Проект «Азбука Птиц»

Номинация «Детский проект в начальной школе».






« Азбука птиц»







Автор: ученица 3-б класса
Утробина Дарья
Муниципального образовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная
школа № 2 с углубленным
изучением отдельных предметов» г. Лысьва


Руководитель: учитель высшей категории
Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная
школа № 2 с углубленным изучением
отдельных предметов» г. Лысьва
Ганьжина Ольга Владимировна

Паспорт проекта
Название проекта
«Азбука птиц»

Тема проекта
Создание азбуки «Пернатые друзья Пермского края» с разрезными магнитными карточками для воспитанников детских садов, для учащихся школ.
Создание серии игр на основе этой азбуки.
Создание фонотеки с голосами птиц.

Разработчик проекта
Утробина Дарья, ученица 3- б класса

Организация разработчик
МБОУ «СОШ № 2 с УИОП»

Руководитель проекта
Ганьжина Ольга Владимировна

Срок реализации проекта
Ноябрь 2013 г. – май 2014 г.

Участники
Учащиеся 3-б класса – 25 человек,
классный руководитель 3-б,
родители учеников 3-б класса - 45 человек.

Партнёры
Администрация МОУ «СОШ № 2 с УИОП»,
МУ «Центральная Детская библиотека»,
МУ «Лысьвенский музей»,
школьная библиотека, фотосалон «Джин».


Введение
В суматохе наших дней мы не замечаем всю ту красоту природы, которая нас окружает.
Не спешите.ОглянитесьВслушайтесь..
И вы услышите, как необыкновенно красивы звуки природы: шум ветерка, капли дождя, пение птиц. Птицы окружают нас круглый год.
Одни такие, как воробьи, синички, вороны, голуби - оседлые, живут с нами рядом всё время.
Щеглы, зеленушки, чижи, свиристели, снегири кочуют в поисках корма с места на место.
Многие перелетные птицы, питаясь насекомыми, надолго покидают наш суровый край и улетают зимовать в далёкие жаркие страны.
А как сложно представить природу без наших пернатых друзей!
Их пение мы слышим и солнечным морозным утром, и летним знойным днем, и в лесу, и в парке и во дворе.
Птицы - самые удивительные и необычные животные!
Многие редкие птицы находятся на грани исчезновения (по материалам сайта Ураловед [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]) :
Гагарообразные: чернозобая гагара, краснозобая гагара
Аистообразные: черный аист, большая выпь
Гусеобразные: краснозобая казарка, лебедь-кликун, пискулька
Журавлеобразные: коростель
Ржанкообразные: большой веретенник, большой кроншнеп, средний кроншнеп, кулик-сорока, дупель, золотистая ржанка, малая крачка
Соколообразные: беркут, болотный лунь, большой подорлик, дербник, кобчик, могильник, орлан-белохвост, сапсан, скопа, степной лунь
Совообразные: бородатая неясыть, воробьиный сыч, обыкновенная неясыть, филин, ястребиная сова

Воробьинообразные: вертлявая камышовка, белая лазоревка, князек, серый сорокопут
Курообразные: перепел, серая куропатка, тундряная куропатка
И если мы не будем обсуждать эту тему, то вполне возможно, что через несколько лет, ребята нашего возраста не увидят и не узнают о многих прекрасных представителей из мира птиц, которые были замечены на территории нашего края.
Поэтому, мы и решили создать азбуку « Пернатые друзья», чтобы ребята познакомились с видами птиц на территории Лысьвенского района, научились различать по внешнему виду наших птиц.
А для начала я решила узнать, что знают одноклассники, ребята школьного возраста воспитанники детских садов о птицах своей местности.
Ребятам детских садов №17, 21, учащимся 1, 3 ,9 классов было предложено ответить на несколько вопросов анкеты (Приложение №1, Приложение №2).
По результатам анкет, мы выявили следующие проблемы:
ребята знают и рассказывают лишь о воронах, воробьях и голубях;

Результаты опроса:

Каких птиц нашего края вы знаете?
Ребята детского сада назвали: голубь, ворона, воробей.
1 класс назвали: ворона, воробей, синица, голубь.
3 класс назвали: сорока, ласточка, снегири, ворона, воробей, голубь.











о гостях нашего края свиристеле, клесте, снегире даже и не вспомнили;
из предложенных птиц, немногие ребята узнали лишь ласточку и поползня

На следующем этапе, я решила провести опрос среди учителей МБОУ «СОШ №2 и УИОП» и воспитателей ДОУ и выяснить, насколько будет востребована такая «Азбука».
Получили отзывы, в которых учителя предлагают использовать пособие, как на уроках, так и на внеклассных мероприятиях.
Игры на основе «Азбуки птиц» можно использовать в переменках, тем самым скрепить дружбу и разнообразить досуг детей.
С помощью «Азбуки» дети дошкольного и младшего школьного возраста не только выучат буквы, но и узнают много интересного про птиц, встречающихся в Лысьвенском районе.
Фонотека голосов птиц будет полезна для учащихся младшего и старшего школьного возраста.
Таким образом, азбука «Пернатые друзья», будет полезна и востребована детьми от 5 до 12 лет, родителями, учителями и воспитателями.
Цель проекта
Создание азбуки «Пернатые друзья Пермского края»
с разрезными магнитными карточками для воспитанников детских садов, для учащихся школ.
Создание серии игр на основе этой азбуки.
Создание фонотеки с голосами птиц
Задачи проекта
Провести анкетирование и опрос учащихся 1- 9 классов на знание птиц Лысьвенского района.
Провести опрос среди воспитателей детских садов № 17, 21, учителей биологии и учителей начальной школы о необходимости использования «Азбуки птиц».
3. Посетить Лысьвенский краеведческий музей. Занятие «О птичках».
4. Изучить литературу и ресурсы Интернета по теме.
(Материалы «Народной энциклопедии Лысьвы»)
5. Составить перечень птиц, которых можно встретить в городе и лесах Лысьвенского района.
6. Оформить «Азбуку» с разрезными магнитными карточками, с яркими иллюстрациями, и описанием птиц.
7. Составить фонотеку с голосами птиц азбуки и записать CD диск.
8. Подобрать, основываясь на пособие «Азбука птиц», приложения с занимательными играми, ребусами, пазлами.
9. Распространение «Азбуки птиц».

Этапы реализации и сроки проекта
Этапы
Деятельность учащихся

1.Подготовительный
Ноябрь 2013 г. –
декабрь 2013г.
- Анкетирование учащихся 1-9 класс и воспитанников детских садов №№ 17, 21 на знание птиц Лысьвенского района.
- Опрос учителей биологии, учителей начальной школы, воспитателей детских садов о необходимости использования «Азбуки птиц».
- Изучение материалов «Народной энциклопедии Лысьвы».
- Изучение литературы по теме в городской библиотеке.
- Посещение Лысьвенского городского музея.
- Организация «Птичьей столовой» для наблюдения за птицами.

2. Основной
Декабрь 2013г. –
апрель 2014 г.



- Провести мероприятия «Пернатые друзья », «Жизнь перелетных птиц» для привлечения одноклассников к созданию азбуки. Собрать загадки и интересные сведения о птицах. Составить кроссворды, ребусы.
- Разработка игр: лото, домино, пазлы и др.
- Провести конкурс фотографий «Жизнь птиц» для оформления страниц «Азбуки».
- Оформление «Азбуки». Тиражирование.
- Запись СD диска с голосами птиц.
- Распространение пособия.

3. Заключительный.
Май 2014 г.
- Провести викторину «Все о птицах».
- Провести анкету среди детей на знание птиц Лысьвенского района.
- Опросить воспитателей ДОУ и учителей на тему востребованности пособия.
- Определить дальнейшее развитие проекта.


Для того чтобы проект был эффективно реализован, планируется привлечь одноклассников, дошкольников, тем самым познакомить ребят с представителями мира птиц нашего края.
Планирую провести следующую работу
Каждая страница «Азбуки», а их планируем составить на все буквы алфавита, будет разрабатываться на мероприятиях, классных часах. Ребята будут работать в группах. Распределим все обязанности. Назначим ответственных.
Образец оформления страниц «Азбука птиц»









№ п.п
Название мероприятия
Цель
Сроки
Ответственный

1.
Экскурсия в музей
«О птичках»

Познакомиться с экспонатами музея г. Лысьвы
21.12.13г
Экскурсовод Светлана Леонтьева, МУ «Лысьвенский музей»

2.
Классный час: «Пернатые друзья»

Познакомиться с зимующими птицами нашей местности.

30.01.14г


Утробина Д.,
Утробина Т.М., классный руководитель,
учащиеся 3- б класс.

3.
Литературная страничка:
«Жизнь перелетных птиц»

Подготовить интересные факты из жизни перелетных птиц края.
15.02.14г
Учащиеся 3-б класса,
Утробина Д.

4.
Изготовление и развешивание кормушек «Птичья столовая».

Для организации подкормки птиц и наблюдения.
23.12. 13
Учащиеся 3-б класса,
классный руководитель


5.
Викторина:
«Все о птицах»

Закрепить полученные знания о птицах.
24.04.12г
Утробина Д.,
классный руководитель.


Особое внимание будет уделено играм в приложении. Именно с помощью игр эффективнее идет обучение и воспитание ребенка. Игры на переменках дают возможность смены учебной деятельности.
- Детская игра домино (Приложение № 3) развивает наглядно-образное мышление, память, речь, внимание, умение играть по правилам.
- При помощи сборки пазлов ( Приложение № 4) развивается мышление, терпение, способность ориентировки в пространстве. Также пазлы положительно влияют на развитие воображения и зрительной памяти.
- А вот наше лото с изображением птиц направлены на знакомство ребенка в игровой форме с названиями птиц.
- Игра «Собери и прочти» развивает логическое мышление, развивает зрительное внимание.

В игровые приложения будут включены все птички со страниц «Азбуки».
Чтобы проект был ярким, запоминающимся потребуются следующие затраты.
Смета проекта
Планирую тираж – 5 экземпляров.
Виды затрат
Средства необходимые для реализации мероприятий

Имеющиеся ресурсы.

Цветной принтер.
6 450 руб.

Запрашиваемые ресурсы.

Призы для игровых мероприятий.
100 руб.

Фотобумага.
250 руб.

Заправка цветного картриджа.
1300 руб.

Диски для записи фонотеки голосов птиц.
50 руб.

Итого:
1700 руб.


А чтобы ребята не уставали и охотно участвовали во всех мероприятиях для создания пособия «Азбука птиц», мы предусмотрели возможные риски и нашли пути их преодоления.
Возможные риски
1. Не на каждую букву можно найти птицу.
1. На этих страницах поместить интересные факты и приметы, связанные с поведением птиц.

2. Нет возможности тиражировать пособие.
2. Рассмотреть возможность продажи пособия.


~ Продукт проекта ~
Организация полезного досуга ребят.
Книга «Азбука птиц» с игровыми приложениями.
CD- диск с голосами птиц.

~ Предполагаемый результат и критерии его оценки ~
Ребята познакомятся с птицами нашего края.
Научатся различать их по внешнему виду и голосам.
~ Критерии оценки ~
Изменение знаний детей, по результатам анкеты, проведённой в начале (Приложение№1,2) и конце проекта.
Отзывы учителей о пособии «Азбука» птиц.

~ Мы научимся ~
Самостоятельно находить сведения о птицах, используя различные литературные источники и современные информационные технологии.
Оформлять готовый материал в виде: лото, пазл, ребусы.
Умение использовать технические средства обучения: компьютер, фотоаппарат, принтер.
Создание презентации в программе MS Power Point.
Умение представить, презентовать свою работу и публично выступить с её защитой.


~ Перспективность моего проекта ~
В заключение проделанной работы, ребятам будет предложено написать отзывы, понравилось ли им данное пособие, и готовы ли они в дальнейшем поддерживать идею моего проекта.
В дальнейшем, когда будет оформлено пособие «Азбука птиц», планирую провести, познавательные мероприятия, как среди школьников, так и среди дошкольников, чтобы ребята детских садов могли легко узнать во дворе свиристель, снегирей, клестов.
Особое внимание будет уделено диску «Пернатые друзья Пермского края». Диск можно будет просматривать как на телевизоре, так и на компьютере. Управляя пультом можно выбрать папку с буквой. Откроется «папка» в которой будет изображение птицы, описание и пение этой птички.

В дальнейшем планируем подготовить и оформить несколько таких книжек.
Один экземпляр будут подарен МУ «Центральная Детская библиотека». Уже появились заявки из детских садов.

Используемая литература ~

«Народная энциклопедия Лысьвы»
«Птицы. Детская энциклопедия»;Владимир Бабенко.
Пернатые друзья : словарик для детей мл. шк. возраста (Природа Лысьвенского района).
Казаков В.П. Птицы окрестностей Перми.
Красная книга Среднего Урала. Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды животных. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 1996. 279 с.
«Игровые экологические занятия с детьми» Молодова Л.П., Минск-1996
Интернет ресурсы: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Ураловед [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Парфенов Н.М., Промысловые звери и птицы ... - Лысьва http://encyclopaedia.lysva.ru/1/1-22.pdf


















http://www.o-detstve.ru Портал «О детстве»

IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в учреждении»
~ HYPER13 PAGE \* MERGEFORMAT HYPER149HYPER15 ~



http://www.o-detstve.ru Портал «О детстве»

IV Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в учреждении»





















Жулан
Клюв, как у хищных птиц, загнут крючком.
В городских парках и скверах,
а также на месте заросших свалок
можно увидеть сорокопута – жулана – птичку чуть больше воробья.
Весной самцы прилетают первыми и на деревьях, на высоте 2 метров, строят гнезда из травы, шерсти.
Самка откладывает 4-7 розоватых с пятнышками яиц. Сорокопут – жулан ведет образ жизни хищника. Он нападает на всех, кого в состоянии одолеть. При этом часть добычи сохраняет в виде запасов - накалывает на древесные шипы и сучки.
В сентябре птицы улетают зимовать в Африку.
Жулан - перелетная птица.



HYPER13 EMBED Excel.Sheet.8 \s HYPER14HYPER15







Root Entry


Приложение №1
Ребята постарайтесь ответить на следующие вопросы:
Каких птиц нашего края Вы знаете?
Какие птицы улетают в теплые края?
Какие птицы прилетают к нам зимой?
Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест)
Какая птица может ходить под водой? (Оляпка)
Какая птица может лазить по стволу вниз головой? (Поползень)
Приложение №2
38100453390Ребята, назовите, пожалуйста, птичку по картинке….
84772576835
38100128270
215265092710-2794069850
869950882650Приложение №3
Приложение №4
803275249555

Приложенные файлы

  • doc fail9
    Размер файла: 809 kB Загрузок: 0
  • docx fail10
    Размер файла: 844 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий