Конспект комплексной организационной образовательной деятельности по реализации образовательных областей «Познавательное развитие и художественно эстетическое развитие» на тему «Зоопарк»


Казанцева Лариса Дмитриевна
МБДОУ «ЦРР детский сад №39 «Росинка»
2016 год
Конспект комплексной организационной образовательной деятельности по реализации образовательных областей
«Познавательное развитие и художественно эстетическое развитие»
на тему «Зоопарк»
Старшая группа
Цель: создавать условия для формирования познавательной активности и конструктивных способностей детей через продуктивную деятельность.
Задачи:
- продолжать знакомить детей с экзотическими животными Африки; закрепить понятие - травоядные животные;
- содействовать развитию конструктивных способностей детей, создавая из конструктора «Лего» образ животных;
- стимулировать речевую и коммуникативную активность детей; помочь грамматически правильно строить предложение; высказывать своё мнение;
- развивать мелкую моторику рук;
- развивать умение находить выход из проблемных ситуаций;
- воспитывать доброе и чуткое отношение к животным.
Форма проведения: подгрупповая
Методические приёмы: отгадывание кроссворда, музыкальное оформление, физминутка «Обезьянки», беседа, рассказ, показ, загадки, пальчиковая игра «Теневой театр», мультфильм.Словарь: закрепить с детьми новое слово - травоядные животные; познакомить с новыми словами – трубкозуб; уточнить значение слова – зоопарк.
Предварительная работа: чтение познавательной литературы о животных в свободной деятельности детского сада и дома.
Индивидуальная работа: помочь малоактивным детям в высказывании своего мнения; предложить некоторым детям дополнительное задание в строительстве животных из конструктора «Лего».
Оборудование: мультимедиа, конструктор «Лего», игровой материал «город», столы и стулья по росту детей.
Ход:
- Посмотрите, какой чудесный городок мы построили для наших маленьких человечков. Им очень нравится жить в таком городе. (дети встают около стола)
- А ещё они очень любят животных. И они мечтают…., о чём мечтают, вы узнаете, отгадав кроссворд! (дети проходят к экрану, встают полукругом)
Ключевое слово ЗООПАРК
Загадки:
1.Что за коняшки-
На всех тельняшки? (зебра)
2.Очень много силы в нём,
Ростом он почти что, с дом.
У него огромный нос.
Будто нос лет тысячу рос. (слон)
3.Это что за озорница
На лиане веселиться?
На хвосте качается,
Скачет и кривляется? (обезьяна)
4.Когда он в клетке, то приятен
На шкуре много чёрных пятен.
Он хищный зверь, хотя немножко,
Как лев и тигр, похож на кошку. (гепард)
5.Он ходит голову задрав,
Не потому, что важный граф,
Не потому, что гордый нрав,
А потому, что он… (жираф)
6.Зверь горбатый
По нраву ребятам. (верблюд)
7.По реке плывёт бревно –
Ох, и злющее оно!
Тем, кто в речку угодил
Нос откусит… (крокодил)
- Какое слово получилось?
- О чём они мечтают?
- Зоопарк уже построен, но вот животных у них нет!
- Мы можем помочь человечкам? Как? (сделать животных)
-Но сначала мы узнаем о животных, которые могут жить в зоопарке.
Дети садятся за стульчики
-Как одним словом можно назвать этих животных? (африканские) (слайд)
-Сейчас я вам покажу Африку, где живут африканские животные. (слайд)
Спор идёт среди зверей – кто питается вкусней:
Одним нужно мясо – его обожают!
Другие растительный корм поедают.
Предлагаю разобраться – кто и чем должен питаться.
Итак, если животные питаются растительной пищей – как их называют? (Травоядные). Кто ест растительную пищу? (слон, жираф, зебра, верблюд)
- А если животные едят мясо? (Хищники). Кто хищник? (лев, крокодил, гепард)
- Бывают животные, которые едят насекомых, их называют насекомоядные. С одним африканским насекомоядным животным я вас познакомлю, это трубкозуб. (слайд)
Трубкозуб — млекопитающее среднего размера, внешне напоминающее свинью с удлинённой мордой, заячьими ушами и сильным мускулистым хвостом, похожим на хвост кенгуру. Язык трубкозуба длинный — он может высовываться изо рта на 20—30 см. Трубкозуб питается муравьями. Роет себе нору и там отдыхает днём. На поиски корма этот зверь отправляется только после захода солнца.
- Кто самый весёлый житель Африки? (слайд)
ФизминуткаРано утром на полянке
Так резвятся обезьянки:
Левой ножкой топ-топ!
Правой ножкой топ-топ!
Руки вверх, вверх, вверх
Кто поднимет выше всех?
Руки вниз, вниз, вниз
На пол руки положили,
А теперь на четвереньках,
Погуляли хорошенько
А потом мы отдохнём,
Посидим, и опять начнём.
Дети садятся на стульчики
- А как животные попадают в зоопарк, вы знаете? (Находят детёнышей, раненных зверей, рождаются детки в зоопарке, привозят из цирка)
- Какой должен быть зоопарк? (просторный)
- Вслушайтесь в слово ЗООПАРК! Зоо - обозначает животные.
- А слово парк, всем хорошо известно, что получилось, если соединить эти слова: парк, в котором живут животные.
- А сейчас мы поиграем, покажем ТЕНИ разных животных (дети подходят к мультимедиа и показывают руками: жирафа, крокодил, слон, обезьяна, змея, тигр).
- Ребята, нам пора приступить к работе, сделаем животных и поселим их в зоопарк. Подумайте, кого вы хотите сделать и если будет нужна моя помощь, поднимите руку, я подойду и помогу. Также можно попросить помощи и у товарища. Садитесь за стол правильно и красиво. Приступайте к работе!
Дети строят из конструктора животных
СОЗДАЁТСЯ ЗООПАРК
Дети встают вокруг стола
- Будьте внимательны! Травоядных поместите с травоядными, а хищников с хищниками. Не перепутайте!
- Как красиво! Молодцы! А сейчас пригласите наших человечков в зоопарк (дети выставляют человечков).
- Расскажите и покажите животных, которых вы сделали!
(дети рассказывают о животных)
- Хороший получился зоопарк, теперь маленькие человечки будут приходить, и наблюдать за животными. Вам сегодня понравилось наше занятие?
- Что понравилось особенно?
- Вы сегодня молодцы сделали доброе дело для маленьких человечков! Какое?
-Вспомните, с каким новым животным мы все сегодня познакомились?
- Все вы молодцы! А сейчас наши друзья приглашают нас и гостей посмотреть мультфильм.
МУЛЬТФИЛЬМ «ОБЕЗЬЯНКИ В ЗООПАРКЕ»


Приложенные файлы

  • docx file 5.doc
    Размер файла: 21 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий