Рабочая программа по предмету «Физика» для обучающихся с ОВЗ (7-10 классы)







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по предмету «Физика»


для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

7-10 классы
Срок освоения 4 года






Программу разработала:
учитель математики Скворцова О.В.
(высшая квалификационная категория)











2016 г.








Пояснительная записка
Рабочая программа по физике составлена Скворцовой О.В. на основе Примерной программы основного общего образования по Физике 7-9 классы (базовый уровень) и рабочей программы по учебникам А.В. Пёрышкина, Е.М. Гутник/ авт.-сост. Г.Г. Телюкова, 2016 и соответствует
Федеральному компоненту государственных образовательных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерства образования России от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями на 23 июня 2015 г.).
Приказу Министерства образования РФ об утверждении учебного плана для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VI вида №29/2065-п. от 10.04.2002г.
Учебному плану МОУ «Юровская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
Школьному локальному акту «Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ по отдельным учебным предметам, факультативным курсам, программам внеурочной деятельности».
Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплекс, включающий:
1. Физика. 7 кл.: учебник/ А.В. Пёрышкин. – 3-е изд., доп. – М.: Дрофа, 2014.
2. Физика. 8 кл.: учебник/ А.В. Пёрышкин. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2014.
3. Физика. 9 кл.: учебник/ А.В. Пёрышкин, Е.М. Гутник. – М.: Дрофа, 2014.
4. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 7 класс: к учебнику А.В. Пёрышкина «Физика. 7 класс»/ О.И. Громцева – М.: Издательство «Экзамен», 2014.
5. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 8 класс: к учебнику А.В. Пёрышкина «Физика. 8 класс»/ О.И. Громцева – М.: Издательство «Экзамен», 2014.
6. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 9 класс: к учебнику А.В. Пёрышкина, Е.М. Гутник «Физика. 9 класс»/ О.И. Громцева – М.: Издательство «Экзамен», 2014.

Изменения, внесенные в содержание разделов учебного курса:
Учитывая специфику заболевания обучающихся, изменено прохождение программы по годам обучения. Особенностью программы для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата является перераспределение материала в соответствии с БУП специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии (приказ Министерства образования РФ № 29/2065-п от 10 апреля 2002 г.). Программу основного общего образования обучающиеся осваивают за 10 лет. Изучение курса физики осуществляется за 4 года (7-10 кл.).
Программный материал по физике изучается в следующем порядке:
темы: «Работа и мощность. Энергия» (7 класс) изучаются в 8 классе;
темы: «Электрические явления», «Электромагнитные явления» (8 класс) изучаются в 9 классе;
темы: «Механические колебания и волны. Звук», «Электромагнитное поле», «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер» (9 класс) изучаются в 10 классе.
Место предмета в учебном плане

Класс
Количество часов
в неделю
Количество часов
в год

7
2
68

8
2
68

9
2
68

10
2
68



Программой предусмотрены следующие формы контроля и варианты его проведения:
контрольные работы (согласно календарно-тематическому планированию), самостоятельные работы (согласно плану урока) (устная и письменная формы, тестирование);
опрос (фронтальный, индивидуальный);
лабораторные работы.

Класс
Количество контрольных
работ в год
Количество лабораторных работ в год

7
4
8

8
4
5

9
4
8

10
4
5


2. Требования к уровню подготовки обучающихся
(7-10 классы)
7 класс
Обучающиеся должны знать/понимать:
смысл понятий: физическое явление, физическое тело, физический закон, вещество, взаимодействие;
смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление;
смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, всемирного тяготения
Обучающиеся должны уметь:
описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;
выражать результаты измерений и расчетов Международной системы;
решать задачи на применение изученных физических законов.

8 класс
Обучающиеся должны знать/понимать:
смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество.
смысл физических величин: кпд, кинетическая энергия, потенциальная энергия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, фокусное расстояние линзы.
смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, прямолинейного распространения света.

Обучающиеся должны уметь:
описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизации, отражение, преломление света;
использовать физические приборы и инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, угла отражения от угла падения;
выражать результаты измерений и расчетов Международной системы;
решать задачи на применение изученных физических законов;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: рационального применения простых механизмов.

9 класс
Обучающиеся должны знать/понимать:
смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, атом, электрическое поле, магнитное поле;
смысл величин: путь, скорость, ускорение, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока;
смысл физических законов: сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля – Ленца;

Обучающиеся должны уметь:
описывать и объяснять физические явления: взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током;
выражать результаты измерений и расчетов в системе СИ;
приводить примеры практического использования физических знаний об электромагнитных представлений;
решать задачи на применение изученных законов;

использовать знания и умения в практической и повседневной жизни для: обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной техники; рационального применения простых механизмов.

10 класс
Обучающиеся должны знать/понимать:
смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;
смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;
смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца.
Обучающиеся должны уметь:
описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников, ее обработку.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной техники;
контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;
рационального применения простых механизмов;
оценки безопасности радиационного фона.

3. Содержание учебного материала
Физика – фундаментальная наука, имеющая своей предметной областью общие закономерности природы во всем многообразии явлений окружающего нас мира. Физика – наука о природе, изучающая наиболее общие и простейшие свойства материального мира. Она включает в себя как процесс познания, так и результат – сумму знаний, накопленных на протяжении исторического развития общества. Этим и определяется значение физики в школьном образовании. Физика имеет большое значение в жизни современного общества и влияет на темпы развития научно-технического прогресса.
Большое внимание уделяется темам и разделам курса, имеющим практическое применение для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, рационального применения простых механизмов, обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной техники, контроля за исправностью электропроводки в квартире, в целях наилучшей адаптации обучающихся с ОВЗ к жизни.

7 класс
ФИЗИКА И ФИЗИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРИРОДЫ. ВВЕДЕНИЕ (5 ч)
Физика наука о природе. Физические явления. Физические свойства тел. Наблюдение и описание физических явлений. Физические величины. Измерения физических величин: длины, времени, температуры. Физические
приборы. Международная система единиц. Точность и погрешность измерений. Физика и техника.
Лабораторная работа № 1 "Определение цены деления измерительного прибора".
ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА (8 ч)
Строение вещества. Опыты, доказывающие атомное строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Взаимодействие частиц вещества. Агрегатные состояния вещества. Модели строения твердых тел, жидкостей и газов. Объяснение свойств газов, жидкостей и твердых тел на основе молекулярно-кинетических представлений.
Строение вещества. Молекулы. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение.
Лабораторная работа № 2 «Определение размеров малых тел»
Контрольная работа №1 «Молекулярное строение вещества»
МЕХАНИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ (23 ч)
Механическое движение. Траектория. Путь. Равномерное и неравномерное движение. Скорость. Графики зависимости пути и модуля скорости от времени движения. Инерция. Инертность тел. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела. Плотность вещества. Сила. Сила тяжести. Сила упругости. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела. Сила тяжести на других планетах. Динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая двух сил. Сила трения. Физическая природа небесных тел Солнечной системы.
Лабораторная работа № 3 «Измерение массы тела на рычажных весах»
Лабораторная работа № 4 «Измерение объема тела»
Лабораторная работа№ 5 «Определение плотности твердого тела»
Лабораторная работа № 6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»
Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил. Центр тяжести тела.
Контрольная работа№2 «Расчёт массы и объёма тела по его плотности»
ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ (28 ч)
Давление. Единицы давления. Способы увеличения и уменьшения давления.
Давление газа. Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.
Давление в жидкости и в газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда. Сообщающиеся сосуды.
Вес воздуха. Атмосферное давление. Воздушная оболочка Земли.
Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах. Манометры. Поршневой жидкостный насос. Гидравлические машины. Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила.
Лабораторная работа № 7 "Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело"
Плавание тел. Условие плавания тел.
Лабораторная работа № 8 " Выяснение условий плавания тела в жидкости "
Плавание судов. Воздухоплавание.
Контрольная работа №3 «Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда».
Контрольная работа №4 «Сила Архимеда. Плавание тел»
Повторение (4 ч)
Первоначальные сведения о строении вещества. Взаимодействие тел. Давление твёрдых тел, жидкостей и газов. Плавание тел.
Курсивом выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в требования к уровню подготовки выпускников.

8 класс
РАБОТА И МОЩНОСТЬ. ЭНЕРГИЯ (17 ч)
Механическая работа. Единицы работы. Мощность. Единицы мощности. Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе.
Лабораторная работа № 1 " Выяснение условий равновесия рычага"
Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики. Коэффициент полезного действия механизма.
Лабораторная работа № 2 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости"
Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра.
Контрольная работа № 1«Работа и мощность. Энергия»
ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (14 ч)
Тепловое движение. Термометр. Тепловое равновесие. Температура. Связь температуры со скоростью хаотического движения частиц. Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи. Теплопроводность. Конвекция. Излучение. Количество теплоты. Единицы количества теплоты.
Лабораторная работа № 3 "Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры"
Удельная теплоемкость. Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.
Лабораторная работа №4 «Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела»
Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива.
Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.
Контрольная работа №2 «Тепловые явления».

АГРЕГАТНЫЕ СОСТОЯНИЯ ВЕЩЕСТВА (18 ч)
Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. Удельная теплота плавления. Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение её при конденсации пара. Конденсация. Психрометр. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха. Удельная теплота парообразования и конденсации. Работа пара и газа при расширении. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Реактивный двигатель. Холодильник. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.
Контрольная работа №3 «Изменение агрегатных состояний вещества. Тепловые двигатели».

СВЕТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (13 ч)
Источники света. Распространение света. Отражение света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Преломление света. Закон преломления света. Линзы. Оптическая сила линзы. Фокусное расстояние линзы. Изображения, даваемые линзой.
Лабораторная работа №5 "Получение изображения при помощи линзы"
Глаз как оптическая система. Близорукость и дальнозоркость. Оптические приборы.
Контрольная работа №4 «Световые явления»
Повторение (6 ч)
Работа и мощность. Энергия. Тепловые явления. Агрегатные состояния вещества. Световые явления.
Курсивом выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в требования к уровню подготовки выпускников.
9 класс
ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ (41 ч)
Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов. Электроскоп. Проводники, диэлектрики и полупроводники.
Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды. Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атомов.
Объяснение электрических явлений. Закон сохранения электрического заряда.
Электрический ток. Источники тока. Электрическая цепь и её составные части. Электрический ток в металлах. Носители электрических зарядов в полупроводниках, газах и растворах электролитов. Полупроводниковые приборы. Действия электрического тока.
Направление электрического тока. Сила тока. Единицы силы тока. Измерение силы тока. Амперметр.
Лабораторная работа № 1 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках»
Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения.
Лабораторная работа № 2 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»
Зависимость силы тока от напряжения
Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления.
Закон Ома для участка цепи. Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление. Решение примеров на расчёт сопротивления проводника, силы тока и напряжения. Реостаты.
Лабораторная работа № 3 "Регулирование силы тока реостатом".
Лабораторная работа № 4 "Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра".
Последовательное соединение проводников. Параллельное соединение проводников.
Решение задач (закон Ома для участка цепи, параллельное и последовательное соединение проводников)
Работа и мощность электрического тока
Лабораторная работа № 5 "Измерение мощности и работы тока в электрической лампе".
Единицы работы электрического тока, применяемые на практике. Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца. Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.
Контрольная работа №1 «Строение атома. Сила тока».
Контрольная работа №2 «Расчёт сопротивления, силы тока и напряжения на участке цепи».
ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ (10 ч)
Магнитное поле. Опыт Эрстеда. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии
Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение.
Лабораторная работа № 6 "Сборка электромагнита и испытание его действия"
Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон.
Лабораторная работа №7 «Изучение электрического двигателя постоянного тока»
Контрольная работа №3 «Электромагнитные явления».
ЗАКОНЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И ДВИЖЕНИЯ ТЕЛ. (32 ч)
(15 ч)
Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Определение координаты движущегося тела. Перемещение при прямолинейном равномерном движение. Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение. Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости. Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.
Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости.
Лабораторная работа № 8 "Исследование равноускоренного движения без начальной скорости".
Контрольная работа № 4 «Движение тел».
Повторение (2 ч)
Электрические явления. Законы взаимодействия и движения тел.
Курсивом выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в требования к уровню подготовки выпускников.
10 класс
Законы взаимодействия и движения тел (32 ч)
(продолжение 17 ч)
Относительность движения. Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.
Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость.
Лабораторная работа № 1 "Исследование ускорения свободного падения".
Закон всемирного тяготения.
Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.
Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью. Искусственные спутники Земли. Геоцентрическая и гелиоцентрическая система мира. Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
Контрольная работа № 1 «Законы взаимодействия и движения тел».

МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ. ЗВУК (15 ч)
Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник.Величины, характеризующие колебательное движение.
Лабораторная работа № 2 "Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины»
Гармонические колебания. Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс.
Распространение колебаний в среде. Волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волн. Источники звука. Звуковые колебания.
Высота и тембр звука. Громкость звука. Распространение звука.
Звуковые волны. Скорость звука. Отражение звука. Эхо.
Звуковой резонанс. Интерференция звука.
Контрольная работа № 2 «Механические колебания и волны. Звук».

ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ПОЛЕ (19 ч)
Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки. Индукция магнитного поля.
Магнитный поток. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции.
Лабораторная работа № 3 «Изучение явления электромагнитной индукции»
Получение переменного электрического тока. Трансформатор. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы. Конденсатор. Колебательный контур. Принципы радиосвязи и телевидения. Электромагнитная природа света. Преломление света. Физический смысл показателя преломления. Дисперсия света. Цвета тел.
Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.
Контрольная работа № 3 «Электромагнитное поле».
СТРОЕНИЕ АТОМА И АТОМОНОГО ЯДРА. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭНЕРГИИ АТОМНЫХ ЯДЕР (15 ч)
Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета- и гамма-излучения.
Оптические спектры. Поглощение и испускание света атомами.
Модели атомов. Опыт Резерфорда. Планетарная модель атома.
Радиоактивные превращения атомных ядер. Экспериментальные методы исследования частиц. Открытие протона. Открытие нейтрона.
Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число. Ядерные силы.
Энергия связи атомных ядер. Дефект масс. Деление ядер урана. Ядерные реакции. Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую энергию.
Атомная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций.
Биологическое действие радиации. Период полураспада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.
Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звёзд.
Лабораторная работа №4 «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков».
Лабораторная работа №5 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям».
Контрольная работа №4 «Строение атома и атомного ядра».
Повторение (2ч)
Механические явления. Молекулярная физика и термодинамика
Курсивом выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в требования к уровню подготовки выпускников.


4. Тематическое планирование
В тематическом плане отражены темы курса, последовательность их изучения, используемые организационные формы обучения и количество часов, выделяемых как на изучение всего курса, так и на отдельные темы.
Учитель может варьировать количество уроков на раздел или тему в зависимости от подготовки класса и каникулярного графика.
7 класс


Наименование темы/раздела
Всего часов
В том числе




Лабораторные работы
Контрольные работы

1
Физика и физические методы изучения природы
Введение
5
1
-

2
Тепловые явления. Первоначальные сведения о строении вещества
8


1
1

3
Механические явления. Взаимодействие тел.

23

4


1


4
Давление твёрдых тел, жидкостей и газов
28
2
2

5
Повторение
4
-
-

Итого
68
8
4


8 класс

Наименование темы/раздела
Всего часов
В том числе




Лабораторные работы
Контрольные работы

1
Механические явления. Работа и мощность. Энергия.

17

2


1


2
Тепловые явления.
14

2
1


3
Агрегатные состояния вещества.
18
-
1

4
Световые явления
13
1
1

5
Повторение
6
-
-

Итого
68
5
4


9 класс

Наименование темы/раздела
Всего часов
В том числе




Лабораторные работы
Контрольные работы

1
Электрические явления
41
6
2

2
Электромагнитные явления
10
1
1

3
Механические явления
Законы взаимодействия и движения тел (32 час)

15
1
1

4
Повторение
2
-
-

Итого
68
8
4

10 класс

Наименование темы/раздела
Всего часов
В том числе




Лабораторные работы
Контрольные работы

1
Механические явления
Законы взаимодействия и движения тел (31 ч)
17
1
1

2
Механические колебания и волны. Звук.
15
1
1

3
Электромагнитное поле
19
1
1

4
Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер.
15
2
1

5
Повторение
2
-
-

Итого
68
5
4










HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER142HYPER15





Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 4HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file12
    Скворцова Ольга Викторовна
    Размер файла: 169 kB Загрузок: 4

Добавить комментарий