РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.07 «ИНФОРМАТИКА» по специальностям 11.02.09 Многоканальные телекоммуникационные системы 11.02.11 Сети связи и системы коммутации 11.02.08 Средства связи с подвижными объектами 09.02.02 Компьютерные сети 09.02.03 Программирование в компьютерных системах Базовой подготовки

Смоленский колледж телекоммуникаций (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций
им. проф. М.А. Бонч-Бруевича»














РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.07 «ИНФОРМАТИКА»
по специальностям
11.02.09 Многоканальные телекоммуникационные системы
11.02.11 Сети связи и системы коммутации
11.02.08 Средства связи с подвижными объектами
09.02.02 Компьютерные сети
09.02.03 Программирование в компьютерных системах

Базовой подготовки
















Смоленск, 2016 г.






Составитель:










Автор – Скряго О.С. – преподаватель СКТ (ф) СПбГУТ высшей квалификационной категории.
Эксперты:









Программа предназначена для профессиональной образовательной организации СКТ(ф) СПбГУТ, реализующей основную профессиональную образовательную программу (ППССЗ) на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования.
Программа разработана с учетом требований ФГОС среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ № 413 от 17 мая 2012 г., ФГОС среднего профессионального образования по специальности 09.02.02 Компьютерные сети, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ, от 28 июля 2014 г. № 803, ФГОС среднего профессионального образования по специальности 09.02.03 Программирование компьютерных системах, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ, от 28 июля 2014 г. № 804, ФГОС среднего профессионального образования по специальности 11.02.11 Сети связи и системы коммутации, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ, от 28 июля 2014 г. № 813, ФГОС среднего профессионального образования по специальности 11.02.09 Многоканальные телекоммуникационные системы, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ, от 28 июля 2014 г. № 811, ФГОС среднего профессионального образования по специальности 11.02.08 Средства связи с подвижными объектам, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ, от 28 июля 2014 г. № 810, а также примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» (протокол № 3 от 21 июля 2015 г.).



Содержание

Пояснительная записка........................................................................................................................
4

Общая характеристика учебной дисциплины «Информатика».............................................................
5

Место учебной дисциплины в учебном плане..................................................................................
6

Результаты освоения учебной дисциплины.......................................................................................
6

Содержание учебной дисциплины....................................................................................................
7

Тематическое планирование................................................................................................................
10

Тематический план ..............................................................................................................................
11

Характеристика основных видов деятельности студентов..............................................................
12

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины «Информатика»............................................................................................................

16

Рекомендуемая литература..................................................................................................................
17


































ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» предназначена для изучения информатики в профессиональной образовательной организации СКТ(ф)СПбГУТ, реализующей образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ППССЗ) на базе основного общего образования при подготовке специалистов среднего звена.
Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Информатика», и в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего специального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).
Содержание программы «Информатика» направлено на достижение следующих целей:
формирование у студентов представлений о роли информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;
формирование у студентов умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
формирование у студентов умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
развитие у студентов познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
приобретение студентами опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;
приобретение студентами знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях;
осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;
владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования, программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ).
Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» является основой для определения содержания учебного материала, последовательности его изучения, распределения учебных часов, видов самостоятельных работ, тематики рефератов (докладов), учитывая специфику программы подготовки специалистов среднего звена, осваиваемых специальностей 11.02.09 Многоканальные телекоммуникационные системы, 11.02.11 Сети связи и системы коммутации, 11.02.08 Средства связи с подвижными объектами, 09.02.02 Компьютерные сети, 09.02.03 Программирование в компьютерных системах.




ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»

Одной из характеристик современного общества является использование информационных и коммуникационных технологий во всех сферах жизнедеятельности человека. Поэтому перед образованием, в том числе профессиональным, стоит проблема формирования информационной компетентности специалиста (способности индивида решать учебные, бытовые, профессиональные задачи с использованием информационных и коммуникационных технологий), обеспечивающей его конкурентоспособность на рынке труда.
В профессиональной образовательной организации СКТ(ф)СПбГУТ, реализующей образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОПСПО на базе основного общего образования, изучение информатики имеет свои особенности в зависимости от профиля профессионального образования.
При освоении специальностей СПО технического профиля профессионального образования информатика изучается на базовом уровне ФГОС среднего общего образования, но некоторые темы – более углубленно, учитывая специфику осваиваемых специальностей.
Это выражается в содержании обучения, количество часов, выделяемых на изучение отдельных тем программы, глубину их освоения студентами, объеме и характере практических занятий, видах внеаудиторной самостоятельной работы студентов.
Учебная дисциплина «Информатика» включает следующие разделы:
«Информационная деятельность человека»;
«Информация и информационные процессы»;
«Средства информационных и коммуникационных технологий (ИКТ)»
«Технологии создания и преобразования информационных объектов»;
«Телекоммуникационные технологии».
Содержание учебной дисциплины позволяет реализовать уровень изучения информатики для технического профиля профессионального образования и обеспечить связь с другими образовательными областями, учесть возрастные особенности студентов, выбрать различные пути изучения материала.
Изучение информатики на базовом уровне предусматривает освоение учебного материала всеми обучающими, когда в основной школе обобщается и систематизируется учебный материал по информатике в целях комплексного продвижения студентов в дальнейшей учебной деятельности. Особое внимание при этом уделяется изучению практико-ориентированного учебного материала, способствующего формированию у студентов общей информационной компетентности, готовности к комплексному использованию инструментов информационной деятельности.
Освоение учебной дисциплины «Информатика», учитывающей специфику осваиваемых специальностей СПО, предполагает углубленное изучение отдельных тем, активное использование различных средств ИКТ, увеличение практических занятий, различных видов самостоятельной работы, направленных на подготовку студентов к профессиональной деятельности с использованием ИКТ.
При организации практических занятий и внеаудиторной самостоятельной работы необходимо акцентировать внимание студентов на поиске информации в средствах массмедиа, Интернете, в учебной и специальной литературе с соответствующим оформлением и представлением результатов. Это способствует формированию у студентов умений самостоятельно и избирательно применять различные программные средства ИКТ, а также дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.), пользоваться комплексными способами обработки и предоставления информации.
Изучение общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачета в рамках промежуточной аттестации студентов в процессе освоения ОПОП СПО с получением среднего общего образования

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Учебная дисциплина «Информатика» входит в состав обязательной предметной области «Математика и информатика» ФГОС среднего общего образования.
В учебном плане ППССЗ профессиональной образовательной организации СКТ(ф)СПбГУТ, реализующей образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППССЗ), учебная дисциплина «Информатика» входит в состав общеобразовательного цикла ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования в качестве профильной дисциплины по выбору, формируемой из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования для специальностей СПО технического профиля профессионального образования.


РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
личностных:

· чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

· осознание своего места в информационном обществе;

· готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

· умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

· умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

· умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

· умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

· готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;
метапредметных:

· умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

· использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

· использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

· использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

· умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

· умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

· умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;
предметных:

· сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

· владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

· использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;
· владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

· владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

· сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

· сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

· владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

· сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

· понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

· применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.


СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение
Роль информационной деятельности в современном обществе, его экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Значение информатики при освоении специальностей СПО.
1. Информационная деятельность человека
1.1. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.
Практическое занятие
Программное обеспечение. Его инсталяция, использование и обновление
1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов. Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

2. Информация и информационные процессы
2.1. Подходы к понятию и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.
2.1.1 Представление информации в различных системах счисления.
Практические занятия
Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.
Представление информации в различных системах счисления.
2.1.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера: обработка, хранение, поиск и передача информации. Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера.
2.2. Алгоритмы и способы их описания. Этапы решения задач с использованием компьютера: формализация, программирование и тестирование. Переход от неформального к формальному.
2.2.1 Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера.
2.2.2 Построение алгоритмов и написание программ с использованием конструкций проверки условий, циклов и способов описания структур данных.
2.2.3 Создание компьютерной модели различных процессов с использованием графических операторов.
Практические занятия
Программный принцип работы компьютера.
Примеры компьютерных моделей различных процессов.
Проведение исследования в социально-экономической сфере на основе использования готовой компьютерной модели.
2.3. Хранение информационных объектов различных видов на различных информационных носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.
Практическое занятие
Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Файл как единица хранения информации на компьютере. Атрибуты файла и его объем. Учет объемов файлов при их хранении, передаче.
2.4. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления в социально-экономической сфере деятельности.
3. Средства информационных и коммуникационных технологий
3.1. Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру.
3.2. Виды программного обеспечения компьютеров. Операционная система. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности.
Практическое занятие
Операционная система. Графический интерфейс пользователя.
3.3. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.
Практическое занятие
Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Топология компьютерных сетей.
3.4. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.
Практическое занятие
Защита информации. Антивирусная защита. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.

4. Технологии создания и преобразования информационных объектов
4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов. 4.1.1. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.
Практические занятия
Работа в текстовом редакторе.
Использование систем проверки орфографии и грамматики.
Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов.
4.1.2. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.
Практические занятия
Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.
Электронные таблицы: деловая графика в Microsoft Excel.
4.1.3. Представление об организации баз данных и системах управления ими. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридических, библиотечных, налоговых, социальных, кадровых и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.
Практические занятия
Организация базы данных. Основные объекты БД. Заполнение полей базы данных. Возможности СУБД.
Формирование запросов для поиска и сортировки информации в базе данных. Разработка отчетов.
4.1.4. Представление о программных средах компьютерной графики, мультимедийных средах.
Практические занятия
Построение геометрических изображений в графическом редакторе.
Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.
5. Телекоммуникационные технологии

5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.
5.1.1. Методы создания и сопровождения сайта.
Практические занятия
Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр.
Поисковые системы.
Средства создания и сопровождения сайта.
Создание ящика электронной почты и настройка его параметров.
5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат. Социальные сети. Этические нормы коммуникаций в Интернете. Интернет-журналы и СМИ.
Практическое занятие
Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети профессиональной образовательной организации СПО.
5.3. Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности (системы электронных билетов, банковских расчетов, регистрации автотранспорта, электронного голосования, системы медицинского страхования, дистанционного обучения и тестирования, сетевых конференций и форумов и пр.).
Практическое занятие
Участие в онлайн-конференции, анкетировании, дистанционных курсах, интернет- олимпиаде или компьютерном тестировании.

Примерные темы рефератов (докладов)

1. Информационная деятельность человека
Умный дом.
Коллекция ссылок на электронно-образовательные ресурсы на сайте образова-
тельной организации по профильным направлениям подготовки.
2. Информация и информационные процессы
Создание структуры базы данных классификатора.
Простейшая информационно-поисковая система.
Статистика труда.
Графическое представление процесса.
Проект теста по предметам.
3. Средства информационных и коммуникационных технологий
Электронная библиотека.
Мой рабочий стол на компьютере.
Прайс-лист.
Оргтехника и специальность.
4. Технологии создания и преобразования информационных объектов
Ярмарка специальностей.
Реферат.
Статистический отчет.
Расчет заработной платы.
Бухгалтерские программы.
Диаграмма информационных составляющих.
5. Телекоммуникационные технологии
Телекоммуникации: конференции, интервью, репортаж.
Резюме: ищу работу.
Личное информационное пространство.





ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

При реализации содержания общеобразовательной учебной дисциплины по выбору из обязательных предметных областей «Информатика» в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППССЗ) максимальная учебная нагрузка студентов составляет: по специальностям СПО технического профиля 11.02.09 Многоканальные телекоммуникационные системы, 11.02.11 Сети связи и системы коммутации, 11.02.08 Средства связи с подвижными объектами, 09.02.02 Компьютерные сети, 09.02.03 Программирование в компьютерных системах – 147 часа, из них аудиторная (обязательная) нагрузка студентов -100 часов, включая теоретическое обучение – 50 часов, практические занятия – 50 часов; внеаудиторная самостоятельная работа студентов – 39 часов; консультации – 8 часов.



ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Вид учебной работы

Количество часов


Профиль профессионального образования


технический


Аудиторные занятия. Содержание обучения


Введение
1

Информационная деятельность человека

5

Информация и информационные процессы

28

Средства информационных и коммуникационных технологий (ИКТ)

16

Технологии создания и преобразования информационных объектов

28

Телекоммуникационные технологии

22

Итого
100

Внеаудиторная самостоятельная работа

Работа с дополнительной литературой и Интернет ресурсами; оформление отчетов по практическим работам; составление презентации по индивидуальным темам; выполнение рефератов.
39

Консультации
8

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

Всего
147





















ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ


Содержание обучения


Характеристика основных видов учебной деятельности студентов (на уровне учебных действий)

Введение
Поиск сходства и различия протекания информационных процессов у человека, в биологических, технических и социальных системах;
классификация информационных процессов по принятому основанию;
выделение основных информационных процессов в реальных системах.

1. Информационная деятельность человека

1.1. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.
Классификация информационных процессов по принятому основанию;
владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира;
исследование с помощью информационных моделей структуры и поведения объекта в соответствии с поставленной задачей;
выявление проблем жизнедеятельности человека в условиях информационной цивилизации и оценка предлагаемых путей их разрешения.

1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов. Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

Использование ссылок и цитирования источников информации;
знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей;
владение нормами информационной этики и права;
соблюдение принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ.


2. Информация и информационные процессы

2.1. Подходы к понятию и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

Оценка информации с позиций ее свойств (достоверности, объективности, полноты, актуальности и т.п.);
знание о дискретной форме представления информации;
знание способов кодирования и декодирования информации;
представление о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;
владение компьютерными средствами представления и анализа данных;
умение отличать представление информации в различных системах счисления;
знание математических объектов информатики;
представление о математических объектах информатики, в том числе о логических формулах.


2.2. Алгоритмы и способы их описания. Этапы решения задач с использованием компьютера: формализация, программирование и тестирование. Переход от неформального к формальному.
.

Владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов;
умение понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня;
умение анализировать алгоритмы с использованием таблиц;
реализация технологии решения конкретной задачи с помощью конкретного программного средства выбирать метод ее решения;
умение разбивать процесс решения задачи на этапы;
определение по выбранному методу решения задачи, какие алгоритмические конструкции могут войти в алгоритм.


2.3. Хранение информационных объектов различных видов на различных информационных носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

Умение  работать   с   носителями информации;
умение определять объем различных носителей информации;
умение создавать архивы данных.

2.4. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления в социально-экономической сфере
Владение системой базовых знаний, отражающих представление об автоматических и автоматизированных системах управления в социально-экономической сфере.

3. Средства информационных и коммуникационных технологий

3.1. Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру.

Умение анализировать компьютер с точки зрения единства его аппаратных и программных средств;
умение анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, передачи, вывода информации.






3.2. Виды программного обеспечения компьютеров. Операционная система. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности.

Умение определять средства, необходимые для осуществления ин формационных процессов при решении задач;
умение анализировать интерфейс программного средства с позиций исполнителя, его среды функционирования, системы команд и системы отказов;
выделение и определение назначения элементов окна программы.


3.3. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

Представление о типологии компьютерных сетей;
определение программного и аппаратного обеспечения компьютерной сети;
знание возможностей разграничения прав доступа в сеть.

3.4. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.

Владение базовыми навыками и умениями по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;
реализация антивирусной защиты компьютера.

4. Технологии создания и преобразования информационных объектов


4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

Представление о способах хранения и простейшей обработке данных;
владение основными сведениями о базах данных и средствах доступа к ним и умение работать с ними;
умение работать с библиотеками программ;
опыт использования компьютерных средств представления и анализа данных;
осуществление обработки статистической информации с помощью компьютера;
пользование базами данных и справочными системами.

5. Телекоммуникационные технологии

5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

Представление о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий;
знание способов подключения к сети Интернет;
представление о компьютерных сетях и их роли в современном мире;
определение ключевых слов, фраз для поиска информации;
умение использовать почтовые сервисы для передачи информации;
определение общих принципов разработки и функционирования интернет-приложений;
представление о способах создания и сопровождения сайта.

5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат. Социальные сети. Этические нормы коммуникаций в Интернете. Интернет-журналы и СМИ.

Представление о возможностях сетевого программного обеспечения;
планирование индивидуальной и коллективной деятельности с использованием программных инструментов поддержки управления проектом.


5.3. Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности (системы электронных билетов, банковских расчетов, регистрации автотранспорта, электронного голосования, системы медицинского страхования, дистанционного обучения и тестирования, сетевых конференций и форумов и пр.).

Умение анализировать условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач
















УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»
Освоение программы учебной дисциплины «Информатика» осуществляется в СКТ(ф) СПбГУТ, реализующей образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, в учебном кабинете «Информатика», в котором имеется возможность обеспечить свободный доступ в Интернет во время учебного занятия и в период внеучебной деятельности студентов.
Помещение кабинета удовлетворяет требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178-02) и оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки студентов.
В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Информатика» входят:
технические средства обучения (средства ИКТ): компьютеры (рабочие станции с CD ROM - 9 шт); рабочее место преподавателя , одноранговая локальная сеть кабинета, Интернет); периферийное оборудование и оргтехника (Многофункциональное устройство);
наглядные пособия (комплекты учебных таблиц): «Системы счисления», «Логические операции»);
компьютеры на рабочих местах с системным программным обеспечением (для операционной системы Windows), системами программирования и прикладным программным обеспечением по каждой теме программы учебной дисциплины «Информатика» - 9шт;
расходные материалы: бумага, картриджи для многофункционального устройства, диск для записи (CD-R или CD-RW);
комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;
библиотечный фонд (УМК по дисциплине «Информатика»: КТП, рабочая программа, программа самостоятельной работы студентов, методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, учебники, обеспечивающие освоение учебного материала по информатике, рекомендованные или допущенные для использования в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования).
В процессе освоения программы учебной дисциплины «Информатика» студентам созданы условия для доступа к электронным учебным материалам по информатике, имеющимся в свободном доступе в сети Интернет (в СКТ(ф)СПбГУТ имеется читальный зал с выходом в сеть Интернет), электронным книгам, практикумам, тестам, материалам ЕГЭ и других таких ресурсов как:
1.Планета информатики [Электронный ресурс].– Режим доступа: http://www.inf1.info/
2. Учебно-методический кабинет [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://ped-kopilka.ru/
3. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://shkolo.ru
В СКТ(ф) СПбГУТ имеется возможность при подготовке к занятиям по «Информатики» пользоваться не только образовательным ресурсам свободного доступа (образовательными и справочными порталами, специализированными предметными сайтами), но и ресурсами электронных библиотек ЭБС Ibooks, ЭБС IPRbooks, ЭБС «Лань» и др.







5
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основные источники

Для студентов
1. Цветкова, М.С. Информатика и ИКТ: учебник для НПО и СПО/ М.С.Цветкова, Л.С.Великович - М.:"Академия", 2012. - 352с, [8] л. цв. ил. ISBN 978-5-7695-8607-1
2. Хлебников, А.А. Информатика: учебник/А.А.Хлебников.- Ростов н/Д: Феникс, 2012.- 507, [1]c.: ил. ISBN 978-5-222-19231-3

Для преподавателей
1. Цветкова, М.С. Информатика и ИКТ: учебник для НПО и СПО/ М.С.Цветкова, Л.С.Великович - М.:"Академия", 2012. - 352с, [8] л. цв. ил. ISBN 978-5-7695-8607-1
2. Хлебников, А.А. Информатика: учебник/А.А.Хлебников.- Ростов н/Д: Феникс, 2012.- 507, [1]c.: ил. ISBN 978-5-222-19231-3
Дополнительные источники

Для студентов
Д1.  Семакин, И.Г. Информатика и ИКТ. Базовый уровень. Учебник для 10-11 классов/ И.Г.Семакин, Е.К. Хеннер. – 8-е изд. – М.: 2012. – 246с. –ISBN 978-5-9963-0829-3
Д2.  Семакин, И.Г. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 классов/ И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер, Т.Ю. Шеина. – 8-е изд. –М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2013. – 120с.: ил. ISBN 978-5-9963-1597-0
Д3.  Угринович, Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса/ Н.Д. Угринович – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. – 213с.: ил.– ISBN 978-5-9963-1519-2

Для преподавателей
Д1.  Капранова, М.Н. Программирование. 7-11 классы: информационно-познавательная деятельность учащихся/М.Н. Капранова. – Волгоград: «Учитель», 2013. –143с. – ISBN 978-5-7057-3013-1
Д2.  Семакин, И.Г. Информатика и ИКТ. Базовый уровень. Учебник для 10-11 классов/ И.Г.Семакин, Е.К. Хеннер. – 8-е изд. – М.: 2012. – 246с. –ISBN 978-5-9963-0829-3
Д3.  Семакин, И.Г. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 классов/ И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер, Т.Ю. Шеина. – 8-е изд. –М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2013. – 120с.: ил. ISBN 978-5-9963-1597-0
Д4.  Угринович, Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса/ Н.Д. Угринович – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. – 213с.: ил.– ISBN 978-5-9963-1519-2


Интернет-ресурсы
ЭР1. Электронно-библиотечная система «Ibooks.ru» [Электронный ресурс] – Режим доступа: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
ЭР2. ИНТУИТ национальный открытый университет [Электронный ресурс]: [официальный сайт]. – Режим доступа: http://www.intuit.ru/










HYPER13 PAGE \* MERGEFORMAT HYPER143HYPER15









.



HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc 60
    Размер файла: 182 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий