Конспект по рисованию «У зайчика День рождения»


КОНСПЕКТ НОД ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»
Возрастная группа: 2 младшая группа
Тема: «У зайчика День рождения»
Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы».
Цель:
«Художественное творчество»
• закреплять умения детей рисовать округлую форму;
• формировать умение свободно работать кистью: набирать краску на кисть, аккуратно обмакивать её всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю краску о край баночки, хорошо промывать кисть.
«Социализация»
• воспитывать внимательность, дружелюбие, заботливое отношение;
«Коммуникация»
• вовлекать детей в разговор во время рассматривания игрушки, формирование умения вести диалог.
«Чтение художественной литературы»
• формировать умение слушать и разгадывать загадки.
Оборудование: заяц (мягкая игрушка), медальоны зайчиков (по количеству детей) и волка, воздушные шарики (круглые), мольберт, образец, бумага 1/2 альбомного листа (по количеству детей), гуашь разного цвета, тряпочки, баночки с водой, кисточки, стаканчики.
Словарная работа: каравай, разные, воздушный, «поясок», фотография, сюрприз
Предварительная работа: рассматривание игрушек изображающих животных, чтение художественной литературы, дидактические игры, сюжетно-ролевые игры «Семья», «Гости», «День рождения»
Способы организации детей: стоя, сидя за столами
ХОД НОД:
1.Открытый вход в деятельность. Вводно-организационный момент (сюрпризный момент)
(стук в дверь)
Воспитатель:
Ребята, кто-то к нам стучит в дверь! Хотите узнать кто это? Тогда отгадайте мою загадку.
Летом он серый,
зимою он белый.
Торчат на макушке
длинные ушки.
Бегает быстро,
прыгает ловко,
всё потому, что
любит морковку!
Кто это? (зайчик)
Правильно, зайчик! Здравствуй, зайчик! Давайте ребята дружно с зайчиком поздороваемся! (дети здороваются).
2. Мотивация на деятельность
Но почему-то зайчик немного грустный. Вы не знаете, почему? И я не знаю. Давайте спросим у него.
Заяц: У меня сегодня день рождения.
Воспитатель: День рождения - веселый праздник. Его все ждут. Приходят гости, поздравляют именинника. Давайте развеселим зайку. Становитесь, дети, в хоровод, поиграем в «Каравай»!
(Проводится хороводная игра «Каравай»)
Как на зайкины именины
Испекли мы каравай,
Вот такой вышины,
Вот такой нижины,
Вот такой ужины,
Вот такой ширины.
Каравай, каравай
Кого хочешь, выбирай!
Я люблю, конечно, всех,
А ребяток - больше всех!
Воспитатель: А ещё на день рождения дарят подарки.
Заяц: Я очень люблю получать подарки! И ещё очень люблю играть с воздушными шариками.
Воспитатель: Дети, а какой подарок мы можем подарить зайчику? (ответы детей)
Дети: шарики...
Воспитатель: А хотите, мы сейчас нарисуем воздушные шарики и подарим их зайчику?
Дети: Да...
Воспитатель: Тогда садитесь за столы.
(дети садятся за столы. На доске висит образец)
3. Объяснение
Рассматривание образца
Вот такой шарик я нарисовала. Зайчик, он тебе понравился? А вам нравится?
Какой он формы? (круглой)
Какого он цвета? (красный)
А какого ещё цвета бывают шарики? (ответы детей)
Да, шарики бывают разного цвета.
Объяснение
Я вам покажу, как красиво и правильно нарисовать шарик.
Что у вас на столах? (краска, кисточки, баночки с водой)
Я возьму кисточку в правую руку тремя пальцами около железочки. Обмакиваю кисть в банку с краской и снимаю лишнюю краску о край баночки. Теперь буду рисовать. На листе нарисована ниточка. Приложу кисточку к ниточке и буду шарик надувать: веду кисточку вверх, закругляю, вниз к ниточке – и соединяю. (воспитатель одновременно проговаривает и рисует круглую форму). Смотрите, какой круглый шарик! Теперь его надо закрасить. Закрашивать буду вот так: сверху вниз… сверху вниз… (воспитатель одновременно проговаривает и закрашивает шарик). Посмотрите, какой у меня красивый красный шарик! Правда?
А после работы кисточку нужно промыть в воде, вытереть о тряпочку и поставить в стаканчик. (воспитатель показывает, как)
Закрепление
Давайте покажем, как мы будем рисовать шарик? Покажите пальчиком в воздухе – вверх, закругляем, вниз и соединяем.
Покажите, как надо правильно держать кисточку. Да, вот так – тремя пальцами около железочки.
Начинайте рисовать.
4. Практическая работа
(самостоятельная работа детей)
Во время работы детей воспитатель наблюдает за ними, помогает, подсказывает, хвалит.
5. Открытый выход из деятельности
Воспитатель: Посмотри, зайчик, какие красивые воздушные шарики ребята для тебя нарисовали! Они тебе понравились?
Зайчик: Да, очень! Они получились такие круглые, яркие, разноцветные!
Спасибо вам, дети! А хотите со мной поиграть в интересную игру?
Воспитатель проводит с детьми подвижную игру «Зайцы и волк»
Цель. Приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом. Учить ориентироваться в пространстве, находить свое место (куст, дерево).
Ход игры. Дети-зайцы прячутся в «домик» (обруч). В стороне «за кустом» (на стуле) находится волк. Зайцы выбегают на полянку, прыгают, щиплют травку, резвятся. По сигналу воспитателя: «Волк идет!» - зайцы убегают и прячутся в домик. Волк пытается догнать их.
В игре используется текст:
Зайки скачут: скок, скок, скок,
На зеленый на лужок.
Травку щиплют, кушают,
Осторожно слушают,
Не идет ли волк?
Дети выполняют действия, о которых говорится в стихотворении. С окончанием текста появляется волк и начинает ловить зайцев.

Приложенные файлы

  • docx file7.doc
    Наумова С.И.
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий