществляют поиск необходимой информации из материалов учебника, рассказа учителя, раздаточного материала, презентации;
Коммуникативные: 
-понимают на слух речь учителя, одноклассников;
-осознанно строят высказывания по теме;
-адекватно используют речевые действия для решения коммуникативной задачи;
 
Образовательные ресурсы: УМК  И. Л. Бим, Л. И. Рыжова «Немецкий язык», издательство «Просвещение», 2012
компьютер, мультимедийный проектор, экран; презентация, раздаточный материал
 

Оборудование:, раздаточный материал, рисунки учащихся, компьютер, проектор, картинки с изображением комнаты, изображение дома, разрезанного на составные части.
Ход урока
I.  Начало урока.
1. Begrь
·ung.  Приветствие. Lehrer: Guten Tag, Kinder! Ich freue mich ьber das Wiedersehen mit euch.     Wie geht es?
.-Ist heute Laune schlimm oder fein? Sch: Fein, fein, fein!
-Habt ihr Kopfschmerzen oder
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Беседа с классом. Поиграем в «Поле чудес» Я буду задавать вопросы. За каждый правильный ответ на доске буду открывать слово. Открыв все слова- мы узнаем тему урока Lehrer:  Ist der Winter da? Ist es Kalt? Schneit es? Fallen die Schneeflocken auf die Erde?
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Тема, цель и задачи  урока. Lehrer: Heute haben wir eine ungewцhnliche Stunde. Wir werden ein Haus bauen. Unser Thema hei
·t “Wir bauen unser Haus”. Um das Haus zu bauen, mьssen wir viele interessante Aufgaben machen. Was machen wir heute in der Stunde? Wir hцren aufmerksam zu. Wir spielen. Wir erzдhlen . Wir turnen. Wir stellen und beantworten die Fragen. Wir arbeiten flei
·ig. Lehrer: Сегодня у нас необычный урок. Мы будем строить дом. Какой бы вам хотелось построить дом? (ответы детей) А чтобы дом получился таким, что мы должны сделать?
II. Beginnen wir! Die erste Aufgabe „Wir spielen mit den Wцrtern.“ (Слайд 2-4)
Повторить слова по теме “Мой дом”. 1.Ьbersetzte ins Russische!  wohnen, die Stra
·e, das Haus, das Hochhaus, das Einfamilienhaus, das Mehrfamilienhaus, die Wohnung, das Zimmer, sauber, gemьtlich, hell
2. Wie sagen wir auf  Deutsch? Большой, маленький, красивый, этаж, гараж, балкон, комната, кухня, туалет
     3. Ratet mal! Vollendet die Wцrter!  – das Kinder.... – das Wohn..... – das Schlaf.... – das Bade..... – das Klassen..... – das Lehrer.......  Мы повторили сложные существительные. Они образуются путем сложения двух основ при помощи соединительных элементов –(e)s, -(e)n. Ударение падает на первое слово, основным словом является второе слово das Zimmer, по которому определяется род существительного. Все эти слова среднего рода.
4. Ratet mal! (Слайд 6-13) Вы услышите загадки на русском языке, но отгадку нужно назвать по-немецки.
Поля стеклянные, Межи -деревянные.(ОКНО – DAS FENSTER)
Она меня в
·пускает в дом и выпускает вон. В ночное время - под замком Она хранит мой сон. Она ни в город, ни во двор не просится гулять: На миг заглянет в коридор - И в комнату опять.( ДВЕРЬ- DIE TЬR)
С ногами, а без рук, с боками, а без ребер, с сиденьем, а без живота, со спиной, но без головы.(КРЕСЛО – DIE SESSEL)
Стоит Антошка на четырёх ножках. (СТОЛ – DER TISCH)
Меня в комнате всякий приметит, А открыв меня, зиму с летом встретит. (ШКАФ –DER SCHRANK))
Дом - стеклянный пузырек, И живет в нем огонек. Днем он спит, А как проснется - Ярким пламенем зажжется. (ЛАМПА- DIE LAMPE)
Я удобный, очень мягкий, Вам не трудно угадать, - Любят бабушки и внуки Посидеть и полежать. (ДИВАН – DAS SOFA).
Lehrer: Ребята, вы хорошо работали, повторили много слов. А слова являются основой, фундаментом любого языка. Сейчас мы можем построить фундамент нашего дома.
III.  Die zweite Aufgabe. Jetzt gehen wir spazieren. Erzдhlen wir, wo wir wohnen.
Lehrer: А сейчас я предлагаю погулять по улицам нашего города, и вы  расскажите, где вы живете. – Wessen Haus ist das? (Ребята заранее к уроку нарисовали дома, какие им больше нравятся, в каких они живут) Schьler: Ich wohne....Strasse, .... .                Mein Haus ist ... .                Das Haus hat ... Etagen.                Ich wohne in der ... Etage.                Es gibt  .... Zimmer.                Das sind ..... . Lehrer: Мы послушали рассказы наших ребят, они хорошо справились со своим заданием. Сейчас можем построить первый этаж.
IV. Wir gehen weiter. Die dritte Aufgabe. Wiederholen wir den Reim „In der Wohnung Nummer 4...“.
1. Spielen wir! Ratet mal! Wo ist die Puppe? ( Где кукла?) (Слайд 14-17)
das Zimmer Wo? in dem Zimmer
die Wohnung Wo? in..
das Haus Wo? in
der Schrank Wo? in .
die Wand Wo? an
der Tisch Wo? auf ..
das Fensterbrett Wo? auf ..
das Fenster Wo? vor ..
die Tьr Wo? vor .. Lehrer:Молодцы, ребята. Можно построить и второй этаж.
V.  Физкультминутка Давайте отдохнем. Wir haben eine Pause.
VI. Wir gehen weiter. Die vierte Aufgabe.
1. Аудирование текста. Ребята слушают текст, у каждого на столе лист бумаги – это комната. В конверте у каждого предметы обстановки (стул, стол, диван, кресло и т.д.). Ребята слушают текст и наклеивают предметы на листочек в соответствии тексту.
Das ist ein Schlafzimmer fьr die zwei Kinder. Das Zimmer ist goss und hell. Vorn ist ein Fenster. Vor dem Fenster steht ein Tisch. An dem Tisch steht ein Stuhl. Rechts an der Wand steht ein Bьcherschrank. Links an der Tьr ist ein Bett. An dem Fenster links ist ein Sessel. An der Wand rechts steht ein Kleiderschrank. An der Tьr links steht ein Sofa. Ich finde das Zimmer sehr gemьtlich. (Слайд 18)
2. А почему бы нам не сходить  в гости друг к другу и не посмотреть, как мы живем. Кто хочет показать нам свою комнату и рассказать  о ней? (Рассказы детей о  своей комнате, используются рисунки детей) Lehrer: Danke schцn. Die dritte Etage ist fertig. Вот и готов третий этаж.
VII. Hцrt zu!  Ratet mal! Was ist das? (Слайд 19-20)
Учитель загадывает загадку. Im Garten steht ein lustig Haus. Die Kinder gehen ein und aus. Sie schreiben, spielen, rechnen hier. Wie heisst das Haus? Wer sagt es mir? (Это школа. Die Schule.) Lehrer: Das Dach ist fertig. Вот и готова  крыша.
VIII. Итог урока. Was haben wir heute gemacht?
Haben wir gespielt? Haben wir geturnt? Haben wir erzдhlt? Haben wir deutsch gesprochen? Haben wir gebaut? Haben wir gut gearbeitet?
IX. Рефлексия.
Lehrer: Ребята, а кто будет жить в нашем доме? Я предлагаю заселить наш дом жильцами. Если у детей хорошее настроение и им понравился урок, они вклеивают в окошки дома весёлые смайлики , если нет – то грустные, заселяют школу.
X. Оценки.  Прощание.
Lehrer: Danke schцn fьr die Arbeit. Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen



























































