Методическая разработка урока русского языка:»Словосочетание.Виды связи слов в словосочетании»


Орг.момент
Здравствуйте, ребята! Сегодняшний наш урок я хочу начать со слов французского философа Ж.Ж. Руссо: «Как вы талантливы, дети! Когда-нибудь в скором времени, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению, вы сами приятно поразитесь тому, какие вы умные, как много знаете и умеете.
Отсутствующие.
Сообщение темы, целей урока.
Тема нашего урока «Словосочетание. Виды связи слов в словосочетании». Сегодня мы обобщим знания о словосочетании, о видах связи слов в словосочетании. Будем отрабатывать умения определять способы связи слов в словосочетании, что поможет вам успешно справиться с одним из вопросов части В экзаменационной работы. И, конечно же, будем работать с текстом. У вас на партах лежат листы «Поделись впечатлениями», на котором в течение урока вы будете делать пометки: что нового и познавательного узнали на уроке, что вызвало затруднения.На доске:
Знать:
Строение словосочетания
Типы подчинительной связи в словосочетании
Уметь:
Выделять предложения из текста
Определять тип связи слов в словосочетании
Работать с текстом
Проверка домашнего задания
Прежде, чем мы начнем работать по теме урока, проверим домашнее задание. Что было задано?
(Выписать из стихотворения В.Брюсова словосочетания, определить тип словосочетания, доказать, что это словосочетания).
(2 учащихся отвечают)
Фронтальный опрос
Давайте вспомним, что называется словосочетанием?Расскажите о строении словосочетания.
Перед вами пары слов (на слайде):
пусть поет, последний теплый день, решать задачу, бить баклуши, действовать решительно, более светлый, читать лежа, наступает утро, перед грозой, подключить к сети, пришел и увидел.Определите, какие из слов не являются словосочетаниями? Почему?
- пусть поет, перед грозой – сочетание самостоятельного слова и служебного
- бить баклуши – фразеологизм
- более светлый – составная словоформа
- наступает утро – подлежащее и сказуемое
-Пришел и увидел – однородные члены
Давайте обобщим, какие сочетания слов не будут являться словосочетаниями?
(На слайде)
Подведем итог: на что была нацелена наша работа?
Основной этап занятия: закрепление знаний.
Вам известно, что слова в словосочетаниях связаны определенной подчинительной связью.Какие способы слов в словосочетании вам известны?
(Согласование, управление, примыкание)
Что вы знаете о каждом из типов связи?(Ответы учащихся)
Существует известная студенческая шпаргалка-подсказка (на слайде):
При согласовании три требования от главного слова к зависимому: род, число, падеж.
При управлении – одно требование- падеж
При примыкании никто ничего требовать не может.
Ну, а теперь проверим Ваши знания на практике.
Перед вами словосочетания. (на слайде)
Определите тип связи в каждом из словосочетаний:
Эту музыку, послушал полонез, плакал громко, не испытывал жалости, царила над городом, не видавший никогда, любовь к Родине, звала вдаль, переломилось во мне, прогулка пешком, необычайно счастливый, теплый прием, дом из камня.Среди словосочетаний вам встретилось слово, которое не так часто употребляется в нашей речи и многим оно незнакомо. Что это за слово?
(Полонез)
Давайте найдем значение этого слова в словаре.
У нас есть возможность послушать отрывок этого музыкального произведения.
(Звучит полонез)
Запишите предложение:И не зря верится, что родной воздух, родная речь, песня, знакомая с детства, ласковое слово матери невольно врачуют душу. Объясните постановку знаков препинания, выпишите 3 словосочетания с каждым из видов связи.
Подберите к существительным ЛЕКЦИЯ, РЕЧЬ, ОЦЕНКА слова, чтобы получились словосочетания.
Релакс-паузаРабота с текстом
У вас на партах лежат листы с текстом. (Этот же текст на слайде)
И сейчас вам предстоит работа с этим текстом.
(Выразительное чтение текста учителем)
А теперь прочтем задания к тексту. (Работа по тексту)
Итак, на что была нацелена наша работа с текстом.
Итак, вы еще раз убедились, что работа с текстом – один из самых сложных, важных и нужных видов работы.
Итог урока
В заключение урока, я хочу, чтобы вы поиграли.
(Узнай незнакомца)
Я напоминаю, что у каждого из вас на парте-«Лист впечатлений», заполните его и обратите внимание на последний пункт: Каковы мои шансы при выполнении задания В 3 экзаменационной работы.
Оценивание работы учащихся.
Оценить сегодня мы можем того, кто не только владеет теоретическим материалом по теме, но и умеет применять свои знания на практике.
Домашнее задание:
Дома вас ждет творческая работа: Перед вами на листах набор словосочетаний. Используя их, составьте текст, по которому на следующем уроке мы напишем небольшое сочинение.
Хитрые люди презирают знание, простаки удивляются ему, мудрые люди пользуются им.
Томас Макалей



Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Виды подчинительной связи в словосочетании Знать: строение словосочетания;виды подчинительной связи в словосочетании; Уметь: выделять словосочетание из предложения и определять вид подчинительной связи; работать с текстом. Пусть поет, последний теплый день, решать задачу, бить баклуши, действовать решительно, более светлый, читать лежа, наступает утро, перед грозой, подключить к сети, пришел и увидел. Не являются словосочетаниями:Пусть поет, перед грозой – сочетание самостоятельного слова и служебногоБить баклуши – фразеологизмБолее светлый – составная словоформаНаступает утро – подлежащее и сказуемоеПришел и увидел – однородные члены Подсказка:Согласование – три требования от главного слова к зависимому: род, число, падежУправление – одно требование от главного к зависимому - косвенный падежПримыкание – никто ничего требовать не может Определите тип связи в словосочетаниях:Эту музыку, послушал полонез, громко плакал, не испытывал жалости, царила над городом, не видавший никогда, любовь к Родине, звала вдаль, переломилось во мне, прогулка пешком, необычайно счастлив, теплый прием, дом из дерева. Обратимся к словарю:ПОЛОНЕЗ ВОСПИТЫВАЮЩАЯ НАУКАЛюбовь к родному краю, знание его истории - основа на которой только и может осуществляться рост духовной культуры всего общества. Культура как растение: у нее не только ветви, но и корни. Чрезвычайно важно чтобы рост начинался именно с корней.Сохранение обычаев, фольклора, музыки каждой местности необходимо для сохранения культуры страны. Даже удвоив число музейных работников, мы не сможем все сберечь, ничего не растерять. Это по силам только армии энтузиастов-краеведов.Краеведение принадлежит к комплексным наукам. По типу оно близко к географии, но география обходится без оценок – она спокойнее, строже, беспристрастнее. Краеведение оценивает значительность происшедших на той или иной территории событий связанных с этой местностью, с жизнью людей, ее населяющих, ценность архитектурных и археологических памятников, красоту пейзажей.Краеведение придает местности не имеющей «авторского происхождения», историзм, открывает в ее прошлом что-то совершенно новое, ценное.Краеведение учит людей не только любить свои родные места, но учит и знанию о них, приучает интересоваться историей, искусством, литературой, повышать свой культурный уровень.Сохранять нужно все памятники данной местности независимо от того, какому народу они принадлежат. Каждый город - это город нескольких культур. (По Д. С. Лихачеву) Подведем итоги: Задание на дом:Составьте текст, используя данные словосочетания:Готовит нас к холодам, время размышлений, первым осенним холодком, самая восхитительная улыбка года, колышет гривой листвы, шорох листьев, фейерверк цвета, моросящий дождь, свежий воздух, чистое и безоблачное небо, прозрачный невесомый воздух, дыхание осени, счастье после знойного лета, осенний холодок, первые заморозки, унылая пора, очей очарованье, увяданье природы, музыка осени, золоченные осенью листья, дремлют притихшие сады, блестят в голубой лазури, багряный цвет, река из опавшие листья. Хитрые люди презирают знание, простаки удивляются ему, мудрые люди пользуются им.Томас Макалей Благодарю за урок!


Составьте текст, используя данные словосочетания:
Готовит нас к холодам, время размышлений, первым осенним холодком, самая восхитительная улыбка года, колышет гривой листвы, шорох листьев, фейерверк цвета, моросящий дождь, свежий воздух, чистое и безоблачное небо, прозрачный невесомый воздух, дыхание осени, счастье после знойного лета, осенний холодок, первые заморозки, унылая пора, очей очарованье, увяданье природы, музыка осени, золоченные осенью листья, дремлют притихшие сады, блестят в голубой лазури, багряный цвет, река из опавшие листья.
Составьте текст, используя данные словосочетания:
Готовит нас к холодам, время размышлений, первым осенним холодком, самая восхитительная улыбка года, колышет гривой листвы, шорох листьев, фейерверк цвета, моросящий дождь, свежий воздух, чистое и безоблачное небо, прозрачный невесомый воздух, дыхание осени, счастье после знойного лета, осенний холодок, первые заморозки, унылая пора, очей очарованье, увяданье природы, музыка осени, золоченные осенью листья, дремлют притихшие сады, блестят в голубой лазури, багряный цвет, река из опавшие листья.
Составьте текст, используя данные словосочетания:
Готовит нас к холодам, время размышлений, первым осенним холодком, самая восхитительная улыбка года, колышет гривой листвы, шорох листьев, фейерверк цвета, моросящий дождь, свежий воздух, чистое и безоблачное небо, прозрачный невесомый воздух, дыхание осени, счастье после знойного лета, осенний холодок, первые заморозки, унылая пора, очей очарованье, увяданье природы, музыка осени, золоченные осенью листья, дремлют притихшие сады, блестят в голубой лазури, багряный цвет, река из опавшие листья.
Составьте текст, используя данные словосочетания:
Готовит нас к холодам, время размышлений, первым осенним холодком, самая восхитительная улыбка года, колышет гривой листвы, шорох листьев, фейерверк цвета, моросящий дождь, свежий воздух, чистое и безоблачное небо, прозрачный невесомый воздух, дыхание осени, счастье после знойного лета, осенний холодок, первые заморозки, унылая пора, очей очарованье, увяданье природы, музыка осени, золоченные осенью листья, дремлют притихшие сады, блестят в голубой лазури, багряный цвет, река из опавшие листья.
Составьте текст, используя данные словосочетания:
Готовит нас к холодам, время размышлений, первым осенним холодком, самая восхитительная улыбка года, колышет гривой листвы, шорох листьев, фейерверк цвета, моросящий дождь, свежий воздух, чистое и безоблачное небо, прозрачный невесомый воздух, дыхание осени, счастье после знойного лета, осенний холодок, первые заморозки, унылая пора, очей очарованье, увяданье природы, музыка осени, золоченные осенью листья, дремлют притихшие сады, блестят в голубой лазури, багряный цвет, река из опавшие листья.

Приложенные файлы

  • docx file1
    урок
    Размер файла: 18 kB Загрузок: 0
  • pptx file2
    презентация
    Размер файла: 294 kB Загрузок: 0
  • docx file5
    Размер файла: 12 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий