Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
КТП к УМК М.З. Биболетовой « E n joyEnglish » для 9 класса (учитель: Бочкарёва С.В.) В тематическое планирование ав тором включены : итоговые контрольные работы в конце каждой четверти по всем видам речевой деятельности: аудированию, чтению, письму, говор е нию, а также лексико - грамматические тесты (контроль языковых умений и навыков); грамматические практикумы, предназ наченные для отработки и повторения изученных грамматических структур; уроки по проектной методике обучения как способ организации речевого взаимодействия учащихся. Использование метода проектов н а уроке английского языка способствует акцентированию деятел ьностного подхода в целостном коммуникативно - ориентированном характере языкового образования. Кроме того, проектная деятельность носит межпредметный характер, что предусматривает развитие навыка самостоятел ь ной работы и учёт индивидуальных особенностей обу чающихся. уроки, включающие в себя материал национально - регионального компонента (тема «Ямал – наш дом»), содержание которых опр е деляется спецификой тем, изучаемых в 9 классе, поэтому уроки по данной тематике идут не отдельным блоком, но включены в содерж ание ка ж дой темы и составляют 10% от общего количества всех уроков (то есть 17 уроков), поскольку в федеральном базисном учебном плане региональному (национально - региональным) компоненту отводится не менее 10 процентов и не более 15 пр о центов от общего нор мативного времени, отводимого на освоение образовательных программ общего образования. Краеведческий принцип подхода к обучению позволяет сфо р мировать у школьников естественнонаучное мировоззрение, выработать чувство эмпатии по отношению к народам Ямала, ч увство любви к региону, в кот о ром они живут. уроки по развитию навыков неподготовленной речи способствуют развитию речемыслительной деятельности учащихся. Речемы с лительная деятельность играет о г ромную роль в процессе обучения. Осмысленное овладение основа ми иностранного языка является основным лейтмотивом формирования неподготовленной речи. Кроме того, требования ЕГЭ части С предполагают написание обучающимися эссе по зада н ной ситуации без предварительной подготовки, что предусматривает высокую сформир о ван ность навыка неподготовленной речи; уроки по написанию сочинений (топиков и эссе) по изучаемым темам, способствующие формированию навыков самостоятельной работы и развивающих креати в ные умения и навыки обучающихся как основы технологии личностно - ориентиро ванного обучения; уроки домашнего чтения в качестве компонента дополнительного содержания; 4 урока в конце года, рассчитанные на пробное тестирование в формате ГИА; в КТП включены 12 резервных уроков: I четверть (два урока); II, III четверти (по три урок а), IV четверть (4 урока) на повторение изученного материала), поскольку специфика северного климата изначально предполагает определённое количество актированных дней, и это н е обходимо учитывать при планировании на учебный год. Итоговые контрольные работы по ведущим видам речевой деятельности Контроль нав ы ков аудир о вания Контроль навыков чт е ния Контроль навыков пис ь менной речи Контроль навыков говор е ния Контроль языковых ум е ний и навыков: лексико - грамматические тесты 1 че т верть 1 1 1 1 2 2 че т верть 1 1 1 2 (м+д) 1 3 че т верть 1 1 1 1 1 4 че т верть 1 1 1 2 (м+д) 1 За год 4 4 4 6 5 КТП к УМК М.З. Биболетовой « E n joyEnglish » для 9 класса (учитель: Бочкарёва С.В.) КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 9 класс № Тема Элементы основного соде р жания (дидактические ед и ницы в соответствии с пр и мерной програ м мой) Элементы дополн и тел ьного содерж а ния Требования к уровню подготовки обуча ю щ ихся Тип урока Вид контроля, изм е рители Дата Коррект и ро вка даты ТЕМА 1. СЕМЬЯ и ДРУЗЬЯ (26 часов) 1. Летни е каникулы Межличностные взаим о отношения в семье, с друзь я ми, в школе; грамматические стру к туры: настоящее сове р шённое - прошедшее пр о стое вр е мена глагола уметь кратко рассказ ы вать о летних каникулах с опорой на вопросы; уметь строить предлож е ния с использованием настоящего совершё н ного - прошедшего пр о стого времён глагола развитие нав ы ков монолог и ческой речи текущий ко н троль 1 2. Каникулы – время открытий и пр и ключ е ний Межличностные взаим о отношения в семье, с друзьями, в школе гра м матич е ские структуры: насто я щее совершённое - прошедшее простое вр е мена глагола уметь извлекать осно в ную информацию из просл у шанного и пр о читанного текстов развити е нав ы ков аудиров а ния, чтения 3. Грамматический пра к тикум - 1 грамматические стру к туры: времена гл. в де й ствительном зал о ге знать формулы изуче н ных времён гл.; уметь упо т реблять их ситу а тивно развитие гра м матических нав ы ков 4. Каникулярные планы Межличностные взаим о отношения в семье, с друзьями, в школе ; гра м матич е ские структуры: косве н ная речь знать правила постро е ния предложений в ко с венной речи; уметь п о строить краткое соо б щение - план каникул, уметь обосн о вать свой выбор развитие нав ы ков говорен и я , язы ковых н а выков тренирово ч ные грамматич е ские тесты 2 5. Взаимоотношения д е тей и родителей Межличностные взаим о отношения в семье, с друзьями, в школе ; гра м матич е ские уметь высказать своё мнение о проблемах д е те й и родителей ; уметь пер е строить предлож е ния развитие яз ы ковых навыков ; навыков ус т ной 1 В данной колонке, там, где есть пустые клетки, подразумевается такой вид контроля, как» текущий контроль». 2 Здесь и далее «Тренировочные тесты» в графе «Виды контроля» обозначают лишь тренинг, то есть, оценк а на данном этапе является необязательной. КТП к УМК М.З. Биболетовой « E n joyEnglish » для 9 класса (учитель: Бочкарёва С.В.) структуры: косве н ная речь их прямой речи в косве н ную р е чи 6. Школьные пр о блемы Межличностные взаим о отношения в семье, с друзьями, в школе гра м матич е ские структуры: времена глагола в дей с т вительном залоге и ко с венная речь уметь употреблять врем е на глагола в действител ь ном залоге ситу а тивно; уметь извлекать основную информацию из просл у шанного те к ста развитие нав ы ков аудиров а ния тест по ауд и рованию 7. Проблемы в семье Межличностн ые взаим о отношения в семье, с друзь я ми, в школе ; грамматические стру к туры: времена глагола в де й ствительном залоге и ко с венная речь уметь извлекать осно в ную информацию из проч и танного текста ; уметь в ы сказать своё мнение по прочитанному, испол ь зуя речевые клише развитие нав ы ков просмотр о вого чтения грамматич е ская карточка 8. Решение семейных проблем Межличностные взаим о отношения в семье, с друзь я ми, в школе грамматические стру к туры: времена глагола, в ы ражающие будущее время ; условные предл о жения уметь высказывать своё мнение по заданной с и туации; знать разницу между настоящим пр о долженным и будущим простым временами гл а гола; уметь их ситуати в но ; знать правила п о строения условных пре д ложения трёх типов развитие нав ы ков монолог и ческой речи ; языковы х н а выков 9. Языковой практ и кум обобщение изученных дидактических единиц знать дидактические ед и ницы, изученные в 8 кла с се, уметь употре б лять их ситуативно развитие яз ы ковых умений и навыков грамматич е ский тренир о вочный тест 10. Семья ил и друзья? обобщение изученных дидактических единиц знать дидактические ед и ницы, изученные в 8 кла с се, уметь употре б лять их ситуативно Входная к/р: лексико - грамматический тест (пр о верка уровня сформирова н ности языковых умений и н а выков) 11. Что та кое дружба? Межличностные взаим о отношения в семье, с друзь я ми, в школе уметь высказывать своё мнение, анализируя цит а ты о дружбе, рассматр и вая плюсы и минусы предложенных развитие нав ы ков устной р е чи, аудиров а ния КТП к УМК М.З. Биболетовой « E n joyEnglish » для 9 класса (учитель: Бочкарёва С.В.) высказ ы ваний уметь извлекать основную информацию из прослуша н ных диалогов 12. Дружба между мальчиками и д е вочками Межличностные взаим о отношения в семье, с друзьями, в школе гра м матич е ские структуры: предлоги: on , about знать разницу между предлогами « on », и « about »; уметь извлекать полную информацию из проч и танного текста, бесед о вать по тексту; уметь анализировать ошибки теста развитие нав ы ков изучающ е го чтения, ус т ной речи тест по чтению 13. Правила написания эссе Межличностные взаим о отношения в семье, с д рузь я ми, в школе знать основные правила написания эссе; уметь написать эссе о дружбе развитие нав ы ков письме н ной речи тренирово ч ные эссе 14. Интервью Межличностные взаим о отношения в семье, с друзьями, в школе гра м матич е ские структуры: вопросы в раз ных врем е нах гл а гола уметь написать вопросы для интервью в разных врем е нах глагола ; уметь взять краткое и н тервью по теме «Семья» развитие яз ы ковых навыков, навыков диал о гической речи 15. Мои друзья Межличностные взаим о отношения в семье, с друзья ми, в школе гра м матич е ские структуры: вопросы в разных врем е нах гл а гола уметь извлекать осно в ную информацию из просл у шанного диалога; уметь рассказывать о своих друзьях развитие нав ы ков аудиров а ния; навыков монологич е ской речи сообщение 16. Совмест ное пр о жив а ние в лагере: плюсы и м и нусы Межличностные взаим о отношения в семье, с друзь я ми, в школе уметь извлекать необх о димую информацию из прочитанного текста; уметь высказывать своё мнение по теме развитие нав ы ков поискового чтения, устной речи 17. Правила совмес т ного проживания Межличностные взаим о отношения в семье, с друзь я ми, в школе грамматические стру к туры: основные правила словообразованиях уметь извлекать необх о димую информацию из просл у шанного диалога; уметь написа ть небол ь шое сообщение по теме «Идеальный сосед по развитие нав ы ков аудиров а ния, письм е н ной речи письменное сообщенипе КТП к УМК М.З. Биболетовой « E n joyEnglish » для 9 класса (учитель: Бочкарёва С.В.) имён существ и тельных комн а те»; знать основные пр а вила образования имён существ и тельных 18. Правила совмес т ного проживания Межличностные взаим о отношения в семье, с друзь я ми, в школе грамматические стру к туры: основные правила сл о вообразованиях имён прилагательных и нар е чий, фразовые глагол « work , get , give » уметь извлекать необх о димую информацию из просл у шанного текста; знать основные правила образования имён прил а гательных; знать вариа н ты фразовых глаг о лов развитие нав ы ков аудиров а ния тест по ауд и рованию 19. Свободное время Межличностные взаим о отношения в семье, с друзь я ми, в школе; грамматические стру к туры: словоо б разование уметь строить имена сущ. и прил., используя осно в ные правила словообраз о вания; уметь извлекать необходимую информ а цию из проч и танного и прослуша н ного текстов развитие нав ы ков аудиров а ния, чтения, языковых н а выков 20. Языковой практ и кум обобщение изученных д и дактическ их единиц уметь использовать из у ченные дидактич е ские единицы ситу а тивно; развитие яз ы ковых навыков тренирово ч ные тесты ЕГЭ: раздел «Л е к сика и грамм а тика » 21. Организация дос у га Межличностные взаим о отношения в семье, с друзьями, в школе; гра м мати ч е ские структуры: обобщение дидактич. единиц уметь использовать из у ченные дидактич е ские единицы ситуативно; уметь сделать небол ь шой тематический проект (часть 1) к/р: лексико - грамматический тест : проверка уровня сфо р мированности языковых умений и навыков 22. Места проведения д о суга Межличностные взаим о отношения в семье, с друзьями, в школе; гра м матич е ские структуры: времена глагола в страд а тел ь ном залоге уметь анализировать ошибки теста; уметь и з влекать основную инфо р мацию из просл у шанного текста; знать правила о б разования времён глагола в стр а дательном залоге контроль уровня сформир о ванности речевых компете н ций: а у дирование 23. Проведение досуга в Москве Межличностные взаим о отношения в семье, с уметь строить предлож е ния со временами глагола в контроль уровня сформир о ванности речевых КТП к УМК М.З. Биболетовой « E n joyEnglish » для 9 класса (учитель: Бочкарёва С.В.) друзьями, в школе; гра м матич е ские структуры: времена глагола в страд а тел ь ном залоге страдательном залоге; уметь извлекать необх о димую информ а цию из прочитанного текста компете н ций: чтение 24. Р.К. Экску рсия для иностранных го с тей Межличностные взаим о отношения в семье, с друзьями, в школе; гра м матич е ские структуры: времена глагола в страд а тел ь ном залоге 1 . Экску р сия для иностра н н ых го с тей 3 . уметь использовать вр е мена глагола в страд а тельном залоге ситуати в но; уметь написать пис ь мо о проведение досуга в Салехарде; уметь сделать небол ь шой тематический пр о ект (часть 2) контроль уровня сформир о ванности речевых компете н ций: письменная речь 25. Легко ли быть м о лодым Межличностные взаим о отношения в семь е, с друзь я ми, в школе; уметь представить тем а тический проект; уметь отвечать на вопросы о д ноклассников и учителя контроль уровня сформир о ванности речевых компете н ций: говор е ние 26. Легко ли быть м о лодым Межличностные взаим о отношения в семье, с д рузь я ми, в школе; уметь извлекать осно в ную информацию из просл у шанного текста; уметь высказать своё мнение по проблеме, уметь отстоять свою точку зрения развитие нав ы ков монологич е ской речи 27 . Резерв: Практикум по чт е нию уметь извлекать необх о димую информацию из прочитанных текст ов ГИА ; уметь написать н е большую тематическую з а метку развитие нав ы ков поискового чт е ния. письма ТЕМА 2. Путешествия (19 часов) 28. Мир кино и тел е видения лексические единицы по теме: Досуг и увлечения уметь построить тематич е ское сообщ е ние развитие нав ы ков ус т ной речи 29. Почему люди п у тешествуют? лексические единицы по теме: Путешествие по стр а нам изучаемого языка и России; грамматич е ские уметь использовать в речи предлож е ния с глаголами в настоящем сове р шённом времени; уметь п о строить развитие язык о вых н а выков 3 Учебные ситуации, выделенные курсивом, изучаются в качестве компонента дополнительного содержания . 13 КТП к УМК М.З. Биболетовой « E n joyEnglish » для 9 класса (учитель: Бочкарёва С.В.) структуры: насто я щее совершённое время тематические м и ни - сообщения (по гру п пам) 30. Таинственные ме с та нашей планеты лексические единицы по теме: Путешествие по стр а нам изучаемого я зыка и России уметь извлекать необход и мую информацию из пр о чита н ных текстов; уметь отвечать на вопросы к те к стам развитие нав ы ков ознаком и тельного чтения тест по чт е нию 31. Почему путешес т вие может быть опасным? лексические единицы по теме: Путеш ествие по стр а нам изучаемого языка и России ; грамматич е ские структуры : пр о шедшее простое время уметь извлекать полную информацию из прочита н ного текста; уметь переск а зать текст с опорой на план развитие нав ы ков из у чающего чтения и пер е сказа пересказ 3 2 . История «Титан и ка» грамматические стру к туры : настоящее сове р шённо - продолженное время глагола (презент а ция) уметь отвечать на вопросы к тексту и уметь по ст роить специальные вопросы по прочитанному для одн о классников ; уметь дифф е ренцировать настоя щее с о ве р шённо - продолженное время от настоящего с о вершённого в р е мени развитие нав ы ков информ а тивного чтения; гра м матических нав ы ков 33. Грамматический практикум - 2 грамматические стру к туры : настоящее сове р шённое, прошедшее пр о стое, настоящее сов е р шённо - продолженное времена глагола уметь употреблять насто я щее совершённое, проше д шее пр о стое, настоящее сове р шённо - продолженное времена глагола ситуати в но; дифференцир о вать их развитие гра м матических умений и нав ы ков тренирово ч ны е тесты 3 4 . П роисхождение некоторых геогр а фических названий Путешествие по стр а нам изучаемого языка и Ро с сии; грамматические структуры : насто я щее сове р шённо - продолженное время уметь извлекать необход и мую информациею из пр о читанных текстов; уметь кратко пересказывать их развитие нав ы ков поискового чтения и пер е сказа 3 5 . Р.К. Особенности путешествий на С е вер Путешествие по стр а нам изучаемого языка и Ро с сии ; грамматические структуры: возвра т ные местоимения 2. Ос о беннос ти путеш е ст вий на Север уметь извлекать не обход и мую информацию из пр о слушанного текста; уметь построить предложения с возвратными м естоимени я ми ; уметь написать краткое развитие нав ы ков аудиров а ния; языковых навыков тест по ауд и рованию КТП к УМК М.З. Биболетовой « E n joyEnglish » для 9 класса (учитель: Бочкарёва С.В.) т е матическое сообщение 3 6 . Воздушные пут е шествия гр амматические стру к туры: модальные глаголы уметь извлекать основную информацию из просл у шанных объявлений; уметь ра с сказывать о правилах для путешествий на сам о лёте; уметь описывать де й ствия пассажиров в аэр о порту развитие нав ы ков устной р е чи ; аудирования 3 7 . Р.К. Туризм на Ямале 3. Р.К. Туризм на Ямале уметь построить тематич е ское сообщение; уметь представить его одноклас с никам; уметь отвечать на вопросы по теме развитие нав ы ков монологич е ской речи сообщение 3 8 . Подготовка к п у тешествию ле ксические единицы по теме: Путешествие по стр а нам изучаемого языка и России; грамматич е ские структуры : модал ь ные глаг о лы: обобщение уметь извлекать основную информацию из просл у шанных текстов; уметь п о строить тематические ди а логи; уметь использовать мода л ьные г лаголы ситу а тивно развитие нав ы ков диалогич е ской речи; ауд и рования диалоги (в ы борочно) 3 9 . Урок чтения 4. р/з Дж. Элдри д жа «П о сле д ни й дюйм» уметь извлекать необход и мую информацию из пр о читанного текста; уметь кратко пересказ ы вать текст раз витие ум е ний и навыков чт е ния ; пересказа тест по чт е нию 40. Путешествия: «за» и «против» (я зык о вой практикум ) лексические единицы по теме: Путешествие по стр а нам изучаемого языка и России уметь использовать из у че н ные дидактические ед и н и цы ситуа тив но ; уметь п о строить тематическое в ы сказывание; уметь учас т в о вать в ди с куссии развитие язык о вых навыков ; навыков устной речи 4 1 . Мир путешес т вий обобщение изученных дидактических единиц уметь использовать из у че н ные дидактические ед и н и цы ситуатив но к/р: лексико - грамматический тест: проверка уровня сфо р мированности языковых умений и навыков 4 2 . Диалоги в аэропо р ту лексические единицы по теме: Путешествие по стр а нам изучаемого языка и России уметь извлекать информ а цию из прослушанных те к с т ов ; уметь анализир о вать оши б ки теста контроль уровня сформир о ванности речевых компете н ций: аудир о вание КТП к УМК М.З. Биболетовой « E n joyEnglish » для 9 класса (учитель: Бочкарёва С.В.) 4 3 . Возможности с о временных пут е шествий лексические единицы по теме: Путешествие по стр а нам изучаемого языка и России уметь извлекать необход и м ую информацию из пр о чита н ного текста; уметь построить тематический ди а лог контроль уровня сформир о ванности речевых компете н ций: чтение 44. Мои путешествия лексические единицы по теме: Путешествие по стр а нам изучаемого языка и России уметь написа ть личное письмо по теме; уметь кратко высказаться по т е матической с и туации контроль уровня сформир о ванности речевых компете н ций: пис ь менная речь 4 5 . Страны мира лексические единицы по теме: Путешествие по стр а нам изучаемого языка и России уметь построить с о общение по предложенной тематич е ской ситу а ции контроль уровня сформир о ванности речевых компете н ций: монологич е ская речь 4 6 . Телефонные разг о воры лексические единицы по теме: Путешествие по стр а нам изучаемого языка и России уметь постро ить ди а лог - расспрос по предложенной тематической ситуации контроль уровня сформир о ванности речевых компете н ций диалогическая речь 4 7 . Резерв: тесты по аудированию (формат ГИА) уметь извлекать о с новную и необходимую информ а цию из прослушанных те к стов формата ГИА развитие нав ы ков аудиров а ния (базовый и п о вышенный уровни) тренирово ч ны е те с ты 4 8 . Резерв: тесты по чтению (формат ГИА) уметь извлекать о с новную и необходимую информ а цию из прочитанных те к стов формата ГИА развитие нав ы ков чте ния (б а зовый и пов ы шенный уровни) тренирово ч ны е те с ты ТЕМА 3. Учимся жить в мире 49. Наука сосуществ о вания лексические единицы по теме: Межличностные взаимоотношения в с е мье, с друзьями, в школе ; грамматические стру к туры : инфинитив уметь отст аивать своё мн е ние по заявленной пробл е ме (+РТ – у.7,с.52) ; знать функции инфинитива в предложении; уметь пр и вести примеры на изуче н ное правило развитие нав ы ков устной речи; языковых нав ы ков 50. Что такое ко н фликт? лексические единицы по теме: М ежличностные взаимоотношения в с е мье, с друзьями, в школе уметь извлекать основную информацию из просл у шанного диалога (+Р.Т. с. 43 - 44, у.1 - 5) ; уметь кратко высказываться по ситуации развитие нав ы ков аудиров а ния; устной речи КТП к УМК М.З. Биболетовой « E n joyEnglish » для 9 класса (учитель: Бочкарёва С.В.) 51. Причины конфли к т ов лексические единицы по теме: Межличностные взаимоотношения в с е мье, с друзьями, в школе ; грамматические стру к туры : косвенная речь знать новые лексические единицы; уметь построить ситуативные ди а логи (+РТ с. 45 - 46, у.9, 10) ; знать пр а вила построения утв ерд и тельных предлож е ний в косвенной речи; уметь и с пользовать их ситуати в но (+РТ – с.45, у.7,8) развитие нав ы ков диалогич е ской речи; яз ы ковых навыков 52. Грамматический практикум – 3 уметь выполнять грамм а тические те сты ГИА (ра з дела «Грамматика ») развитие гра м матических н а выков 53. Встречи в кругу семьи лексические единицы по теме: Межличностные взаимоотношения в с е мье, с друзьями, в школе ; грамматические стру к туры : косвенная речь уметь извлекать основную и необходимую информ а цию из п рослушанного текста; уметь трансформ и ровать предложения из прямой речи в косвенную развитие нав ы ков аудиров а ния; языковых навыков тест по ауд и рованию 54. Конфликт с то ч ки зрения психол о гии 5. Ко н фликт с то чки зр е ния псих о логии уметь извлекать нео бход и мую информацию из пр о читанного текста; уметь кратко пересказывать пр о читанный текст развитие нав ы ков поискового чтения; устной речи 55. Конфликт с то ч ки зрения классич е ской литературы грамматические стру к туры : условные предл о жения (нулевое у словие); 6. Ко н фликт с то ч ки зрения классич е ск ой л и терат у ры знать правила построения условных предложений (нулевое условие); уметь их построить; уметь нап и сать краткое высказывание о конфликтных ситуациях на основе произведений кла с сической литературы с о порой на в о просы развитие нав ы ков письменной речи; граммат и ческих навыков письменное сообщение 56. Пути мирного ра з решения конфли к та лексические единицы по теме: Межличностные взаимоотношения в с е мье, с друзьями, в школе ; грамматические стру к туры : модальные глаголы знать новые лексические единицы; уметь использ о вать изученные модальные глаголы ситу а тивно; (+РТ – у.11,13, с. 46, 47) ; уметь выполнять лексич е ские тесты по теме; уметь отв е чать на тематические в о просы развитие язык о вых навыков; навык ов устной речи КТП к УМК М.З. Биболетовой « E n joyEnglish » для 9 класса (учитель: Бочкарёва С.В.) 57. Урок чтения 7 . У.Б. Уайт, Г. Вильямс, глава 1 «До за в тр а ка» уметь извлекать основную информацию из художес т венного текста ; уметь отв е чать на вопросы к тексту; уметь выполнять задания раздела «Чтение» формата ГИА развитие нав ы к ов ознаком и тельного и п о искового чт е ния тест по чт е нию 58. Практикум по сл о вообразованию лексические единицы по теме: Межличностные взаимоотношения в с е мье, с друзьями, в школе уметь выполнять тематич е ские лексические тесты; уметь выполнять тесты на словообразование формата ГИА раздела «Задания по грамматике и лекс и ке» развитие язык о вых навыков 59. Форум по ко н фликтологии лексические единицы по теме: Межличностные взаимоотношения в с е мье, с друзьями, в школе уметь высказываться по задан ной проблеме; уметь аргументировать свою то ч ку зрения развитие нав ы ков монологич е ской речи сообщение 60. Письма в журнал лексические единицы по теме: Межличностные взаимоотношения в с е мье, с друзьями, в школе ; грамматические стру к туры : косвенная р ечь (повелительное наклон е ние) ; фразовый глагол “ get ” уметь написать письмо в журнал о своей проблеме; уметь отвечать на письмо; уметь трансформировать предложения в повел и тельном наклонении из прямой речи в косвенную ; знать варианты употребл е ния фразовог о глагола “ get ” развитие нав ы ков письменной речи; языковых навыков письмо 61. Ре шаем семейные конфликты вместе лексические единицы по теме: Межличностные взаимоотношения в с е мье, с друзьями, в школе ; грамматические стру к туры : косвенная речь (вопр осы) уметь дискутировать о с е мейны х конфлик тах в группе; уметь найти реш е ние предложенной пробл е ме (+РТ, с. У.18, с.49) ; уметь трансформировать вопросительные предлож е ния из прямой речи в ко с венную развитие язык о вых навыков; навыков устной речи 62. Граммат и ческий практикум – 4 уметь выполнять грамм а тические тесты: 1) РТ , у.16,с.63 ; 2) тесты формата ГИА раздела «Задания по грамматике и лексике» развитие гра м матических н а выков тренирово ч ные тесты КТП к УМК М.З. Биболетовой « E n joyEnglish » для 9 класса (учитель: Бочкарёва С.В.) 63. Конфликты в школьной жизни лексичес кие единицы по теме: Межличностные взаимоотношения в с е мье, с друзьями, в школе ; грамматические стру к туры : фразовый глагол “ get ” уметь использовать вар и анты фразового глагола фразовый глагол “ get ” в речи; уметь построить т е матические диалоги, и с пользуя р ечевые клише развитие нав ы ков диалогич е ской речи 64. Понять друг друга лексические единицы по теме: Межличностные взаимоотношения в с е мье, с друзьями, в школе уметь извлекать основную информацию из посл у шанных диалогов; уметь отвечать; на темат ические вопросы; уметь описывать тематическую ситуацию, используя новые лексич е ские единицы развитие нав ы ков аудиров а ния; устной речи тест по ауд и рованию 65. Учимся давать с о веты лексические единицы по теме: Межличностные взаимоотношения в с е мье, с друзьями, в школе уметь давать определения новым лексическим ед и ницам ; уметь находить п у ти разрешения конфли к тов; отвечать на письма подр о стков развитие язык о вых навыков; навыков пис ь менной речи письмо 66. Центр разрешения конфликтов лексически е единицы по теме: Межличностные взаимоотношения в с е мье, с друзьями, в школе уметь исследовать ко н фликтную ситуа цию в группе; уметь предлагать пути решения конфлик т ных с и туаций (+РТ – с.54 - 55) развитие нав ы ков устной речи 67. Декларация прав чел овека 8 . Декл а раци я прав ч е ловека уметь извлекать необх о димую информацию из прослушанного и проч и танного текстов; уметь о т вечать на тематические вопросы (+РТ – с.57) ; развитие нав ы ков поискового чтения тест по чтению 68. Войны в мировой истории грамматические стру к туры : вымышленное у с ловие 9 . Войны в мир о вой ист о рии уметь извлекать необх о димую информацию из прочитанного текста; уметь рассказывать об о д ной из войн с опорой на тематические вопросы (+ РТ – у.13, с. 61; у.15, с.62; с.64) ; развитие язык о вых навыков; навыков пис ь менной р е чи КТП к УМК М.З. Биболетовой « E n joyEnglish » для 9 класса (учитель: Бочкарёва С.В.) знать форм улу построения предложений вымышленного условия; уметь использовать их в р е чи 69. Разговор о т ол е рантност и грамматические стру к туры : нереальное у с ловие 10 . Тол е ран т н ость уметь извлекать необх о дим ую информацию из прочитанного и просл у шанного текстов; уметь отвечать на вопросы анк е ты ; уметь построить н е большое тематическое в ы сказывание (+ РТ . у.7, с. 58 ; у.14, с.61 ) ; знать фо р мулу построения нереал ь ного условия; уметь и с польз о вать предложения с нер еальным у с ловием в речи развитие язык о вых навыков; навыков мон о логической речи 70. Языковой практ и кум уметь использовать из у ченные дидактические единицы ситуативно ; уметь выполнять тесты ГИА ра з дела «Задания по грамматика и ле к сике» развитие яз ык о вых навыков тренирово ч ные тесты 71. Учимся жить в м и ре лексические единицы по теме: Межличностные взаимоотношения в с е мье, с друзьями, в школе уметь использовать из у ченные дидактические ед и ницы ситуативно ; уметь выполнять тесты ГИА ра з дела « Зад ания по г рамм а тика и ле к си ке » к/р: лексико - грамматический тест: проверка уровня сфо р мированности языковых умений и навыков 72. Чувства другого человека лексические единицы по теме: Межличностные взаимоотношения в с е мье, с друзьями, в школе уметь извлекать информ а цию из прослушанных те к стов; уметь анализир о вать оши б ки теста контроль уровня сформир о ванности речевых компете н ций: аудир о вание 73. Музеи мира лексические единицы по теме: Родная страна и страны изучаемого яз ы ка уметь извлекать нео бход и мую информацию из пр о чита н ного текста; уметь построить ситуативный диалог контроль уровня сформир о ванности речевых компете н ций: чтение 74. Причины непон и мания лексические единицы по теме: Межличностные уметь написать личное письмо по теме; уметь кратко контроль уровня сформир о ванности речевых КТП к УМК М.З. Биболетовой « E n joyEnglish » для 9 класса (учитель: Бочкарёва С.В.) взаимоотношения в с е мье, с друзьями, в школе высказаться по т е матической с и туации компете н ций: пис ь менная речь 75. Дружба как пон и мание Другого лексические единицы по теме: Межличностные взаим оотношения в с е мье, с друзьями, в школе уметь построить сообщ е ние по предложенной с и туации контроль уровня сформир о ванности речевых компете н ций: монологич е ская речь 76. Резерв: Р.К . По д ростки и толеран т ность: теледебаты в Сал е харде 11 . По д ростк и и тол е ран т ность: телед е ба ты в Салеха р д е уметь перевести тематич е скую заметку с русского на английский язык; уметь высказывать своё мнение по заявленной проблеме развитие нав ы ков перевода с русского на ан г лийский язык; навыков устной речи 77. Рез ерв: Практикум по словообразов а нию 2 уметь выполнять тесты формата ГИА на словоо б разование развитие язык о вых навыков 78. Резерв: Практикум по аудиров а нию и чтению (формат ГИА) уметь извлекать о с новную и необходимую информ а цию из прослушанных и прочитанных текстов фо р мата ГИА развитие нав ы ков чтения и аудирования Будущее и карьера 79. Мир профессий Проблема выбора профе с сии грамматические стру к туры : сослагательное н а клонение в настоящем знать названия списка профессий (с.35); уметь дифференцировать с о слагательное наклон е ние и условное пре д ложение; уметь дать оп ределение профессиям развитие язык о вых навыков 80. Необычные пр о фессии. Проблема выбора профе с сии грамматические стру к туры: сослагательное наклонение второй тип условных предложений знать формулы сосл а гательного наклонения в настоящем времени; у меть извлекать нео б ходимую информацию из прочитанного те к ста; развитие навыков просмотрового чтения пересказ текста КТП к УМК М.З. Биболетовой « E n joyEnglish » для 9 класса (учитель: Бочкарёва С.В.) уметь кратко пер е сказывать прочитанный текст 81. Урок домашнего чтения 14 .Р Н.Кли к «М а леньк ие домики на ст о ле» знать формулы времен глагола в страдател ь ном залоге (группа « Simple ») развитие навыков изучающего чт е ния тест по чтению 82. Выбор будущей профессии Проблема выбора профе с сии; грамматические структуры: два типа у с ловных предложений уметь извлекать и н формацию из проч и т анного текста; уметь построить мини - высказывание на осн о ве прочитанного текста развитие навыков письменной речи часть топика 83. Рекомендации в выборе профессии (тестирование) Проблема выбора профе с сии уметь отвечать на тем а тические вопросы; ум еть извлекать и н формацию из просл у шанного текста развитие навыков аудирования 84. Факторы, влия ю щие на выбор пр о фессии Проблема выбора профе с сии грамматические стру к туры: обобщающее п о вторение уметь извлекать осно в ную информацию из прочитанного текста; уметь высказывать своё мнение по заявленной проблеме развитие навыков говорения; беседа по теме; тренировочные тесты 85. Характер и пр о фессия Проблема выбора профе с сии уметь рассказать о св я зи черты характера и будущей профессии; умет ь использовать изученные грамм. струк. ситуативно развитие навыков монологической речи; развитие языковых нав ы ков 86. Реклама будущей профессии Проблема выбора профе с сии ; грамматические структуры; сослагател ь ное наклонение в пр о шедшем времени; т ретий тип условных предлож е ний (п уметь построить мон о логическое высказыв а ние в жанре рекламы; уметь использовать изученные лексические единицы в сообщение по теме развитие навыков монологической речи реклама КТП к УМК М.З. Биболетовой « E n joyEnglish » для 9 класса (учитель: Бочкарёва С.В.) 87. Правила поведения при ус тройстве на работу грамматические стру к туры; сослагательное наклонение в прошедшем времени; третий тип у с ловных предложений знать правила образ о вания сослагательного наклонения в проше д шем времени; уметь переводить небольшие сообщения по теме развитие н авыков перевода с ру с ского языка 89. Грамматический п рактикум обобщение изученных лексико - грамматических структур уметь выполнять тесты раздела ГИА «Лексика и грамматика» развитие язык о вых навыков тренировочные тесты: лексика и грамматика 90. Профессиональное самоопределение Проблема выбора профе с сии уметь использовать изученные грамм. структуры ситуативн о к/р : лексико - грамматический тест : проверка уровня сформ и р о ванности языковых ум е ний и навыков 91. Что важнее – семья или карьера? Проблема выбора профе с сии уметь извлекать и н формацию из просл у шанного текста; уметь анализировать ошибки теста контроль уро в ня сформир о ва н ности реч е вых компете н ций: а у диров а ние 92. Стереотипы и о б щение П роблема выбора профе с сии уметь извлекать и н формацию из проч и танного текста; уметь написать небольшое сообщение по теме контроль уро в ня сформир о ва н ности реч е вых компете н ций: чтение 93. Роль спорта в н а шей жизни Проблема выбора профе с сии уметь нап исать ситу а тивное эссе контроль уро в ня сформир о ва н ности реч е вых компете н ций: письме н ная речь 94. Профессия и кар ь ера Проблема выбора профе с сии уметь построить ситу а тивное монологическое высказывание по про й денным темам контроль уро в ня сформир о ва н ности реч е вых компете н ций: м о нолог и ческая речь 13.05. 95. Профессия и кар ь ера Проблема выбора профе с сии уметь построить ситу а тивный диалог; уметь извлекать полную и н формацию из проч и танного текста контроль уро в ня сформир о ва н ности реч е вых компете н ций : диалогич е ская речь КТП к УМК М.З. Биболетовой « E n joyEnglish » для 9 класса (учитель: Бочкарёва С.В.) 96. Тесты ГИА (ауд и рование) знать основные правила словообразования; уметь выполнять тесты ГИА по словообразов а нию развитие язык о вых навыков 97. Тесты ГИА (чт е ние) уметь выполнять тесты ГИА по аудированию (два уровня) развитие навыков аудиров а ния 98. ТЕСТЫ (ЛЕКС И КА И ГРАММ А ТИКА) 99. Тесты ГИА (пис ь мо и говорение) уметь выполнять тесты ГИА почтению (два уровня) развитие нав ы ков чтения 100 . Повторение темы «Путешествия» Страна и страны изуча е мого языка, родная страна уметь выполнять тесты ГИА почтению (два уровня) развитие навыков чтения 101 . Повторение темы « Межличностные взаимоотнош е ния» Повторение пройденных тем уметь построить выск а зывание по ситуации (формат ГИ А) развитие навыков неподготовле н ной речи 102 . Рефлексии по ит о гам года уметь проанализир о вать свои навыки и умения в четырёх вида х речевой деятельности за прошед . учебный год В процессе обучения учитель может вносить некоторые изменения в календарно - тематическое планирование Перечень учебно - методического обеспечения обра зовательного процесса № Название Автор Издательство Год 1. Учебник «Англий ский с удовольствием» для 9 кл. общеобразов. учрежд. М.З. Биболетова и др. «Титул», О б нинск 2012 2. Книга для учителя М.З. Биболетова и др. «Титул», О б нинск 2012 3. Рабочая тетрадь №1,№2 М.З. Биболетова и др. «Титул», О б нинск 201 3 4 . Practice tests for the Russian state exam Elena Klekovkina Malcom Mann Macmillan 2008 5 . Материалы Интернета и периодической печати на русском и английском языках, включающие в себя современны е исследования по из у чаемым темам; материалы краеведческой направленности.
Приложенные файлы