ОТКРЫТЫЙ УРОК – ОБОБЩЕНИЕ
В 4 КЛАССЕ
по теме: «У МЕНЯ ДОМА»







Автор: Дронова И.И.
МОУ «СОШ №4»
с. Хабарное
г. Новотроицк





2011г.








HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER146HYPER15






Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Урок –обобщение в 4 классепо теме: «У меня дома» Автор:Дронова Ирина ИвановнаУчитель I категорииМОАУ «СОШ №4»г. Новотроицкс. Хабарное Оренбуогской обл. Das Kinder… Das Wohn… Die Kь… Die Toi… Die Mц… Das So… * * Das Schlaf… Das Bade… http://aida.ucoz.ru Der Ses… Der Fern… Das Be… http://aida.ucoz.ru Ratet mal! Поля стеклянные, межи – деревянные. das Fenster Она меня впускает в дом и выпускает вон. В ночное время – под замком она хранит мой сон. Она ни в город, ни во двор не просится гулять. На миг заглянет в коридор – и в комнату опять. С ногами, а без рук, с боками, а без рёбер, с сиденьем, а без живота, со спиной, но без головы. der Sessel Стоит Антошка на четырёх ножках. der Tisch Меня в комнате всякий приметит, а открыв меня, зиму с летом встретит. der Schrank Дом – стеклянный пузырёк, и живёт в нём огонёк. Днём он спит, а как проснётся – ярким пламенем зажжётся. die Lampe Я удобный, очень мягкий, вам не трудно угадать, - любят бабушки и внуки посидеть и полежать. das Sofa Ratet mal! Wo ist die Puppe? das Zimmer Wo?- In d.. die Wohnung Wo?- In d… das Haus Wo? –in d… das Fensterbrett Wo? –Auf d… das Fenster Wo? – An d… die Tьr Wo? – An d… http://aida.ucoz.ru * * der Schrank Wo?- In d… die Wand Wo? – An d... der Tisch Wo? –Auf d… Такой должна получиться комната Im Garten steht ein lustig Haus. Die Kinder gehen ein und aus. Sie schreiben, spielen, rechnen hier. Wie heisst das Haus? Wer sagt es mir? http://www.razvitierebenka.com http://www.proshkolu.ru

HYPER15Основной шрифт абзаца

HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file1.doc
    Дронова Ирина Ивановна
    Размер файла: 62 kB Загрузок: 1
  • ppt file2.doc
    Дронова Ирина Ивановна
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 1
  • doc file3.doc
    Дронова Ирина Ивановна
    Размер файла: 26 kB Загрузок: 1
  • doc file4.doc
    Дронова Ирина Ивановна
    Размер файла: 403 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий