Ладанова Т.Н.


Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение
« Кудымкарский лесотехнический техникум»














Краевой конкурс эссе по экономике
«Природные памятники Пермского края»

«Водопад «Плакун»









Выполнил: Шулаков Егор Васильевич
специальность 270830 «Строительство и
эксплуатация автомобильных дорог
4 курс
Руководители: Ладанова Т. Н.
Подюкова А.А











Кудымкар 2016 г.

«Водопад «Плакун»

Я хочу вам рассказать о крайне редком явлении для уральской местности, водопаде.
В 2009 году, будучи еще школьником, мне удалось съездить в уральский городок Суксун, неподалеку от которого и находится это чудо природы. Этот водопад является произведением искусств, будто природа вложила в него всю свою силу и весь свой талант. Название этой красоты Плакун.
Вы наверняка задаетесь вопросом ,почему же ему дали такое название?
Об этом вам поведает следующие народное придание.
Жила - была очень красивая девушка. Полюбила она парня красивого, да статного, но из бедной семьи. Запретили родители ей выходить за него замуж, и сосватали за богатого да страшного старика. Отказалась выходить за него девушка, и задумала бежать со своим суженым. Затее этой не суждено было осуществиться, девушку поймали, приковали к высокой сосне... Парня сгубили в темнице...
С тех пор плачет не успокаивается девушка над своей загубленной жизнью, оплакивает своего любимого. Так и образовался неиссякаемый водопад - водопад Плакун - источник девичьих слез. Конечно же это придание ни что иное, как грустная сказка.
Но скажу честно, никакое другое название не передало бы всю красочность этого водопада. Когда мы были уже на подходе к нему через жаркий летний воздух проносился шум воды, в котором будто звучали отдельные нотки падения капель, словно слезы, капающие с лица красавицы и звонко разбивались о камни, лежащие у подножья Плакуна. Воды этого водопада настолько чисты, что ни с чем другим, как со слезой их сравнить мне не позволила фантазия.
Мой знакомый, уже побывавший у Плакуна до меня, сказал, что сегодняшний день наиболее удачен для похода к водопаду, ведь был ясный солнечный день, а бывалые туристы рассказывали, что Плакун наиболее красив при сплаве по Сылве, он как будто еще более широко раскрывает свою красоту перед теми, кто сплавляется по реке Сылве. Потоки Плакуна так сверкали на солнечных лучах, что казалось перед нами не водопад, а замок полностью состоящий из хрусталя, а капли разлетающиеся от камней переливались и казались красивее бриллиантов.

Постепенно это семи с половиной метровая красота целиком и полностью овладела моим сознанием, и я забыл о том, что не так далеко ездят огромными потоками машины и дымят огромные уральские заводы. И в это время меня посетила весьма интересная мысль о том, что в этом месте человек воссоединяется со своей матерью, воссоединятся с природой.
У местных жителей есть поверье, что вошедший в воды водопада трижды обретет здоровье и жизненную силу. Но конечно же встать под падающую с семи с половиной метровой высоты достать большую струю воды очень непросто. Во-первых, сам напор падающей с такой высоты ключевой воды очень силен, устоять под ней сложно. Во-вторых, воду иначе как ледяной не назовешь. Вода настолько холодна, что даже кисть руки после нескольких секунд нахождения в струе водопада начинает краснеть и жутко болеть от ледянящего холода.


Даже в самый жаркий день температура воды здесь составляет лишь несколько градусов. Конечно же ученые дали этому явлению научное объяснение, что это достигается перепадом температур.
Я все же верю, что через воды Плакуна природа дает нам эти дары и так заботится о нас, как мать заботится о своих детях.
Может это все фантазии тогдашнего ребенка, засевшие в моем подсознании, а может и действительно в этих словах есть доля правды. Проблема современного человека в том, что он перестал верить в чудо и поэтому перестал быть счастливым. В этом же месте рутина будней остается позади, и современный человек там забывает обо всем, водопад будто овладевает нашим сознанием, очаровывает людей своей девственной красотой.
Православные почитают водопад как святой источник, но называют его совершенно иначе - Ильинским святым источником. Ежегодно сюда тянутся поломники, с каждым годом их все больше и больше. Это место освящено, в честь чудом явившейся в конце XVII века, вблизи Тохтаревского мужского монастыря на реке Сылве, иконы Божией Матери «Неопалимая Купина».  Согласно преданию, более трех веков назад эта святыня приплыла по реке Сылве к татарину Тохтарю, рыбачившему на берегу реки. Он не придал этому значения, толкнув икону вниз по течению продолжил заниматься своим делом. Но на другой день... столь необычная история повторилась. Икона «Неопалимая Купина» снова приплыла к нему. Тут татарин Тохтарь призадумался, достал икону и понес в расположенную поблизости мужскую пустынь. Монахи сочли появление иконы за божье знамение и соорудили для поклонения иконе специальную часовню на берегу Сылвы. В 1694 году в Тохтарево была построена Богородицкая церковь, куда и была перенесена чудотворная святыня. Тохтаревские жители считали ее своей заступницей. Когда в XIX веке в Тохтареве построили рядом со старой новую церковь и стали переносить туда икону, то, как говорят верующие, она чудесным образом возвращалась на прежнее место. В 1937 году церковь стали крушить. Иконы выбрасывали, сжигали, ломали. Одна из верующих смогла спрятать "Неопалимую Купину" и перенести в деревню Кошелево. Любопытно, что сама Тохтаревская Богородицкая церковь в начале 1970-х годов была перевезена в этнографический музей в Хохловку, как ценный исторический экспонат. Место в деревне, где она раньше стояла, сейчас даже не найти среди репьев и крапивы все в той местности поросло бурьяном.
   Когда в 1943 году в Суксуне вновь открыли для верующих Петропавловскую церковь, икону принесли туда. Именно там она и находится по сей день. Начиная с 1995 года, отсюда ежегодно совершается крестный ход до Ильинского источника. Там совершается освящение воды и омовение под ледяными струями падающего водопада все-таки обладающего целебными свойствами.


Этот водопад по истине чудное явление, вы только сами представьте сколько интересных и загадочных историй связанно с местами, окружающими его и самим водопадом. Меня поражает его величие и в то же время миниатюрность по сравнению с другими водопадами мира. Пермяки благодаря этому явлению могут удивить зарубежных туристов хоть и не Ниагарским водопадом, а своим маленьким и прекрасным Плакуном.
В завершении своего рассказа хочу сказать, что, побывав там однажды хочется вернутся туда еще и еще. Я обязательно съезжу туда и вернусь к водопаду с надеждой вновь испытать те незабываемые чувства.











HYPER13PAGE HYPER141HYPER15


HYPER13PAGE HYPER145HYPER15















I

I

HYPER13 PAGE \* MERGEFORMAT HYPER1450HYPER15

HYPER13 PAGE \* MERGEFORMAT HYPER1448HYPER15



Заголовок 1HYPER15Основной шрифт абзаца

Предварительный просмотр файла не поддерживается. Скачайте его и откройте на компьютере.

Предварительный просмотр файла не поддерживается. Скачайте его и откройте на компьютере.


Совет директоров образовательных учреждений
Профессионального образования
ПЕРМСКОГО КРАЯ
КУДЫМКАРСКИЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ
V КРАЕВОЙ КОНКУРС ЭССЕ ПО ЭКОНОМИКЕ
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ
Выполнили: Минин Владимир Олегович
Студент 4 курса,
Специальность: строительство, эксплуатация и
ремонт автомобильных дорог и аэродромов.
Мехоношина Анастасия Сергеевна
Студентка 4 курса
Специальность: Технология лесозаготовок
Руководитель: Ладанова Тамара Николаевна

Кудымкар- 2014
Наверное, никто не станет спорить с тем простым тезисом, что сегодня экономика России переживает непростые времена. Причем, актуальные проблемы современной экономики, как ни крути, являются уже привычными и классическими для нашей страны
Итак, давайте я попытаюсь вкратце определить основные, так сказать краеугольные насущные проблемы современной экономики России, дабы уяснить для себя то, с чем же мы сегодня имеем дело, и с чем нужно вести борьбу.
Начать нужно, конечно же, с коррупции. Сегодня она является главной проблемой страны.
«Ты открой глаза - черно в них. Погляди - по всей России на чиновнике чиновник, как бацилла на бацилле», - писал Евгений Евтушенко. Да, коррупция существовала всегда, однако ее нынешний размах кажется поистине небывалым во всей истории России, если говорить о конкретных цифрах сегодня, то назвать точные данные ежегодных коррупционных схем, того, что находится в тени, сегодня нам не сможет никто. Однако даже если брать самые примерные данные, величина получается поистине глобальной и весьма красноречиво отвечает на вопрос, почему Россия, обладая газом, нефтью, лесом и прочими природными ресурсами, продолжает оставаться непростительно бедной и отсталой.
Куда уходят деньги тех, кто работает? Почему у нас такие низкие зарплаты? Эти актуальные проблемы современной экономики скорее объясняются не экономическими формулами, а здравым смыслом и обыкновенной честностью. Другими словами, тот рывок, который был сделан нашими отцами и дедами за время советской власти, сегодня бездарно спущен в трубу, а положение вещей напоминает крепостное право – такое же отсталое, с какой стороны на нынешнюю ситуацию ни посмотри. И это не просто страшно, - это стыдно. И для того, чтобы попытаться изменить ситуацию, всем нам необходимо осознать истинное положение вещей, понять нынешнее рабское положение человека в России. Не бездельника, работящего, способного и талантливого, но вынужденного трудиться на отсталом производстве, без каких-либо условий безопасности, социальных гарантий и за копейки. Отдельные олигархи как накапливали свои миллиарды, так и накапливают. Порядка как не было, так и нет. А люди как были бедными, так и остались. И конца края этому пагубному положению вещей в России, к сожалению, не видно.
Опять же, давайте взглянем на официальные богатства, которыми обладает Россия. Так, в нашем распоряжении – около половины мирового чернозема! Вдумайтесь в эту цифры. Разумеется, нужно делать скидку на климат. Однако даже с учетом этого у русских людей есть около одной десятой всей высокопродуктивной земли планеты, что, учитывая численность нашего населения, должно обеспечить всех и каждого собственными продуктами, которые мы не должны покупать у других стран, а наоборот – можем продавать и зарабатывать деньги. А полезные ископаемые? Не считая нефти и газа, в недрах России – имеются гигантские залежи угля, калийных солей, никеля, алюминиевого сырья, вольфрама, олова, золота, так же платины, асбеста, графита, слюды! Однако, как уже было сказано выше, коррупция, плюс – низкий уровень производства, и мы имеем то, что имеем… Всего число месторождений полезных ископаемых в России исчисляется десятками тысяч, и далеко не все они освоены или работают со стопроцентной эффективностью. То есть, очевидно, что Россия не просто богатая страна, но, к тому же, имеет огромный потенциал для развития и прогресса, которого, к слову, нет у Евросоюза или США. Наконец, не лишним будет напомнить, что у России – самые большие в мире запасы газа, да и нефти у нас – достаточно (третий показатель планеты).
Одной из главной проблемы в современной экономике России - это сельское хозяйство.
Во-первых — климат. В России всего около 30% территорий имеют благоприятный, относительно предсказуемый климат, способствующий ведению практически безрискового сельского хозяйства. В среднем по России неблагоприятное влияние климата сказывается на урожае раз в два-три года.
Во-вторых – финансирование. Уровень поддержки российских аграриев в разы ниже среднеевропейских показателей. Не доходят до сельчан даже те средства, которые указаны в качестве лимитов, установленных правилами ВТО. При этом, даже выделяемые средства используются зачастую крайне не эффективно.
В-третьих – высокая степень изношенности и дефицит парка сельхозмашин. Российские фермеры не способны в полной мере конкурировать с западными производителями ввиду низкой производительности имеющейся в наличии техники. Эта проблема решаема только после решения проблем с финансированием.
В-четвертых – человеческий фактор. Сюда можно отнести вопросы управления и знаний. Далеко не все руководители стремятся к эффективности. В итоге получается, что в одном климатическом поясе, в одном регионе урожайность в передовом хозяйстве может в разы быть выше, чем урожайность аналогичной культуры в отсталом колхозе.
К счастью, все эти проблемы решаемы путем создания благоприятных (льготных) условий ведения агробизнеса, что позволит привлечь в отрасль активную часть населения. Главное только, чтобы слова не расходились с делом.
Также, хочу обратить ваше внимание на урбанизацию, так как эта проблема очень тесно связана с большинства проблемами в экономике нашей страны. В современной России процесс урбанизации связан с серьезными противоречиями. Тенденция к имущественной поляризации населения внутри городских сообществ приводит к сегрегации бедного населения, вытеснению его на «обочину» городской жизни. Экономический кризис и политическая нестабильность стимулируют безработицу и внутреннюю миграцию, вследствие чего из-за чрезмерного притока населения во многих городах живет значительно больше населения, чем они в состоянии «переварить». Рост населения в городах, значительно опережая спрос на рабочую силу, сопровождается не только абсолютным, но подчас и относительным расширением тех слоев, которые не участвуют в современном производстве. Эти процессы приводят к росту городской безработицы и развитию в городах неорганизованного сектора экономики, занятого мелким производством и обслуживанием. Кроме того, заметен рост криминального сектора, включающего и «теневую» экономику, и организованную преступность.
Как бы то ни было, городская жизнь и городская культура стали органичной средой социального обитания. В начале XXI в. большинство россиян составляют коренные горожане. Они будут задавать тон в развитии общества, и от того, как сейчас сформируются системы социального управления, как изменится социальная среда, будет зависеть жизнь новых поколений
Изучив проблемы современной экономики России, я понял, что в нашем государстве не хватает своей высокотехнологичной продукции, очень мало перерабатывающих заводов, ведь мы её в основном только добываем и экспортируем. Хотелось бы стать независимым государством, но в то же время нам не хватает своих ресурсов и кадров, для создания прочной экономической системы. России необходимо быть в содружестве с государствами, где добывается высококачественная продукция, для её импорта. Самое главное, по моему мнению, это развитие сельского хозяйства в стране, имея такую замечательную почву. На данный момент, всё-таки, мы поднимаемся и развиваемся всё выше и выше. Я верю в свою страну, и убежден, в том, что в ближайшие годы наша экономика поднимется до небывалых высот!

ГБОУ СПО «Кудымкарский лесотехнический техникум»



Методическая разработка
конкурсной программы к 8 Марта
«А ну-ка, девушки!»








Составила классный руководитель гр. ЭБ-31 Ладанова Т.Н. ГБОУ СПО «Кудымкарский лесотехнический техникум»
Рецензент: Зам директора по воспитательной работе ГБОУ СПО «Кудымкарский лесотехнический техникум» Е. А. Голева
г. Кудымкар 2014 г.

Звучит фонограмма песни «А ну-ка, девушки!». Выходят два ведущих
1-й ведущий. – Дерябин Евгений
Добрый вечер!
2-й ведущий.- Верхотуров Илья
Здравствуйте!
1-й ведущий.
Мы поздравляем всех женщин планеты с праздником 8 Марта!
2-й ведущий.
Сколько признаний в любви получают женщины всех возрастов в этот день, А почему именно этот день называют Днем женщин?
1-й ведущий.
А давайте обратимся к залу. (Задают вопросы).
2-й ведущий.
Экскурсия в историю этого дня. 8 марта 1911 года в Австралии, Германии, Швейцарии, Дании прошли митинги с требованием предоставить женщинам равные права с мужчинами. И этот день вошел в историю как международный женский день.
1-й ведущий.
История забылась, а день остался.
2-й ведущий.
Все, что связано с женщиной, все прекрасно. Даже слова женского рода прекрасны: весна, любовь, командировка.
1-й ведущий.
Ты прав, не то, что слова мужского рода: приказ, выговор, начальник.
2-й ведущий.
А сейчас для наших прекрасных женщин звучит песня в исполнении студента группы ТЛ-21 Масюк Жени
1-й ведущий.
После такой песни вряд ли можно сказать что-то лучшее о женщине.
2-й ведущий.
Ты прав. Знаешь, меня мучают вопросы. Эти вопросы возникли при подготовке к празднику.
1-й ведущий.
Мы собрались весь день говорить о женщинах, а ты со своими вопросами
2-й ведущий.
Но мои вопросы касаются женщин.
1-й ведущий.
Ладно, давай.
2-й ведущий.
Кто всех кормит, поит, одевает?
1-й ведущий.
Женщина.
2-й ведущий.
Кто воспитывает детей?
1-й ведущий.
Женщина.
2-й ведущий.
Кто создаёт в доме уют, чистоту?
1-й ведущий.
Женщина.
2-й ведущий.
А кто пылесос держит?
1-й ведущий.
Женщина.
2-й ведущий.
Кто уступает место женщине автобусе?
1-й ведущий.
Мужчина.
2-й ведущий.
Ты уверен? А я вот, добираясь на учебу, увидел, как место женщине уступила молодая женщина.
Кто строит дома, асфальтирует дороги?
1-й ведущий.
Ты хочешь сказать, чтобы я ответил женщины? Лучше об этом скажу стихами.
О, женщины! Во все века
Вас слабым полом называли.
Вам серенады посвящали,
И вас носили на руках.
Из-за прекрасных ваших глаз
Ломали мушкетеры шпаги.
Поэты тратили на вас
Десятки тысяч тонн бумаги.
Шло время в вечной суете,
И вы теперь уже не те:
Ну, разве есть у нас причины
Вас слабым полом называть?
Ведь вы давно уже мужчинам
Ни в чем не стали уступать.
2-й ведущий.
Я предлагаю с этой минуты покончить с такой уже сложившейся исторической несправедливостью.
1-й ведущий.
Я за. А как?
Конкурсная программа:
Алена: Сегодняшний праздник мы проведем в виде конкурсной программы между отделениями, в которой участвуют самые, самые лучшие.
Судить будет жюри в составе:Голевой Е.А., Андреевой М.В., Власовой В. А.
Задание № 1 – Представление команд.
Номинация « Самые красивые девушки отделений» - «Я – это я»
Мартева Мария - ЭБ – 21
Бочкарева Ольга – ЛХ – 41
Четина Татьяна – СД – 31
Головина Оксана – ТЛ – 11
Номинации «Самая классная классная» - «Я бы хотела, чтобы в будущем»
Подюкова Анна Александровна – ЭБ – 21
Караваева Нина Васильевна – ЛХ – 31
Пепеляева Светлана Владимировна – СД- 41
Четина Екатерина Юрьевна – ТЛ – 41
Номинации « Самые активные мамы» - « Наши увлечения»
Мартева Светлана Ивановна
Бочкарева Ольга Александровна
Дзюба Любовь Григорьевна
Мехоношина Светлана Грирорьевна
Задание № 2 - Конкурс «Дипломат».

Девушкам и женщинам в жизни необходимо быть дипломатами, чтобы вовремя затушить разгорающийся костер ссоры. Они могут нас удивить своим женским оригинальным умом.
Как в этом анекдоте про день рождения у супруга, когда жена дарит на день рождения мужу шубу - себе. Да, действительно дипломатичный шаг.
Сейчас наши конкурсантки побудут в роли дипломатов.
Девушки, представьте такую ситуацию: у вас маленький ребенок и вам надо на девичник. Что сказать мужу, чтобы он вас отпустил, с удовольствием взял на себя ваши обязанности по дому и уходу за новорожденным. ( на раздумье 3 минуты)
2-й ведущий.
Пока девушки готовятся , мы познакомим вас с обязательствами для женщин и мужчин в этот день.
Обязательства для женщин.
В этот вечер вы должны
Быть красивыми и умными.
Острить, шутить и танцевать
Мужчин на танец приглашать.
Ни в коем разе не скучать,
А звонко, радостно смеяться!
Все быстро, умно подмечать,
Веселью радостно отдаться.
1-й ведущий.
Обязательства для мужчин.
В этот вечер вы обязаны
Быть лишь к женщине привязаны,
Уделить внимание ей,
Позабыть футбол, хоккей.
Юмором наполнить зал,
Чтобы каждый хохотал.
Остроумием блестеть,
Выше женщин не казаться,
В чем и просим подписаться!
2-й ведущий.
Готовы подписаться?
Алена:
Подведение итогов этого конкурса.
Задание № 3. Конкурс «Бутерброд»
Ни для кого не секрет, что наши женщины лучшие в мире хозяйки. Нагрянут гости неожиданно, они поколдуют на кухне, что-то намажут или положат на хлеб и готов чудо-бутерброд .( для мам было дано задание – приготовить бутерброд . За две минуты надо рассказать, из чего сделан бутерброд и о его пользе. А качество приготовления оценит жюри.)
Задание № 4. Конкурс «Хохолки »
Девушкам с помощью резинок оформить как можно больше «хохолков», оформляют мамы и классные классные.(5 мин.)
Сценка « Весна» гр. – ЭБ-31.
Подведение итогов конкурса.
Задание №5 . Конкурс «Бумажное платье»
Из рулона туалетной бумаги необходимо изготовить платье для своей «модели» за ширмой (допускаются разрывы, узелки, но запрещаются инородные предметы.)
Подведение итогов конкурса.



- Вопрос к мужчинам. Сколько раз в день вы смотритесь в зеркало?
- Сколько раз наши милые женщины смотрятся в зеркало на себя?
Счет в пользу милых дам. А сейчас мы посмотрим, как они делают это.
Задание № 6 - Конкурс «Ах, какая я красивая!»
Каждой участнице по очереди дается зеркало. Надо, глядя на себя в зеркало, сказать: «Ах, какая я красивая!» Победитель тот, кто лучше всех себя расхвалит.
Итоги конкурса подводит жюри.
Задание № 7. - Конкурс «Интеллектуалка» .
1. Из предложенных рифм придумать стихи:
прическа расческа,
глаз алмаз,
бровь кровь,
макияж абордаж.
2. Как прокормить семью из трех человек на 100 рублей в неделю написать меню.
Пока наши команды готовятся, звучит песня« Для тебя» в исполнении студента группы СД-41 Фадеева Михаила.
Подведение итогов конкурса.
Задание № 8 - Конкурс «Магия».
Все женщины у нас немного волшебницы. Сколько секретов хранят они в своих очаровательных головках! И сейчас они поделятся этими секретами:
Как приворожить своего мужа;
Как отворожить чужого мужа;
Как добиться послушания детей.
Свои секреты изложить в виде рекомендаций за 5 минут.
Игра со зрителями ответы на вопросы .
Самая сильная черта женщины? (Слабость).
Ожидание мужа у проходной во время зарплаты? (Вахта).
Из какого полотна нельзя сшить платье? (Из железнодорожного).
Когда варишь суп, что сначала бросаешь в кастрюлю? (Взгляд).
Дискотека у Золушки? (Бал).
Театральное действие, ожидание мужа, если он вернулся после полуночи? (Сцена).
Акция в отношении мужа без санкции прокурора? (Обыск).
Нечистая сила, ударяющая мужчин при виде хорошеньких женщин? (Бес).
Подведение итогов конкурса.
Задание № 7. – Конкурс «Импровизация сказки» ( все вместе)
Подведение итогов конкурса.
Частушки:
Фигура первая – «Любовная-деревенские страдания» (лаптями)
Фигура вторая – « Студенческая»
Мы частушки пропоем,
Пропоем не мешкая-
Я на пару не пришел,
Не один с Машкою!
***
Ой, студента ты судьба,
Ты судьбина горькая-
Второй год любовь кручу
Лишь с одною тройкою.
***
Скоро, скоро суд придет,
Судебная процессия.
Черный день уж настает-
У студентов сессия.
***
Не везет, так не везет
Не везет парнишечка:
Нет оценки ни одной
В его зачетной книжечке.
***
Ой, студенческая жизнь-
Фортуна ты неверная:
Не закончу я Клт
Никогда наверно я.
***
Нам частушки про студентов
Сочинять и петь не лень.
Кабы не было зачета,
Не настал отчета день.
***
Дорогие мамы, папы,
Тети, дяди, бабушки!
Дали б денег, хоть немного-
Мы бы били в ладушки!
***
Жизнь студента весела-
Жаль, она не вечная,
Скоро кончится она,
Наша жизнь беспечная.

Фигура третья – « Разлучная – коми –пермяцкая» (балалайка)
Пока жюри подводит итоги мы поиграем в игру «О чем мечтает женщина?»
Я читаю текст, а вы после каждого утверждения произносите хором «да» или «нет»
- Женщина любит – не спорьте!-
Мужчину на новеньком «Форде»! (да)
- Женщина рада сегодня признать:
Ей нравится носки стирать! (нет)
- Женщина лелеет думку:
Носить с продуктами огромнейшую сумку! (нет)
- У женщины главная задача –
Носить наряды от Версаче! (да)
-Давайте заглянем мы немного дальше:
Мечтает женщина работать секретаршей! (да)
- Не скромной няней, не зубным техником –
Мечтает женщина умелым стать сантехником! (нет)
- Мечтает женщина о звездах и о дали,
Велосипедные крутить весь день педали! (нет)
- Мечтает женщина, её чтоб воздыхали
На сладости, цветы все деньги тратили!(да)
- Еще ей хочется, поверьте, непременно
Мужчины чтоб стояли на коленях! (да)
- И через год, и даже через двадцать
Мечтает женщина ни капли не меняться (да)
- Мечтает женщина, чтобы мужчина был готов
Ей подарить букет искусственных цветов! (нет)
-Мечтает женщина быть сказочно богатой,
Но не деньгами – бюстом так размера пятого! (да)
Подведение итогов конкурса. (слово жюри) Вручение подарков.
1-й ведущий.
Закончен конкурс. Мы благодарим девушек за участие в нем.
2-й ведущий.
Благодарим и вас, дорогие зрители, за активность, за соблюдение принятых обязательств в начале праздника.
1-й ведущий. А сейчас для наших прекрасных дам звучит песня в исполнении Соколова
Вместе.
С праздником, дорогие женщины!
1-й ведущий.
Вместе.
С праздником, дорогие женщины!
2-й ведущий.
Пусть ваши лица всегда озаряет солнечная улыбка!

HYPER15Основной шрифт абзаца


ГБПОУ «КЛТ»









ПЛАН – КОНСПЕКТ
ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

"Что значит быть патриотом сегодня?"









Составила: Ладанова Тамара Николаевна
классный руководитель гр. ТЭ-21














Кудымкар 2016 г.




Классный час на тему: "Что значит быть патриотом сегодня?"
Цель классного часа :
Воспитание у обучающихся чувства патриотизма, определить роль патриотизма в жизни современного общества.
Задачи классного часа:
Образовательные
Познакомить обучающихся с понятием «патриотизм», с основными чертами патриота и его личности, роли патриотизма в будущем страны.
Выявить отношение обучающихся к проблемам патриотизма и помочь стать позитивными творцами, так как молодежь сегодня – это Россия завтра.
Развивающие
Формировать у обучающихся понятия и представления, связанные с патриотизмом.
Развивать волевые качества обучающихся, самостоятельность, умение преодолевать трудности, используя для этого проблемные ситуации, творческие задания
Воспитательные
Воспитывать у обучающихся патриотические качества, позитивное отношение к военной службе, прививать ценностное отношение к Отечеству.
Оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор, презентация, видеофильм «Что ты оставишь после себя?», справочная литература, листы бумаги, ручки.
Форма проведения:  классный час- диспут.
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА
Вступительное слово.
Добрый день!
Сегодня на классном часе мы с вами обсудим актуальную тему:
"Что значит быть патриотом сегодня?" - Слайд №1
“Патриот – человек, одушевлённый патриотизмом, или человек, преданный интересам какого-нибудь дела, горячо любящий что-нибудь.
Словарь С.И.Ожегова
Кл. рук.: Тема патриотизма – ныне жгучая и больная тема для нашей страны, для русских людей. Как пробудить в ребёнке чувство любви к Родине? Именно “пробудить”, потому что оно есть в каждой душе, и надо его усилить точным, чистым тоном. Нельзя заставить любить Отечество. Любовь надо воспитывать. Именно это является целью классного часа “Что значит быть патриотом сегодня?
Сегодня наперебой толкуют о лжепатриотизме, истинных патриотах, к которым причисляют себя, пытаясь объяснить, в чем именно состоит и выражается их "эксклюзивная" любовь к Родине. Особенно модной становится беспроигрышная патриотическая тематика перед выборами. Однако это обстоятельство, пожалуй, лишь затрудняет поиск ответа на главный вопрос: "Что же все-таки значит быть сегодня патриотом в России?". Так давайте попытаемся разобраться, как же всё-таки воспитать патриота в современных сложных условиях, полных противоречий?
II. Основная часть
1. Уважение к прошлому своей страны. Слайд №4
Студент –Дима Балакирев:
Два чувства дивно близки к нам – В них обретает сердце пищу – Любовь к родному пепелищу, Любовь к отеческим гробам.
Кому не известны эти пушкинские строки? Но все ли задумываются над их смыслом? Поэт провозглашал любовь к прошлому Отечества, в котором – он это отлично знал – цвели не одни только розы. Провозглашал, ибо понимал, что уважение к прошлому – это непременная составная уважения к своим современникам, к самому себе.
Пример беззаветного служения Родине являются для молодого поколения наши деды и прадеды, отстоявшие в тяжелой схватке с врагом на полях Великой Отечественной, свободу и независимость страны.
22 июня 1941 года в 3 часа 15 минут утра немецкие войска перешли границу Советского Союза. Так началась Великая Отечественная война. Четыре долгих года, 1418 дней и ночей, шла на нашей земле самая кровопролитная и страшная война в истории человечества. Более 27 миллионов жизней унесла минувшая война. Миллионы погибших в Великой Отечественной войне солдат, отнесенных к категории «без вести пропавших». Стойко и мужественно сражались на фронтах Великой Отечественной войны наши земляки. Только из нашего техникума за 41 – 42 годы ушли на фронт учащиеся, преподаватели и сотрудники 75 человек, многие из них не вернулись домой - погибли, защищая свою Родину, навсегда остались на полях сражений. ( Слайды с фото )
Святой долг каждого из нас помнить тех, кто вечным сном спит в сырой земле.
2.Студент Рисков Александр
В декабре 2015 года исполнилось 36 лет со дня ввода советских войск в Афганистан. Эта война оставила глубокий след в сердцах и душах людей: почти 14,5 тыс. погибших, около 54 тыс. раненых, более 400 человек пропало без вести. Воевавшие сыновья невоевавших отцов. (Видеофильм про Афганистан)
Слово предоставляется участнику Афганистана Шипицину Владимиру Ивановичу
3. Маскалев Никита
10 декабря 1994 года с целью «наведения конституционного порядка» на территорию Чечни были введены вооруженные силы Российской Федерации. Боевикам и наёмникам противостояли 18-20 - летние мальчишки, в которых ещё осталась гордость за свою страну. Как и в Великую Отечественную войну, они сражались за свою землю, погибая взводами и ротами, но не пропуская противника вперёд. Чеченская война не обошла стороной и наш Коми-пермяцкий округ. И эта война черной отметиной прошла через семьи наших земляков. Как несправедливо, что за чьи-то политические амбиции своими жизнями расплачиваются дети.
Классный руководитель: Историческое прошлое - это не только основанное на достижениях и заслугах настоящее. Это ещё неудачи и ошибки, которых, к сожалению, было немало и которые, увы, невозможно исправить.
ВИДОЕФИЛЬМ про Чечню
Вывод: Во все времена люди опирались на опыт своих предшественников. Уроки гражданственности, патриотизма необходимо начинать с разговора об историческом прошлом, без которого невозможно ни настоящее, ни будущее. Людям, которым не безразлична судьба страны, народа, не стоит забывать свою историю, стыдиться ее, как не стоит забывать и стыдиться своих родителей. Минута молчания
2. Служба в армии.
Всенародный праздник, День защитников Отечества, стал олицетворением верности присяге, добросовестного выполнения священного долга перед Родиной. Армия во все времена находилась в центре внимания российского общества. В советское время было очень почетно служить в ней, и на того, кто не проходил службу смотрели как-то искоса.
Теперь же служба в армии не вызывает никакого желания. Хотя армия является школой мужества, профессиональной подготовки для каждого мужчины, институтом воспитания патриотов. Отправляясь на службу, юноша должен знать, что он защищает свой народ, дом, мать, невесту, сестру
Интересуясь мнением родителей будущих призывников, социологи услышали весьма противоречивые аргументы “за” и “против” службы в армии. Слайд №9
Основными причинами нежелания отдавать своих детей в армию, по мнению опрошенных родителей являются: Слайд
“Армия – это напрасная трата времени”.
“Страшно за жизнь детей” (“горячие точки”, травматизм в армии и т.д.).
“Не уверен, что от этого будет какая-то польза для сына и страны”.
“Все дело в нынешнем состоянии армии: когда пройдут реформы в ней, тогда и надо служить”.
Дедовщина в армии.
“Там один беспредел”.
“Я готов еще раз отслужить, лишь бы он не служил”.
В то же время, сторонники прохождения службы своими детьми, мотивируют это следующим: Слайд 10
“Армия поможет сделать из него настоящего мужчину”.
“Это долг каждого мужчины”.
“Армия учит жизни”.
“Ребята должны защищать Родину”.
“Армия дисциплинирует”.
“Армия делает человека сильным”.
“Парню стыдно не служить!”.
Результаты анкетирования среди студентов 4 курсов КЛТ ( чел) Слайд.
Анкета

Вопросы
Кол-во опрошен.
Да
нет

1
Должна ли служба в армии быть обязательной?
12
6
6

2
Допускаете ли вы возможность альтернативной службы?
12
1
11

3
Хотите ли вы служить в армии?
12
9
3

4
Одобряете ли вы, что некая категория не служит в армии, т.к. их «отмазывают» родители
12
0
12

5
Желаете ли служить по контракту?
12
4
8




Вывод: Замечательно, что наши потенциальные призывники готовы выполнить свой гражданский долг, несмотря на обилие негативной информации, присутствующей в средствах массовой информации. Сегодня в обществе обсуждаются вопросы реформирования Российской армии, ее модернизации и даже возможном включении девушек в состав призывников. Будем надеяться, что переход Вооруженных сил на альтернативную службу или службу на контрактной основе позволит решить множество проблем, накопившихся в современной армии.
4. Вера в возрождение России как сильной державы.
Видеофильм (
"Недавно я разговаривал с моим другом, которого я знал как нормального человека гордившегося (раньше) своей страной. Мы с ним давно не виделись и оба сильно изменились. Он по сути своей замкнутый человек, любящий компьютерные игры. Одним словом “Геймер”. У нас зашел разговор об играх, в которых врагами являются русские солдаты (или советские это дела не меняет), а таких игр сейчас достаточно. Так вот мой друг их расхваливал замечательной графикой, сюжетом, искусственным интеллектом и.т.д. После того, как он спросил мое отношение к играм такого рода, я сказал, что в такие игры не играю, а если и играю, то не долго, потому что я не люблю игры, в которых нужно убивать русских солдат!!! Я понимаю, что это глупо (это всего лишь игра), но все равно в каждом человеке должна быть хоть доля патриотизма, я так считаю. Так вот мой друг ответил на это совершенно неожиданно, он сказал, что патриотизм это глупость, какая разница кого убивать. На что я ему ответил, что в игре тебе может быть все равно кого убивать, но патриотизм – это вовсе не глупость. У нас завязался спор о патриотизме что такое Родина и нужно ли ее вообще защищать. В итоге выяснилось, что наигравшись вдоволь в проамериканские игры, мой друг перестал быть патриотом, а такая фраза, что “защищать родину глупо, а гордость за страну - тупой предрассудок и вообще все это плоды воображенья” меня сразила наповал. Это ужасно!!! Наше поколение, наигравшись в различные игры, деградирует и вообще теряет какое-либо чувство патриотизма. Так нельзя. Что бы подумали наши предки, защищавшие нашу Родину, умиравшие за своих жен и детей.. Слово Родина ни один раз омыто кровью наших дедов и прадедов. И нужно это помнить и ценить.
Я сужу по себе, потому что у меня замирает сердце при звуке нашего гимна, я люблю свою страну, какой бы она ни была, и я уважаю прошлое нашего великого государства. Может быть я в чем-то не прав, не знаю."СЛАЙД «Герои Коми округа»

Что значит быть патриотом? Любить – да, но не только любить землю свою, но и обязательно, что-то конкретное для нее делать. – Слайд №2
Василий Розанов.

«Что ты оставишь после себя?»
Слово предоставляется Нешатаеву Анатолию Константиновичу.
Классный руководитель Вывод: Таким образом, в своих стремлениях, ценностях и жизненных планах молодежь близка к старшему поколению, и в этом смысле можно говорить о возрождении преемственности. А для возрождения России необходимо только трудиться. Перестать надеяться на кого-то, а самому обустраивать свою жизнь и жизнь окружающих, быть источником лучших культурных традиций и нравственной чистоты.
В ходе диспута на экране на слайде мультимедийной презентации под словом ПАТРИОТИЗМ размещаются формулировки обсуждаемых вопросов, что, в конечном итоге, выражается в следующей схеме














III. Заключение.
Задача современного общества – помочь учащимся стать позитивными творцами, так как школьники сегодня – это Россия завтра. То, что мы вложим в наших ребят сегодня, завтра даст соответствующие результаты. Породим лодырей, невежд и наркоманов, - значит своими руками погубим наше государство. Воспитаем патриотов, деловых и здоровых людей, значит можно быть уверенными в развитии и становлении стабильного общества.
Я надеюсь, что сегодня у нас разговор состоялся, получился, а сейчас каждый из вас подведёт для себя итог этого разговора и закончит фразу: «Патриотизм сегодня - это»
(Каждый студент пишет на листке бумаги, что по его мнению «что такое патриотизм сегодня?», загибает надпись и передает другому)
Зачитываю получившиеся надписи студентам всему классу.
Поэтому быть патриотом не так уж сложно, настоящая любовь не только и не столько выражается словом, сколько подкрепляется конкретными делами. Так что – всё в ваших руках!

Балакирев Дима исполнит для нас песню, а вы в это время напишите, что такое патриотизм сегодня? на листочке и передавать друг другу.















HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER147HYPER15








Заголовок 1HYPER15Основной шрифт абзаца


План конспекта урока по дисциплине «Экономика организации»
Ладанова Тамара Николаевна, преподаватель
первой категории экономических дисциплин
ГБОУ СПО «Кудымкарский лесотехнический
техникум», г. Кудымкар, 2014 год
Тема: «Прибыль предприятий»
Цель: 1. Изучить основные виды прибыли предприятий и механизмы их формирования.
2. Научиться применять полученные знания по теме при решении задач.
3. Развивать познавательную активность, сознательное восприятие учебного материала.
4. Воспитать чувство ответственности.
Оборудование: компьютер, экран, калькуляторы, карточки с условиями задач.
План урока.
Организационный момент.
Объявление темы и цель урока.
Объяснение нового материала.
3.1. Понятие прибыли и его функции.
А). Понятие прибыли.
Б). Функции прибыли.
В). Маркетинговые исследования по прибыльности предприятия «ИП Истомина» - Мехоношина Оксана.
3.2. Виды прибыли и механизмы их формирования.
А).Прибыль от реализации продукции.
Б).Валовая прибыль.
В).Чистая прибыль.
3.3. Факторы, влияющие на величину прибыли.
А).Самостоятельная работа по учебнику.
Б).Факторы, влияющие на величину прибыли.
Закрепление изученного материала.
А).Задача - определить показателей прибыли – по вариантам.
Б).Игра «Подбери слово» - дополнительное задание
Итого по уроку. Оценивание.
Д/з. стр. 262-265.
Тема: Прибыль предприятий.
Цель: 1. Изучить основные виды прибыли предприятия и механизмы их формирования.
2. Научится применять полученные знания по теме при решении задач.
3. Развивать познавательную активность, сознательное восприятие учебного материала.
4. Воспитывать чувство ответственности.
Оборудование: компьютер, экран, калькуляторы.
Ход урока.
Организационный момент.
Объявление темы и цели урока.
План.
Понятие прибыли и его функции.
Виды прибыли.
Факторы, влияющие на величину приб3. Объяснение нового материала.
1. Понятие прибыли и его функции.
1.1. Понятие прибыли.
Удовлетворение неограниченно растущих потребностей людей происходит, в основном, через производство.
-Что такое производство?
Значит, мы понимаем, что производство – это создания различных видов экономического продукта и материальных благ. Любое производство не может существовать, если оно не получает прибыли. Прибыль является важнейшим показателем финансовой деятельности предприятия. Прибыль – важнейшая категория рыночных отношений.
В рыночной экономике различают две разновидностей прибыли:
экономическая прибыль и бухгалтерская прибыль.
Для целей налогообложения используют бухгалтерскую прибыль. Она всегда больше, чем экономическая.
Экономическая прибыль = Доход – Внешние издержки – Внутренние издержки
Бухгалтерская прибыль = Доход – Внешние издержки
1.2. Функции прибыли:
Служит критерием и показателем эффективности деятельности предприятия;
Стимулирующая функция;
Прибыль – основной источник развития предприятия.
1.3. Маркетинговые исследования по прибыльности предприятия «ИП Истомина» подготовила Мехоношина Оксана.
Проблемный вопрос: Почему столовая, арендованная у лесотехнического техникума, приносит наибольшую прибыль?
2. Виды прибыли:
2.1. Прибыль от реализации продукции.
Предприятие получает прибыль, если выручка от реализации превышает себестоимость реализованной продукции.
Прибыль от реализации (продаж) = выручка от реализации (продаж) – себестоимость;
Пот р = В – С/С, где
П от р. – прибыль от реализации;
В – выручка от продаж;
С/С – полная себестоимость.Пример: (задача на экране, у доски решает студент с помощью преподавателя.)
В 1 квартале текущего года лесохозяйственное предприятие реализовало деловую Древесину, в количестве 600 кубических метров по цене 1400 рублей за 1 куб. метр, затраты на заготовку 1 куб. метра составил 750 руб. Определить прибыль от реализации ликвидной древесины.
Решение.
Что такое ликвидная древесина?
Определяем выручку от реализации:
В = Ц * V = 1400 * 600 = 840000 руб.
Определяем себестоимость реализованной продукции:
С/С = С/С1ед. * V = 750 * 600 = 450000 руб.
Определяем прибыль от реализации:
П от р. = В – С/С = 840000 – 450000 = 390000 р.
Вывод: Прибыль от реализации продукции является основой балансовой прибыли предприятия, т.к. отражает результат деятельности по производству и реализации продукции и является целью создания предприятия.
2.2. Валовая прибыль (балансовая) – прибыль налогообложения:
БП = ПР+/- прибыль (убыток) от внереализационных операций, не связанных с выпуском продукции. К ним относятся:
- доходы от участия в совместных предприятиях;
- доходы от сдачи имущества в аренду;
- штрафы, пени, неустойки, полученные или уплаченные в виде санкций;
- доходы от продажи ценных бумаг.
2.3. Чистая прибыль или прибыль, остающаяся в распоряжении предприятия.
ЧП = БП – Оп (налоги.)
Налоги, выплачиваемые предприятием:
- Налог на прибыль – 20% от валовой прибыли;
- НДС – 10% от выручки на товары детского ассортимента и на продовольственные товары, кроме деликатесных,18% - на остальные товары и услуги. - Налог на имущество предприятий – 2,2% от стоимости имущества.
- НДФЛ – 13% от совокупного дохода физического лица.
- Страховые взносы во внебюджетные фонды – 30% от ФОТ из них:
Пример: Определить величину чистой прибыли, если прибыль от реализации товарной продукции составила 380000 руб., доходы от внереализационных мероприятий 46000 руб., доходы от пени и штрафов 11200 руб., среднегодовая стоимость основных фондов 670000, ставка налога на прибыль – 20%, ставка налога на имущество предприятий – 2,2%.
Решение:
1. Определяем величину валовой прибыли.
П вал. = П от р. + П = 380000 + 46000 + 11200 = 437200 руб.
2. Определяем сумму налога на прибыль = 437200 * 20% = 87440 руб.
3. Определяем сумму налога на имущество = 670000 * 2,2% = 14740 руб.
4. Определяем величину чистой прибыли = П вал. – Оп = 437200 – 87400 – 14740 = 335020 руб.
Вывод: Прибыль является основным источником развития предприятия и источником финансирования социальной сферы. По прибыли кредиторы судят о возможностях предприятия по возрасту заемных средств, инвесторы- о целесообразности инвестиций в предприятие, поставщики – о платежеспособности предприятия.
3. Факторы, влияющие на величину прибыли:
Прибыль является основным источником развития предприятия и источником финансирования социальной сферы. По прибыли кредиторы судят о возможностях предприятия по возрасту заемных средств, инвесторы- о целесообразности инвестиций в предприятие, поставщики – о платежеспособности предприятия.
3.1. Самостоятельная работа по учебнику. Стр.265. Прочитать и выбрать основные мероприятия по повышению прибыли.
3.2. Факторы, влияющие на величину прибыли:
- увеличение выпуска продукции;
- улучшение качества продукции;
- продажа излишнего оборудования;
- сдача имущества в аренду;
- снижение себестоимости продукции;
- расширение рынка продаж.
Проблемный вопрос: Почему столовая, арендованная у лесотехнического техникума приносит наибольшую прибыль?
Закрепление изученного материала.
4.1. Задача. Определить показатели прибыли за отчетный период и аналогичный период предыдущего года на основании данных по вариантам.
№ п/пПоказатель За отчетный период За аналогичный период предыдущего года
Наименование код А 1 2 3 4
1 Выручка от продажи товаров, продукции, работ, услуг 375 650 287 250
2 Себестоимость проданных товаров, продукции, работ, услуг 322 000 252 000
3 Прибыль (убыток) от продаж 4 Прочие доходы и расходы
Проценты к получению 118 129
5 Доходы от участия в других организациях 8 656 42 852
6 Прочие доходы 1 842 148
7 Прибыль (убыток) до налогообложения 8 Налог на прибыль 20% 9 Чистая прибыль (убыток) отчетного периода 4.2. Игра «Подбери слово» - Вместо точек подставить экономические термины.(дополнительное задание.)
Жили – были, дед да баба,
Получали свой ……………
Деньги не гребли лопатой,
Пенсии им было мало в год.
Рано утром, как то раз,
Дед решил свести баланс.
Стал подсчитывать и вот,
Получил один …………
Нету средств и нет поддержки
Нет дохода, лишь ………….
С президентского указа
Получили прибыль сразу.
Подключив дедукцию,
Придумали …………,
Чтоб доходы получить
Стали куриц разводить.
Понесли издержки …….
Прикупили корма разные
Только яйца все считали
И доход свой умножали.
Вот и бизнес крепким стал
Сколотили капитал.
Горе – горюшка не знали
Ну а ……….. получали.
5. Итог по уроку. Оценивание.6. Д/з. стр.262-265. Как можно увеличить прибыль других предприятиий, на примере «ИП Истомина»?

Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение
« Кудымкарский лесотехнический техникум»
















МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

для написания курсового
проектирования

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.10 ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИИ И МЕНЕДЖМЕНТ
Тема: « Расчет затрат на лесохозяйственные мероприятия»









Разработчик Т.Н. Ладанова – преподаватель первой категории ГБПОУ «Кудымкарский лесотехнический техникум»



Кудымкар 2015 Содержание курсовой работы
Цель выполнения курсовой работы – систематизация, углубление и закрепление полученных теоретических знаний и их практическое применение; развитие у студентов творческой инициативы, самостоятельности, ответственности, организованности; умение использовать справочную, нормативную и правовую документацию, а также подготовка к итоговой государственной аттестации. Основания для выполнения курсовой работы является задание руководителя или материал, полученный на профессиональной преддипломной практике. По объему курсовая работа должна быть не менее 1720 страниц печатного текста
Структура курсовой работы
1.Введение, в котором раскрывается актуальность и значение темы, формулируется цель работы.
2.Задания по курсовой работе.
3.Пояснительная записка – содержит основы организации, технологии, механизации, а также агротехнические сроки выполнения проектируемых лесохозяйственных мероприятий и формы организации труда.
4.Расчетная часть – содержит таблицы, графики, схемы, диаграммы и т.п.
5.Заключение – содержит выводы и рекомендации относительно возможностей практического применения материалов курсовой работы.
6.Список используемой литературы. Наиболее распространенный способ расположения материала в списке литературы – алфавитный. Библиографическое описание выглядит следующим образом:
а) ФИО автора;
б) название книги или статьи (для статьи следует указать также название сборника или журнала);
в) сведения о том, где, кем (издательство) и когда выпущено издание;
г) количество страниц в книге, для статьи – страницы в сборнике или журнале.
Например:
Петров А.П., Ильин В.А., Николаева Г.Н. Экономика лесного хозяйства: Учебник для техникумов. М.: Экология, 1993. 320 с.
Бобруйко Б.Н. Экономическая оценка леса по потребительной стоимости // Лесн. хоз-во. 1988. № 10. С. 1012.
Если авторов больше трех, описание работы начинается с ее названия. Нпример:
Экономика лесного хозяйства: Учебник для техникумов / А.П. Петров, А.А. Бельдиева, О.А. Дикарева, Л.Я. Климонтова. М.: ВНИИЛМ, 2002. 304 с.
Приложение к курсовой работе
Студент разрабатывает и оформляет курсовую работу в соответствии с требованиями Единых стандартов технологической документации (ЕСТД) и единых стандартов конструкторской документации (ЕСКД). Текстовая часть курсового проекта выполняется от руки или печатается на одной стороне стандартного листа белой односортной бумаги формата А , размером от 203 х 288 мм до 210 х 297 мм. Текст работы, цифровые данные таблиц должны быть написаны грамотно. Четким почерком и без помарок; сокращение слов, кроме общепринятых, не допускается.
Каждый раздел начинается с новой страницы. Пробел между заголовком раздела и текстом должен составлять сверху 6 см и снизу 2 см. Заголовок пишут печатными буквами. Подчеркивание заголовков не допускается. Страницы должны иметь поля левое – 30 мм, верхнее – 20, правое – 10, нижнее – 25 мм. Все страницы нумеруются по порядку – от титульного листа до последней страницы, без пропусков и повторений. Первой страницей считается титульный лист, на нем цифра 1 не ставится , на следующей странице (задание) ставится цифра 2 и т.д. Порядковый номер страницы указывается с правой стороны верхнего поля листа или в центре его.
Таблицы должны иметь номер и название. Определяющее их тему и содержание. Сокращение заголовков не допускается. При оформлении таблицы пишется слово «Таблица» и проставляется ее порядковый номер арабскими цифрами (с правой стороны листа).
Нумерация таблиц может быть сквозной через всю курсовую работу (таблица 2, таблица 3 и т.д.) или по разделам. Во втором случае таблица номеруется двойным номером, где первая цифра обозначает номер раздела, а вторая – номер таблицы в этом разделе. Цифры отделяются точкой.
Например: Таблица 2.3.
Объем курсовой работы и количество расчетных форм может изменяться преподавателем в зависимости от уровня требований, предъявляемых к студенту, уровня его подготовки и девствующих примерной и рабочей программ по дисциплине «Экономика отрасли» специальности 2604 «Лесное и лесопарковое хозяйство».
Выполненная работа подшивается в папки или скоросшивателем с титульным листом следующего образца.

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

« Кудымкарский лесотехнический техникум»





Курсовой проект
по учебной дисциплине
«Экономика организации и менеджмент »

Тема: «Расчет затрат на лесохозяйственные мероприятия»







Выполнил студент_____________
Курс______группа_____________
Руководитель_________________
Оценка______Дата____________



Курсовой проект должн быть тесно связана с профессиональной и производственной лесохозяйственной деятельностью. Чтобы быть подготовленным к выполнению курсовой работы, необходимо, прежде всего, полностью и добросовестно выполнить программу профессиональной практики (технологической и преддипломной) по специальности.
Студент может использовать следующие данные производства:
- штатное расписание и тарификация работников;
- тарифные разряды, применяемые при оплате труда рабочих, занятых на лесохозяйственных, лесокультурных и других работах;
- цены, применяемые при отпуске деловой древесины и дров;
- применяемые нормы и нормативы расхода материалов на лесохозяйственные работы.

















Задание по курсовой работе
Показатель
Единица измерения
Объем

Отвод лесосек под рубки ухода
Проходная рубка
Трелевка древесины
Посадка леса
Уход за лесными культурами
Подготовка почвы
Заготовка семян
Дополнительные показатели
Средний объем хлыста
Среднее расстояние трелевки
Порода
Объем вырубаемой древесины с 1га
Внебюджетные средства
1.Реализация лесопродукции от рубок ухода в процентах от объема трелевки:
Выход деловой древесины
Выход дровяной древесины
2.Посадочный материал
3. Услуги на сторону:
пилосмены
конедни
тракторосмены
Га
М3
М3
Га
Га
Га
Кг

М3
М

М3




М3
М3
Тыс.шт.






Расчетная часть содержит следующие формы:
Объем работ по леснохозяйственной деятельности (форма1).
Баланс рабочего времени (форма2).
Нормативно-технологические карты (форма3).
а) отвод лесосек под рубки ухода;
б) проходная рубка;
в) трелевка древесины;
г) посадка леса;
д) уход за лесными культурами;
е) заготовка семян.
Расчет комплексных норм выработки, расценки и численности состава малой комплексной бригады (форма4).
Штатное расписание лесохозяйственного аппарата (форма5).


















Форма 2. Баланс рабочего времени
Составляются с целью определённого полезного фонда рабочего времени на одного обезличенного рабочего в течении года и процента дополнительной заработной платы, которые потребуются при составлении нормативно-технологических карт, для определения численности рабочих и фонда дополнительной заработной платы. Количество рабочих дней устанавливается по рабочему календарю на планируемый период. Число эффективных рабочих дней (полезный фонд рабочего времени) на одного рабочего определяется вычитанием из числа календарных дней в году количества планируемых невыходов на работу в течении года. Например: выходные и праздничные дни, очерёдные и дополнительные отпуска т.д. Процент дополнительной заработной платы определяется по формуле:
Д = Дн : Др * 100%,
Где : Д - дополнительный фонд оплаты труда, в процентах к основному фонду оплаты труда;
Дн – невыходы на работу, которые оплачиваются из дополнительного фонда заработной платы, дни;
Др – годовой полезный фонд рабочего времени на одного рабочего, дни.
Форма 2
Баланс рабочего времени
Показатели
Отчёт
План

Календарное количество дней
365


Количество нерабочих дней, простоев и неявок на работу, всего
155


В том числе:
Выходные и праздничные дни

144


Очередные и дополнительные отпуска
26


Выполнение государственных и общественных
обязанностей, прочие неявки, разрешённые законом
0,5


Отпуска по беременности и родам
2


Неявка по болезни
8


Неявка по разрешению администрации
1,5


Прогулы
1


Целосменные простои
2


Число эффективных рабочих дней в году на одного рабочего
210


Средняя продолжительность рабочего дня, ч.
7,50


Полезный фонд рабочего времени, ч.
1654


Дополнительный фонд оплаты труда, %
-



Форма 3. Нормативно - технологические карты
Методика расчета нормативно- технологических карт приведена в главе II практикума (3-й день практики).
Исходя из перечня лесохозяйственных работ, приведенных в индивидуальном задании для каждого студента, рассчитывается технологическая себестоимость единицы законченного объекта, для чего составляют НТК на эти виды работ.
Технологическая себестоимость потребуется для определения затрат и расчеты нормативов оплаты (цен) по каждому заплонированному мероприятию.
Определение расходов на производство работ производится в соответствии с Федеральным законом «О бухгалтерском учете» от 21 ноября 1996 г. № 129-ФЗ и Налоговым кодексом Российской Федерации.
Суммарные затраты, определяемые по НТК, образуют технологическую себестоимость (прямые затраты).Она включает:
- Стоимость потребляемых предметов труда( сырье, материалы, и т.п.)
- Затраты на содержание и эксплуатацию машин и механизмов (амортизация машин , орудий)
- Основная и дополнительная оплата труда.
-Начисления на оплату труда и страховые взносы,
Технологическая себестоимость исчисляется по каждому виду лесохозяйственных работ, для которых предварительно обозначены природно-экономические условия производства, определены количественные и качественные характеристики, установлены объемы, сроки и технология выполнения работ, применяемые орудия и машины, виды и количества расходуемые материалы и т.д.
Путем суммирования расходов по всем перечисленным статьям определяется технологическая себестоимость планируемого мероприятия или сумма прямых затрат.
Графа1. Наименование работ(мероприятий) указывается исходя из условий работы и агротехнических требований, проектируемой технологии работ по созданию законченного лесохозяйственного объекта.
Графа2. Единица измерения.
Графа3. Объем работ на принятую единицу измерения законченного лесохозяйственного объекта.
Указываются объемы работ на принятую единицу измерения планируемого лесохозяйственного объекта ( например число посадочных мест на 1 га млм количество столбов на 1 га отвода и т.д)
Графа 4,5. Состав агрегата.
Перечисляется виды агрегатов (машин, орудий тракторов и др.), используемых при выполнений данного вида работы.
Графа 6,7. Указываются нормы выработки за 1 агрегатосмену, на 1 человекадень, которые устанавливаются по действующим типовым ,межотраслевым или локальным нормативным справочником.
Указывается наименование нормативного документа: раздел, параграф, таблица, номер пункта. Графа 8 Необходимое количество человекодней определяется делением объема работ (графа 3) на норму выработки за агрегатосмену (графа 6)
Графа 9 Необходимое количество человекодней определяется делением объема работ (графа 3) на норму выработки за 1 человекодень (графа7)
Графа 10. Расходы на содержание и эксплуатацию оборудования устанавливается по фактически сложившимся расходам на предприятии на период выполнения курсовой работы или по смете на содержание и эксплуатацию механизма.
Учитывается:
- Амортизация машин, орудий ,транспортных средств ,используемых непосредственно в производстве данного законченного готового объекта;
- Стоимость горючего , смазочных и других материалов;
- Основная дополнительная заработная плата вспомогательных рабочих (гараж, ремонтно-механические мастерские и др.)
- Стоимость запасных частей и других материалов, расходуемых на текущий ремонт;
- Стоимость потребления малоценных и быстроизнашивающихся инструментов, инвентаря;
- Прочие расходы, связанные с эксплуатацией, содержанием и охранной машин, орудий, используемых в производстве данного законченного лесохозяйственного объекта.
При калькулировании затраты по этой статье исчисляются обычно по нормативам, установленным на единицу работ, на агрегатосмену на 1 га. Эти данные могут быть получены на предприятии , где студент проходил профессиональную практику по специальности или где он работает.
Графа11.Определяется как произведение расходов на содержание и эксплуатацию оборудования за 1 агрегатосмен (графа 10) на необходимое количество агрегатосмен (графа8)
Графа 12.Указывается тарифный разряд оплаты рабочим в соответствии со сложностью выполняемых работ.
Графа 13. Дневная тарифная ставка устанавливается в соответствии с тарифным разрядом оплаты труда (графа 12). Тарифная дневная ставка определяется по Единой или отраслевой тарифной сетке оплаты труда. Если работу выполняют несколько человек, имеющих различную квалификацию, то для расчета тарифного фонда З/П используется средняя дневная ставка
Графа14. Тарифный фонд оплаты труда определяется умножением дневной тарифной ставки на необходимое количество человекодней (графа9 х графу 13)
Графа 15 доплаты, набавки, премии начисляются к тарифному фонду оплаты труда , устанавливается на уровне сложившихся выплат на предприятии за предшествующий год или принимаются условно в пределах 5070% тарифного фонда оплаты труда (графа 14)
Премия начисляется в соответствии с установленным приложением о премировании ,принятом на данном предприятии . при выполнении курсовой работы процент премии устанавливается по указанию преподавателя или принимается условно . Надбавки и доплаты устанавливаются в процентах к тарифным ставкам. К ним относятся: доплаты за совмещение с профессией ; расширение зоны обслуживания; работы с тяжелыми и вредными условиями труда; обучение учеников; за работу в выходные и праздничные дни и сверхурочное время; надбавки за классность , по районному коэффициенту за работу в районах Крайнего Севера и приравненных к ним районах и прочие выплаты за счет фонда оплаты труда.
Графа 16. Общая сумма основного фонда оплаты труда состоит из тарифного фонда оплаты труда , премии, надбавок и доплат (графа 15+графа 14)
Графа 17. Процент дополнительного фонда оплаты труда рассчитывают при составлении баланса рабочего времени. Дополнительный фонд оплаты труда устанавливается от суммы основной оплаты (графа 16). Дополнительная оплата труда - это:
-выплаты за непроработанное время, которое оплачивается в соответствии с трудовым законодательством;
-оплата очередных и дополнительных отпусков;
-оплата льготных часов подросткам;
-оплата перерывов в работе кормящих матерей;
-выплата вознаграждений за выслугу лет;
-выплата выходных пособий.
Графа 18. Общий фонд оплаты труда состоит из основного и дополнительного фондов (графа 17 + графа 16)
Графа 19. Начисления на оплату труда или страховые взносы, уплаченные в составе Единого социального налога, составляют 30 %
Графа 20. Перечисляются наименования материалов, используемых при выполнении работ по данному объекту.
Графа 21. Указывается учетная единица измерения по каждому наименованию материалов.
Графа 22. Норма расходов по каждому виду материалов, которая устанавливается путем использования действующих нормативов расходования материальных ресурсов.
Графа 23. Действующие цены (цены приобретения) по каждому виду материалов, по данным планово-экономического отдела предприятия, на период выполнения курсовой работы. Расходы на материалы собственного производства планируются исходя из себестоимости.
Стоимость потребляемых в процессе производства посадочного материала, удобрений, химикатов и т.д. Затраты по данной статье определяются методом прямого калькулирования. В натуральном выражении расход материалов определяется по нормативам, с учетом планируемого годового объема работ. В денежном выражении затраты на основные материалы исчисляются исход из действующих цен с добавлением транспортных расходов, расходов на погрузку, и выгрузку и хранение.
Графа 24. Сумма расходов на основные материалы определяется путем умножения цены за единицу материала (графа 23) на норму его расхода (графа 22) и на объем работ законченного лесохозяйственного объекта (графа 3).
Графа 25. Технологическая себестоимость определяется путем суммирования затрат по статьям калькуляции: общий фонд оплаты труда, страховые начисления на оплату труда, расходы на содержание и эксплуатацию оборудования, расходы на материалы (11+18+19+24).
Форма 3
Нормативно-технологическая карта
Наименование мероприятий ______________________________________
Наименование работ
Единица измерения
Объем работ на принятую единицу измерения
Состав агрегата
Нормы выработки
Необходимое количество
Расходы на содержание и эксплуатацию оборудования
Тарифный разряд
Дневная тарифная ставка,руб.коп.




Трактор
Машины
на 1 агрегатосмену
на 1 человеко-день
агрегатосмен
человеко-дней
на 1 агрегатосмен
всего,руб.



1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

 
 
 
 

 

 

 

 
 

 
 
 
 

 

 

 

 
 
















Окончание формы 3
Тарифный фонд оплаты труда,руб.
Доплаты премии ,надбавки ,руб.
Итог основной фонд оплаты труда,руб.
Дополнительный фонд оплаты труда,руб.
Общий фонд оплаты труда,руб.
Страховые взносы в составе ЕСН,руб.
Расходы на основные материалы
Технологическая себестоимость ,руб.







Наименование материалов
Единица измерения
Норма расхода на единицу измерения
Цена за единицу ,руб.,коп.
Сумма расходов ,руб.















14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 















Форма 4 . Расчет комплексной нормы выработки, расценки и состава малой комплексной бригады
В соответствии с выбранной технологией проведения работ на проходной рубке определяют численный состав малой комплексной бригады .
Нормы выработки бригады на одного человеко-день берут из «типовых норм выработки ,норм времени на рубках ухода за лесом в равнинных условиях» или отраслевых ,локальных и других норм ,действующих на предприятии. Основным средством производства в бригаде является трелевочный трактор, и численный состав бригады должен обеспечить полную загрузку механизма.
Комплексная норма выработки Нк определяется путем деления продолжительности смены (Тсм) на комплексную норму времени (Нврк):
Нк=Тсм (ч) : Нврк (человеко-час)
Численный состав комплексной бригады рассчитывается путем деления сменной производительности механизма – трелевочного трактора на комплексную норму выработки на 1 человеко-день:
n=Псм : Нк.
Для расчета количества бригад ( К) используют формулу :
К=Q : Псм *Др.
где: Q-объем проходной рубки (из задания);
Псм- сменная производительность трелевочного трактора;
Др - эффективное число рабочих дней в году на 1 рабочего по балансу рабочего времени.
Операционные расценки (Р) определяются на каждую операцию по формуле:
Р=Тчас*Нвр.
Где: Тчас- часовая тарифная ставка соответствующего разряда;
Нвр- норма времени на единицу работы.
Комплексная расценка определяется путем суммирования операционных расценок.
Форма 4
Расчет комплексных норм выработки ,расценки .численности и состава малой комплексной бригады
Операции по технологии
Норма выработки на бригаду
Норма выработки на 1 человеко-день
Норма времени, человеко-час
Расценка ,руб.коп.
Состав бригады

 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 

Всего:
 
 
 
 
 



Форма 5. Штатное расписание лесохозяйственного аппарата
Составляется с целью определения годового тарифного фонда заработной платы для работников аппарата управления предприятием ; фонд включает сумму ,используемую на оплату отпусков.
В штатном расписание приводится перечень должностей, тарифный разряд и количество работников по каждой должности. По установленному тарифному разряду определятся месячная тарифная ставка. Произведение месячной тарифной ставки на количество работников образуется месячный фонд заработной платы для всех работников данной должности. Месячный фонд, увеличенный в 12 раз, составляет годовой фонд заработной платы. Суммируя годовой фонд заработной платы всех работников, определяют годовую сумму заработной платы, в которой не учтены премии, доплаты, надбавки. Затем работники по штатному расписанию распределяются по категориям: руководители, специалисты, служащие, младший обслуживающий персонал и др., - и определяется среднегодовая заработная плата для каждой категории.
Форма 5
Штатное расписание лесохозяйственного аппарата
Должность
Тарифный разряд
Количество единиц
Месячная тарифная ставка, руб.
Месячная зарплата, руб.
Годовой фонд оплаты, руб.























Форма 6. Смета затрат на содержание лесохозяйственного аппарата
Чтобы определить расходы на оплату труда для работников аппарата управления, следует увеличить годовую сумму заработной платы по штатному расписанию на сумму премий, доплат и надбавок, которые планируются на уровне фактических расходов за предшествующий период с учетом изменения экономических условий. В курсовой работе процент премии принимается условно. Начисления на оплату труда или страховые взносы, уплачиваемые в состав Единого социального налога (ЕСН), составляют 30 % общего фонда оплаты труда. Административно-хозяйственные расходы планируются в размере сложившихся на предприятии за прошедший год. Так как при выполнении курсовой работы планируется неполный перечень работ, можно ограничиться перечисленными видами расходов на содержании лесхоза.
Форма 6
Смета затрат на содержание лесохозяйственного аппарата
Статья расхода
Сумма на год, руб.

Тарифный фонд оплаты труда по штатному расписанию
Премии доплаты, надбавки
Вознаграждения за выслугу лет
Итого: общий фонд оплаты труда
Начисление страховых взносов на оплату труда
Административно-хозяйственные расходы


Всего:



Форма 7. Расчет фонда оплаты труда рабочих на лесохозяйственных и лесовосстановительных работах
Объем работ берут из формы 1: из объема «Всего» вычитают объем «Механизированным способом» и определяют объем работ ручным способом. Трудозатраты определяют путем деления объема работ на норму выработки на 1 человекодень. Количество тракторосмен (графа 6) определяют путем деления человекодней (графа 5) на норму обслуживания механизма. Норма обслуживания на проходной рубке-2 чел.(вальщик и помощник),на трелевке-2 чел. (тракторист и чокеровальщик и помощник) ,на трелевке 2 чел(тракторист и чокеровщик ) ,на механизированной посадке леса-4 чел.(тракторист, 2 сажальщика, отправщик, 1 подносчик на 2 агрегата). На уходе за лесными культурами, подготовке почвы норма обслуживания- 1 чел.
Дневная тарифная ставка на 8-часовой рабочий день берется из единой, отраслевой или локальной тарифной сетки. Тарифный фонд оплаты труда определяется путем умножения дневной тарифной ставки на «количество человекодней» (трудозатраты) (графа 5). Премия и доплата планируются на уровне фактических расходов за предшествующий период с учетом изменений экономических условий от тарифного фонда, премий, доплат и надбавок. Дополнительный фонд оплаты труда рассчитывается в процентах установленного при составлении баланса рабочего времени (форма 2) от основного фонда оплаты труда. Общий фонд оплаты труда состоит из основного и дополнительного фондов. Численность рабочих определяется путем деления трудозатрат «Всего» в человекоднях на число рабочих дней в году по балансу рабочего времени – форма 2.
Если курсовую работу выполнять по нормативно-технологическим картам то формы 7,8,9 можно не заполнять, так как расчеты будут приведены в НТК.

Форма 9
Расчет стоимости услуг вспомогательного производства.
№ п/п
Мероприятие
Трактор
Оборудование
бензопила
 Всего затрат рублей.



количество трактористов
стоимость тракторосмены,руб
сумма, руб
количество смен
стоимость 1 машиносмены, руб.
сумма руб.
количество пилосмен
стоимость 1 пилосмены, руб.
сумма,руб




























1
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 














2
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

3
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

4
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
всего
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


Форма 10. Калькуляция себестоимости работ
При расчете затрат на лесохозяйственные работы можно делать расчет двумя путями , в зависимости от выбранного метода выполнения курсовой работы.
Полностью выполнить расчет по нормативно-технологическим картам на все виды работ по заданию , т.е. вместо калькуляции рассчитать сумму затрат на планируемые работы.
Сделать НТК на отдельные виды работ (посадка леса ручным способом, трелевка древесины, уход за лесными культурами ), а далее составить калькуляцию себестоимости лесохозяйственных и лесокультурных работ по форме 10
В этом случае надо рассчитать общие суммы затрат на каждый вид работ (мероприятий) и затраты на единицу работы. Из формы 7 берутся показатели общего фонда оплаты труда или страховые взносы, уплачиваемые в составе ЕСН, в размере, 35,6%. Эти проценты отчислений берут на предприятии во время профессиональной практики. Из формы 8и 9 берут затраты на услуги тракторов и орудии, на материалы в стоимостном выражении по каждому виду мероприятии. Общий фонд оплаты труда, начисления на оплату труда, услуги тракторов и орудии, затраты на материалы относятся к операционным затратам, это основные статьи, из которых складывается себестоимость лесохозяйственных работ. Затраты на единицу работы находят путем деления суммы затрат на объем работ по мероприятиям.
Форма 10
Калькуляция себестоимости работ
Мероприятие
Единица измерения
Объём работ
Операционные расходы, руб.
Затраты на единицу работ, руб.




Общий фонд оплаты труда
Страховые взносы
Услуги
Стоимость материалов
Всего затрат







Трактросмены
Полисмены, машиносмены




Лесохозяйственные работы

1.
2.
3.










Итого










Лесовосстановительные работы

1.
2.
3.










Итого










Всего











Форма 11. Расчёт нормативов оплаты (цен) на законченные лесохозяйственные объекты
В лесном хозяйстве предприятие устанавливает свои цены на продукцию, работу, услуги и с учётом условий производства. Основной составной частью страны является полная (коммерческая) себестоимость. Норматив прибыли составляет до 30% полной себестоимости. Технологическая себестоимость единицы устанавливается по каждому мероприятию плана с использованием нормативно - технологических карт (графа 25) или технологическая себестоимость единицы работы берётся из формы 10.Технологическая себестоимость единицы умножается на годовой объём работ по каждому мероприятию плана, в результате получаются общие затраты по технологической себестоимости (графа 5).
Сумма общепроизводственных и общехозяйственных расходов проектируется по смете и распределяются по запланированным мероприятиям пропорционально затратам или условно в процентах от общих затрат (графы 5 и 7). Процент прибыли рассчитывается с полной (коммерческой) себестоимости. Стоимость законченных лесохозяйственных объектов определяется суммированием граф 8 и 9. Цена на единицу продукции (работы) определяется путём деления её стоимости (графа 10) на годовой объём производства (графа 4) по каждому мероприятию. Таким образом, устанавливается средняя цена за единицу продукции (работы), которая используется при составлении плана. Можно использовать цены, действующие на производстве в период прохождения производственной практики.




Форма 12
Расчет поступлений внебюджетных средств

№п/п
Продукция
Остаток
на Н.Г.
Поступ-
ление в
плани-
руемом
году
Реализовано продукции

Сумма
тыс. руб.





Объем в натуральном выражении
Средняя цена реализации




























Форма 13. Финансирование лесохозяйственного производства
Финансовый план состоит из двух частей. В первой части записывают все затраты, которые имеет лесхоз: операционные расходы на лесохозяйственные и лесокультурные работы – из формы 10 или исходя из технологической себестоимости (форма 3 НТК), затраты на содержание лесохозяйственного аппарата – из формы 6. Общепроизводственные и общехозяйственные расходы планируются по смете ил условно принимаются по данным прошлого года с учетом инфляции из формы 11 графа 7.
Во второй части указывают источники покрытия расходов. Это внебюджетные средства из формы 12 и ассигнования из регионального и федерального бюджетов, которые определяются как разница между расходами и внебюджетными средствами.
Итоги по расходной части должны равняться итогам по источникам финансирования.

Форма13
Финансирование лесохозяйственного производства
Показатели
Сумма, руб.

Расходы лесхоза
Технологические, операционные затраты – всего,
в том числе:
а) лесохозяйственные работы;
б) лесовосстановительные работы
Общехозяйственные и общепроизводственные расходы
Содержание лесохозяйственного аппарата


Всего


Источники покрытия расходов
Внебюджетные средства
Финансирование из бюджетов:
а) регионального
б) федерального


Всего




Форма 14. Расчеты календарных сроков выполнения работ

В графе 2 перечисляются запланированные мероприятия.
В графе 3 – трудозатраты в человекоднях берут из формы 7 графа 5.
В графе 4 – срок выполнения в днях устанвливается исходя из агротехнических и лесоводственных требований. Например, осветление должно выполняться в насаждении в облиственном состоянии, период посадки лесных культур устанавливается с учетом природно-климатических условий района расположения лесохозяйственного производства.
В графе 5 – необходимое количество рабочих на период выполнения работ определяется делением трудозатрат на продолжительность срока выполнения работ.
В графе 6 – приводится годовой объем работ по каждому запланированному мероприятию.
В графах 7,8,9,10 – планируются объемы работ на квартал с учетом времени их выполнения в соответствии с агротехническими требованиями.

Форма 14

Расчет календарных сроков выполнения работ

№ п/п
Мероприятие
Трудозатраты
Срок выполнения работ, дни
Требуется рабочих, чел.
Объем работ






В год
По кварталам







I
II
III
IV

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10












Всего













Форма 15. Технико - экономические показатели использования механизмов.

Годовой объем работ на бензопилы берется по приходной и санитарной рубке, на трелевочный трактор – по объему трелевки; на автомобили объем работ на 10% меньше чем на трелевку, так как часть древесины остается на верхнем складе.
Производительность бензопилы, трелевочного трактора за смену определяется по действующим типовым или отраслевым нормам, с учетом объема хлыста, среднего расстояния трелевки, данного в здании, или из формы 4, где использовались эти данные.
Производительность на автомашину определяется по формуле:
Псм -сменная производительность автомашины м3
Тсм - продолжительность смены, мин
П – время подготовительно-заключительной работы, медосмотра и отдыха, мин
L-расстояния вывозки, км
Q- нагрузка на рейс , м3
t 1 –время пробега1 км в обоих направлениях, мин
t 2 – время нахождения автомобиля на вежнем и нижнем складах
Установка автомашины под погрузку и выгрузку
Погрузка древесины
Выгрузка
Все нормативные данные для расчета берутся из единых или типовых норм выработки на лесозаготовки или рубки ухода , в зависимости от задания. Необходимое количество машиносмен определяется путем деления объема работ на производительность за смену. Число рабочих дней в году берется из баланса рабочего времени (Форма2). Коэффициент сменности и коэффициент технологической готовности по фактически действующему на предприятии или условно.
Количество рабочих механизмов устанавливается делением необходимых машиносмен на число рабочих дней, предварительно умноженных на коэффициент сменности. Для определения списочного числа машин надо потребность работающих машин разделить на коэффициент технологической готовности. Выработку на работающую машину в год находят путем деления годового объема работы на необходимое количество работающих механизмов. Выработку на списочную машину определяют делением объема работы на необходимое число списочных машин.
Среднесуточный пробег одной автомашины L определяют путем умножения двойного ( в лесосеку и из лесосеку) расстояния вывозки на число рейсов в смену, полученных путем деления сменной производительности на нагрузку за рейс:
HYPER13 QUOTE HYPER14HYPER15
Где L-среднее расстояния вывозки, км.
Общий пробег всех автомашин определяют путем умножения среднесуточного пробега одной автомашины на необходимое количество машиносен.
Коэффициент грузоподъемности на транспортировке древесины равен 0.5, так как на лесосеку автомашина идет порожняком.
Грузовая работа рассчитывается путем умножения годового объема вывозки на общий пробег всех автомашин и их коэффициент грузоподъемности, HYPER13 QUOTE HYPER14HYPER15/км.

Форма 15
Технико-экономические показатели использования механизмов
Показатель
Вид механизмов


Бензопила
Трелевочный
трактор
Автомашина

1.Годовой объем HYPER13 QUOTE HYPER14HYPER15




2.Тпи дороги




3.Среднее расстояние вывозки, км




4.Среднее расстояние трелевки, м




5.Нагрузка на рейс, HYPER13 QUOTE HYPER14HYPER15




6.Производительность за смену, HYPER13 QUOTE HYPER14HYPER15




7.Необходимое количество машиносмен




8.Коэффициент сменности




9.Число рабочих дней в году




10.Необходимое количество работающих механизмов




11.Коэффициент технической готовности




12.Необходимое количество списочных механизмов




13.Выработка на работающий механизм, HYPER13 QUOTE HYPER14HYPER15




14.Выработка на списочный механизм HYPER13 QUOTE HYPER14HYPER15




15.Среднесуточный пробег одной автомашины, км




16.Общий пробег всех автомашин, км




17.Коэффициент использования грузоподъемности




18.Грузовая работа, HYPER13 QUOTE HYPER14HYPER15 км





Форма 16 ЛХ. Производственно-финансовый план по лесному хозяйству
В производственно-финансовом плане по лесному хозяйству указывается годовой объем работ, затраты на единицу работы и годовая сумма затрат (из формы 10) с распределением по кварталам. Распределение годового объема работ по кварталам проводиться в соответствии с расчетом календарных сроков выполнения работ, который приводиться в форме 14. Сумма затрат по каждому мероприятию плана за квартал устанавливается путем умножения затрат на единицу продукции (работ) из формы 10 или НТК на объем работ, который планируется выполнить за данный квартал. По каждому мероприятию плана сумма затрат за 4 квартала должна равняться годовой сумме затрат. По каждому раздела плана, по всем кварталам подсчитывается итоговая сумма затрат по всем 10 разделам.
В разделе «Источники финансирования» затрат по лесному хозяйству записывают годовую сумму по каждому источнику с распределением ее по кварталам. Основными источниками финансирования являются внебюджетные средства, средства из федерального и регионального бюджетов. Поступление внебюджетных средств возможно от реализации древесины, заготовленной от рубок ухода за лесом и санитарных рубок. Общую сумму внебюджетных средств берут из формы 12. Годовая сумма финансирования из бюджетов регионального и федерального определяется вычитанием из годовой суммы затрат сумму внебюджетных средств, направляемых на финансирование лесного хозяйства. Этот раздел соответствует финансовому плану с разбивкой по кварталам.
Форма 16
Производственно-финансовый план по лесному хозяйству



Мероприятие
Код строки
Единица измерения
Объем работ за год
Затраты, тыс. руб.






Год
В том числе по кварталам






1
2
3

4





На ед. работ
Сумма
Объем
Сумма
Объем
Сумма
Объем
Сумма
Объем
Сумма

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

1.Мероприятия, оплачиваемые в централизованном порядке














2. Лесохозяйственные работы, мероприятия и услуги














Итого:














3.Лесозащитные работы














4.Гидролесомелиоративные работы и мероприятия














5.Лесовосстановительные работы, мероприятия на землях лесного фонда
1.
2.














Итого:














6.Мероприятия по охране леса от пожаров














7.Работы по защитному лесоразведению на землях сельскохозяйственного назначения по договорам














8.Работы,выполняемые на сторону














9.Общепроизводственные расходы














10.Расходы на содержание лесохозяйственного аппарата
- Оплата труда
- Начисления на оплату труда (страховые взносы)
- Канцелярские, хозяйственные и прочие расходы














Итого:















Всего расходов














Источники финансирования:
1.Средства федерального бюджета
2. Местный и региональный бюджеты
3. Внебюджетные средства














Всего источников финансирования















Задание по курсовой работе по объемам производства
№ п/п
Мероприятие
Вариант



1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14



15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

1
Отвод лесосеки под проходные и санитарные рубки, га
100
110
120
130
140
150
160
170
180
190
200
210
220
230



90
40
80
70
50
75
125
135
145
128
132
77
96
88

2
Отвод лесосеки под рубки главного пользования, га
73
85
59
68
62
65
79
72
78
95
48
90
120
80



40
50
60
70
90
100
110
100
95
58
47
66
99
73

3
Санитарные рубки, га
10
14
20
22
19
17
25
29
32
46
38
23
35
28



43
50
60
65
70
37
56
64
61
68
72
77
85
82

4
Приходные рубки, га
125
120
130
135
140
145
150
155
165
115
170
175
180
185



95
144
165
70
80
75
55
40
65
885
110
122
100
122

5
Осветление, га
45
55
65
75
85
95
35
44
78
56
45
84
76
48



32
43
95
100
54
47
35
67
93
80
70
58
78
68

6
Посадки лесных культур, га
110
120
145
135
155
165
175
185
195
200
210
220
215
130



112
125
160
170
70
80
90
100
60
50
40
65
75
85

7
Уход за лесными культурами, га
460
480
500
620
710
800
820
840
860
900
930
950
970
600



470
500
630
800
330
400
450
500
300
250
200
320
380
420

8
Подготовка почвы, га
90
110
135
125
145
155
165
175
185
190
200
210
205
120



100
115
150
160
60
70
80
90
50
40
35
60
65
80

9
Заготовка семян, кг
50
80
105
125
150
60
195
130
110
155
75
90
135
100



95
55
70
115
160
145
85
175
65
180
200
170
185
190


Примечание :
1. В верхней строке - данные для вариантов 114, в нижней- для вариантов 15.28.
2. Объем работ по трелевке соответствует объему работ по санитарным и проходным рубкам, сниженном на 10%.













Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
« Кудымкарский лесотехнический техникум»
















МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
для написания курсового проекта
по учебной дисциплине
ОП.10 ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИИ

Тема: Расчет экономических показателей
деятельности предприятия «ХХХ».












