Разработка занятия по математике ««Расчет доз лекарственных средств» специальность «Фармация»»


Краевое государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение
«Благовещенский медицинский техникум»






Математика

Разработка занятия
«Расчет доз лекарственных средств»
специальность «Фармация»

преподаватель Качанова Ирина Алексеевна














Степное Озеро




Учебная дисциплина МАТЕМАТИКА

Тема занятия: РАСЧЕТ ДОЗ ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ

Тип занятия: совершенствование умений, навыков и закрепление знаний

Методическая цель занятия: организация самостоятельной работы студентов

Дидактические цели занятия:
- закрепить понятия
Процент
Основное свойство пропорции
Умножение и деление десятичных дробей на 100 и 10.
- формировать умения рассчитывать дозы лекарственных средств;
- отработать навыки составления пропорции при решении задач на расчет процентной концентрации.
- способствовать формированию самостоятельности, активности, самоконтроля и навыков работы в команде.

Междисциплинарные связи:
Фармакология «Общая рецептура»;
Латинский язык «Рецепт. Структура рецепта»

Материальное оснащение занятия:
План занятия
Методические указания для студентов
Методические указания для преподавателя
Мультимедийный аппарат
Содержание задач
Критерии оценок
Эталоны ответов
Оценочный лист
Компьютеры
Экран
Доска

Разработчик: Качанова Ирина Алексеевна, преподаватель математики, КГБ ПОУ «Благовещенский медицинский техникум»


№ п/п
Этапы
занятия
Действия преподавателя
Действия студентов
Примечание

1
Организационный
Приветствие студентов и контроль посещаемости
Приветствие преподавателя и предоставление информации об отсутствующих


2
Создание проблемной ситуации
За назначение лекарственного средства и его дозировку отвечает врач. Однако медсестра обязана распознать назначение и уметь рассчитывать назначенную дозу. После обследования врач назначил больному 400мг 2% раствора лекарственного препарата один раз в сутки. Медсестре порекомендовал лекарство давать больному столовыми ложками. Медсестра выполняла все указания доктора, но больной чувствовал себя хуже. Почему так произошло?
Восприятие информации, запись своих рассуждений для определения учебной цели.


3
Постановка учебной цели
Высветить на экране цель занятия, которую сформулировали студенты после обсуждения.
Научиться рассчитывать дозы лекарственных препаратов с использованием основного свойства пропорции и единиц измерения лекарственных препаратов.
Предлагают свои формулировки цели занятия


4
Планирование


Устная работа студентов по вопросам самоподготовки (демонстрирует вопросы самоподготовки)


Компьютерное тестирование (инструктаж по выполнению компьютерного теста)


Работа с сигнальными карточками (информирует по данной работе)

Работа у доски (организация работы)

Решение задач с взаимопроверкой


Запись алгоритма решения задач

Самостоятельная работа




Восприятие информации, вопросы по плану работы


5

Реализация плана
Устная работа студентов по вопросам самоподготовки
1. Что такое процент?
Что такое пропорция?
Сформулировать основное свойство пропорции.
Что такое доза лекарственного вещества?
Какие единицы измерения лекарственных веществ используют в медицине?
Что показывает процентная концентрация раствора?
Что означает запись 2%; 0,4%; 9%.
Какой объем лекарственного вещества содержится в 1 чайной ложке, в 1 десертной ложке, в 1 столовой ложке.

2. Компьютерное тестирование
По желанию студенты выполняют тесты
К жидким лекарственным формам относятся:
Драже
Суспензии
Порошки
Суппозитории
Одна чайная ложка водного раствора содержит:
10 мл
5 мл
20 мл
15 мл
Процент (%) – это
Десятая часть числа
Тысячная часть числа
Сотая часть числа
Единичная часть числа
Сантиграмм это:
0,001
0,01
0,1
0,0001
Какое количество лекарственного вещества содержит 5% раствор:

0,3г
0,003г
0,03г
К твердым лекарственным формам относятся:
Суппозитории
Экстракты
Сиропы
Порошки
Одна столовая ложка водного раствора содержит:
5 мл
10 мл
20 мл
15мл
Доза лекарственного вещества – это
Вес лекарственного вещества
Масса лекарственного вещества
Объем лекарственного вещества
Количество лекарственного вещества
Дециграмм это:
0,00001
0,001
0,0001
0,01
Какое количество лекарственного вещества содержит 8% раствор:
0,08г

0,008г
0,0008г


3. Работа с сигнальными карточками

Преподаватель демонстрирует карточки, а студенты говорят правильные ответы.

Прочитать единицы измерения для лекарственных средств


0,01

0,25
0,05
0,042


0,3


0,006

0,8

0,05











Что означает запись


3%

25%
1:10000
0,5%

1 столовая ложка

1 десертная ложка

1 чайная ложка

500мг

Продолжить фразы (высветить на экран)
Сантиграмм это -
Доза лекарственного вещества – это
Десертная ложка содержит –
50 млг - __ г
Процент – это
Равенство двух отношений называется .

4. Работа у доски
Группу разделить на четыре команды. В каждой команде выбрать по одному организатору. Раздать карточки с задачами. Дать время (5 мин) на решение задач.
Задача № 1
Дан 2% раствор лекарственного вещества.
а) Какое количество лекарственного вещества содержится:
а) в 1 чайной ложке;
б) в 1 десертной ложке;
в) в 1 столовой ложке?

Задача № 2
Больной принимает лекарство чайными ложками. Разовая доза составляет 0.75 г.
Определить процентную концентрацию раствора.

Задача № 3
Назначено по 0.15 г 3 раза в день. Имеются таблетки по 0.3 г.
а) Какую часть таблетки необходимо дать больному на один прием?
б) Сколько таблеток в сутки будет израсходовано?



Задача № 4
Дан 7% раствор лекарственного вещества. Разовая доза составляет 1,4г.
Какой объем лекарственного вещества необходимо дать на один прием?

Решение задач с последующей взаимопроверкой

Вариант 1
Расчет доз лекарственных средств
Критерии оценки
«5» - без ошибок (нет консультации преподавателя)
«4» - без ошибок (1 консультация преподавателя)
1 ошибка (без консультации преподавателя)
«3» - 1 ошибка (2 консультации преподавателя)
2 ошибки (без консультации преподавателя)
«2» - 3 ошибки (без консультации преподавателя)
2 ошибки (3 консультации преподавателя)

1. Дан 2% раствор лекарственного вещества. Разовая доза составляет 400мг.
Какой объем лекарственного вещества необходимо дать на один прием?

2. Назначено по 25мг 3 раза в день. Имеются таблетки по 0.05г.
Какую часть таблетки необходимо дать больному на один прием?

Вариант 2
Расчет доз лекарственных средств
Назначено по 25мг 3 раза в день. Имеются таблетки по 0.05г.
Какую часть таблетки необходимо дать больному на один прием?

2. Больной принимает лекарство десертными ложками. Разовая доза составляет 3 г. Определить процентную концентрацию раствора.

Вариант 3
Расчет доз лекарственных средств
Разовая доза составляет 50мг. Больной должен принимать лекарство 3 раза в день. Имеются таблетки по 0,025г.
Сколько таблеток необходимо взять на один прием?

2. Больной принимает лекарство десертными ложками. Разовая доза составляет 3 г. Определить процентную концентрацию раствора.
Вариант 4
Расчет доз лекарственных средств
1. Дан 3% раствор лекарственного вещества.
Какое количество содержится в десертной и столовой ложках?

Разовая доза составляет 50мг. Больной должен принимать лекарство 3 раза в день. Имеются таблетки по 0,025г. Сколько таблеток необходимо взять на один прием?

6. Обобщить алгоритмы всех рабочих групп и составить единый алгоритма для решения задач
1. Прочитать условие задачи
2. Записать известные величины
3. Кратко записать вопрос задачи или не известную величину
4. Уравнять все единицы измерения
5. Проанализировать решение задачи
6. Подробно записать решение
7. Полученный результат сверить с вопросом задачи
Записать ответ

7. Консультация по проведению самостоятельной работы


Устные ответы на поставленные вопросы, дополнение и исправление прозвучавших ответов







Индивидуальная работа (выборочно)
































































Ответы студентов











Вписать на компьютере














Решают задачи и демонстрируют ответы


























Студенты решают задачи по вариантам, обмениваются решениями и оценивают друг друга

































Работа в парах по составлению алгоритма решения задач






Выполняют работу по вариантам на закрепление умений и навыков расчета доз лекарственных препаратов


6

Организация контроля

Индивидуальный оценочный лист по математике
Ф.И. студента __________________________________________
Специальность__________________________________________
Дата ___________________________________________________
Тема___________________________________________________
Группа_________________________________________________

Теория
Тест
Индивидуальные задания
Решение задач
Работа в парах
Проверочная работа
Итоговая оценка










Оценка деятельности студентов. Средний балл по итогам занятия.


Занесение полученных оценок в ведомость Восприятие информации


7
Организация рефлексии
Студентам раздать карточки с вопросами, для проведения рефлексии
Уважаемый студент!
Отметь, что ты на занятии усвоил хорошо (+) и над чем еще нужно работать или повторить (-)

Вопросы
ответы

Могу составить пропорцию


Легко решаю задачи на процентную концентрацию


Хорошо знаю единицы измерения лекарственных средств


Без затруднения перевожу единицы измерения


Умею читать и записывать единицы измерения


Могу рассчитать количество лекарственного препарата на один прием














Анализирует и подводит итоги занятия.
работа по карточкам


8
Домашнее задание
Комментирование домашнего задания
Знакомство с домашним заданием




















Методические указания для студентов
к практическому занятию
специальность «Фармация», II курс

Тема Расчет доз лекарственных средств

Уметь:
Составлять пропорции по условию задачи
Рассчитывать процентную концентрацию, суточную и разовую дозы лекарственных веществ.
Переводить единицы измерения лекарственных веществ
Знать:
Определение пропорции, свойства пропорции.
Определение процентной концентрации
Единицы измерения лекарственных веществ, дозы лекарственных форм

Вопросы для самоподготовки:
Что такое доза лекарственного вещества?
Какие единицы измерения лекарственных веществ используют в медицине?
В каких видах может быть выражено количество лекарственного вещества?
Что называют пропорцией? Приведите примеры пропорций.
Что такое процент?
Что означает запись 2%; 0,5%; 4%.

На практическом занятии студент должны выполнить следующую работу:

Ответить на вопросы самоподготовки.
Компьютерное тестирование
Работа с сигнальными карточками
Работа у доски
Решение задач с взаимопроверкой
Запись алгоритма решения задач
Самостоятельная работа

Итог занятия: выставление оценок
Домашнее задание: подготовиться к контрольной работе.
Заголовок 1HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

Добавить комментарий