Комплект контрольно-оценочных средств по дисциплине ОУД.07 Информатика

Смоленский колледж телекоммуникаций (филиал)
федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего образования
«Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций
им. проф. М.А. Бонч-Бруевича»



 
 



 

Комплект контрольно-оценочных средств по дисциплине
ОУД.07 Информатика
программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ)
по специальностям СПО
11.02.09 Многоканальные телекоммуникационные системы
111.02.08 Средства связи с подвижными объектами
09.02.02 Компьютерные сети
09.02.03 Программирование в компьютерных системах

Базовой подготовки




Смоленск, 2016














Автор – Скряго О.С. – преподаватель СКТ (ф) СПбГУТ высшей квалификационной категории.





















Содержание
Общие положения. 4
Результаты освоения общеобразовательной учебной дисциплины,
подлежащие проверке 4
Оценка освоения теоретического курса дисциплины 13
Формы и методы оценивания 13
3.2. Контроль и оценка освоения общеобразовательной учебной дисциплины по темам 22
Контрольно-оценочные материалы для промежуточной аттестации 43
по учебной дисциплине
Приложения 47





































1. Общие положения
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.07 Информатика. Результатом освоения дисциплины являются освоенные умения и усвоенные знания, направленные на формирование личностных, метапредметных, предметных результатов
КОС разработаны на основании положений:
программ подготовки специалистов среднего звена по специальностям СПО 11.02.09 «Многоканальные телекоммуникационные системы», 11.02.11 «Сети связи и системы коммутации», 11.02.08 «Средства связи с подвижными объектами», 09.02.02 «Компьютерные сети», 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах»;
рабочей программы общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика»
КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета. Итогом дифференцированного зачета является качественная оценка в баллах от 2-х до 5-ти.
2. Результаты освоения общеобразовательной учебной дисциплины, подлежащие проверке
В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих учебных действий и личностных, метапредметных, предметных результатов.

2.1 Характеристика основных видов деятельности студентов

Содержание обучения


Характеристика основных видов учебной деятельности студентов (на уровне учебных действий)

Введение
УД1. Поиск сходства и различия протекания информационных процессов у человека, в биологических, технических и социальных системах;
УД.2 Классификация информационных процессов по принятому основанию;
УД.3 Выделение основных информационных процессов в реальных системах.

1. Информационная деятельность человека

1.1. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.
УД.2 Классификация информационных процессов по принятому основанию;
УД.4 Владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира;
УД.5 Исследование с помощью информационных моделей структуры и поведения объекта в соответствии с поставленной задачей;
УД.6 Выявление проблем жизнедеятельности человека в условиях информационной цивилизации и оценка предлагаемых путей их разрешения.

1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов. Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

УД.7 Использование ссылок и цитирования источников информации;
УД.8 Знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей;
УД.9 Владение нормами информационной этики и права;
УД.10 Соблюдение принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ.


2. Информация и информационные процессы

2.1. Подходы к понятию и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

УД.11 Оценка информации с позиций ее свойств (достоверности, объективности, полноты, актуальности и т.п.);
УД.12 Знание о дискретной форме представления информации;
УД.13 Знание способов кодирования и декодирования информации;
УД.14 Представление о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;
УД.15 Владение компьютерными средствами представления и анализа данных;
УД.16 Умение отличать представление информации в различных системах счисления;
УД.13 Знание математических объектов информатики;
УД.14 представление о математических объектах информатики, в том числе о логических формулах.


2.2. Алгоритмы и способы их описания. Этапы решения задач с использованием компьютера: формализация, программирование и тестирование. Переход от неформального к формальному.
.

УД.15 Владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов;
УД.16 Умение понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня;
УД.17 Умение анализировать алгоритмы с использованием таблиц;
УД.18 Реализация технологии решения конкретной задачи с помощью конкретного программного средства выбирать метод ее решения;
УД.19 Умение разбивать процесс решения задачи на этапы;
УД.20 Определение по выбранному методу решения задачи, какие алгоритмические конструкции могут войти в алгоритм.


2.3. Хранение информационных объектов различных видов на различных информационных носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

УД.21 Умение  работать   с   носителями информации;
УД.22 Умение определять объем различных носителей информации;
УД.23 Умение создавать архивы данных.

2.4. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления в социально-экономической сфере
УД.24 Владение системой базовых знаний, отражающих представление об автоматических и автоматизированных системах управления в социально-экономической сфере.

3. Средства информационных и коммуникационных технологий

3.1. Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру.

УД.25 Умение анализировать компьютер с точки зрения единства его аппаратных и программных средств;
УД.26 Умение анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, передачи, вывода информации.






3.2. Виды программного обеспечения компьютеров. Операционная система. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности.

УД.27 Умение определять средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач;
УД.28 Умение анализировать интерфейс программного средства с позиций исполнителя, его среды функционирования, системы команд и системы отказов;
УД.29 Выделение и определение назначения элементов окна программы.


3.3. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

УД.30 Представление о типологии компьютерных сетей;
УД.31 Определение программного и аппаратного обеспечения компьютерной сети;
УД.32 Знание возможностей разграничения прав доступа в сеть.

3.4. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.

УД.33 Владение базовыми навыками и умениями по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
УД.34 Понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;
УД.35 Реализация антивирусной защиты компьютера.

4. Технологии создания и преобразования информационных объектов


4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

УД.36 Представление о способах хранения и простейшей обработке данных;
УД.37 Владение основными сведениями о базах данных и средствах доступа к ним и умение работать с ними;
УД.38 Умение работать с библиотеками программ;
УД.39 Опыт использования компьютерных средств представления и анализа данных;
УД.40 Осуществление обработки статистической информации с помощью компьютера;
УД.41 Пользование базами данных и справочными системами.

5. Телекоммуникационные технологии

5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

УД.42 Представление о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий;
УД.43 Знание способов подключения к сети Интернет;
УД.44 Представление о компьютерных сетях и их роли в современном мире;
УД.45 Определение ключевых слов, фраз для поиска информации;
УД.46 Умение использовать почтовые сервисы для передачи информации;
УД.47 Определение общих принципов разработки и функционирования интернет-приложений;
УД. 48 Представление о способах создания и сопровождения сайта.

5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат. Социальные сети. Этические нормы коммуникаций в Интернете. Интернет-журналы и СМИ.

УД.49 Представление о возможностях сетевого программного обеспечения;
УД.50 Планирование индивидуальной и коллективной деятельности с использованием программных инструментов поддержки управления проектом.


5.3. Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности (системы электронных билетов, банковских расчетов, регистрации автотранспорта, электронного голосования, системы медицинского страхования, дистанционного обучения и тестирования, сетевых конференций и форумов и пр.).

УД.51 Умение анализировать условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач.


2.2. Перечень формируемых результатов (личностных, метапредметных, предметных)
Формирование личностных, метапредметных, предметных результатов в рамках дисциплины проводится постоянно на всех занятиях через применение различных форм и технологий проведения. Формирующее оценивание производится в конце учебного года на основании наблюдений преподавателя за работой студентов.
Таблица 2.1
Личностные
результаты
Основные показатели результатов
подготовки
Формы и методы контроля и оценки

ЛР 1. Чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий.

- Демонстрация интереса к информатике
- устный опрос, оценка выступлений с сообщениями/презентация на занятиях по результатам самостоятельной работы;
наблюдения во время выполнения заданий;
защиты практических работ;
тестирования;
проведения анализа по практическим занятиям;
дифференцированного зачета.


ЛР 2. Осознание своего места в информационном обществе.

Самоанализ и коррекция результатов собственной работы.



ЛР.3 Готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий.

-Умение организовывать свою деятельность;


ЛР.4 Умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации.

- Формирование ценностных ориентаций (саморегуляция,( стимулирование, достижение и др.);


ЛР.5Умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций.

- Взаимодействие со студентами и преподавателями в ходе обучения.
- Корректировка результатов деятельности группового решения.


ЛР.6 Умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов.

Организовывать самостоятельное обучение при изучении профессионального модуля.
Поиск источников дополнительной информации.



ЛР.7 Умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту.

- Демонстрировать умения владеть информационно-коммуникационными технологиями, как в профессиональной деятельности, так и в быту.


ЛР.8 Готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций.

- Планирование повышения квалификации.


Метапредметные
результаты
Основные показатели результатов
подготовки
Формы и методы контроля и оценки

МР.1 Умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации.

- Произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач;
- Ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

-устный опрос, оценка выступлений с сообщениями/презентация на занятиях по результатам самостоятельной работы;
наблюдения во время выполнения заданий;
защиты практических работ;
тестирования;
проведения анализа по практическим занятиям;
дифференцированного зачета.


МР.2 Использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий.
- Уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов;
-Уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; - Уметь осуществлять синтез как составление целого из частей;



МР.3 Использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов.

- Владеть базовыми информационными технологиями;
-Уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям;
осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотеки, сети Интернет;


МР.4 Использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет.

- Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий;
- Использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения учебных задач;


МР.5 Умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах.

- Уметь устанавливать аналогии;

- Создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;



МР.6 Умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности.

-Уметь устанавливать причинно-следственные связи;
- Уметь осуществлять выбор наиболее эффективных образовательных задач в зависимости от конкретных условий.


МР.7 Умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий.
-Уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;


Предметные
результаты
Основные показатели результатов
подготовки
Формы и методы контроля и оценки

ПР.1 Сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

- Демонстрация знаний о информационных процессах
- устный опрос, оценка выступлений с сообщениями/презентация на занятиях по результатам самостоятельной работы;
наблюдения во время выполнения заданий;
защиты практических работ;
тестирования;
проведения анализа по практическим занятиям;
дифференцированного зачета.


ПР.2 Владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

- Умение строить алгоритмы


ПР.3 Использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;
- Владение прикладным программным обеспечением


ПР.4 Владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

- Умение выполнять действия над информацией на компьютере


ПР.5 Владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

- Умение применять электронные таблицы для анализа данных


ПР.6 Сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

- Умения владеть СУБД


ПР.7 Сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

- Способность создавать математические модели


ПР.8 Владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

- Написание программ на простейших языках программирования


ПР.9 Сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

- Демонстрация знаний о охране труда при работе со средствами информатизации



ПР.10 Понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

-Демонстрация знания
правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам


ПР.11 Применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.
- Умения организовывать антивирусную защиту на ПК


2.2. Требования к портфолио.
Портфолио создается по желанию студента.
Тип портфолио смешанный  (портфолио документов, портфолио работ, портфолио достижений, тематический портфолио)
Результаты (личностные и метапредметные), для проверки которых используется потрфолио:
ЛР1,ЛР2, ЛР.8 МР.1МР2,МР3, МР.7
Предметные компетенции, для проверки которых используется потрфолио: ПР 1.,ПР 2, ПР 3,ПР.7, ПР.9, ПР.10.
Потрфолио включает результаты работы по:
- конкретному блоку учебного материла;
- материалы, отражающие работу обучающегося по темам дисциплины;
- личные достижения (Приложение 1- Портфолио студента – макет)
3. Оценка освоения теоретического курса дисциплины.
3.1. Формы и методы оценивания.
Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине Информатика, направленные на формирование ЛР, МР, ПР, УД.
Контроль и оценка освоения ОУД.07 Информатика по темам (разделам)
Таблица 3.1.


Элемент учебной дисциплины
Формы и методы контроля



Текущий контроль
Рубежный контроль
Промежуточная аттестация


Форма контроля
Проверяемые УД, ЛР, МР, ПР
Форма контроля
Проверяемые УД, ЛР, МР, ПР
Форма контроля
Проверяемые УД, ЛР, МР, ПР

Раздел 1. Информационная деятельность человека



Не предусмотрено

Дифференци-рованный зачет
УД.1-УД.10,ЛР.1,ЛР.2,ЛР.4,ЛР.5, МР.1,МР.2,ПР.1,ПР.10

Тема 1.1. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

Устный опрос 3.2.1

УД.1,УД.2,
УД.3, УД.4, УД.5, УД.6,ЛР.1,
ЛР.2, МР.1,ПР.1






Тема 1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов. Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.


Устный опрос 3.2.2
Практическая работа №1
Тестирование3.2.3

УД.7,УД.8,
УД.9, УД.10,
ЛР.4, ЛР5, МР.2,ПР.1,ПР.10





Раздел 2. Информация и информационные процессы



Не предусмотрено

Дифференци-рованный зачет
УД.11-УД.24,ЛР.3,ЛР.5,ЛР.7,
МР.3-МР.7,
ПР.1-ПР.4,ПР.7,ПР.8

Тема 2.1. Подходы к понятию и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

Расчетное задание 3.2.4
Практическая работа №2
Практическая работа №3

УД.11,УД.12,
УД.13, УД.14,
ЛР.3, МР.3, МР.4 ПР.1





Тема 2.2. Алгоритмы и способы их описания. Этапы решения задач с использованием компьютера: формализация, программирование и тестирование. Переход от неформального к формальному.

Практическая работа №4
Практическая работа №5
Практическая работа №6
Практическая работа №7
Проверочное задание 3.2.5

УД.15,УД.16,
УД.17, УД.18, УД.19, УД.20,
ЛР.5, МР.5, МР.6 ПР.2,ПР.7,ПР.8





Тема 2.3. Хранение информационных объектов различных видов на различных информационных носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

Практическая работа №8
Тестирование3.2.6


УД.21, УД.22, УД.23, ЛР.7, МР.6, ПР.3, ПР.4





Тема 2.4. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления в социально-экономической сфере деятельности.

Устный опрос 3.2.7


УД.24, ЛР.7, МР.7, ПР.3





Раздел 3.
Средства информационных и коммуникационных технологий


Не предусмотрено

Дифференци-рованный зачет
УД.25-УД.35, ЛР4- ЛР.6, ЛР.8, МР1,МР.3, МР.5, МР.7, ПР8,ПР.10,ПР.11

Тема3.1 Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру.

Устный опрос 3.2.8
Практическая работа №9

УД.25, УД.26,ЛР.8,МР.7






Тема 3.2. Виды программного обеспечения компьютеров. Операционная система. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности.

Проверочная работа 3.2.8
Тестирование 3.2.9

УД.27, УД.28, ЛР.4,
МР.5





Тема 3.3. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

Практическая работа №10
Устный опрос 3.2.10
УД.30, УД.31, УД.32, МР.3, ЛР.5





Тема 3.4. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.

Практическая работа №11
Тестирование 3.2.11
УД.33, УД.34, УД.35, МР.1, ЛР.6, ПР.8,ПР.10,ПР.11





Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов



Не предусмотрено

Дифференци-рованный зачет
УД.36-УД.41,
ЛР.2,ЛР.4,
МР.1-МР.4,
ПР.3,ПР.4,ПР.5,ПР.6,ПР.9

Тема 4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.
Практическая работа №12
Практическая работа №13
Практическая работа №14
Практическая работа №15
Практическая работа №16
Практическая работа №17
Практическая работа №18
Практическая работа №19
Практическая работа №20
Проверочная работа 3.2.12
Тестирование 3.2.12






УД.36-УД.41,
ЛР.2,ЛР.4,
МР.1-МР.4,
ПР.3,ПР.4,ПР.5,ПР.6,ПР.9





Раздел 5. Телекоммуникационные технологии




Не предусмотрено

Дифференци-рованный зачет
УД.42-УД.51, ЛР.1-ЛР.3,МР.2-МР.5,МР.8, ПР.10-ПР.11

Тема 5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

Практическая работа №21
Практическая работа №22
Практическая работа №23
Устный опрос 3.2.13

УД.42-УД.48, ЛР.1-ЛР.3,МР.5,
ПР.10,ПР.11





Тема 5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат. Социальные сети. Этические нормы коммуникаций в Интернете. Интернет-журналы и СМИ.

Практическая работа №24
Устный опрос 3.2.14
УД.49,УД.50, ЛР.6, МР.8, ПР.3, ПР.10, ПР.11





Тема 5.3. Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности (системы электронных билетов, банковских расчетов, регистрации автотранспорта, электронного голосования, системы медицинского страхования, дистанционного обучения и тестирования, сетевых конференций и форумов и пр.).

Практическая работа №25
Устный опрос 3.2.15
УД.51,ЛР.3-ЛР.6, МР.2-МР.4,ПР.11





















3.2. Контроль и оценка освоения общеобразовательной учебной дисциплины по темам.

Типовые задания для оценки учебных действий УД.1-УД.51

Структура типового задания

3.2.1 Устный опрос.
Тема 1.1. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.
1.Текст задания (Устный ответ).
1. Сформулируйте определение информационного общества
2. Перечислите основные этапы информационного общества.
3. Перечислите этапы развития технических средств.
4. Перечислите этапы развития информационных ресурсов.
5. Описать четыре этапа развития информационного общества.
6. Перечислить основные отличия этапов развития технических средств.
7. Сформулируйте определение технических средств.
8. Перечислите основные признаки второго этапа развития информационных ресурсов
9. Определить основные проблемы жизнедеятельности человека в условиях информационной цивилизации и оценка предлагаемых путей их разрешения.
10. Выделить основные информационных процессов в реальных системах.

2. Время на подготовку и выполнение:
подготовка 5 мин.;
выполнение 0 часа 20 мин.;
оформление и сдача 5 мин.;
всего 0 часа 30 мин.
3. Перечень объектов контроля и оценки
Наименование объектов контроля и оценки
Основные показатели оценки результата


Оценка
Формы контроля
и оценивания

- УД1. Поиск сходства и различия протекания информационных процессов у человека, в биологических, технических и социальных системах;
- УД.2 Классификация информационных процессов по принятому основанию;
- УД.3 Выделение основных информационных процессов в реальных системах;
-УД.4 Владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира;
- УД.5 Исследование с помощью информационных моделей структуры и поведения объекта в соответствии с поставленной задачей;
- УД.6 Выявление проблем жизнедеятельности человека в условиях информационной цивилизации и оценка предлагаемых путей их разрешения.
Полная и точная
формулировка определений и перечисление основных этапов развития информационного общества, этапов развития технических средств и информационных ресурсов.


5баллов
Формализованное наблюдение преподавателя за устными ответами, оценка правильности и полноты ответа.


За правильный ответ на вопросы выставляется положительная оценка – 0,5 балла.
За не правильный ответ на вопросы выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.
Шкала оценки образовательных достижений

Процент результативности(правильных ответов)
Оценка уровня подготовки


балл(отметка)
вербальный аналог

90-100
5
отлично

76-89
4
хорошо

50-75
3
удовлетворительно

менее 50
2
неудовлетворительно


3.2.2. Устный опрос.
Тема 1.2 Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов. Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.
1.Текст задания (Устный ответ).
1. Сформулируйте определение программного обеспечения.
2. Перечислите виды программного обеспечения.
3. Сформулируйте определение лицензионное программное обеспечения.
4. Перечислите основные требования к компьютерному кабинету.
5. Сформулируйте определение информационного этикета.
2. Время на подготовку и выполнение:
подготовка 5 мин.;
выполнение 0 часа 10 мин.;
оформление и сдача 5 мин.;
всего 0 часа 20 мин.
3. Перечень объектов контроля и оценки
Наименование объектов контроля и оценки


Основные показатели оценки результата


Оценка
Формы контроля
и оценивания


- УД.7 Использование ссылок и цитирования источников информации;
- УД.8 Знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей;
-УД.9 Владение нормами информационной этики и права;
- УД.10 Соблюдение принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ.




Полная и точная формулировка определений ПО, требований к компьютерному кабинету.



5 баллов
Формализованное наблюдение преподавателя за устными ответами, оценка правильности и полноты ответа.



За правильный ответ на вопросы выставляется положительная оценка – 1 балл (20%).
За не правильный ответ на вопросы выставляется отрицательная оценка – 0 баллов (0%).
Шкала оценки образовательных достижений

Процент результативности(правильных ответов)
Оценка уровня подготовки


балл(отметка)
вербальный аналог

90-100
5
отлично

76-89
4
хорошо

50-75
3
удовлетворительно

менее 50
2
неудовлетворительно


3.2.3.Тестовое задание.
Тест по дисциплине:
ФГОС - ОУД.07 Информатика - Тема 1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов. Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения -1 семестр - по специальности 11.02.11,11.02.08,11.02.09,09.02.03,09.02.02 – Скряго О.С.
1. Текст задания.
Выполните тестовое задание (компьютерное тестирование в программе Айрен).
1.Определить срок действия авторского права
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) 30 лет
2) 50 лет
3) в течение всей жизни автора
4) в течение всей жизни автора и 50 лет после смерти
2. Программы для ЭВМ
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) являются объектами авторского права с момента их создания
2) не являются объектами авторского права
3) являются объектами авторского права после записи на носитель
4) являются объектами авторского права после официального заявления о написании программы
3. Программы для ЭВМ относятся к ... произведениям
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) аудиовизуальным
2) техническим
3) литературным
4) программным
4. Объектом авторского права являются
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) только программы
2) программы и базы данных
3) программы и любые файлы данных
4) только базы данных
5. Минимальный размер штрафа за компьютерные; преступления равняется ... МРОТ (минимальным размерам оплаты труда)
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) 100
2) 200
3) 300
4) 500
6. Максимальный срок лишения свободы за компьютерные преступления
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) 3 года
2) 5 лет
3) 7 лет
4) 10 лет
7. Программным средством защиты лицензионных программ от копирования является
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) пароль
2) ключ
3) атрибут доступа
4) код доступа
8. Первым средством дальней связи принято считать:
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) радиосвязь
2) телефон
3) телеграф
4) почту
5) компьютерные сети
9. Информатизация общества - это:
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) процесс повсеместного распространения ПК
2) социально-экономический и научно-технический процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей граждан
3) процесс внедрения новых информационных технологий
4) процесс формирования информационной культуры человека
5) знание большинства граждан пользовательских характеристик компьютера
10. Процесс коммуникации между пользователем и компьютером называют:
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) активизацией программ
2) активацией программ
3) пользовательским интерфейсом
4) интерактивным режимом

2. Время на подготовку и выполнение:
подготовка 5 мин.;
выполнение 0 часа 30 мин.;
оформление и сдача 5 мин.;
всего 0 часа 40 мин.
3. Перечень объектов контроля и оценки
Наименование объектов контроля и оценки
Основные показатели оценки результата


Оценка
Форма контроля и оценивания

-УД.9 Владение нормами информационной этики и права;
- УД.10 Соблюдение принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ.

точное знание основных понятий темы






5 баллов
Формализованное наблюдение преподавателя за выполнением тестов, правильностью и полнотой ответов.


умения применять знания при определении нарушений




За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 0,5 балла(10%).
За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется – 0 баллов.
Шкала оценки образовательных достижений

Процент результативности(правильных ответов)
Оценка уровня подготовки


балл(отметка)
вербальный аналог

90-100
5
отлично

76-89
4
хорошо

50-75
3
удовлетворительно

менее 50
2
неудовлетворительно



3.2.4 Расчетное задание.
Тема 2.1. Подходы к понятию и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

1. Текст задания.
1. Выполнить перевод из двоичной системы счисления в десятичную.
110002 =
1000112 =
11100012 =
10101102 =
1011,112 =
2. Сложить два двоичных числа.
11 + 1110 ( 10111+111 ( 110111+101110
3. Какое минимальное основание должна иметь система счисления, если в ней могут быть записаны числа: 22, 984, 1В10, А219?
4. В каких системах счисления 12 – число нечетное?
5. Запишите формулы числа 111 в системах счисления двоичной, восьмеричной, шестнадцатеричной и вычислите их.
2. Время на подготовку и выполнение:
подготовка 5 мин.;
выполнение 0 часа 30 мин.;
оформление и сдача 5 мин.;
всего 0 часа 40 мин.

3. Перечень объектов контроля и оценки
Наименование объектов контроля и оценки
Основные показатели оценки результата


Оценка
Форма контроля и оценивания

- УД.11 Оценка информации с позиций ее свойств (достоверности, объективности, полноты, актуальности и т.п.);
- УД.12 Знание о дискретной форме представления информации;
- УД.13 Знание способов кодирования и декодирования информации;
- УД.14 Представление о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;
- УД.15 Владение компьютерными средствами представления и анализа данных;
- УД.16 Умение отличать представление информации в различных системах счисления;
- УД.13 Знание математических объектов информатики;
-УД.14 представление о математических объектах информатики, в том числе о логических формулах.

полные знания о системах счисления;
умение представлять числа в различных системах счисления.



5 баллов
Формализованное наблюдение преподавателя за выполнением расчетов студентами и правильностью их ответов на вопросы


За верное решение примера выставляется положительная оценка -1 балл. За неверное решение примера выставляется отрицательная оценка -0 баллов.

3.2.5 Проверочное задание.
Тема 2.2. Алгоритмы и способы их описания. Этапы решения задач с использованием компьютера: формализация, программирование и тестирование. Переход от неформального к формальному.
1. Текст задания.
1. Запишите на языке программирования QBasic алгоритмическую структуру «цикл с условием».
2. Определите значение переменной а после исполнения данного алгоритма.
a:=7
b:=7+9*a
a:=b/5*a

Порядок действия соответствует правилам арифметики. В ответе укажите одно число – значение переменной а.
3. Начертите блок-схему алгоритмической структуры «полное ветвление».
4. Постройте блок-схему вычисления объема параллелепипеда по формуле V=abc
5. Постройте блок-схему для системы уравнений:

2. Время на подготовку и выполнение:
подготовка 5 мин.;
выполнение 0 часа 30 мин.;
оформление и сдача 5 мин.;
всего 0 часа 40 мин.

3. Перечень объектов контроля и оценки
Наименование объектов контроля и оценки
Основные показатели оценки результата


Оценка
Форма контроля и оценивания

- УД.15 Владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов;
- УД.16 Умение понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня;
- УД.17 Умение анализировать алгоритмы с использованием таблиц;
- УД.18 Реализация технологии решения конкретной задачи с помощью конкретного программного средства выбирать метод ее решения;
- УД.19 Умение разбивать процесс решения задачи на этапы;
- УД.20 Определение по выбранному методу решения задачи, какие алгоритмические конструкции могут войти в алгоритм.

полные знания об алгоритмических конструкциях;
умение составлять алгоритмы, блок-схемы и писать простейшие программы на языке QBasic.



5 баллов
Формализованное наблюдение преподавателя за правильностью выполнения студентами практических заданий.


За верное решение примера выставляется положительная оценка -1 балл. За неверное решение примера выставляется отрицательная оценка -0 баллов.
3.2.6. Тестовое задание.
Тест по дисциплине:
ФГОС - ОУД.07 Информатика - Тема 2.3. Хранение информационных объектов различных видов на различных информационных носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации. -1семестр-по специальности 11.02.11,11.02.08,11.02.09,09.02.03,09.02.02 – Скряго О.С.
1. Текст задания.
Выполните тестовое задание (компьютерное тестирование в программе Айрен).
1. К устройствам внешней памяти не относятся:

Приложенные файлы

  • doc 58
    Скряго
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 3

Добавить комментарий