Составитель: Т.Н. Ладанова – преподаватель первой категории ГБОУ СПО «Кудымкарский лесотехнический техникум»


Кудымкар 2013 г.
требования к содержанию и оформлению курсовой работы
Цель курсовой работы – закрепить теоретические знания студентов по темам «Основной капитал», «Оборотный капитал», «Себестоимость», «Ценообразование», «Прибыль», «Рентабельность» и дать практические навыки по определению основных экономических показателей работы предприятия.
Курсовая работа выполняется на основе данных конкретного предприятия, либо по данным предприятия, которое создается студентом в курсовой работе. Студент самостоятельно выбирает предприятие, которое будет описывать в курсовой работе. Можно рассматривать производственное или торговое предприятие. Тема курсовой работы – «Расчет экономических показателей деятельности предприятия «ХХХ». После выбора предприятия, студенту необходимо указать наименование предприятия в названии темы.
Курсовая работа должна включать:
– титульный лист;
– содержание;
– введение (резюме);
– основную часть;
– заключение;
– список использованных источников;
– приложения.
Титульный лист является первой страницей и оформляется по стандартному образцу (приложение). На титульном листе курсовой работы необходимо указать тему курсовой работы и наименование предприятия: «Расчет экономических показателей деятельности предприятия „XXX“», а также фамилию и инициалы студента, выполнившего курсовую работу, а также Ф.И.О. руководителя.
Содержание курсовой работы включает названия разделов с указанием страниц, с которых они начинаются. Разделы содержания должны полностью соответствовать заголовкам разделов в тексте работы. Сокращенная редакция не допускается.
Введение (резюме) – это краткая аннотация курсовой работы, которая пишется после завершения всей работы, но ставится в самом начале. Цель введения – обобщить содержание всех разделов курсовой работы. В резюме должны быть выделены основные моменты, характеризующие работу. Примерное содержание резюме:
краткое описание предприятия и товара;
необходимый капитал на организацию деятельности предприятия и источники финансирования;
планируемый объем продаж и производства;
финансовые показатели работы предприятия.
Введение (резюме) должно быть не более 1 страницы. Не допускается использования таблиц в резюме, только текст.
Основная часть курсовой работы включает следующие разделы:
Раздел 1. Общее описание предприятия
Раздел 2. Расчет необходимого капитала
2.1. Определение потребности в трудовых ресурсах
2.2. Расчет потребности в основных средствах
2.3. Расчет материальных затрат
Раздел 3. Расчет себестоимости единицы продукции
3.1. Составление Сметы затрат на производство
3.2. Классификация затрат
3.3. Калькуляция себестоимости единицы продукции
Раздел 4. Финансово-экономические результаты. Расчет прибыли и рентабельности
Раздел 5. Расчет точки безубыточности, порога рентабельности, запаса финансовой прочности, операционного рычага
Заключение курсовой работы должно включать краткий обзор полученных результатов деятельности предприятия и выводы о целесообразности развития предлагаемого вами бизнеса.
Список использованных источников включает перечень учебников, книг, электронных баз данных, интернет - ресурсов, которые использовались при написании курсовой работы.
В приложениях могут быть объемные таблицы, которые не являются обязательными элементами основной части курсовой работы, а составлены автором самостоятельно для расчетов; организационная структура предприятия; рисунки выпускаемой продукции.
Курсовая работа должна быть оформлена в печатном виде в папке. Нумерация страниц обязательна.
Текстовая часть курсовой работы оформляется шрифтом Times New Roman, 14 пт, с интервалом – 1,5 на одной стороне листа белой бумаги формата А4, ориентация книжная. Использовать альбомную ориентацию разрешается только для объемных таблиц, однако текст, описывающий или характеризующий данную таблицу, должен иметь книжную ориентацию, то есть располагаться на следующем листе. Таблицы должны иметь названия. Нумерация таблиц должна полностью соответствовать нумерации таблиц, представленных в методических указаниях. Изменять нумерацию самостоятельно не разрешается. К таблицам должны быть оформлены пояснения (расчеты), как производился расчет, например, расчет суммы амортизационных отчислений, норматива производственных запасов, калькуляции единицы продукции, расчета прибыли, рентабельности, показателей безубыточности.
Выполненная в соответствии с требованиями по содержанию и оформлению курсовая работа сдается руководителю на проверку. Проверенная работа выдается студенту вместе с рецензией. При положительной рецензии студент допускается к защите. В случае нарушения студентом при написании работы требований руководителя, а также при обнаружении заимствований из работ, защищенных ранее, курсовая работа не допускается к защите и подлежит повторному выполнению. Работы, не соответствующие требованиям методических указаний, к защите не допускаются. При повторной сдаче курсовой работы на проверку необходимо вкладывать в доработанную работу новый и старый (с указанными замечаниями) титульные листы.
Защита курсовой работы осуществляется в установленные руководителем сроки путем собеседования по теме курсовой работы. На защите курсовой работы студент должен уметь объяснить значение и содержание экономических показателей, последовательность выполненных расчетов и обосновать собственное мнение. Для успешной защиты курсовой работы студент должен свободно ориентироваться в представленном материале, внимательно ознакомиться с рецензией и тщательно проработать указанные в ней замечания и отмеченные недостатки.
По результатам защиты руководителем определяется общая оценка работы по четырехбалльной системе («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»). В случае неудовлетворительной оценки работа подлежит повторной защите в сроки, указанные руководителем.

Методические указания по выполнению курсовой работы
Раздел 1. Общее описание предприятия
Данный раздел содержит общую характеристику предприятия.
Необходимо обосновать целесообразность развития бизнеса, предлагаемого вами (это может быть реально существующий бизнес или вид деятельности, который, по вашему мнению, будет иметь спрос в будущем). Следует описать предлагаемый товар: его отличительные черты, преимущества по сравнению с аналогами, качественные и количественные показатели.
Необходимо определить организационно-правовую форму собственности, чтобы она была вашим конкурентным преимуществом.
На основе проведенного анализа рынка, оценки динамики развития рынка, выбранной стратегии развития предприятия определяется планируемый объем продаж на один год с разбивкой по месяцам. При этом необходимо учитывать характер спроса (равномерный или сезонный). В курсовой работе ваше предприятие производит (продает) четыре товара. Выбранные вами товары должны отличаться по характеристикам, свойствам, ингредиентам, составу, весу, трудоемкости, назначению и т.д.
Результаты прогноза представить в табл. 1.
Таблица 1
Прогнозный объем продаж в натуральном выражении
Товар
Год
Итого за год


1-й квартал
2-й квартал
3-й квартал
4-й квартал



1-й месяц
2-й месяц
3-й месяц
4-й месяц
5-й месяц
6-й месяц
7-й месяц
8-й месяц
9-й месяц
10-й месяц
11-й месяц
12-й месяц


Товар 1














Товар 2














Товар 3














Товар 4














На основе составленного объема продаж необходимо определить годовой объем продаж в натуральном выражении: HYPER13EMBED UnknownHYPER14HYPER15 – годовой объем продаж товара 1; HYPER13EMBED UnknownHYPER14HYPER15 – годовой объем продаж товара 2; HYPER13EMBED UnknownHYPER14HYPER15 – годовой объем продаж товара 3; HYPER13EMBED UnknownHYPER14HYPER15 – годовой объем продаж товара 4.
На основе прогнозного объема продаж рассчитывается производственная программа предприятия – план производства предприятия. Для упрощения расчетов принять производственную программу в натуральном выражении равной объему продаж в натуральном выражении.
Раздел 2. Расчет необходимого капитала
В данном разделе курсовой работы определяются состав и численность работников, стоимость основных средств, величина материальных затрат.
2.1. Определение потребности в трудовых ресурсах
Результаты расчета численности персонала свести в табл. 2.
Таблица 2
Сводная ведомость численности персонала
Профессиональные группы
Число работников

1.Управленческий персонал
2.Специалисты
3.ИТР
4.Основные рабочие
5.Вспомогательные рабочие
6.Другие группы


Итого численность предприятия



Если на вашем предприятии нет данных профессиональных групп, то вы можете самостоятельно определить перечень сотрудников и их должности.

2.2. Расчет потребности в основных средствах
Результаты расчета необходимо представить в табл. 3.
Таблица 3
Расчет потребности в основных средствах
Основные средства
Необходимое количество, ед.
Стоимость
единицы, руб.
Итого
первоначальная стоимость, руб.

1. Здания
2. Сооружения
2. Машины и оборудование
3. Транспортные средства и т.д.




Итого первоначальная стоимость основных средств



В табл. 3 необходимо указывать полный перечень основных средств, необходимых для деятельности (например, если на предприятии имеется несколько транспортных средств, то в таблице нужно отдельно отразить каждое транспортное средство, количество и стоимость).
Первоначальная стоимость оборудования рассчитывается по действующим ценам на оборудование с учетом затрат на транспортировку и монтаж. Расчет количества и стоимости вспомогательного оборудования, транспортных средств определяется из реальной потребности в них.
Если для деятельности предприятия приобретается помещение (офисное, торговое и т.д.), а не целое здание, то в столбце «необходимое количество» указываются количество (мІ) и стоимость 1 мІ.
В табл. 3 необходимо отражать основные средства, которые вы приобретаете для нужд предприятия. (арендованные основные средства не должны отражаться в табл., будут отражаться в разделе 3.)

2.3. Расчет материальных затрат
Для определения потребности в оборотных средствах необходимо определить материальные затраты на единицу продукции.
Материальные затраты на изготовление продукции рассчитываются, исходя из соответствующих норм расхода на единицу продукции и действующих цен.
Материальные затраты должны рассчитываться на каждый вид товара: материальные затраты на товар 1, материальные затраты на товар 2, материальные затраты на товар 3, материальные затраты на товар 4. Пример таблицы расчета материальных затрат на товар представлен в табл. 4. Необходимо составить четыре таблицы материальных затрат, которые нужно обозначить 4.1, 4.2, 4.3, 4.4. Каждому товару будет соответствовать своя таблица материальных затрат.
Если вы рассматриваете торговое предприятие, то в табл. 4 необходимо определить цену закупа единицы каждого вида товара.
Таблица 4
Расчет материальных затрат на товар
Наименование материала
Расход в
нат. выр.
Цена за
единицу, руб.
Сумма, руб.






1. Материал 1
2. Материал 2
3. Полуфабрикаты, комплектующие
4. Топливо и энергия на технологические нужды
и т.д.




Итого материальные затраты на товар



К материальным затратам можно отнести затраты на упаковку.

Раздел 3. Расчет себестоимости единицы продукции
3.1. Составление сметы затрат на производство
В смете затрат отражаются совокупные затраты за год, сгруппированные по производственным факторам:
– труд;
– средство труда;
– предмет туда.
Оплата труда (фактор – труд)
На основании численности работников (см. табл. 2) определяется заработная плата работников, которые имеют повременную форму оплаты труда. Необходимо рассчитать величину страховых взносов за месяц и год (в 2012 году страховые взносы составляют 30 %). Результаты расчета необходимо представить в табл. 5.
Таблица 5
Расчет повременной заработной платы и страховых взносов
Профессиональные группы
Число работников, чел.
Оклад, руб./ месяц
Итого
в месяц, руб.
Итого
за год, руб.

1. Управленческий персонал
2. Специалисты
3. ИТР
4. Основные рабочие
5. Вспомогательные рабочие
6. Другие группы





Итого заработная плата



Итого страховые взносы




Для работников со сдельной оплатой труда определяются тарифные ставки (сдельная заработная плата основного рабочего – основная заработная плата производственного рабочего). Пример таблицы расчета сдельной заработной платы на товар представлен в табл. 6. Необходимо составить четыре таблицы, которые нужно обозначить 6.1, 6.2, 6.3, 6.4. Каждому товару будет соответствовать своя таблица расчета сдельной заработной платы. Сдельная заработная плата основных рабочих по товарам (продуктам) должна отличаться в зависимости от трудоемкости выполняемых операций. На основе сдельной заработной платы основных рабочих рассчитывается величина удельных страховых взносов по каждому товару. Далее на основе годового объема продаж каждого товара, который отражается в табл. 1, рассчитываются величина сдельной заработной платы основных рабочих за год и величина страховых взносов на сдельную заработную плату за год.
Если основные рабочие имеют повременную заработную плату, то табл. 6 не составляется.
Таблица 6
Расчет сдельной заработной платы и страховых взносов
Группы основных рабочих
Сдельная заработная плата (основная заработная плата основных рабочих), руб./шт.
Объем продукции за год, шт.
Итого
за год, руб.

Основной рабочий 1
Основной рабочий 2
и т.д.




Сдельная заработная плата на товар




Страховые взносы на сдельную заработную плату товара





Расчет суммы амортизационных отчислений (фактор-средство труда)
Для расчета суммы амортизационных отчислений сначала необходимо выбрать метод начисления амортизации. В курсовой работе амортизация начисляется линейным способом. Амортизация начисляется на основные средства, которые находятся на балансе предприятия. На арендованные основные средства амортизация не начисляется. Расчет суммы амортизационных отчислений нужно производить по каждому объекту основных средств. Для расчета нормы амортизации необходимо определить срок полезного использования по каждому объекту основных средств на основе перечня амортизационных групп.
Норма амортизации будет рассчитываться по формуле
HYPER13 EMBED Equation.DSMT4 HYPER14HYPER15 (1)
где t – срок полезного использования основного средства;
Na – норма амортизационных отчислений, %.
Сумма амортизационных отчислений линейным методом по каждому объекту основных средств рассчитается по формуле
Sа = SпервNа, (2)
где Sа – сумма амортизационных отчислений, руб.;
Sперв – первоначальная стоимость основных средств, руб.
Для расчета суммы амортизационных отчислений используется первоначальная стоимость основных средств, которая отражается в табл. 3.
Расчет нормы и суммы амортизационных отчислений нужно пояснить соответствующими расчетами по каждому объекту основных средств.
Результаты расчетов представить в табл. 7.

Таблица 7
Расчет суммы амортизационных отчислений
Наименование
Первоначальная стоимость, руб.
Срок
полезного использования, лет
Норма амортизации, %
Сумма годовых амортизационных отчислений, руб.

1. Здания
2. Сооружения
2. Машины и оборудование
3. Транспортные средства и т.д.





Итого сумма годовых амортизационных отчислений




Расчет материальных затрат за период (фактор-предмет труда)
Расчет материальных затрат за период отражается в табл. 8. При заполнении табл. 8 необходимо использовать материальные затраты на единицу каждого товара, которые отражаются в таблицах 4.1, 4.2, 4.3, 4.4 и годовой объем продаж по каждому товару, который отражается в табл. 1.
Таблица 8
Расчет материальных затрат предприятия за период
Наименование материальных затрат
Удельные материальные затраты, руб./шт.
Годовой объем, шт.
Итого
материальные затраты
за год, руб.

Материальные затраты товара 1
Материальные затраты товара 2
Материальные затраты товара 3
Материальные затраты товара 4




Итого материальные затраты



На основе произведенных выше расчетов составляется смета затрат на производство.
Таблица 9
Смета затрат на производство
Наименование показателя
Сумму за год, руб.

Материальные затраты


Затраты на оплату труда


Страховые взносы


Амортизация


Прочие затраты:
– аренда,
– коммунальные услуги,
– услуги связи,
– затраты на рекламу и другие


Итого по элементам


Величина годовых материальных затрат берется из табл. 8.
Затраты на заработную плату за год определяются как сумма годовой повременной заработной платы из табл. 5 и годовой сдельной заработной платы, которая отражается в таблицах 6.1, 6.2, 6.3, 6.4. Величина годовых страховых взносов определяется как сумма страховых взносов на повременную заработную плату за год из табл. 5 и сумма страховых взносов на годовую сдельную заработную плату, которая отражается в таблицах 6.1, 6.2, 6.3, 6.4. Величина годовых амортизационных отчислений берется из табл. 7.
К прочим затратам относят:
затраты на аренду помещений, других основных средств (оборудования, транспортных средств);
коммунальные услуги;
услуги связи (телефон, интернет);
затраты на рекламу и другие.
3.2. Классификация затрат
3.2.1. Постоянные и переменные затраты
Все затраты предприятия необходимо разделить на постоянные и переменные. Необходимо составить смету постоянных затрат за год и определить переменные затраты на единицу продукции.
Смета постоянных затрат составляется за год по предприятию и отражается в табл. 10.

Таблица 10
Смета постоянных затрат за год
Наименование затрат
Сумма, руб.

1. Аренда


2. Коммунальные услуги


3. Услуги связи


4. Затраты на рекламу


5. Амортизационные отчисления


6. Оклады сотрудников


7. Страховые взносы и т.д.


Итого постоянных затрат за год





Расчет переменных затрат на единицу продукции отражается в табл. 11. Переменные затраты на единицу продукции необходимо составить на каждый вид товара, то есть четыре таблицы (11.1, 11.2, 11.3, 11.4).


Таблица 11
Переменные затраты на единицу продукции (товар)
Наименование затрат
Сумма, руб.

1. Материал 1


2. Материал 2


3. Полуфабрикаты, комплектующие


4. Топливо и энергия на технологические нужды


5. Сдельная заработная плата основных рабочих


6. Страховые взносы на сдельную заработную плату основных рабочих и другие переменные затраты на единицу продукции


Итого переменных затрат на единицу продукции (AVC)


3.2.2. Прямые и косвенные затраты
Все затраты предприятия необходимо разделить на прямые и косвенные. Классификация затрат на прямые и косвенные отражается в табл. 12.
Таблица 12
Прямые и косвенные затраты предприятия
Прямые затраты
Косвенные затраты

Статьи прямых затрат
Сумма за год, руб.
Статьи косвенных затрат
Сумма за год, руб.





















Итого прямые затраты

Итого косвенные затраты


3.3. Калькуляция себестоимости единицы продукции
Калькуляция себестоимости единицы продукции составляется отдельно на каждый товар. В статьях калькуляции должны отражаться затраты на единицу продукции.
Необходимо выбрать способ распределения косвенных затрат и рассчитать коэффициент распределения косвенных затрат.
Распределять косвенные затраты пропорционально объему произведенной продукции не корректно, поскольку продукция неоднородная. Для производственного предприятия рекомендуется распределять косвенные затраты пропорционально прямым затратам или пропорционально основной заработной плате основных рабочих (сдельной заработной плате основных рабочих).
Для торгового предприятия рекомендуется распределять косвенные затраты пропорционально прямым затратам или пропорционально доле выручки каждого товара в совокупной выручке предприятия, или пропорционально доле маржинального дохода каждого товара в совокупном маржинальном доходе предприятия.
Для распределения косвенных затрат пропорционально прямым затратам необходимо рассчитать коэффициент косвенных затрат по формуле
HYPER13 EMBED Equation.DSMT4 HYPER14HYPER15 (3)
Для распределения косвенных затрат пропорционально основной заработной плате основных рабочих (сдельной заработной плате основных рабочих) необходимо рассчитать коэффициент косвенных затрат по формуле
HYPER13 EMBED Equation.DSMT4 HYPER14HYPER15 (4)
Для производственного предприятия коэффициент косвенных затрат рассчитывается по каждому виду косвенных затрат (РСЭО, цеховые расходы, заводские расходы, внепроизводственные расходы). Коэффициент косвенных затрат рассчитывается по предприятию в целом, например, для заводских расходов (общехозяйственных), внепроизводственных расходов, а не по товарам отдельно. Коэффициент цеховых расходов и расходов на содержание и эксплуатацию оборудования (РСЭО) рассчитывается отдельно по каждому цеху, если на предприятии имеется несколько цехов.
Если в курсовой работе вы рассматриваете производственное предприятие, то составляется табл. 13П, если торговое предприятие – табл. 13Т.
Калькуляция себестоимости единицы продукции производственного предприятия отражается в табл. 13П. Калькуляцию себестоимости единицы продукции необходимо составить на каждый вид товара, то есть четыре таблицы (13П.1, 13П.2, 13П.3, 13П.4).
Таблица 13
Калькуляция себестоимости товара производственного предприятия

Наименование статей затрат
Сумма, руб.

1. Основные материалы
2. Вспомогательные материалы на технологические нужды
3. Комплектующие изделия, покупные полуфабрикаты
4. Топливо и энергия на технологические нужды
5. Основная заработная плата основных рабочих (сдельная заработная плата)
6. Дополнительная заработная плата основных производственных рабочих
7. Отчисления в социальные фонды с зарплаты основных рабочих (страховые взносы)
8. Расходы на подготовку и освоение производства
9. Расходы на содержание и эксплуатацию оборудования
10. Цеховые или общепроизводственные расходы
Итого цеховая себестоимость
11. Заводские или общехозяйственные расходы
12. Потери от технологически неизбежного брака
13. Прочие производственные расходы
Итого производственная себестоимость
14. Внепроизводственные расходы
Итого полная себестоимость единицы продукции (ATC)


Если какая-либо статья затрат на вашем предприятии отсутствует, но данную статью следует пропустить.
Для торгового предприятия коэффициент косвенных затрат рассчитывается как коэффициент накладных расходов по предприятию в целом, а не по товарам отдельно.
Калькуляция себестоимости единицы продукции торгового предприятия отражается в табл. 13Т. Калькуляция себестоимости единицы продукции необходимо составить на каждый вид товара, то есть четыре таблицы (13Т.1, 13Т.2, 13Т.3, 13Т.4).

Таблица 13
Калькуляция себестоимости товара торгового предприятия
Наименование статей затрат
Сумма, руб.

1. Товары для перепродажи
2. Тара и упаковка
3. Бонус (процент) с продаж
4. Страховые взносы
5. Накладные расходы
Итого полная себестоимость единицы продукции (ATC)




Раздел 4. Финансово-экономические результаты. Расчет прибыли и рентабельности
Необходимо выбрать метод ценообразования и определить цену единицы продукции каждого товара. Метод ценообразования выбирается после определения типа рынка и объема производства. Оценивается возможность ценовой и неценовой конкуренции с точки зрения величины затрат. Цена выбирается в соответствии с этапами ценообразования. Необходимо учитывать влияние ценовой политики на прибыль.
Результаты определения цены единицы продукции каждого товара отражаются в табл. 14.
Таблица 14

Цена единицы продукции
Наименование товара
Обозначение
Цена (Р), руб.

Товар 1
HYPER13EMBED UnknownHYPER14HYPER15


Товар 2
HYPER13EMBED UnknownHYPER14HYPER15


Товар 3
HYPER13EMBED UnknownHYPER14HYPER15


Товар 4
HYPER13EMBED UnknownHYPER14HYPER15




В данном разделе курсовой работы рассчитываются финансово-экономические показатели по предприятию в целом за год, а не отдельно по каждому товару.
Совокупная выручка предприятия рассчитывается в стоимостном выражении по формуле
HYPER13 EMBED Equation.DSMT4 HYPER14HYPER15 (5)
Полная себестоимость предприятия рассчитывается в стоимостном выражении по формуле
HYPER13 EMBED Equation.DSMT4 HYPER14HYPER15 (6)
Далее рассчитывается прибыль (убыток) от продаж в стоимостном выражении за год. Для упрощения расчетов в курсовой работе принимается, что прочие доходы и прочие расходы у предприятия отсутствуют, то есть прибыль (убыток) от продаж приравнивается к прибыли до налогообложения (балансовой прибыли). Необходимо определить процентную ставку по налогу на прибыль и рассчитать величину налога на прибыль в стоимостном выражении, если налогооблагаемой базой является прибыль до налогообложения (балансовая прибыль). После расчета величины налога на прибыль определить величину чистой прибыли (убытка) предприятия за год в стоимостном выражении.
Результаты расчетов отражаются в табл. 15.


Таблица 15



Отчет о прибылях и убытках
Показатель
Сумма

1.Выручка, руб.


2.Полная себестоимость, руб.


3.Прибыль (убыток) от продаж, руб.


4.Прибыль до налогообложения (балансовая прибыль), руб.


5.Налог на прибыль, руб.


6. Чистая прибыль (убыток), руб.



На основе показателей прибыли предприятия необходимо определить рентабельность продаж (оборота, выручки), рентабельность затрат.
Результаты расчетов отражаются в табл. 16.
Таблица 16
Показатели рентабельности предприятия
Показатель
Сумма

1. Рентабельность продаж (оборота, выручки), %


2. Рентабельность затрат, %


Раздел 5. Расчет точки безубыточности, порога рентабельности, запаса финансовой прочности, операционного рычага
В данном разделе курсовой работы показатели рассчитываются по предприятию в целом за год. Для расчета показателей безубыточности на предприятии сначала необходимо определить выручку (Vр) по товарам, совокупные переменные затраты на каждый товар (VC), совокупные постоянные затраты на каждый товар (FC).
Выручка каждого товара рассчитывается по формулам:
HYPER13EMBED UnknownHYPER14HYPER15 (7)
HYPER13EMBED UnknownHYPER14HYPER15 (8)
HYPER13EMBED UnknownHYPER14HYPER15 (9)
HYPER13EMBED UnknownHYPER14HYPER15 (10)
Совокупные переменные затраты каждого товара рассчитываются по формулам:
HYPER13EMBED UnknownHYPER14HYPER15 (11)
HYPER13EMBED UnknownHYPER14HYPER15 (12)
HYPER13EMBED UnknownHYPER14HYPER15 (13)
HYPER13EMBED UnknownHYPER14HYPER15 (14)
Удельные постоянные затраты (AFC) – постоянные затраты на единицу продукции будут рассчитаны по формулам:
HYPER13 EMBED Equation.DSMT4 HYPER14HYPER15 (15)
HYPER13 EMBED Equation.DSMT4 HYPER14HYPER15 (16)
HYPER13 EMBED Equation.DSMT4 HYPER14HYPER15 (17)
HYPER13 EMBED Equation.DSMT4 HYPER14HYPER15 (18)
Совокупные постоянные затраты каждого товара рассчитываются по формулам:
HYPER13 EMBED Equation.DSMT4 HYPER14HYPER15 (19)
HYPER13EMBED UnknownHYPER14HYPER15 (20)
HYPER13EMBED UnknownHYPER14HYPER15 (21)
HYPER13EMBED UnknownHYPER14HYPER15 (22)
На основе выполненных расчетов определяются прибыль (убыток) от продаж по каждому товару, маржинальный доход в стоимостном выражении (МД) и коэффициент маржинального дохода (КМД). На основе рассчитанного коэффициента маржинального дохода необходимо сделать вывод о наиболее выгодном товаре.
Далее рассчитывается точка нулевой прибыли – точка безубыточности в натуральных единицах (Qб), порог рентабельности в стоимостном выражении (
·б). На основе рассчитанного порога рентабельности и выручки определяется запас финансовой прочности в стоимостном выражении (
·ф) и в процентах HYPER13 EMBED Equation.DSMT4 HYPER14HYPER15.
Результаты расчетов отражаются в табл. 17.


Таблица 17
Расчет точки безубыточности, порога рентабельности, запаса финансовой прочности
Товары
Vр, руб.
VC, руб.
FC, руб.
Прибыль, руб.
МД, руб.
Кмд
Qб, ед.

·б, руб.

·ф, руб.

·ф', %

Товар 1
Товар 2
Товар 3
Товар 4












Vр = объём продукции в денежной форме - выручка
В = V* Ц
Vс= переменные затраты (берём из таблицы 9)
Fс( сумма амортизационных отчислений)= Постоянные затраты в год / кол – во материала
МД- маржинальный доход = Vp – Vc
Кмд- коэффициент маржинального дохода = МД/ Vр
Об.ед – точка безубыточности = Fс / Кмд
Рб, ед.- порог рентабельности.= МД / Прибыль
Вф,- запас финансовой прочности= (Vp – Об.ед.) / Vp
П-Прибыль=Vp-(VC+FC)

После заполнения табл. 17 рассчитывается операционный рычаг по предприятию в целом (
·оп). Необходимо пояснить, что означает полученное значение операционного рычага.




Приложения
Титульный лист курсовой работы
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Кудымкарский лесотехнический техникум»






КУРСОВАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИИ»
НА ТЕМУ «РАСЧЕТ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ ... »


Выполнил: (Ф.И.О.)
№ группы


Руководитель: (Ф.И.О.)




Кудымкар 2013г.
Список рекомендуемой литературы

1. Адамчук А.М. Экономика предприятия: учебное пособие для вузов. – Старый Оскол: ТНТ, 2008. – 454 с.
2. Грибов В.Д., Грузинов В.П. Экономика предприятия: учебник. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика, 2007. – 336 с.
3. Грузинов В.П. Экономика организации (предприятия). – М.: КНОРУС, 2008. – 407 с.
4. Друри К. Управленческий и производственный учет: учебник для вузов: пер. с англ. – 6-е изд. – М.: ЮНИТИ, 2007. – 1401 с.
5. Зайцев Н.Л. Экономика промышленного предприятия: учебник для вузов. – 6-е изд., перераб. и доп. / Гос. ун-т управления. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 413 с.
6. Сергеев И.В. Экономика организации (предприятия): учеб. пособие для вузов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика, 2008. – 574 с.
7. Чалдаева Л.А. Экономика предприятия: учебник для вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. / Финансовая академия при Правительстве Российской Федерации. –– М.: Юрайт, 2011. – 348 с.
8. Экономика предприятия: учебник для вузов / А.Е. Карлик [и др.]; под ред. А.Е. Карлика. – 2-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Питер, 2009. – 461 с.









Рецензия
На методическое пособие по учебной дисциплине «Экономика организации» для выполнения курсовых работ по специальности 080114 «Экономика и бухучет (по отраслям)» гр.ЭБ -21
Методическое пособие, составленное преподавателем Ладановой Т. Н., соответствует современным методическим требованиям по написанию курсовой работы. Преподавателем разработанное пособие четко отражает тему, поставленные цели и задачи курсового проектирования. В методическом пособии по курсовой работе указаны преподавателем советы по структуре, что способствуют студентам составить содержание. Для студентов приведены примерные расчеты и таблицы, в которых студенты будут рассчитывать свой курсовой проект. Для написания курсовой работы преподаватель указывает порядок оформления курсовой работы, т.е. основные требования к оформлению и предлагает список рекомендуемой литературы. Большое внимание преподаватель уделяет самостоятельной работе студентов.



Рецензент Л.В.Полуянова








HYPER13PAGE HYPER141HYPER15


HYPER13PAGE HYPER145HYPER15


HYPER13PAGE HYPER142HYPER15


HYPER13PAGE HYPER145HYPER15




Root EntryEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeCEquation NativeEquation NativeEquation Native

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПЕРМСКОГО КРАЯ
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
« Кудымкарский лесотехнический техникум»















Учебно-методическое разработка
проведения олимпиады по
Консультант Плюс
специальность 080114
«Экономика и бухучет»


















Разработчик: Т.Н. Ладанова – преподаватель первой категории ГБПОУ «Кудымкарский лесотехнический техникум»



г.Кудымкар 2015








Содержание

Стр.


1.Пояснительная записка 4
2. Задания олимпиады 6
3.Критерии оценок 7





































1.Пояснительная записка

Консультант Плюс  компьютерная справочно-правовая система в России, разрабатывается компанией «Консультант Плюс» и содержит свыше 70 миллионов документов по состоянию на 2015 г. Справочная правовая система Консультант Плюс является самой популярной СПС. Систему Консультант Плюс используют в качестве надежного помощника многие специалисты: юристы, бухгалтеры, руководители организаций, а также специалисты государственных органов, ученые и студенты. В ней содержится огромный массив справочной правовой информации. Студенты, владеющие программой, научились:
Быстро находить правовые документы
Эффективно работать с правовой информацией
Анализировать правовую проблему и оперативно получать ответы на интересующие вопросы
Следить за изменениями в законодательстве
Использовать инструменты системы Консультант Плюс для решения практических задач, возникающих в профессиональной деятельности юриста/бухгалтера/экономиста/кадровика
Систематизировать правовые знания путем комплексного подхода к решению правовых вопросов, предусматривающего взаимодействие Используя  систему Консультант Плюс студентам это помогает в учебе и дает возможность совершенствовать свои профессиональные знания, а также в качестве источника правовой информации для написания курсовых, научно-практических и выпускных квалификационных работ. правовых норм различных отраслей права
Без знаний и умений использования системы Консультант Плюс невозможно овладеть избранной специальностью.
Предлагаемые задания для проведения олимпиады по Консультант Плюс имеют цель :
помочь студентам расширить понимание теории;
углубиться в практическую значимость для бухгалтера, быстро находить любой документ;
изыскивать различные приемы решения производственных ситуаций;
рассматривать возможность применения отдельных теоретических положений на практике.
В олимпиаде принимают участие студенты, обучающиеся на «отлично» или на «хорошо». Каждый участник олимпиады садится за отдельный компьютер. Олимпиадные задания в распечатанном виде разложены на столе, в количестве, соответствующем числу участников олимпиады. Перед началом работы ведущий преподаватель произносит напутственную лекцию, в которой необходимо оговорить цели проведения олимпиады с применением программы.
Работа выполняется в течение 30 минут. Предложены 3 задания:
Задание №1 «Найти нужный документ»
Задание №2 – Самостоятельная работа
Задание №3 - Путеводитель по налогам
2. Задания олимпиады
Задание №1 «Найти нужный документ»
Необходимо найти Закон РФ от 09.12.1991 № 2003-1 «О налогах на имущество физических лиц».
Найти Федеральный закон от 26.03.1998 № 41-ФЗ.
Необходимо найти Приказ Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, принятый в мае 2005 года.
Необходимо найти правила оказания услуг сотовой связи.
Необходимо найти документы, в которых говорится про отпуск без сохранения заработной платы.
Найти документы, в которых встречается словосочетание «бухгалтерский учет и аудит» (строго в указанной форме).
Найти документы, в которых одновременно говорится об отсрочке от призыва и об альтернативной службе.
Выясните, нужно ли получать согласие органа опеки и попечительства при продаже квартиры, в которой проживают несовершеннолетние?
Выясните, в каких случаях покупатель имеет право обменять товар надлежащего качества на аналогичный товар.
Вам необходимо определить установленную на данный момент величину прожиточного минимума по Пермскому краю, г. Кудымкару.
Вам необходимо получить документы (список документов), которыми пополнилась система за последнюю неделю.
Необходимо получить информацию о том, какие новые нормативные документы появились по вопросу финансов и налогов за последнюю неделю.
Задание №2. Самостоятельная работа
1.Найдите программы, утвержденные Указами Президента РФ
2.Перенесите в MS-Word статью 26 Трудового кодекса РФ
3.Сохранить в файл Правила оказания платных образовательных услуг
4.С помощью Системы КонсультантПлюс найдите электронный адрес Конституционного суда РФ
5.Сколько килограмм личных вещей может провезти гр-н К. при въезде в Российскую Федерацию без уплаты таможенной пошлины?

Задание №3 - Путеводитель по налогам А)Ваша организация получила аванс в счет предстоящей поставки услуг. Каким образом в этом случае определяется сумма НДС?
Б)Необходимо разобраться в следующей спорной ситуации: может ли низкая численность сотрудников в организации рассматриваться судом или налоговым органом как признак недобросовестности налогоплательщика НДС?

3.Критерии оценок
Проверка и оценка выполнения работ осуществляется преподавателем в присутствии участников с комментированием ответов. Победителем считается участники, у которого наибольшее количество баллов.
Задание №1 «Найти нужный документ»- 13 вопросов, за каждый правильный ответ 1 балл
Задание №2 – Самостоятельная работа – 5 заданий, за каждый правильный 2 балла
Задание №3 - Путеводитель по налогам - разобраться в производственной ситуации -3 балла







Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Социальный проект по теме «ПДД - миф или реальность?» Выполнили: студенты группы ТЭ-31 ГБОУ СПО «Кудымкарский лесотехнический техникум» Вилесов Андрей и Бушуев ВячеславРуководители проекта: преподаватели специальных дисциплин Горохова Галина Ивановна и Ладанова Тамара Николаевна Цели проекта:Привлечение внимания к проблеме дорожно – транспортного травматизма;Создание условий для раскрытия и совершенствования творческого личностного, интеллектуального потенциала обучающихся;Активизация работы по пропаганде Правил дорожного движения среди обучающихся, родителей и сотрудников техникума;Формирование культуры вождения молодых водителей и привитие обучающимся навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города. Сформировать актив из числа обучающихся для проведения профилактические мероприятия; Изучить статистику ДТП на дорогах города Кудымкара;Провести анкетирование среди студентов техникума;Выпустить листовки с рекомендациями для водителей и пешеходов;Принять участие в рейдах ГИБДД г. Кудымкара;Изготовить стенд по безопасности дорожного движения;Проводить профилактические мероприятия совместно с сотрудниками ГИБДД г. Кудымкара;Задачи : Статистика ДТП по данным ГИБДД г.Кудымкара Анкетирование Рейды Рекомендации для водителей: 1 рекомендация - строго соблюдайте скорости движения! Большинство аварий происходит именно из-за превышения скорости! 2 рекомендация – соблюдай дистанцию! Соблюдение дистанции и скорости всегда позволит вам во время остановиться перед препятствием! 3 рекомендация – Не обгоняй, если не уверен, а если это необходимо, то обеспечь безопасность, при выполнении данного маневра! Обгон считается одним из самых сложных маневров! 4 рекомендация – Не садитесь за руль в нетрезвом состоянии! Алкоголь выводится из организма не сразу! Даже если вы выпили бокал шампанского, то все реакции значительно замедляются!Рекомендации по снижению количества дорожно-транспортных происшествий среди водителей и пешеходов Рекомендации для пешеходов: 1 рекомендация – Пешеход! Будь внимателен, когда переходишь через дорогу, особенно в местах, где отсутствует «зебра», в таких местах водители не обязаны пропускать пешеходов! 2 рекомендация – Не все водители считают нужным остановиться перед пешеходным переходом, убедитесь, что вас пропускают или в том, что на дороге отсутствуют автомобили! 3 рекомендация – Автомобиль не может остановиться в любой момент! Тормозной путь может составлять несколько десятков метров, особенно зимой!Рекомендации по снижению количества дорожно-транспортных происшествий среди водителей и пешеходов


Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
« Кудымкарский лесотехнический техникум»
Социальный проект по теме
«ПДД - миф или реальность?»

Разработчики:
преподаватели спецдисциплин:
Горохова Г.И. и Ладанова Т.Н.
2013 год
Оглавление
TOC \o "1-3" \h \z \u 1.Аннотация к проекту PAGEREF _Toc373857584 \h 32.Постановка проблемы PAGEREF _Toc373857585 \h 43.Цели и задачи проекта PAGEREF _Toc373857586 \h 54.Описание проекта PAGEREF _Toc373857587 \h 65.Ресурсное обеспечение: PAGEREF _Toc373857588 \h 86.Рабочий план реализации социального проекта PAGEREF _Toc373857589 \h 97.Ожидаемый результат PAGEREF _Toc373857590 \h 108.Дальнейшее развитие: PAGEREF _Toc373857591 \h 119.Бюджет социального проекта PAGEREF _Toc373857592 \h 1210.Список используемой литературы PAGEREF _Toc373857593 \h 13Приложения 1-5 PAGEREF _Toc373857594 \h 14


Аннотация к проекту Безопасность дорожного движения – это самостоятельное направление государственной политики нашей страны. Именно так определяет эту сферу президент России В.В.Путин: «..надо создавать адекватные механизмы управления и взаимодействия. Важно укрепить законодательную базу дорожно-транспортной деятельности, восполнить существующие здесь пробелы». Такое отношение государства к безопасности на дорогах связано с тем, что значительное число пострадавших в ДТП это дети и молодые люди до 40 лет, т.е. те, кто относится к наиболее активной и трудоспособной части населения.
В последнее время участились случаи нарушений ПДД, получившие огромный общественный резонанс: это и наезд на пешеходов, и выезд на остановки общественного транспорта, и «крутые» обгоны. Причём, как показывает анализ этих ДТП, в большинстве случаев это осознанные нарушения водителями и пешеходами правил дорожного движения. Около 80 % дорожно-транспортных происшествий происходят из-за нарушений ПДД водителями или другими участниками дорожного движения. С увеличением количества автотранспорта (а это, соответственно, и увеличение числа водителей) нормой поведения на дорогах становится пренебрежение интересами других участников дорожного движения и правилами дорожного движения. . В сознании граждан должна закрепиться простая истина о том, что управлять транспортным средством, значит взять на себя огромную ответственность за безопасность всех участников дорожного движения без исключения.
В данной работе мы решили рассмотреть ситуацию на дорогах именно в нашем городе, ознакомиться со статистикой ДТП, проанализировать, как наши студенты на практике выполняют требования безопасности движения, предложить некоторые рекомендации профилактической направленности для водителей и пешеходов

Постановка проблемыСовременный темп жизни с каждым днем все ускоряется и успешным становится тот, кто владеет информацией. Каждый из нас во взрослой жизни мечтает быть успешным и состоявшимся человеком, но для того чтобы стать им нужно минимум – остаться живым и здоровым, а остальное в руках граждан.
Несмотря на принимаемые Госавтоинспекцией меры по профилактике дорожно-транспортного травматизма, обстановка с травмированием людей на автодорогах Пермского края и г. Кудымкара в частности остается напряженной.
По данным Управления государственной инспекции безопасности дорожного движения по Пермскому края по состоянию на 12 марта с начала 2013 года зарегистрировано 733 ДТП, в которых погибло 87 и получили ранение 931 человек.

Цели и задачи проектаЦели:
Привлечение внимания к проблеме дорожно – транспортного травматизма;
Создание условий для раскрытия и совершенствования творческого личностного, интеллектуального потенциала обучающихся;
Активизация работы по пропаганде Правил дорожного движения среди обучающихся, родителей и сотрудников техникума;
Формирование культуры вождения молодых водителей и привитие обучающимся навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города.
Задачи:
Сформировать актив из числа обучающихся для проведения профилактические мероприятия;
Изучить статистику ДТП на дорогах города Кудымкара;
Провести анкетирование среди студентов техникума;
Выпустить листовки с рекомендациями для водителей и пешеходов;
Принять участие в рейдах ГИБДД г. Кудымкара;
Изготовить стенд по безопасности дорожного движения;
Проводить профилактические мероприятия совместно с сотрудниками ГИБДД г. Кудымкара;

Описание проекта1. Для изучения статистических данных по ДТП на дорогах города Кудымкара были использованы материалы из ГИБДД ,из средств массовой информации («Городская газета», «Парма новости», «Иньвенский край», телепередача «Вести Кудымкар»).
Было установлено, как влияет на ДТП время года, день недели и время суток.
Выяснили следующие факты:
За 2012 г. количество ДТП по г. Кудымкару увеличилось на 12 % .
Всего 1 ДТП за нарушение проезда перекрестков было зарегистрировано за 2012 г., в 2011 г было зарегистрировано 6 ДТП.
Количество ДТП с детьми так же уменьшилось на 31 %, за 2011 г. было зарегистрировано 16 ДТП, а в 2012 г – 11ДТП.
Количество ДТП по вине пешеходов осталось на прежнем уровне.
Количество ДТП по вине водителей увеличилось на 16 %, за 2011 г. было зарегистрировано 70 ДТП, а в 2012 г – 81.
Количество ДТП из за превышения скоростного режима и из за водителей в состоянии алкогольного опьянения осталось на прежнем уровне.
 По дням недели наиболее аварийно-опасными днями являются:
понедельник
вторник
среда
 По времени суток наиболее аварийно-опасными часами являются периоды:
с 8.00 до 9.00;
с 12.00 до 13.00;
с 20.00 до 21.00
2. Среди студентов третьего и четвёртого курсов было проведено анкетирование (опрошено 74 человека), в результате которого выяснилось:
а) Категория В – самая популярная.
69% (51 человек) получили водительское удостоверение с первого раза;
23% (17 человек) - со второго раза ;
5% (4 человека) - с третьего раза;
2% (2 человека) – с седьмого раза.
б) В нетрезвом состоянии управляли транспортным средством – 32% (24 человека), из которых 6 человек лишены водительских прав.
Среди опрошенных студентов большинство обучалось в автошколе РОСТО ДОСААФ, а именно 70%- 52 человека. Это некоммерческое учреждение, считающееся лучшим из всех автошкол в городе. 20%-15 человек обучались в коммерческой автошколе « Лада». 3%-2 человека – автошкола ПЛ №2. 6%-4 человека – автошкола « Автостар». 1 человек – автошкола «Неокруг».
Большинство учащихся техникума имеют право управлять только легковым транспортным средством, 56%, 45 человек. Только 2 человека могут управлять мотоциклами и 1 человек – автобусами. 36 % учащихся, 29 человек могут управлять грузовыми автомобилями, из них 4 человека – грузовыми автомобилями с прицепами. См. приложение 5.

Ресурсное обеспечение:- преподаватели техникума;
- студенты;
- инспекторы ГИБДД;
- информация из СМИ, газета «Парма новости», «Городская газета».
- статистические данные ГИБДД за 2012 - 2013 годы

Рабочий план реализации социального проектаПроект по безопасности дорожного движения разработан на 3 года. План мероприятий утверждается в начале учебного года администрацией техникума. В конце каждого учебного года планируется проведение заключительного мероприятия для подведения итогов и поощрения обучающихся, принимавших участие. См. приложения 1-4.
№ п/п Вид деятельности Сроки Исполнитель
1 Сбор материала:
А) данные из ГИБДД
Б) информация СМИ в теч.года
Федосеев А
Горохова Г.И
Ладанова Т.Н.
2 Анкетирование ноябрь,
февраль,
май Истомина А
Головина К
3 Встреча с инспектором ГИБДД Ермаковым А. В. в теч.года Горохова Г.И.
4. Проведение совместных рейдов с ГИБДД в теч.года Ладанова Т.Н.
5 Оформление листовок ноябрь Бушуев В.
6 Оформление презентации ноябрь Щукин Д
Бушуев В
7. Изготовить и оформить стенд по БДД январь-февраль Чакилева М
Штейников В
8 Тестирование на лучшего знатока ПДД февраль Горохова Г.И.
9 Заключительное мероприятие «ПДД – миф или реальность?»
Вручение сертификатов участникам проекта. май Ладанова Т.Н.
Горохова Г.И.
Ожидаемый результатВ результате проведенных профилактических мероприятий формируется общественное сознание и гражданская позиция обучающихся техникума в области обеспечения безопасности дорожного движения , в том числе закрепляются знания по ПДД, что должно привести к снижению дорожно –транспортного травматизма.

Дальнейшее развитие:Продолжить работу над социальным проектом в 2013 - 2015 годах.
Изучить статистические данные ПДД по Коми – пермяцкому округу.
Провести сравнительный анализ за 3 года.

Бюджет социального проекта Реализацию социального проекта поддерживает Администрация ГБОУ СПО «КЛТ» в части обеспечения расходными материалами и канцелярскими принадлежностями, транспортным средством , услугами связи и Интернет- ресурсами. По итогам года планируется поощрение активистов.
Используемые источники:
«Городская газета»
«Парма новости»
«Иньвенский край
Интернет ресурсы
Информация из ГИБДД г. Кудымкара
Приложения 1-5Приложение 1.
Анкета.
Ответы необходимо обвести, либо указать свой вариант.
1)Когда вы получили водительское удостоверение?
(Укажите примерную дату)
________________________________________________
2)С какого раза сдали на права ?
• - с 1-го ;• -со 2-го • - с 3-го • - с 4-го.
• - еще не сдавал(а) на права.
3)В какой автошколе обучались?
•«Неокруг»•«ДОСААФ»•«ЛТША»• «ЛАДА»
•______________________(другой вариант)
4)Какие категории получили ?
• «А»• «B» • «С»• «D» • «E»
5)Ваш первый штраф? (укажите нарушение ПДД)
______________________________________________
6)Управляли ли вы ТС в нетрезвом состоянии?
• «Да»•«Нет»
7)Были ли лишены прав за вождение в нетрезвом состоянии?
• «Да»•«Нет»
8)Имели ли вы опыт вождения ТС до получения водительского удостоверения?
• «Да»•«Нет»
9)На что вы оцениваете свои знания ПДД?
• «2» (Плохо) • «3»(Удовлетворительно)
• «4» (Хорошо) • «5» (Отлично)
10)Возраст ?_____________________________________________
11)Попадали ли вы в ДТП?
• «Да»•«Нет»
Приложение 2
Тест для пешеходов
1. Какой стороны движения на тротуаре должны придерживаться пешеходы?
А - левой; В - правой; С - любой.
2.Могут ли пешеходы двигаться по проезжей части?
A – нет; В - да; С - да, жилой зоне.
3.Участниками дорожного движения являютсяа) водители и пешеходы;б) водители и пассажиры;в) пешеходы, водители, пассажиры;
4. Как называется дорожный знак наземного пешеходного перехода?а) «Пешеходная дорожка»;б) «Пешеходный переход»;в)  «Движение пешеходов разрешено».
5.Какое главное правило необходимо соблюдать пешеходу при переходе улицы?
а) Переходить улицу надо только в строго отведенных местах.
б) Для перехода улицы необходимо обеспечить себе хороший обзор сначала слева, а потом справа.
в) При плохом обзоре дороги отойти подальше от стоящих на обочине машин, мешающих обзору дороги.

Приложение 3
Рекомендации по снижению количества дорожно-транспортных происшествий среди водителей и пешеходов
Так как в автошколе нельзя на сто процентов получить знания езды, потому что оно приходит только со стажем, водитель, только, что получивший права, и выехавший в город, представляет потенциальную опасность для участников движения, а также для себя. Поэтому ему необходимо заучить несколько правил, которые помогут ему избежать неприятностей на дороге.
Рекомендации для водителей:
1 рекомендация - строго соблюдайте скорости движения! Большинство аварий происходит именно из-за превышения скорости!
2 рекомендация – соблюдай дистанцию! Соблюдение дистанции и скорости всегда позволит вам во время остановиться перед препятствием!
3 рекомендация – Не обгоняй, если не уверен, а если это необходимо, то обеспечь безопасность, при выполнении данного маневра! Обгон считается одним из самых сложных маневров!
4 рекомендация – Не садитесь за руль в нетрезвом состоянии! Алкоголь выводится из организма не сразу! Даже если вы выпили бокал шампанского, то все реакции значительно замедляются!
Рекомендации для пешеходов:
1 рекомендация – Пешеход! Будь внимателен, когда переходишь через дорогу, особенно в местах, где отсутствует «зебра», в таких местах водители не обязаны пропускать пешеходов!
2 рекомендация – Не все водители считают нужным остановиться перед пешеходным переходом, убедитесь, что вас пропускают или в том, что на дороге отсутствуют автомобили!
3 рекомендация – не отпускайте детей играть вблизи оживленных магистралей! За последний год количество ДТП с участием детей уменьшилось на 26 %.
Приложение 4

Приложение 5










Приложенные файлы

Добавить комментарий