Урок по композиции «Композиция на тему «Сценки». Композиция с движущимися фигурами»


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Детская школа искусств г. Шимановска»
Урок по композиции
6 класс
(программа общей художественно - эстетической направленности)
Тема: «Композиция на тему «Сценки».
Композиция с движущимися фигурами»
Разработала: преподаватель Куховар Светлана Юрьевна
Шимановск
2015 г.
Урок композиции
29. 11. 2015 г. 6 класс, I четверть, урок № 9
Тема урока: Композиция на тему «Сценки». Композиция с движущимися
фигурами.
Цель урока: Изучение правил изображения движущихся фигур в
композиции
Задачи урока:
Закреплять навыки работы графическими материалами.
Воспитывать самостоятельность и аккуратность в работе, взаимопомощь и уважение ко всем участникам учебного процесса.
Познакомить детей с правилами передачи движения в композиции, закрепить полученные знания на практике.
Закрепить навыки компоновки изображения на листе.
Развивать фантазию, воображение, мышление, внимание, память.
Зрительный ряд: таблица «Равновесие в композиции», Репродукции картин и фотографии с изображением движущихся объектов, таблица для упражнения «Статика и динамика», пример композиции «Статика и динамика», пейзаж для проведения упражнения с фигурами, отдельные фигуры людей и автобуса.
Оборудование:
для учителя: доска, план – конспект урока, бумага, магниты.
для учащихся: бумага А4 для набросков, карандаш, ластик, уголь, мел.
Оформление доски:
2


3

4
1
2
3

1 – пейзаж для упражнений
2 – репродукции картин и фотографии с изображением движущихся объектов
3 – таблица и пример композиции «Статика и динамика»
4 – таблица «Равновесие в композиции»
Этапы урока Содержание работы Примечание
I подготови -
тельная часть урока 1.Организация класса. Приветствие.
Здравствуйте, ребята. Усаживаемся за мольбертами, начинаем урок.
2. Проверка готовности учащихся к уроку.
Для начала проверим - все ли в классе присутствуют и готовы к уроку. Для работы вам понадобятся карандаш, ластик, уголь, мел и лист бумаги для набросков. II Основная часть урока
Сегодня мы посвятим свой урок выполнению эскизов и набросков к тематической композиции на тему «Сценки». Но к тематике работы вернемся позже, а пока поговорим о том, что мы знаем о правилах выполнения композиции по памяти и представлению.
- Что такое композиция по памяти?
- Что такое композиция по представлению?
Правильно. Эти два понятия идут рядом. Ведь мы не можем представить какой-то объект, никогда его не видя или не зная его точного описания. Следовательно, мы обязательно напрягаем свою память, представляя тот или иной объект. Как раз сегодня мы будем работать над композицией по представлению.
Особенностью выполнения композиции является обязательное наличие движущихся фигур. Об этом мы поговорим с вами более подробно.
- Что является движущейся фигурой в композиции, что мы можем так назвать?
- Каким словом мы называем спокойное состояние в композиции?
- А как состояние движения называют в композиции?
Перед собой вы видите две композиции из геометрических фигур. Одна из них передает статику, другая - динамику.
- Посмотрите на них внимательно и расскажите мне, чем они отличаются. Давайте вместе выделим отличия статики от динамики.
А теперь переходим к правилам изображения реальных объектов в движении. Например, нам нужно изобразить автобус, который едет по дороге. Для этого саму дорогу изобразим немного под наклоном (используя правила линейной перспективы). Перед автобусом в нашем случае нужно оставить больше свободного пространства, что бы зритель мог предположить, куда движется объект. В противном случае будет создаваться впечатление, что объект вот – вот удалится с картины. Эти простые правила действуют при изображении любых динамических объектов в композиции.
Выполним небольшое упражнение с фигурками людей. Я буду читать вам отдельную ситуацию, в которой участвуют люди, а ваша задача при помощи магнитов расположить фигуры в нужном месте картины.
После такого упражнения вам будет несложно выполнить задание. Итак, сегодня вы должны выполнить эскиз к композиции на тему «Сценка» с включением движущихся фигур в композицию. Итоговую композицию мы будем писать в технике гуашевой живописи. А эскиз выполним в тональном разборе углем. Я напомню, что на эскизе должны читаться композиция и сюжет, расстановка фигур и элементов, тональный разбор.
Каждый из вас получает карточку с маленьким рассказом, который вы и будете иллюстрировать. Вам нужно выбрать героев и постараться изобразить их с передачей движения. Каждый из вас выберет свой сюжет.
Итак, ваша задача – верно передать сюжет, используя правила передачи динамики в композиции.
Изображаем то, что видели когда-то, вспоминаем.
Изображаем то, что представляем.
Люди, транспорт, животные и т.д.
Статика
Динамика
Статика – фигуры лежат горизонтально. Динамика – фигуры расположены под наклонами, линия расположения имеет форму.
Показ композиции и отдельной фигуры автобуса
Выполнение упражнения
показ репродукций на доске
Раздаются карточки
III Практическая работа учащихся Во время практической работы в классе играет музыка (звуки леса).
Ведется фронтальная и индивидуальная работа с классом.
IV Заключительная часть урока Анализ работ проводится индивидуально с каждым учеником (насколько выразительно автору удалось передать движение и сюжет).
Итог. Эта тема напомнила вам элементарные правила композиции, понятия динамика и статика. Мы закрепили умения передавать движение в композиции.
Не забывайте убрать свои рабочие места. Урок окончен, до свидания. Автор – К.Л. Печора.
«Дети катаются на санках»
Я сейчас тебе что-то расскажу. Про девочку Лену, мальчика Ваню и их бабушку. Бабушка сказала своим внукам: «А сейчас мы пойдем гулять». Лена и Ваня обрадовались и побежали в коридор одеваться. Бабушка помогла им надеть шапочку, теплые ботинки, шубку и варежки. На улице холодно! Дети взяли саночки, сели с бабушкой в лифт и поехали на улицу. На дворе солнышко. Снег белый – белый! Ваня и бабушка посадили Лену на саночки и повезли кататься. Потом Лена и Ваня катались на санках с горки. Ух, как покатились санки – быстро – быстро! Как хорошо и весело! Бабушка сказала: «Вот молодцы, и не упали». – «Бабушка, а можно еще покататься с горки?». – «Можно, только держитесь!». И они еще покатались с горки

Приложенные файлы

  • docx scenki
    Размер файла: 25 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий