Конспект НОД в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР «В поисках пропавшего звука»

Конспект НОД в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР «В поисках пропавшего звука»
Мальцева Ю.В., старший воспитатель
МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 39 «Золотая рыбка» города Губкина Белгородской области
Аннотация: В конспекте НОД решаются корреционно-образовательные задачи обучения дошкольников с ТНР в сочетании с опытно-экспериментальной деятельностью, что соответствует ФГОС ДО.
Ключевые слова: звук, произношение, дыхание, гласные, согласные звуки
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
-познакомить детей с новым звуком «В»;
-формировать умение проводить опыты;
Коррекционно-развивающие:
-формировать правильное речевое дыхание и длительный ротовой
выдох;
.-Коррекционно-воспитательные:
-воспитывать эмпатию, интерес к познавательной деятельности.
Оборудование: «волшебный сундучок» с двойной стенкой, изображение звука – мальчик в синей рубашке с колокольчиком, музыкальная телеграмма.
Ход занятия
Оргмомент: Назовите гласные звуки. Назовите согласные звуки.
Сегодня у нас в гостях новый звук. Какой сюрприз приготовил нам сундучок? Скажем волшебные слова. (Дети произносят «волшебные» слова: «Покружись, повертись, звук в картинку превратись»).
Раздается музыка.
Логопед. Достает из сундучка телеграмму. Звук «В» пропал, не появился Вместо него – телеграмма: «Деочки и мальчики, меня похитила злая олшебница. ..аш но..ый звук».
-Какого звука не хватает в словах «деочки», «олшебница», «ноый», «зук»?
Отправимся на поиски звука «В». Для того, чтобы его найти нужно выполнить несколько заданий.
1). Слегка дотроньтесь зубами до нижней губы:
Волк воет - в-в-в.
Воздух свободно выходит изо рта?
Значит звук «В», какой?
2). Отработка произношения в слогах.
Играем в «Эхо».
Вот зеленая трава – ва- ва-ва.
Мы увидим траву – ву-ву-ву.
Для козы нарвем травы– вы-вы-вы.
3). Отработка произношения в словах
«Запомни, повтори»:
Сова, вагон, валенки, хвост. Тыква, вата, Слава, Ваня. Валя, волк, кувшин, львы. Ванна, диван, ива, овал. «Добавь словечко»
У Наташи в ванне полной Получились даже
- Где стоит звук «В» в слове «волны»?
Все спешим мы на перрон И садимся в свой
- Где стоит звук «В» в слове «вагон»?
Звук «В» в этих словах твердый или мягкий?
Физкультминутка.
Если вы услышите гласный звук, то поднимите руки вверх. Если согласный – присядьте.
4). Выделение звука «В» в произношении по картинкам на доске:
а) проговаривание слов по картинкам;
б) выделение «лишних» картинок;
в) определение места звука «В» в словах (по оставшимся картинкам).
5). Вспомним и назовем картинки словами, которые назовут не один предмет, а много.
6) Дополните предложения словами со звуком «В».
У Ани букет из У Васи нет новыхУ дедушки много К тепловозу прицепили несколько
7) Выучим стихи на звук «В». «Воробей взлетел повыше, Видно всё с высокой крыши». Какие слова со звуком «В» есть в стихотворении?
8) Хлопни в ладоши, если услышишь звук «В». а) в, б, ф, п, а, в, ф, б, п, ф, в, б, п, у, о. б) сливы, кубики, вагон, дети, васильки.
9)Звуковой анализ слогов АВ, ВА.
Что мы можем рассказать про звук «В»? Он какой?
Мы выполнили столько заданий, что звук «В» должен откликнуться.
Произнесём волшебные слова: Дети: «Покружись, повертись, звук в картинку превратись!»
Звучит музыка. Из сундучка, появляется звук «В» - мальчик в синей рубашке, с колокольчиком на груди.
Расскажите звуку «В», что вы о нем знаете.
Дети: Звук «В» - согласный, звонкий, твердый.
Я повторю вам слова, которые прошептал мне звук «В». Ему больше не страшна злая волшебница, ведь у него есть такие защитники, которые всё о нём знают.
Рефлексия
Что тебе сегодня понравилось? Чему ты научился? Что ты запомнил? Что новое узнал? Что попробуешь сделать дома? Кому ты сегодня помог? Что ты чувствовал, когда помогал попавшему в беду звуку? Что ты чувствовал, когда помощь удалась?
Литература.
1. Нищева Н.В. Примерная адаптированная программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада издание третье, переработанное и дополненное в соответствии с ФГОС ДО; СПб.; «Издательство «Детство-Пресс», 2013;
2. Паршукова И.Л. Маленькие исследователи в детском саду. СПб,; Европейский дом, 2004.








HYPER13PAGE HYPER15




HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

Добавить комментарий