Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
КТП к УМК
М.З. Биболетовой «
E
n
joyEnglish
»
для 9 класса
(учитель: Бочкарёва С.В.)
В
тематическое планирование ав
тором включены
:
итоговые контрольные работы в конце каждой четверти по всем видам речевой деятельности: аудированию, чтению, письму, говор
е
нию, а также
лексико
-
грамматические тесты (контроль языковых умений и навыков);
грамматические практикумы, предназ
наченные для отработки
и повторения изученных
грамматических структур;
уроки по проектной методике обучения как способ организации речевого взаимодействия учащихся. Использование метода проектов н
а уроке
английского языка способствует акцентированию деятел
ьностного подхода в целостном коммуникативно
-
ориентированном характере языкового образования.
Кроме того, проектная деятельность носит межпредметный характер, что предусматривает развитие навыка самостоятел
ь
ной работы и учёт индивидуальных
особенностей обу
чающихся.
уроки, включающие в себя материал национально
-
регионального компонента (тема «Ямал
–
наш дом»), содержание которых опр
е
деляется
спецификой тем, изучаемых в 9 классе, поэтому уроки по данной тематике идут не отдельным блоком, но включены в содерж
ание ка
ж
дой темы и составляют
10% от общего количества всех уроков (то есть 17 уроков), поскольку в
федеральном базисном учебном плане региональному (национально
-
региональным)
компоненту отводится не менее 10 процентов и не более 15 пр
о
центов от общего нор
мативного времени, отводимого на освоение образовательных программ
общего образования. Краеведческий принцип подхода к обучению позволяет сфо
р
мировать у школьников естественнонаучное мировоззрение, выработать
чувство эмпатии по отношению к народам Ямала, ч
увство любви к региону, в кот
о
ром они живут.
уроки по развитию навыков неподготовленной речи способствуют развитию речемыслительной деятельности учащихся. Речемы
с
лительная
деятельность играет о
г
ромную роль в процессе обучения. Осмысленное овладение основа
ми иностранного языка является основным лейтмотивом
формирования неподготовленной речи. Кроме того, требования ЕГЭ части С предполагают написание обучающимися эссе по зада
н
ной ситуации без
предварительной подготовки, что предусматривает высокую сформир
о
ван
ность навыка неподготовленной речи;
уроки по написанию сочинений (топиков и эссе) по изучаемым темам, способствующие формированию навыков самостоятельной работы
и
развивающих креати
в
ные умения и навыки обучающихся как основы технологии личностно
-
ориентиро
ванного обучения;
уроки домашнего чтения в качестве компонента дополнительного содержания;
4 урока в конце года, рассчитанные на пробное тестирование в формате ГИА;
в КТП включены 12 резервных уроков: I четверть (два урока); II, III четверти (по три урок
а), IV четверть (4 урока) на повторение изученного
материала), поскольку специфика северного климата изначально предполагает определённое количество актированных дней, и это н
е
обходимо учитывать при
планировании на учебный год.
Итоговые контрольные работы по ведущим видам речевой деятельности
Контроль нав
ы
ков
аудир
о
вания
Контроль навыков чт
е
ния
Контроль навыков
пис
ь
менной речи
Контроль навыков
говор
е
ния
Контроль языковых ум
е
ний
и навыков:
лексико
-
грамматические
тесты
1 че
т
верть
1
1
1
1
2
2 че
т
верть
1
1
1
2 (м+д)
1
3 че
т
верть
1
1
1
1
1
4 че
т
верть
1
1
1
2 (м+д)
1
За год
4
4
4
6
5
КТП к УМК
М.З. Биболетовой «
E
n
joyEnglish
»
для 9 класса
(учитель: Бочкарёва С.В.)
КАЛЕНДАРНО
-
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 9 класс
№
Тема
Элементы основного
соде
р
жания (дидактические
ед
и
ницы в соответствии с
пр
и
мерной програ
м
мой)
Элементы
дополн
и
тел
ьного
содерж
а
ния
Требования к уровню
подготовки обуча
ю
щ
ихся
Тип урока
Вид контроля,
изм
е
рители
Дата
Коррект
и
ро
вка даты
ТЕМА 1. СЕМЬЯ и ДРУЗЬЯ
(26 часов)
1.
Летни
е
каникулы
Межличностные
взаим
о
отношения в семье, с
друзь
я
ми, в школе;
грамматические
стру
к
туры:
настоящее
сове
р
шённое
-
прошедшее
пр
о
стое вр
е
мена
глагола
уметь кратко рассказ
ы
вать о
летних каникулах с опорой
на вопросы;
уметь строить предлож
е
ния
с использованием
настоящего совершё
н
ного
-
прошедшего пр
о
стого
времён глагола
развитие
нав
ы
ков
монолог
и
ческой
речи
текущий
ко
н
троль
1
2.
Каникулы
–
время
открытий и
пр
и
ключ
е
ний
Межличностные
взаим
о
отношения в семье, с
друзьями, в школе
гра
м
матич
е
ские
структуры:
насто
я
щее
совершённое
-
прошедшее
простое вр
е
мена глагола
уметь извлекать осно
в
ную
информацию из
просл
у
шанного и
пр
о
читанного текстов
развити
е
нав
ы
ков
аудиров
а
ния,
чтения
3.
Грамматический
пра
к
тикум
-
1
грамматические
стру
к
туры:
времена гл. в
де
й
ствительном зал
о
ге
знать формулы изуче
н
ных
времён гл.; уметь
упо
т
реблять их ситу
а
тивно
развитие
гра
м
матических
нав
ы
ков
4.
Каникулярные
планы
Межличностные
взаим
о
отношения в семье, с
друзьями, в школе
;
гра
м
матич
е
ские
структуры:
косве
н
ная речь
знать правила постро
е
ния
предложений в ко
с
венной
речи;
уметь п
о
строить
краткое соо
б
щение
-
план
каникул, уметь обосн
о
вать
свой выбор
развитие
нав
ы
ков
говорен
и
я
,
язы
ковых
н
а
выков
тренирово
ч
ные
грамматич
е
ские
тесты
2
5.
Взаимоотношения
д
е
тей и родителей
Межличностные
взаим
о
отношения в семье, с
друзьями, в школе
;
гра
м
матич
е
ские
уметь высказать своё
мнение о проблемах д
е
те
й и
родителей
; уметь
пер
е
строить предлож
е
ния
развитие
яз
ы
ковых
навыков
;
навыков
ус
т
ной
1
В данной колонке, там, где есть пустые клетки, подразумевается такой вид контроля, как» текущий контроль».
2
Здесь и далее «Тренировочные тесты» в графе «Виды контроля» обозначают лишь тренинг,
то есть, оценк
а на данном этапе
является необязательной.
КТП к УМК
М.З. Биболетовой «
E
n
joyEnglish
»
для 9 класса
(учитель: Бочкарёва С.В.)
структуры:
косве
н
ная речь
их прямой речи в косве
н
ную
р
е
чи
6.
Школьные пр
о
блемы
Межличностные
взаим
о
отношения в семье, с
друзьями, в школе
гра
м
матич
е
ские
структуры:
времена
глагола
в дей
с
т
вительном
залоге
и ко
с
венная речь
уметь употреблять врем
е
на
глагола в действител
ь
ном
залоге ситу
а
тивно; уметь
извлекать основную
информацию из
просл
у
шанного те
к
ста
развитие
нав
ы
ков
аудиров
а
ния
тест по
ауд
и
рованию
7.
Проблемы в семье
Межличностн
ые
взаим
о
отношения в семье, с
друзь
я
ми, в школе
;
грамматические
стру
к
туры:
времена
глагола в де
й
ствительном
залоге и ко
с
венная речь
уметь извлекать осно
в
ную
информацию из
проч
и
танного текста
; уметь
в
ы
сказать своё мнение по
прочитанному, испол
ь
зуя
речевые
клише
развитие
нав
ы
ков
просмотр
о
вого
чтения
грамматич
е
ская
карточка
8.
Решение семейных
проблем
Межличностные
взаим
о
отношения в семье, с
друзь
я
ми, в школе
грамматические
стру
к
туры:
времена
глагола, в
ы
ражающие
будущее время
; условные
предл
о
жения
уметь высказывать своё
мнение по заданной
с
и
туации;
знать разницу
между настоящим
пр
о
долженным и будущим
простым временами гл
а
гола;
уметь их ситуати
в
но
; знать
правила п
о
строения
условных пре
д
ложения трёх
типов
развитие
нав
ы
ков
монолог
и
ческой
речи
; языковы
х
н
а
выков
9.
Языковой практ
и
кум
обобщение изученных
дидактических единиц
знать дидактические
ед
и
ницы, изученные в 8
кла
с
се, уметь употре
б
лять
их ситуативно
развитие
яз
ы
ковых
умений и
навыков
грамматич
е
ский
тренир
о
вочный
тест
10.
Семья ил
и друзья?
обобщение изученных
дидактических единиц
знать дидактические
ед
и
ницы, изученные в 8
кла
с
се, уметь употре
б
лять
их ситуативно
Входная к/р: лексико
-
грамматический тест (пр
о
верка
уровня сформирова
н
ности
языковых умений и н
а
выков)
11.
Что та
кое дружба?
Межличностные
взаим
о
отношения в семье, с
друзь
я
ми, в школе
уметь высказывать своё
мнение, анализируя цит
а
ты
о дружбе, рассматр
и
вая
плюсы и минусы
предложенных
развитие
нав
ы
ков устной
р
е
чи,
аудиров
а
ния
КТП к УМК
М.З. Биболетовой «
E
n
joyEnglish
»
для 9 класса
(учитель: Бочкарёва С.В.)
высказ
ы
ваний уметь
извлекать основную
информацию из
прослуша
н
ных диалогов
12.
Дружба между
мальчиками и
д
е
вочками
Межличностные
взаим
о
отношения в семье, с
друзьями, в школе
гра
м
матич
е
ские
структуры:
предлоги:
on
,
about
знать разницу между
предлогами «
on
», и «
about
»;
уметь извлекать полную
информацию из
проч
и
танного текста,
бесед
о
вать по тексту; уметь
анализировать ошибки теста
развитие
нав
ы
ков
изучающ
е
го
чтения, ус
т
ной
речи
тест по чтению
13.
Правила написания
эссе
Межличностные
взаим
о
отношения в семье, с
д
рузь
я
ми, в школе
знать основные правила
написания эссе; уметь
написать эссе о дружбе
развитие
нав
ы
ков
письме
н
ной
речи
тренирово
ч
ные
эссе
14.
Интервью
Межличностные
взаим
о
отношения в семье, с
друзьями, в школе
гра
м
матич
е
ские
структуры:
вопросы в
раз
ных врем
е
нах гл
а
гола
уметь написать вопросы для
интервью в разных врем
е
нах
глагола ;
уметь взять краткое
и
н
тервью по теме «Семья»
развитие
яз
ы
ковых
навыков,
навыков
диал
о
гической
речи
15.
Мои друзья
Межличностные
взаим
о
отношения в семье, с
друзья
ми, в школе
гра
м
матич
е
ские
структуры:
вопросы в
разных врем
е
нах гл
а
гола
уметь извлекать осно
в
ную
информацию из
просл
у
шанного диалога;
уметь рассказывать о своих
друзьях
развитие
нав
ы
ков
аудиров
а
ния;
навыков
монологич
е
ской
речи
сообщение
16.
Совмест
ное
пр
о
жив
а
ние в лагере:
плюсы и м
и
нусы
Межличностные
взаим
о
отношения в семье, с
друзь
я
ми, в школе
уметь извлекать
необх
о
димую информацию
из прочитанного текста;
уметь высказывать своё
мнение по теме
развитие
нав
ы
ков
поискового
чтения, устной
речи
17.
Правила совмес
т
ного
проживания
Межличностные
взаим
о
отношения в семье, с
друзь
я
ми, в школе
грамматические
стру
к
туры:
основные
правила словообразованиях
уметь извлекать
необх
о
димую информацию
из просл
у
шанного диалога;
уметь написа
ть небол
ь
шое
сообщение
по теме
«Идеальный сосед по
развитие
нав
ы
ков
аудиров
а
ния,
письм
е
н
ной
речи
письменное
сообщенипе
КТП к УМК
М.З. Биболетовой «
E
n
joyEnglish
»
для 9 класса
(учитель: Бочкарёва С.В.)
имён существ
и
тельных
комн
а
те»; знать основные
пр
а
вила образования имён
существ
и
тельных
18.
Правила совмес
т
ного
проживания
Межличностные
взаим
о
отношения
в семье, с
друзь
я
ми, в школе
грамматические
стру
к
туры:
основные
правила сл
о
вообразованиях
имён прилагательных и
нар
е
чий, фразовые глагол
«
work
,
get
,
give
»
уметь извлекать
необх
о
димую информацию
из просл
у
шанного текста;
знать основные правила
образования
имён
прил
а
гательных; знать
вариа
н
ты фразовых глаг
о
лов
развитие
нав
ы
ков
аудиров
а
ния
тест по
ауд
и
рованию
19.
Свободное время
Межличностные
взаим
о
отношения в семье, с
друзь
я
ми, в школе;
грамматические
стру
к
туры:
словоо
б
разование
уметь строить имена
сущ. и
прил., используя осно
в
ные
правила словообраз
о
вания;
уметь извлекать
необходимую информ
а
цию
из проч
и
танного и
прослуша
н
ного текстов
развитие
нав
ы
ков
аудиров
а
ния,
чтения,
языковых
н
а
выков
20.
Языковой практ
и
кум
обобщение изученных
д
и
дактическ
их единиц
уметь использовать
из
у
ченные дидактич
е
ские
единицы ситу
а
тивно;
развитие
яз
ы
ковых
навыков
тренирово
ч
ные
тесты ЕГЭ:
раздел «Л
е
к
сика
и грамм
а
тика
»
21.
Организация дос
у
га
Межличностные
взаим
о
отношения в семье, с
друзьями, в школе;
гра
м
мати
ч
е
ские
структуры:
обобщение
дидактич. единиц
уметь использовать
из
у
ченные дидактич
е
ские
единицы ситуативно; уметь
сделать небол
ь
шой
тематический проект (часть
1)
к/р: лексико
-
грамматический
тест
:
проверка уровня
сфо
р
мированности языковых
умений и навыков
22.
Места проведения
д
о
суга
Межличностные
взаим
о
отношения в семье, с
друзьями, в школе;
гра
м
матич
е
ские
структуры:
времена
глагола в страд
а
тел
ь
ном
залоге
уметь анализировать
ошибки теста; уметь
и
з
влекать основную
инфо
р
мацию из
просл
у
шанного текста;
знать
правила о
б
разования времён
глагола в стр
а
дательном
залоге
контроль уровня
сформир
о
ванности речевых
компете
н
ций: а
у
дирование
23.
Проведение досуга в
Москве
Межличностные
взаим
о
отношения в семье, с
уметь строить предлож
е
ния
со временами глагола в
контроль уровня
сформир
о
ванности речевых
КТП к УМК
М.З. Биболетовой «
E
n
joyEnglish
»
для 9 класса
(учитель: Бочкарёва С.В.)
друзьями, в школе;
гра
м
матич
е
ские
структуры:
времена
глагола в страд
а
тел
ь
ном
залоге
страдательном залоге; уметь
извлекать необх
о
димую
информ
а
цию из
прочитанного текста
компете
н
ций: чтение
24.
Р.К.
Экску
рсия для
иностранных го
с
тей
Межличностные
взаим
о
отношения в семье, с
друзьями, в школе;
гра
м
матич
е
ские
структуры:
времена
глагола в страд
а
тел
ь
ном
залоге
1
.
Экску
р
сия
для
иностра
н
н
ых го
с
тей
3
.
уметь использовать вр
е
мена
глагола в страд
а
тельном
залоге ситуати
в
но; уметь
написать пис
ь
мо о
проведение досуга в
Салехарде; уметь сделать
небол
ь
шой тематический
пр
о
ект (часть 2)
контроль уровня
сформир
о
ванности речевых
компете
н
ций: письменная речь
25.
Легко ли быть
м
о
лодым
Межличностные
взаим
о
отношения в семь
е, с
друзь
я
ми, в школе;
уметь представить
тем
а
тический проект; уметь
отвечать на вопросы
о
д
ноклассников и учителя
контроль уровня
сформир
о
ванности речевых
компете
н
ций: говор
е
ние
26.
Легко ли быть
м
о
лодым
Межличностные
взаим
о
отношения в семье, с
д
рузь
я
ми, в школе;
уметь извлекать осно
в
ную
информацию из
просл
у
шанного текста;
уметь высказать своё
мнение по проблеме, уметь
отстоять свою точку зрения
развитие нав
ы
ков
монологич
е
ской
речи
27
.
Резерв:
Практикум
по
чт
е
нию
уметь извлекать
необх
о
димую информацию
из прочитанных
текст
ов
ГИА
; уметь написать
н
е
большую тематическую
з
а
метку
развитие нав
ы
ков
поискового
чт
е
ния. письма
ТЕМА 2.
Путешествия
(19 часов)
28.
Мир кино и
тел
е
видения
лексические единицы по
теме:
Досуг и увлечения
уметь
построить тематич
е
ское
сообщ
е
ние
развитие нав
ы
ков
ус
т
ной речи
29.
Почему люди
п
у
тешествуют?
лексические единицы по
теме:
Путешествие по
стр
а
нам изучаемого языка и
России;
грамматич
е
ские
уметь использовать в
речи
предлож
е
ния с глаголами в
настоящем сове
р
шённом
времени; уметь п
о
строить
развитие
язык
о
вых
н
а
выков
3
Учебные ситуации, выделенные курсивом, изучаются
в качестве компонента дополнительного содержания
.
13
КТП к УМК
М.З. Биболетовой «
E
n
joyEnglish
»
для 9 класса
(учитель: Бочкарёва С.В.)
структуры:
насто
я
щее
совершённое время
тематические м
и
ни
-
сообщения (по гру
п
пам)
30.
Таинственные ме
с
та
нашей планеты
лексические единицы по
теме:
Путешествие по
стр
а
нам изучаемого я
зыка и
России
уметь извлекать необход
и
мую
информацию из пр
о
чита
н
ных
текстов;
уметь отвечать на
вопросы
к те
к
стам
развитие нав
ы
ков
ознаком
и
тельного
чтения
тест по чт
е
нию
31.
Почему путешес
т
вие
может быть
опасным?
лексические единицы по
теме:
Путеш
ествие по
стр
а
нам изучаемого языка и
России
;
грамматич
е
ские
структуры
: пр
о
шедшее
простое время
уметь
извлекать полную
информацию из прочита
н
ного
текста; уметь переск
а
зать
текст с опорой на план
развитие нав
ы
ков
из
у
чающего
чтения и
пер
е
сказа
пересказ
3
2
.
История «Титан
и
ка»
грамматические
стру
к
туры
:
настоящее
сове
р
шённо
-
продолженное
время глагола (презент
а
ция)
уметь
отвечать на вопросы к
тексту и уметь
по
ст
роить
специальные вопросы по
прочитанному для
одн
о
классников
;
уметь
дифф
е
ренцировать
настоя
щее
с
о
ве
р
шённо
-
продолженное
время
от настоящего
с
о
вершённого
в
р
е
мени
развитие нав
ы
ков
информ
а
тивного
чтения;
гра
м
матических
нав
ы
ков
33.
Грамматический
практикум
-
2
грамматические
стру
к
туры
: настоящее
сове
р
шённое, прошедшее
пр
о
стое, настоящее
сов
е
р
шённо
-
продолженное
времена глагола
уметь употреблять насто
я
щее
совершённое, проше
д
шее
пр
о
стое, настоящее
сове
р
шённо
-
продолженное
времена глагола ситуати
в
но;
дифференцир
о
вать их
развитие
гра
м
матических
умений и нав
ы
ков
тренирово
ч
ны
е тесты
3
4
.
П
роисхождение
некоторых
геогр
а
фических
названий
Путешествие по стр
а
нам
изучаемого языка и Ро
с
сии;
грамматические
структуры
:
насто
я
щее
сове
р
шённо
-
продолженное
время
уметь извлекать необход
и
мую
информациею из пр
о
читанных
текстов; уметь кратко
пересказывать
их
развитие нав
ы
ков
поискового
чтения и
пер
е
сказа
3
5
.
Р.К. Особенности
путешествий на
С
е
вер
Путешествие по стр
а
нам
изучаемого языка и Ро
с
сии
;
грамматические
структуры:
возвра
т
ные
местоимения
2.
Ос
о
беннос
ти
путеш
е
ст
вий на
Север
уметь извлекать не
обход
и
мую
информацию из
пр
о
слушанного текста; уметь
построить предложения с
возвратными м
естоимени
я
ми
;
уметь написать
краткое
развитие нав
ы
ков
аудиров
а
ния;
языковых
навыков
тест по
ауд
и
рованию
КТП к УМК
М.З. Биболетовой «
E
n
joyEnglish
»
для 9 класса
(учитель: Бочкарёва С.В.)
т
е
матическое сообщение
3
6
.
Воздушные
пут
е
шествия
гр
амматические
стру
к
туры:
модальные
глаголы
уметь извлекать основную
информацию из
просл
у
шанных объявлений;
уметь ра
с
сказывать о
правилах для путешествий на
сам
о
лёте; уметь описывать
де
й
ствия пассажиров в
аэр
о
порту
развитие нав
ы
ков
устной р
е
чи
;
аудирования
3
7
.
Р.К. Туризм на
Ямале
3. Р.К.
Туризм на
Ямале
уметь построить тематич
е
ское
сообщение; уметь представить
его одноклас
с
никам; уметь
отвечать на вопросы по теме
развитие нав
ы
ков
монологич
е
ской
речи
сообщение
3
8
.
Подготовка к
п
у
тешествию
ле
ксические единицы по
теме:
Путешествие по
стр
а
нам изучаемого языка и
России;
грамматич
е
ские
структуры
: модал
ь
ные
глаг
о
лы: обобщение
уметь извлекать основную
информацию из
просл
у
шанных текстов; уметь
п
о
строить тематические
ди
а
логи; уметь использовать
мода
л
ьные
г
лаголы
ситу
а
тивно
развитие нав
ы
ков
диалогич
е
ской
речи;
ауд
и
рования
диалоги
(в
ы
борочно)
3
9
.
Урок чтения
4.
р/з Дж.
Элдри
д
жа
«П
о
сле
д
ни
й дюйм»
уметь извлекать необход
и
мую
информацию из пр
о
читанного
текста; уметь кратко
пересказ
ы
вать текст
раз
витие ум
е
ний
и навыков чт
е
ния
;
пересказа
тест по чт
е
нию
40.
Путешествия: «за» и
«против» (я
зык
о
вой
практикум
)
лексические единицы по
теме:
Путешествие по
стр
а
нам изучаемого языка и
России
уметь использовать
из
у
че
н
ные дидактические
ед
и
н
и
цы ситуа
тив
но
; уметь
п
о
строить тематическое
в
ы
сказывание; уметь
учас
т
в
о
вать в ди
с
куссии
развитие
язык
о
вых
навыков
; навыков
устной речи
4
1
.
Мир путешес
т
вий
обобщение изученных
дидактических единиц
уметь использовать
из
у
че
н
ные дидактические
ед
и
н
и
цы ситуатив
но
к/р: лексико
-
грамматический
тест:
проверка уровня
сфо
р
мированности языковых
умений и навыков
4
2
.
Диалоги
в аэропо
р
ту
лексические единицы по
теме:
Путешествие по
стр
а
нам изучаемого языка и
России
уметь извлекать информ
а
цию
из прослушанных
те
к
с
т
ов
;
уметь анализир
о
вать оши
б
ки
теста
контроль уровня
сформир
о
ванности речевых
компете
н
ций: аудир
о
вание
КТП к УМК
М.З. Биболетовой «
E
n
joyEnglish
»
для 9 класса
(учитель: Бочкарёва С.В.)
4
3
.
Возможности
с
о
временных
пут
е
шествий
лексические единицы по
теме:
Путешествие по
стр
а
нам изучаемого языка и
России
уметь извлекать необход
и
м
ую
информацию из пр
о
чита
н
ного
текста; уметь построить
тематический ди
а
лог
контроль уровня
сформир
о
ванности речевых
компете
н
ций: чтение
44.
Мои путешествия
лексические единицы по
теме:
Путешествие по
стр
а
нам изучаемого языка и
России
уметь написа
ть
личное
письмо
по теме; уметь кратко
высказаться по т
е
матической
с
и
туации
контроль уровня
сформир
о
ванности речевых
компете
н
ций: пис
ь
менная речь
4
5
.
Страны мира
лексические единицы по
теме:
Путешествие по
стр
а
нам изучаемого языка и
России
уметь
построить с
о
общение
по предложенной
тематич
е
ской ситу
а
ции
контроль уровня
сформир
о
ванности речевых
компете
н
ций: монологич
е
ская
речь
4
6
.
Телефонные
разг
о
воры
лексические единицы по
теме:
Путешествие по
стр
а
нам изучаемого языка и
России
уметь постро
ить ди
а
лог
-
расспрос по предложенной
тематической
ситуации
контроль уровня
сформир
о
ванности речевых
компете
н
ций диалогическая
речь
4
7
.
Резерв: тесты по
аудированию
(формат ГИА)
уметь извлекать о
с
новную и
необходимую информ
а
цию из
прослушанных те
к
стов
формата
ГИА
развитие нав
ы
ков
аудиров
а
ния
(базовый и
п
о
вышенный
уровни)
тренирово
ч
ны
е те
с
ты
4
8
.
Резерв: тесты по
чтению
(формат
ГИА)
уметь извлекать о
с
новную и
необходимую информ
а
цию из
прочитанных те
к
стов
формата
ГИА
развитие нав
ы
ков
чте
ния (б
а
зовый и
пов
ы
шенный
уровни)
тренирово
ч
ны
е те
с
ты
ТЕМА 3.
Учимся жить в мире
49.
Наука
сосуществ
о
вания
лексические единицы по
теме:
Межличностные
взаимоотношения в с
е
мье, с
друзьями, в школе
;
грамматические
стру
к
туры
:
инфинитив
уметь отст
аивать своё мн
е
ние
по заявленной пробл
е
ме
(+РТ
–
у.7,с.52)
; знать функции
инфинитива в предложении;
уметь пр
и
вести примеры на
изуче
н
ное правило
развитие нав
ы
ков
устной речи;
языковых
нав
ы
ков
50.
Что такое ко
н
фликт?
лексические единицы по
теме:
М
ежличностные
взаимоотношения в с
е
мье, с
друзьями, в школе
уметь извлекать основную
информацию из
просл
у
шанного диалога
(+Р.Т. с. 43
-
44, у.1
-
5)
; уметь
кратко высказываться по
ситуации
развитие нав
ы
ков
аудиров
а
ния;
устной речи
КТП к УМК
М.З. Биболетовой «
E
n
joyEnglish
»
для 9 класса
(учитель: Бочкарёва С.В.)
51.
Причины
конфли
к
т
ов
лексические единицы по
теме:
Межличностные
взаимоотношения в с
е
мье, с
друзьями, в школе
;
грамматические
стру
к
туры
:
косвенная речь
знать новые лексические
единицы;
уметь построить
ситуативные ди
а
логи
(+РТ с.
45
-
46, у.9, 10)
; знать пр
а
вила
построения утв
ерд
и
тельных
предлож
е
ний в косвенной
речи; уметь и
с
пользовать их
ситуати
в
но (+РТ
–
с.45, у.7,8)
развитие нав
ы
ков
диалогич
е
ской
речи; яз
ы
ковых
навыков
52.
Грамматический
практикум
–
3
уметь выполнять
грамм
а
тические
те
сты
ГИА
(ра
з
дела «Грамматика
»)
развитие
гра
м
матических
н
а
выков
53.
Встречи в кругу
семьи
лексические единицы по
теме:
Межличностные
взаимоотношения в с
е
мье, с
друзьями, в школе
;
грамматические
стру
к
туры
:
косвенная речь
уметь извлекать основную и
необходимую информ
а
цию из
п
рослушанного текста; уметь
трансформ
и
ровать
предложения из прямой речи
в косвенную
развитие нав
ы
ков
аудиров
а
ния;
языковых
навыков
тест по
ауд
и
рованию
54.
Конфликт
с то
ч
ки
зрения психол
о
гии
5.
Ко
н
фликт
с
то
чки
зр
е
ния
псих
о
логии
уметь извлекать нео
бход
и
мую
информацию из пр
о
читанного
текста; уметь кратко
пересказывать пр
о
читанный
текст
развитие нав
ы
ков
поискового
чтения; устной
речи
55.
Конфликт
с то
ч
ки
зрения классич
е
ской
литературы
грамматические
стру
к
туры
:
условные
предл
о
жения (нулевое
у
словие);
6.
Ко
н
фликт
с то
ч
ки
зрения
классич
е
ск
ой
л
и
терат
у
ры
знать правила построения
условных предложений
(нулевое условие); уметь их
построить; уметь нап
и
сать
краткое высказывание о
конфликтных ситуациях на
основе произведений
кла
с
сической литературы с
о
порой на в
о
просы
развитие нав
ы
ков
письменной речи;
граммат
и
ческих
навыков
письменное
сообщение
56.
Пути
мирного
ра
з
решения
конфли
к
та
лексические единицы по
теме:
Межличностные
взаимоотношения в с
е
мье, с
друзьями, в школе
;
грамматические
стру
к
туры
:
модальные
глаголы
знать новые лексические
единицы;
уметь использ
о
вать
изученные модальные
глаголы ситу
а
тивно;
(+РТ
–
у.11,13, с. 46, 47)
; уметь
выполнять лексич
е
ские тесты
по теме; уметь отв
е
чать на
тематические в
о
просы
развитие
язык
о
вых
навыков; навык
ов
устной речи
КТП к УМК
М.З. Биболетовой «
E
n
joyEnglish
»
для 9 класса
(учитель: Бочкарёва С.В.)
57.
Урок чтения
7
. У.Б.
Уайт, Г.
Вильямс,
глава
1
«До
за
в
тр
а
ка»
уметь извлекать основную
информацию
из
художес
т
венного
текста
;
уметь отв
е
чать на
вопросы
к
тексту; уметь
выполнять
задания
раздела «Чтение»
формата ГИА
развитие нав
ы
к
ов
ознаком
и
тельного
и п
о
искового
чт
е
ния
тест по чт
е
нию
58.
Практикум по
сл
о
вообразованию
лексические единицы по
теме:
Межличностные
взаимоотношения в с
е
мье, с
друзьями, в школе
уметь выполнять
тематич
е
ские лексические
тесты; уметь выполнять тесты
на словообразование формата
ГИА раздела «Задания по
грамматике и лекс
и
ке»
развитие
язык
о
вых
навыков
59.
Форум по
ко
н
фликтологии
лексические единицы по
теме:
Межличностные
взаимоотношения в с
е
мье, с
друзьями, в школе
уметь высказываться по
задан
ной проблеме; уметь
аргументировать свою то
ч
ку
зрения
развитие нав
ы
ков
монологич
е
ской
речи
сообщение
60.
Письма в журнал
лексические единицы по
теме:
Межличностные
взаимоотношения в с
е
мье, с
друзьями, в школе
;
грамматические
стру
к
туры
:
косвенная р
ечь
(повелительное
наклон
е
ние)
; фразовый
глагол
“
get
”
уметь написать письмо в
журнал о своей проблеме;
уметь отвечать на письмо;
уметь трансформировать
предложения в
повел
и
тельном наклонении из
прямой речи в косвенную
;
знать варианты употребл
е
ния
фразовог
о глагола
“
get
”
развитие нав
ы
ков
письменной речи;
языковых
навыков
письмо
61.
Ре
шаем
семейные
конфликты вместе
лексические единицы по
теме:
Межличностные
взаимоотношения в с
е
мье, с
друзьями, в школе
;
грамматические
стру
к
туры
:
косвенная речь
(вопр
осы)
уметь дискутировать о
с
е
мейны
х
конфлик
тах
в
группе; уметь найти реш
е
ние
предложенной пробл
е
ме
(+РТ, с. У.18, с.49)
; уметь
трансформировать
вопросительные предлож
е
ния
из прямой речи в ко
с
венную
развитие
язык
о
вых
навыков; навыков
устной речи
62.
Граммат
и
ческий
практикум
–
4
уметь выполнять
грамм
а
тические тесты: 1)
РТ
,
у.16,с.63
; 2) тесты формата
ГИА раздела «Задания по
грамматике и лексике»
развитие
гра
м
матических
н
а
выков
тренирово
ч
ные
тесты
КТП к УМК
М.З. Биболетовой «
E
n
joyEnglish
»
для 9 класса
(учитель: Бочкарёва С.В.)
63.
Конфликты в
школьной жизни
лексичес
кие единицы по
теме:
Межличностные
взаимоотношения в с
е
мье, с
друзьями, в школе
;
грамматические
стру
к
туры
:
фразовый
глагол
“
get
”
уметь использовать вар
и
анты
фразового глагола фразовый
глагол
“
get
”
в речи; уметь
построить т
е
матические
диалоги, и
с
пользуя р
ечевые
клише
развитие нав
ы
ков
диалогич
е
ской
речи
64.
Понять друг друга
лексические единицы по
теме:
Межличностные
взаимоотношения в с
е
мье, с
друзьями, в школе
уметь извлекать основную
информацию из
посл
у
шанных диалогов;
уметь отвечать; на
темат
ические вопросы; уметь
описывать тематическую
ситуацию, используя новые
лексич
е
ские единицы
развитие нав
ы
ков
аудиров
а
ния;
устной
речи
тест по
ауд
и
рованию
65.
Учимся давать
с
о
веты
лексические единицы по
теме:
Межличностные
взаимоотношения в с
е
мье,
с
друзьями, в школе
уметь давать определения
новым лексическим
ед
и
ницам
; уметь находить
п
у
ти разрешения
конфли
к
тов; отвечать на
письма подр
о
стков
развитие
язык
о
вых
навыков; навыков
пис
ь
менной речи
письмо
66.
Центр разрешения
конфликтов
лексически
е единицы по
теме:
Межличностные
взаимоотношения в с
е
мье, с
друзьями, в школе
уметь
исследовать
ко
н
фликтную
ситуа
цию
в
группе; уметь предлагать
пути решения конфлик
т
ных
с
и
туаций
(+РТ
–
с.54
-
55)
развитие нав
ы
ков
устной речи
67.
Декларация прав
чел
овека
8
.
Декл
а
раци
я прав
ч
е
ловека
уметь извлекать
необх
о
димую информацию
из прослушанного и
проч
и
танного текстов; уметь
о
т
вечать на тематические
вопросы
(+РТ
–
с.57)
;
развитие нав
ы
ков
поискового
чтения
тест
по чтению
68.
Войны в мировой
истории
грамматические
стру
к
туры
:
вымышленное
у
с
ловие
9
. Войны в
мир
о
вой
ист
о
рии
уметь извлекать
необх
о
димую информацию
из прочитанного текста;
уметь рассказывать об о
д
ной
из войн с опорой на
тематические вопросы
(+
РТ
–
у.13, с. 61; у.15, с.62; с.64)
;
развитие
язык
о
вых
навыков;
навыков
пис
ь
менной р
е
чи
КТП к УМК
М.З. Биболетовой «
E
n
joyEnglish
»
для 9 класса
(учитель: Бочкарёва С.В.)
знать форм
улу построения
предложений вымышленного
условия; уметь использовать
их в р
е
чи
69.
Разговор о
т
ол
е
рантност
и
грамматические
стру
к
туры
:
нереальное
у
с
ловие
10
.
Тол
е
ран
т
н
ость
уметь извлекать
необх
о
дим
ую информацию
из прочитанного и
просл
у
шанного текстов;
уметь отвечать на вопросы
анк
е
ты
; уметь построить
н
е
большое тематическое
в
ы
сказывание
(+
РТ . у.7, с.
58
; у.14, с.61
)
; знать фо
р
мулу
построения нереал
ь
ного
условия; уметь и
с
польз
о
вать
предложения с нер
еальным
у
с
ловием в речи
развитие
язык
о
вых
навыков; навыков
мон
о
логической
речи
70.
Языковой практ
и
кум
уметь использовать
из
у
ченные дидактические
единицы ситуативно
; уметь
выполнять тесты ГИА
ра
з
дела «Задания по
грамматика и ле
к
сике»
развитие
яз
ык
о
вых
навыков
тренирово
ч
ные
тесты
71.
Учимся жить в м
и
ре
лексические единицы по
теме:
Межличностные
взаимоотношения в с
е
мье, с
друзьями, в школе
уметь использовать
из
у
ченные дидактические
ед
и
ницы ситуативно
; уметь
выполнять тесты
ГИА ра
з
дела
«
Зад
ания по г
рамм
а
тика и
ле
к
си
ке
»
к/р: лексико
-
грамматический
тест:
проверка уровня
сфо
р
мированности языковых
умений и навыков
72.
Чувства другого
человека
лексические единицы по
теме:
Межличностные
взаимоотношения в с
е
мье, с
друзьями, в школе
уметь
извлекать информ
а
цию
из прослушанных те
к
стов;
уметь анализир
о
вать оши
б
ки
теста
контроль уровня
сформир
о
ванности речевых
компете
н
ций: аудир
о
вание
73.
Музеи мира
лексические единицы по
теме:
Родная страна и
страны изучаемого яз
ы
ка
уметь извлекать нео
бход
и
мую
информацию из пр
о
чита
н
ного
текста;
уметь построить
ситуативный диалог
контроль уровня
сформир
о
ванности речевых
компете
н
ций: чтение
74.
Причины
непон
и
мания
лексические единицы по
теме:
Межличностные
уметь написать личное
письмо по теме; уметь кратко
контроль уровня
сформир
о
ванности речевых
КТП к УМК
М.З. Биболетовой «
E
n
joyEnglish
»
для 9 класса
(учитель: Бочкарёва С.В.)
взаимоотношения в с
е
мье, с
друзьями, в
школе
высказаться по т
е
матической
с
и
туации
компете
н
ций: пис
ь
менная речь
75.
Дружба как
пон
и
мание Другого
лексические единицы по
теме:
Межличностные
взаим
оотношения в с
е
мье, с
друзьями, в школе
уметь построить сообщ
е
ние
по предложенной с
и
туации
контроль уровня
сформир
о
ванности речевых
компете
н
ций: монологич
е
ская
речь
76.
Резерв:
Р.К
.
По
д
ростки и
толеран
т
ность:
теледебаты в
Сал
е
харде
11
.
По
д
ростк
и
и
тол
е
ран
т
ность:
телед
е
ба
ты в
Салеха
р
д
е
уметь перевести
тематич
е
скую заметку с
русского на английский язык;
уметь высказывать своё
мнение по заявленной
проблеме
развитие нав
ы
ков
перевода с
русского на
ан
г
лийский язык;
навыков устной
речи
77.
Рез
ерв: Практикум
по
словообразов
а
нию 2
уметь выполнять тесты
формата ГИА на
словоо
б
разование
развитие
язык
о
вых
навыков
78.
Резерв:
Практикум
по аудиров
а
нию
и
чтению
(формат
ГИА)
уметь извлекать о
с
новную и
необходимую информ
а
цию
из
прослушанных
и
прочитанных текстов
фо
р
мата
ГИА
развитие нав
ы
ков
чтения и
аудирования
Будущее и карьера
79.
Мир профессий
Проблема выбора
профе
с
сии
грамматические
стру
к
туры
: сослагательное
н
а
клонение в настоящем
знать названия списка
профессий (с.35); уметь
дифференцировать
с
о
слагательное
наклон
е
ние и условное
пре
д
ложение;
уметь дать оп
ределение
профессиям
развитие язык
о
вых
навыков
80.
Необычные
пр
о
фессии.
Проблема выбора
профе
с
сии
грамматические
стру
к
туры:
сослагательное
наклонение второй тип
условных предложений
знать формулы
сосл
а
гательного
наклонения в настоящем
времени;
у
меть извлекать
нео
б
ходимую
информацию из
прочитанного те
к
ста;
развитие навыков
просмотрового
чтения
пересказ текста
КТП к УМК
М.З. Биболетовой «
E
n
joyEnglish
»
для 9 класса
(учитель: Бочкарёва С.В.)
уметь кратко
пер
е
сказывать
прочитанный текст
81.
Урок домашнего
чтения
14
.Р
Н.Кли
к
«М
а
леньк
ие домики
на ст
о
ле»
знать формулы времен
глагола в страдател
ь
ном
залоге (группа «
Simple
»)
развитие навыков
изучающего чт
е
ния
тест по чтению
82.
Выбор будущей
профессии
Проблема выбора
профе
с
сии;
грамматические
структуры:
два типа
у
с
ловных предложений
уметь извлекать
и
н
формацию из
проч
и
т
анного текста;
уметь построить мини
-
высказывание на осн
о
ве
прочитанного текста
развитие навыков
письменной речи
часть топика
83.
Рекомендации в
выборе профессии
(тестирование)
Проблема выбора
профе
с
сии
уметь отвечать на
тем
а
тические вопросы;
ум
еть извлекать
и
н
формацию из
просл
у
шанного текста
развитие навыков
аудирования
84.
Факторы, влия
ю
щие
на выбор пр
о
фессии
Проблема выбора
профе
с
сии
грамматические
стру
к
туры:
обобщающее
п
о
вторение
уметь извлекать
осно
в
ную информацию
из прочитанного
текста;
уметь высказывать своё
мнение по заявленной
проблеме
развитие навыков
говорения;
беседа по теме;
тренировочные
тесты
85.
Характер и
пр
о
фессия
Проблема выбора
профе
с
сии
уметь рассказать о св
я
зи
черты характера и
будущей профессии;
умет
ь использовать
изученные грамм. струк.
ситуативно
развитие навыков
монологической
речи; развитие
языковых нав
ы
ков
86.
Реклама будущей
профессии
Проблема выбора
профе
с
сии
;
грамматические
структуры;
сослагател
ь
ное
наклонение в пр
о
шедшем
времени; т
ретий тип
условных предлож
е
ний
(п
уметь построить
мон
о
логическое
высказыв
а
ние в жанре
рекламы; уметь
использовать изученные
лексические единицы в
сообщение по теме
развитие навыков
монологической
речи
реклама
КТП к УМК
М.З. Биболетовой «
E
n
joyEnglish
»
для 9 класса
(учитель: Бочкарёва С.В.)
87.
Правила поведения
при ус
тройстве на
работу
грамматические
стру
к
туры;
сослагательное
наклонение в прошедшем
времени; третий тип
у
с
ловных предложений
знать правила
образ
о
вания
сослагательного
наклонения в проше
д
шем
времени; уметь
переводить небольшие
сообщения по теме
развитие н
авыков
перевода с
ру
с
ского языка
89.
Грамматический
п
рактикум
обобщение изученных
лексико
-
грамматических
структур
уметь выполнять тесты
раздела ГИА «Лексика и
грамматика»
развитие язык
о
вых
навыков
тренировочные
тесты: лексика
и
грамматика
90.
Профессиональное
самоопределение
Проблема выбора
профе
с
сии
уметь использовать
изученные грамм.
структуры ситуативн
о
к/р
: лексико
-
грамматический тест
:
проверка уровня сформ
и
р
о
ванности
языковых ум
е
ний и навыков
91.
Что важнее
–
семья
или карьера?
Проблема выбора
профе
с
сии
уметь извлекать
и
н
формацию из
просл
у
шанного текста;
уметь анализировать
ошибки теста
контроль уро
в
ня сформир
о
ва
н
ности
реч
е
вых компете
н
ций: а
у
диров
а
ние
92.
Стереотипы и
о
б
щение
П
роблема выбора
профе
с
сии
уметь извлекать
и
н
формацию из
проч
и
танного текста;
уметь написать
небольшое сообщение по
теме
контроль уро
в
ня сформир
о
ва
н
ности
реч
е
вых компете
н
ций: чтение
93.
Роль спорта в н
а
шей
жизни
Проблема выбора
профе
с
сии
уметь нап
исать
ситу
а
тивное эссе
контроль уро
в
ня сформир
о
ва
н
ности
реч
е
вых компете
н
ций: письме
н
ная
речь
94.
Профессия и кар
ь
ера
Проблема выбора
профе
с
сии
уметь построить
ситу
а
тивное
монологическое
высказывание по
про
й
денным темам
контроль уро
в
ня сформир
о
ва
н
ности
реч
е
вых компете
н
ций:
м
о
нолог
и
ческая речь
13.05.
95.
Профессия и кар
ь
ера
Проблема выбора
профе
с
сии
уметь построить
ситу
а
тивный диалог;
уметь извлекать полную
и
н
формацию из
проч
и
танного текста
контроль уро
в
ня сформир
о
ва
н
ности
реч
е
вых компете
н
ций
:
диалогич
е
ская речь
КТП к УМК
М.З. Биболетовой «
E
n
joyEnglish
»
для 9 класса
(учитель: Бочкарёва С.В.)
96.
Тесты ГИА
(ауд
и
рование)
знать основные правила
словообразования; уметь
выполнять тесты ГИА по
словообразов
а
нию
развитие язык
о
вых навыков
97.
Тесты ГИА (чт
е
ние)
уметь выполнять тесты
ГИА по аудированию
(два
уровня)
развитие навыков аудиров
а
ния
98.
ТЕСТЫ (ЛЕКС
И
КА
И ГРАММ
А
ТИКА)
99.
Тесты ГИА (пис
ь
мо
и говорение)
уметь выполнять тесты
ГИА почтению (два
уровня)
развитие нав
ы
ков чтения
100
.
Повторение темы
«Путешествия»
Страна
и
страны изуча
е
мого
языка,
родная страна
уметь выполнять тесты
ГИА почтению (два
уровня)
развитие навыков
чтения
101
.
Повторение темы
«
Межличностные
взаимоотнош
е
ния»
Повторение пройденных тем
уметь построить
выск
а
зывание по
ситуации (формат ГИ
А)
развитие навыков
неподготовле
н
ной
речи
102
.
Рефлексии по ит
о
гам
года
уметь проанализир
о
вать
свои навыки и умения в
четырёх вида
х речевой
деятельности за прошед
.
учебный год
В процессе обучения учитель может вносить некоторые изменения в календарно
-
тематическое планирование
Перечень
учебно
-
методического обеспечения обра
зовательного процесса
№
Название
Автор
Издательство
Год
1.
Учебник «Англий
ский с удовольствием» для 9
кл.
общеобразов. учрежд.
М.З. Биболетова и др.
«Титул»,
О
б
нинск
2012
2.
Книга для учителя
М.З. Биболетова и др.
«Титул», О
б
нинск
2012
3.
Рабочая
тетрадь
№1,№2
М.З. Биболетова и др.
«Титул», О
б
нинск
201
3
4
.
Practice tests for the Russian state exam
Elena Klekovkina
Malcom Mann
Macmillan
2008
5
.
Материалы Интернета и периодической печати на русском и английском языках, включающие в себя современны
е исследования по из
у
чаемым темам;
материалы краеведческой направленности.
Приложенные файлы
