Познавательное занятие «Поездка в деревню»



Казанцева Лариса Дмитриевна
МБДОУг.Кургана «ЦРР детский сад №39 «Росинка»
2016 год

Познавательное занятие «Поездка в деревню»
младшая группа

Задачи:
- приобщить детей к истокам русской народной жизни;
- познакомить с новыми предметами чугунок, ухват;
- развивать речь детей;
- воспитывать любовь к русскому быту.
Методические приёмы:
Поездка в деревню; рассказывание потешек; обыгрывание потешки; сюрпризный момент; мультимедиа «Деревня»; подвижная игра «Прятки»; дид/ игра «Кто живёт в деревне»; дид/игра «Расставь игрушки».
Словарь:
Чугунок, ухват, многоэтажный дом, деревянный дом, печь.
Индивидуальная работа:
Рассказывание потешек (Маша, Алина, Семён). Научить ставить чугунок в печь (Олег, Люба). Закрепить новые слова: чугунок, ухват (Олег, Маша).
Предварительная работа:
Знакомство с домашними животными и птицами; рассматривание иллюстраций о деревне; беседа о городе Кургане; рассматривание иллюстраций о городе; заучивание потешек с детьми (Маша, Алина, Семён); рассказ воспитателя о «Дымковской игрушке», о «Деревянной игрушке», создание выставки «Русский быт в деревне».
Оборудование:
Экран, мультимедиа, стол, лавки, самовар, скатерть, матрёшки, печь, чугунок, ухват, маленькие игрушки, «Дымковская игрушка», «Деревянная игрушка», половичка, посуда «Хохлома».



Ход занятия:
1.Этап
- Ребята, где мы с вами живём? ( в городе Кургане)
- А что есть в нашем городе Кургане? (дома, люди, автобусы, троллейбусы)
- Дома, какие? (высокие, многоэтажные)
2.Этап
- Бабушка Варварушка пригласила вас к себе в гости в деревню. Посмотрим, как она живёт, что такое деревня. Поедем!? (Обыгрывание потешки)
Еду, еду к бабе, к деду
На лошадке в красной шапке,
На одной ножке,
В старом лапоточке
По рытвинам, по кочкам,
Всё прямо и прямо,
А потом вдруг в яму! Бух!
3.Этап
- Вот мы и приехали в деревню! Посмотрите, какая она!
Рассматривание иллюстраций о деревне (мультимедиа). Педагог комментирует иллюстрации.
Выходит бабушка Варварушка.
- Здравствуйте, ребятки!
Проходите мои
Детушки – малолетушки
Присаживайтесь на лавочки расписные.
4.Этап
- Нравится ли вам у меня?
- Похож мой дом, на ваш?
- Какие предметы вам знакомы? (самовар, посуда, половичка, печка)
- Ребята, посмотрите, все игрушки перепутала внучка, взяла поиграть, да не знает куда, что поставить. Помогите, нам!
Игра «Расставь игрушки»
На одну полочку девочки расставляют «Дымковскую игрушку».
На другую полочку мальчики расставляют «Деревянные игрушки»
«Собрать матрёшку» выполняет один ребёнок.
- Молодцы! Все игрушки расставили правильно!
- Тепло ли вам ребятки?
- Для чего нужна печка в избе? (тепло, приготовить еду).






5.Этап
- А вы знаете, что это за предметы? Это чугунок (показ детям). В чугунке можно приготовить вкусную кашу, картошку. Его ставят в печь. Что это?
- Это ухват (показ детям). С помощью ухвата можно достать чугунок из печки и не обжечь пальчики. Что это?
-Помоги, Олег, поставить чугунок в печь! Помоги, Маша, достать чугунок из печки! Кто хочет поставить чугунок в печь?
- Молодцы! У вас хорошо получается!
6.Этап
- Вот мы поставили чугунок в печь, а теперь можно и поиграть. Давайте поиграем в игру «Прятки»! Я закрою глаза, а вы спрячетесь. Как только я вас найду, будем все вместе плясать.
Мои детки убежали
Ах, куда они пропали?
Варварушка поищи
С ребятками попляши!
Бабушка пляшет с детьми под русскую народную мелодию. После игры садятся на лавочку.
7.Этап
- Вы не забыли, как называются эти предметы? Ухват, чугунок.
- Олег, что это? Люба, для чего нужны эти предметы? Варить кашу.
Бабушка Варварушка достаёт чугунок из печки, а там.! Печка сюрприз приготовила!
8.Этап
- Ребята, а печка хочет с вами поиграть в игру «Кто живёт в деревне». В чугунке разные животные, вы достанете одно животное и скажите, живёт оно в деревне или нет! Если живёт, расскажите про него потешку!
- Кто расскажет потешку про «Петушка»? (Семён).
- Кто расскажет потешку про «Кошку»? (Алина).
- Кто расскажет потешку про «Алёнушку»? (Маша).
- Умничка! Мне очень понравилось! (хвалит детей индивидуально).
- А потешку про «Коровушку» расскажем все вместе.
- Какие вы молодцы, много знаете потешек!
9.Этап
«Беседа, что понравилось в гостях?»
- Вы мне очень понравились, вы умненькие. Много знаете о деревне, в которой я живу. Но и узнали новое! Что нового узнали? Ч то вам понравилось у меня больше всего?
- Я вам напекла вкусного угощения, проходите, садитесь за стол! ( достаёт из печки печенье). Кушайте гости дорогие!





Приложение

Подвижная игра «Прятки»
Цель: учить детей ориентироваться в пространстве; выполнять русские народные движения под музыку.
Ход: Ведущий закрывает глаза и считает до пяти. В это время дети прячутся кто куда. Ведущий открывает глаза и говорит:
Мои детки убежали,
Ах, куда они пропали?
Варварушка, поищи,
С ребятками попляши!
Ведущий находит детей и танцуют под русскую народную мелодию.

Дидактическая игра «Кто живёт в деревне»
Цель: закрепить названия животных; уточнить знания детей о том, где живут домашние животные.
Ход:
- В чугунке (коробочке) разные животные! (показывает детям).
- Вы достанете одно животное, назовёте его и скажите, живёт оно в деревне или нет! Если живёт, расскажите потешку про него, загадайте загадку, чем питается, чем полезен.

Дидактическая игра «Расставь игрушки»
Цель: закрепить умение различать и называть народные игрушки ( «Дымковская игрушка», «Деревянная игрушка»).
Ход:
- Ребята, посмотрите, все игрушки перепутаны! Внучка взяла поиграть, да не знает куда, что поставить. Помогите нам!
- «Дымковскую игрушку» пусть девочки поставят на одну полочку.
- «Деревянную игрушку» пусть мальчики поставят на другую полочку.
- Кто соберёт матрёшку? (собирает один ребёнок).
Дети самостоятельно выполняют задание.
- Молодцы! Всё правильно сделали! Как называются эти игрушки? («Дымковская»).
- Из чего они сделаны?
- Как называются эти игрушки? ( «Деревянные»).
- Из чего они сделаны?















Потешки

Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шёлкова бородушка!
Что ты рано встаёшь,
Голосисто поёшь,
Ване спать не даёшь?

Алёнка – малёнка
Шустра, быстра:
Грибов насбирала,
Носок довязала,
Сарафан дошила,
Воды наносила.
Везде поспела –
В охотку ей дело!

Как у нашего кота
Шубка очень хороша,
Как у котика усы.
Удивительной красы,
Глаза смелые,
Зубки белые.





Еду – еду к бабе, к деду
На лошадке в красной шапке,
По ровной дорожке
На одной ножке,
В старом лапоточке
По рытвинам, по кочкам,
Всё прямо и прямо,
А потом вдруг в яму!
Бух!


Уж как я ль мою коровушку люблю!
Уж как я ль то ей крапивушки нажну!
Кушай вволюшку, коровушка моя,
Ешь ты досыта, бурёнушка моя!















Мультимедиа «Деревня»

Посмотрите, какой красивый деревянный домик!
Кошечка вышла нас встречать.
В деревне дома расположены вдоль улицы.
Снежная зима занесла маленький деревянный домик снегом.
Какие красивые ёлочки!
Колонка накрыта шубой, чтобы не замёрзла вода.
Овечки вышли погулять.
Это русская печка. Около печки сушат разные травы.
Хозяйка вывела погулять гусей.
Зимний вечер. Всё в снегу.
Колодец занесло снегом.
Корова кушает сено.
Люди в деревне ездят на санях, запряжённые лошадью.
Лошадка радуется зиме.
Корова просится домой.













Работа с родителями

1.Ознакомление с малыми фольклорными формами:
- повторить дома с детьми потешки: «Петушок», «Как у нашего кота», «Еду, еду», «Ты мороз, мороз..», «Ладушки, ладушки», «Алёнка, малёнка», «Наша – то хозяюшка».
2.Пополнение картотеки литературой: потешки, русские народные сказки:
- помочь родителям подобрать произведения соответствующие возрасту;
- консультация «Как учить стихи – диалоги», «Значение потешек в жизни малыша».
3.Создание выставки «Русский быт в деревне»:
- познакомить родителей и детей с бытом русского народа, с предметами старины;
- пополнить выставку экспонатами представленные родителями;
- подобрать иллюстрации о деревне.
4.Домашние животные:
- пополнить фото картотеку в группе и дома.















Технологическая карта занятия

этап
время

Задачи этапа
содержание
педагог
содержание
дети
Формы
организации
Методы
Результат
этапа


1.

Организа-
ционный

1 мин.
Закрепить знания
детей, о том, где мы
живём



Вопросы,
направленные на
выявление знаний
детей о нашем
городе
Встают в круг
отвечают на вопро-
сы; рассуждают,
что есть в городе,
кто живёт


Фронтальная
беседа
Сплочение
группы, раз-
вивать уме-
ние слушать
и высказы-
ваться


2.

Мотивация

30сек.
Вызвать у детей
интерес к происхо-
дящему



Сообщение плана:
поездка в деревню в
гости к бабушке Вар-
варушке

Обыгрывание по-
тешки «Еду, еду»
групповая
Словесная
игра
Создание
приподнято-
го настрое-
ния



3.
Актуализа-
ция опорных
знаний и
умений


1мин.
Закрепить
полученные
знания с помощью
наглядности


Комментарии по
иллюстрациям о де-
ревне
Рассматривание
иллюстраций
мультимедиа
«Деревня»
групповая
Рассматри-
вание
иллюстра-
ций
Получение
нового наг-
лядного опы-
та, эмоцио-
нальное обо-
гащение


4.

Проверка
имеющих
знаний


3мин.
Закрепить названия
предметов быта;
закрепить умение
детей различать и
называть игрушки
ручной работы
Предлагает назвать
уже знакомые пред-
меты; объясняет пра-
вила игры «Расставь
игрушки»
Называют предме-
ты; выполняют зада-
ние по подгруппам

Фронтальная
по подгруп-
па
Показ
наблюде-
ние
дид/игра
Закрепление
опыта
взаимодейст-
вия


5.
Усвоение
нового
материала

3мин.
Познакомить с но-
выми предметами,
дать им характерис-
тику; научить дейст-
вовать с ними

Объясняет название,
назначение предме-
тов

Обследуеют предме-
ты с помощью зри-
тельных, тактиль-
ных анализаторов
Групповая
индивидуаль-
ная
Рассказ
показ
обследова-
вие пред-
метов
С помощью
воспитателя
выполняют
действия с
этими пред-
метами


6.

Физминутка

2мин.
Учить ориентиро-
ваться в пространст-
ве, выполнять рус-
ские народные тан-
цевальные движе-
ни
Предлагает поиграть
в русскую народную
подвижную игру
«Прятки», объясняет
правила игры
Прячутся в укром-
ные места, после
того, как их нашёл
взрослый танцуют
под русскую народ-
ную мелодию
групповая
Подвиж-
ная игра
«Прятки»
Получение
эмоциональ-
ной радости,
снятие нап-
ряжения


7.

Закрепление
новых
знаний

30сек.
Закрепить название
и назначение новых
предметов


Вопросы,
ориентированные на
новые предметы
Называют предме-
ты, рассказывают,
как их использует
хозяйка
Фронтальная
индивидуаль-
ная
Повторе-
ние
показ
Развитие
умения выс-
казываться,
закрепление


8.

Заключитель-
ная часть

3мин.
Закрепить названия
животных; уточ-
нить знания о том,
где живут домаш-
нии животны
Объясняет правила
игры «Кто живёт в
деревне»
Дети достают иг-
рушки (животные)
называют их, опре-
деляют где живут;
рассказывают по-
тешки
Фронтальная
индивидуаль-
ная
Сюрприз
рассказы-
вание
потешек
Закрепление
опыта;
достижение
личной зна-
чимости


9.

Подведение
итогов

2мин.
Оценка деятельнос-
ти детей




Беседа «Что понрави-
лось в гостях»
-что узнали нового?
-что понравилось?
-почему?
Дети высказывают
свои предпочтения
на занятии;
чаепитие
Фронтальная
Беседа
похвала
Эмоциональ-
ное благопо-
лучие детей


HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file 8.doc
    Размер файла: 75 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий