Формирование УУД в проектной деятельности.


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Формирование УУД в проектной деятельности. Ганьжина Ольга ВладимировнаМБОУ «СОШ № 2 с УИОП»г. Лысьва Пермский край «Единственный путь ведущий к знаниям – это деятельность» английский писатель Бернард Шоу Наша память устроена таким образом, что мы запоминаем информацию10% - когда читаем20% - когда слышим30 % - когда видим70% - когда обсуждаем90 % - когда делаем сами. Метод проектов - один из немногих методов, выводящих педагогический процесс из стен школы в окружающий мир. использование имеющихся знаний, умений и навыков освоение новых знаний, необходимых для решения конкретной проблемы. активная включенность ребенка в процесс получения знаний Проект – это совокупность действий, документов, предварительных текстов, замысел для создания реального объекта. Этапы работы над проектом:формирование интереса; постановка целей и задач будущего проекта; планирование деятельности; работа над проектом; подведение итогов, оформление результатов; презентация проекта. Кружок «Хочу всё знать» Этапы формирования проектной деятельности. 1 класс Задачи пополнения проектного опыта Внеурочная деятельность УУД поддержание проектной активности школьников; развитие умений ставить вопросы, высказывать предположения, наблюдать;формирование первоначальных представлений о деятельности игры-занятия, определение интересов ребёнкаиндивидуальное составление схем, выполнение моделей из различных материалов, экскурсии, выставки детских работ -умение видеть проблемы-умение выдвигать гипотезы-умение задавать вопросы-подбор литературы-ориентация в словаре, справочной литературе-ориентировка в тексте Этапы формирования проектной деятельности. 2 класс Задачи пополнения проектного опыта Внеурочная деятельность УУД развитие умений определять тему исследования, анализировать, сравнивать, формулировать выводы, оформлять результаты исследования;· поддержание инициативы, самостоятельности школьников разработка маршрутов экскурсии, индивидуальное составление моделей и схем, мини-доклады, ролевые игры, эксперименты, работа над простыми проектами (коллективными и индивидуальными) умение работать в группах умение разрешать конфликты доказывать своё мнение умение анализировать, сравнивать умение формулировать проблему умение структурировать знания самоутверждение Этапы формирования проектной деятельности. 3 -4 класс Задачи обогащения проектного опыта Внеурочная деятельность УУД - средства и способы проектной деятельностиосознание логики проекта увеличение сложности учебно-исследовательских задач, развернутость и осознанность рассуждений, обобщений и выводов мини-исследования, коллективное выполнение и защита работ, - наблюдение, анкетирование, эксперимент самостоятельные исследования школьников, подготовка, презентация и защита проектно- исследовательских работ на конференциях, участие в конкурсах, олимпиадах. личностный рост рефлексия самооценка планирование учебного сотрудничества целеполагание планирование умение прогнозировать умение контролировать умение самостоятельно работать Проект «Классный календарь» Познавательные УУД Умение работать с информационными источниками (Структура календаря, количество дней в месяце и в неделе, порядок месяцев, название дней недели) структурирование знаний Личностные УУД Познавательная мотивацияОсознание необходимости использования ИКТ в процессе обучения адекватное оценивание себя и других Регулятивные УУД Организация учебного места и времениПланирование (совместное) деятельности Совместная постановка цели Коммуникативные УУД Построение высказываний Умение слушать других Принимать другие точки зрения Проект «Музей кукол» Проект «Где обедал воробей?» Личностные УУД Самосознание (что у меня получается хорошо, а что нет)Самоопределение (осознавать себя ценной частью большого разнообразного мира) Познавательные УУД Знаково-символическое моделирование (построение диаграмм)-Умение структурировать знания- Умение строить речевое высказывание (выразительно пересказывать материал) Коммуникативные УУД Планирование учебного сотрудничества со сверстниками Умение отвечать на вопросы Регулятивные УУД Целеполагание Планирование Организация учебного места Городской конкурс детских социальных проектов «Свой мир мы строим сами» Проект «Почитай-ка» Проект «Красавица – осень» Я буду делать сегодня то, что большинство не будет делать, поэтому завтра я буду иметь то, что большинство не будет иметь. Список литературы. http://www.docme.ru/doc/37770/formirovanie-universal._nyh-uchebnyh-dejstvij http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/obuchayushchaya-sreda-dlya-razvitiya http://www.proshkolu.ru/user/chursina05550/blog/159849/

Приложенные файлы

  • ppt fail9
    Размер файла: 5 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий