Урок мужества «Детство, опаленное войной»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №11»
пгт. Шерегеш Таштагольского района
Кемеровской области







Детство,
опаленное войной

урок мужества


Автор: Вагина С. Г.




Цель: воспитание патриотизма, формирование гражданской позиции учащихся.
Задачи:
развитие у учащихся любви к Родине, чувства гордости за свой народ, страну, чувства уважения к поступкам детей в военное время;
побудить интерес к истории войны;
вызвать у детей душевный отклик, чувство сопереживания судьбам детей во время Великой Отечественной войны.
Оформление :
1. Мультимедийная презентация:
Слайд 1 – название урока мужества
Слайд 2 - эпиграф
Слайд 3 – советские граждане слушают заявление советского правительства о нападении фашистской Германии на СССР. 22 июня 1941 года; плакат И. Тоидзе «Родина-мать зовет»
Слайд 4 - серия фотографий детей в разрушенных городах, Сталинграде
Слайд 5- серия фотографий детей на войне
Слайд 6 - серия фотографий блокадного Ленинграда «Во время бомбежки», «За водой», «Из последних сил», «В последний путь»
Слайд 7 – фотография Т. Савичевой, дневник Тани Савичевой
Слайд 8 – Дорога жизни; указатели дороги жизни; Цветок жизни: памятник детям, погибшим в блокадном Ленинграде
Слайд 9 - фото пайки хлеба в 125 г
Слайд 10- дети прячутся от бомбежки в щели. 1941 год
Слайд 11 – узники Освенцима, польский гетто, лагерные ворота, женский барак
Слайд 12 – памятник заключенным Треблинки
Слайд 13 – фрагмент хроники Нюрнбергского процесса
Слайд 14 – фрагмент картины Михаила Савицкого из цикла "Цифры на сердце"
Слайд 15 – кинохроника Парада Победы, 24 июня 1945 года
Слайд 16 – здание Рейхстага, май 1945 года; Мамаев курган. Скульптурное
изображение женщины-матери, склоняющейся над погибшим
воином.
2. Музыкальное сопровождение:
 
запись сообщения о начале войны ( Левитан);
первый куплет песни "Священная воина " (музыка А. Александрова, стихи В. Лебедева-Кумача);
песня «Женька» (в исполнении детского хора музыка Е. Тарковского, стихи К. Ваншенкина);
фонограмма 7 симфонии Рахманинова;
«Бухенвальдский набат» (музыка В. Мурадели, слова А. Соболева).
 
3. Видеоприложения:
 
видеофрагмент хроники Нюрнбергского процесса;
видеофрагмент Парада Победы, 24 июня 1945 года.

Возраст учащихся : 8 класс
 





























Ход урока мужества:

(слайд1,2)
В огне войны сгорело детство,
Но не прошло бесследно, нет,
И носим мы в себе наследство –
И боль, и радость грозных лет

Ведущий: Стой! Остановись! Время, замри! Замри и оглянись в прошлое. Оглянись на тех, кого сейчас нет! Стой! Остановись! .. Война Это страшное слово никогда не изгладится из людской памяти. Когда закрываешь глаза, вспоминая это страшное время, то представляешь землю, которая превратилась в коросту, начиненную снарядами; солдат, шедших на смерть; лагеря, где миллионы загнанных за колючую проволоку людей гибли сотнями тысяч; и, конечно, простой народ, вынесший на своих плечах все тяготы войны. Память об этом не угаснет никогда Военное время особенно тяжело переживали дети. До войны почти каждый из них жил в своей семье, окруженный заботой и лаской родителей и не думал о том, что будет завтра. Конечно, не у каждого ребенка была семья, но они все равно были детьми, живущими в своем мире, имевшими свои тайны, надежды, мечты. И вот 22 июня 1941 года все "погрузилось во мрак", разбились мечты

Чтец:
Шуршали листы букварей.
Ее я узнал не из книжки - Жестокое слово - война! Прожекторов яростной вспышкой К нам в детство врывалась она. Смертельными тоннами стали, Сиреной тревоги ночной.
В те дни мы в войну не играли - Мы просто дышали войной. В читальнях, притихших и тесных,
На отмелях книжных морей При свете коптилок железных . (А. Иоффе)
(слайд3) Звучит сообщение о начале войны (голос Левитана)
 Звучит первый куплет песни "Священная воина " (музыка А. Александрова, стихи В. Лебедева-Кумача).  
Вставай, страна огромная,
Вставай на смертный бой
С фашистской силой темною.
С проклятою ордой. Пусть ярость благородная
Вскипает, как волна, -
Идет война народная,
Священная война!
Ведущий: Они встретили войну в разном возрасте. Кто-то совсем крохой, кто-то подростком. Кто-то был на пороге юности. Воина застала их в столичных городах и маленьких деревеньках, дома и в гостях у бабушки, в пионерском лагере, на переднем крае и в глубоком тылу.
Чтец:
Такою все дышало тишиной. Что вся земля ещё спала, казалось.
Кто знал, что между миром и войной Всего каких-то пять минут осталось!
(С.Щипачев) Ведущий: Война не знает возраста. Перед страшным ликом ее уничтожающей силы равны все. Но насколько трагично потерянное детство, детство, лишенное радости и смеха, наполненное страданиями, голодом, смертями самых близких людей! У детей войны разные судьбы, но всех их объединяет общая трагедия, невосполнимая потеря прекрасного мира детства. Не в срок повзрослевшие, не по годам мудрые и невероятно стойкие маленькие герои противостояли войне. Война - это не только человеческие жертвы, потери в бою, это и нравственные потери, это прежде всего изуродованное, искалеченное детство. Во все времена, во всех войнах были убитые и пленные, но ни в одной войне так не страдали дети. Фашизм не признавал возрастного различия. (слайд4)
Чтец:
Дети войны, и веет холодом,
Дети войны, и пахнет голодом,
Дети войны, и дыбом волосы:
На челках детских седые волосы
Земля омыта слезами детскими,
Детьми советскими и не советскими.
Какая разница, где был под немцами,
В Дахау, Лидице или Освенциме?
Их кровь алеет на плацах маками
Трава поникла, где дети плакали
Дети войны боль отчаянна
И сколько надо им минут молчания!

Ведущий: У всех детей разные судьбы Сыны полков. Юные партизаны, разведчики, танкисты Разными путями попадали они на войну. Освобожденные из плена. Братья или сестры погибших. Сироты или счастливые дети живых родителей... Они не знали, как сложится их жизнь через год, месяц, день, через час. Но храбрость их не до срока возмужавших сердец, недетская сила мозолистых рук были в едином порыве, в желании принести нам Победу. (слайд5)
Звучит песня «Женька» (в исполнении детского хора музыка Е. Тарковского, стихи К. Ваншенкина).
Стоит средь лесов деревенька. Жила там когда-то давненько, Жила там когда-то давненько
Девчонка по имени Женька. Мальчишечье имя носила,
Высокие травы косила. Высокие травы косила.
Была в ней веселая сила. Завыли стальные бураны, Тень крыльев легла на поляны. Тень крыльев легла на поляны. И Женька ушла в партизаны. В секрете была и в засаде, Ее уважали в отряде,
Ее уважали в отряде, Хотели представить к награде. ...Висит фотография в школе - В улыбке ни грусти, ни боли.
В улыбке ни грусти, ни боли. - Шестнадцать ей было, не боле.

Ведущий: (слайд 6) Погибали дети не только на фронтах, но и в оккупированных фашистами городах и в блокадном Ленинграде. Что чувствовали и переживали дети? Об этом расскажут записи одиннадцатилетней ленинградской девочки Тани Савичевой.
Таня Савичева родилась 1930 г. и жила в обыкновенной ленинградской семье. Началась война, затем блокада. На глазах девочки погибли: сестра, бабушка, два дяди, мама и брат. Когда началась эвакуация детей, удалось вывезти девочку по Дороге Жизни на Большую землю. Врачи боролись за ее жизнь, но помощь пришла слишком поздно, и Таню не удалось спасти. Она умерла от истощения. Таня Савичева оставила нам свидетельство того, что пришлось пережить детям во время блокады. Дневник ее был одним из документов обвинения на Нюрнбергском процессе. Краткие записи Таниного дневника действуют на душу сильнее, чем описание всех блокадных ужасов. Сегодня Дневник Тани Савичевой выставлен в Музее истории Ленинграда (Санкт-Петербург), его копия – в витрине мемориала Пискаревского кладбища, где покоятся 570 тысяч жителей города, умерших во время 900-дневной фашистской блокады, и на Поклонной горе в Москве. Детская рука, теряющая силы от голода, писала неровно, скупо. Хрупкая душа, пораженная невыносимыми страданиями, была уже не способна на живые эмоции. Таня просто фиксировала реальные факты своего бытия – трагические "визиты смерти" в родной дом. И когда читаешь это, цепенеешь
Чтец: (слайд7)
В осаждённом Ленинграде
Эта девочка жила.
В ученической тетради
Свой дневник она вела.
В дни войны погибла Таня,
Таня в памяти жива:
Затаив на миг дыханье,
Слышит мир её слова:

«Женя умерла 28 декабря в 12 часов 30 минут утра 1941года. Бабушка умерла 25 января в 3 часа дня 1942 года.»

А в ночи пронзает небо
Острый свет прожекторов.
Дома нет ни крошки хлеба,
Не найдёшь полена дров.
От коптилки не согреться
Карандаш дрожит в руке,
Но выводит кровью сердце
В сокровенном дневнике:

«Лека умер 12 марта в 8 часов утра 1942 года. Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа дня 1942 года».
Отшумела, отгремела
Орудийная гроза,
Только память то и дело
Смотрит пристально в глаза.
К солнцу тянутся берёзки,
Пробивается трава,
А на скорбном Пискарёвском
Остановят вдруг слова:

«Дядя Лёша умер 10 мая в 4 часа дня 1942 года. Мама – 13 мая в 7 часов 30 минут утра 1942 года».
Светлый день встречайте, люди,
Люди, вслушайтесь в дневник:
Он звучит сильней орудий,
Тот безмолвный детский крик:

«Савичевы умерли. Умерли все. Осталась одна Таня!»
(звучит фонограмма 7 симфонии Рахманинова)
Ведущий. (слайд8) Трагедия семьи Тани Савичевой типична для блокадного Ленинграда: сколько погибло от голода людей, сколько вымерло семей! Сегодня на втором километре Дороге жизни, у деревни Ковалево, находится памятный комплекс, посвященный детям блокадного Ленинграда. На 14 метров уходит в высоту стебель «Цветка». С одной стороны тропы установлены каменные страницы. На них выбиты строки из только что прочитанного дневника ленинградской школьницы Тани Савичевой. ... Медленной, суровой вереницей идут и идут люди по Пискарёвскому кладбищу. День за днём, год за годом. Словно несут они, сменяя друг друга, почётный караул у других могил.
Чтец:
Время - лекарь. И эту роль Повторяет оно со всеми. Но бывает Людская боль, Над которой Не властно время. Вот опять Через несколько лет! Эта женщина В День Победы Не венок, не цветок, а хлеб Принесла на могилу деду...
(слайд9) Высвечивается пайка хлеба в 125 граммов
Ведущий: Война, сколько в этом слове горя и боли, страданий невинных людей. Война, унесшая жизни миллионов
Чтец: (слайд10)
Они с детьми погнали матерей
И яму рыть заставили, а сами
Они стояли, кучка дикарей,
И хриплыми смеялись голосами.
У края бездны выстроили в ряд
Бессильных женщин, худеньких ребят.
Пришёл хмельной майор и медными глазами
Окинул обречённых мутный дождь
Гудел в листве соседних рощ
И на полях, одетых мглою,
И тучи опустились над землёю,
Друг друга с бешенством гоня
Нет, этого я не забуду дня,
Я не забуду никогда, вовеки!
Я видел: плакали, как дети, реки,
И в ярости рыдала мать-земля.
Своими видел я глазами,
Как солнце скорбное, омытое слезами,
Сквозь тучу вышло на поля,
В последний раз детей поцеловало,
В последний раз
Шумел осенний лес. Казалось, что сейчас
Он обезумел. Гневно бушевала
Его листва. Сгущалась мгла вокруг.
Я слышал: мощный дуб свалился вдруг,
Он падал, издавая вздох тяжёлый.
Детей внезапно охватил испуг, -
Прижались к матерям, цепляясь за подолы.
И выстрела раздался резкий звук,
Прервав проклятье,
Что вырвалось у женщины одной.
Ребёнок, мальчуган больной,
Головку спрятал в складках платья
Ещё не старой женщины. Она
Смотрела, ужаса полна.
Как не лишиться ей рассудка!
Всё понял, понял всё малютка.
- Спрячь, мамочка, меня! Не надо умирать! –
Он плачет и, как лист, сдержать не может дрожи.
Дитя, что ей всего дороже,
Нагнувшись, подняла двумя руками мать,
Прижала к сердцу, против дула прямо
- Я, мама, жить хочу. Не надо, мама!
Пусти меня, пусти! Чего ты ждёшь? –
И хочет вырваться из рук ребёнок,
И страшен плач, и голос тонок,
И в сердце он вонзается, как нож.
- Не бойся, мальчик мой. Сейчас
Вздохнёшь ты вольно.
Закрой глаза, но голову не прячь,
Чтобы тебя живым не закопал палач.
Терпи, сынок, терпи. Сейчас не будет больно. –
И он закрыл глаза. И заалела кровь,
По шее лентой красной извиваясь.
Две жизни наземь падают, сливаясь,
Две жизни и одна любовь!
Гром грянул. Ветер свистнул в тучах.
Заплакала земля в тоске глухой.
О, сколько слёз, горячих и горючих!
Земля моя, скажи мне, что с тобой?
Ты часто горе видела людское,
Ты миллионы лет цвела для нас,
Но испытала ль ты хотя бы раз
Такой позор и варварство такое?
Страна моя, враги тебе грозят,
Но выше подними великой правды знамя,
Омой его земли кровавыми слезами,
И пусть его лучи пронзят,
Пусть уничтожат беспощадно
Тех варваров, тех дикарей,
Что кровь детей глотают жадно,
Кровь наших матерей
(М. Джалиль «Варварство»)
Ведущий: (слайд11) Самые обездоленные дети войны - малолетние узники фашистских концлагерей и гетто. У них отняли не только дом, хлеб, материнскую ласку - у них отняли Родину и свободу. У всех малолетних узников концлагерей одинаковые трагические воспоминания: голод, холод, страх, боль, колючая проволока, люди в белых халатах со шприцами, расстрелы, кровь. .. Детский труд нещадно эксплуатировался на военных объектах 3-го рейха, их использовали для проведения бесчеловечных медицинских экспериментов, брали кровь на нужды Восточного фронта. Лишь 1 из 10 детей - узников концлагерей - вернулся домой.
Чтец:
Они хотят все уничтожить,
Чем жизнь прекрасна и добра,
Всю радость мира подытожить
Бандитским взмахом топора.
Они ораву воспитали
Убийц, смакующих погром,
И много стран четвертовали
Кровавой свастики крюком.
(С. Городецкий)
Фашизм не признавал возрастного различия. Великолепно отлаженная гитлеровская машина уничтожения людей перемалывала всех с одинаковой аккуратностью и беспощадностью: дряхлых стариков, цветущих женщин, новорожденных младенцев. День и ночь дымили крематории бесчисленных лагерей смерти на территории самой Германии и на территориях оккупированных государств. Словно черная сыпь, покрыла тело Европы сеть этих лагерей. Десятки миллионов человек томились в нацистских лагерях и тюрьмах, созданных в годы войны как на территории Германии, так и в оккупированных странах. Только в Германии более чем в двух тысячах концлагерей и их филиалах содержалось 18 миллионов человек, из которых 11 миллионов было уничтожено.
(слайд12) Кузницами смерти названы Освенцим (уничтожено 4 миллиона человек), Майданек (1 миллион 380 тысяч), Треблинка (800 000), Маутхаузен (123 000), Бухенвальд (56 000). Среди узников были и дети. Насильно разлученные с родителями, угнанные далеко от родных мест, упрятанные за колючую проволоку, они тысячами гибли от голода и болезней, от псевдомедицинских экспериментов и принудительного донорства. Только в Саласпилсе у детей выкачано 3500 литров крови. За каждой каплей крови - человеческая трагедия.
В углу, где не было иконы,
В лагерном бараке, в темноте
Отбивала бабушка поклоны
На коленях, в смраде, в темноте.
Шепотом молилась, еле слышно
Истово молилась, страстной силой:
-Деточек спаси, прошу, Всевышний!
Господи! Спаси их и помилуй!-
И меня молитве той учила,
Осенять крестом и лоб, и плечи,
И в худые пальчики вручила
Палочку: - Возьми заместо свечки-
На коленях, рядышком, подростки,
Что молились сразу всем, со страху:
И святой Марии, Матке Боске,
Богу, Богородице, Аллаху!
Я жива! И мама рядом дышит!
Кто-то пеплом долетит до рая
До сих пор Господь, наверно, слышит,
Как молилась бабушка седая
Под иконой свечку зажигаю,
Не в бараке, в теплой комнате:
- Бабушка! Не все молитвы знаю,
Но твои до века буду помнить!
(Л. Голодяевская)

(Слайд13) – видеоролик об узниках концлагерей, экспериментах над людьми

(слайд 14) Но страшные концлагеря были организованы фашистами и на территории нашей страны. Например, в Харькове, в годы войны фашисты превратили в концлагерь городской детский дом. В руки нацистов попали совсем крохи. Самым старшим было не более 10 лет, самые маленькие  грудные. Из маленьких заключенных выкачивали кровь, над ними ставили опыты, пускали на органы. Выжить в этом ужасе удалось не многим. До сегодняшнего дня дожили 13 человек.
Николай Калашников: «Там были дети от месяца до десяти лет. Самый старший был я, мне было 10Они приходили, брали грудных деток. За ноги брали и бросали прямо в машину».

В 42-м году Вере Петровой было 6 лет, Елене Гончаренко  5. Тогда они и попали в спецприют на окраине Харькова, который фашисты превратили в концлагерь доноров. Детей морили голодом, ежедневно брали кровь и спинномозговую жидкость.
Вера Петрова: «Мы не понимали, что это такое, что они брали у нас. Они говорили: просто укол сделаем вам и все. Ложимся спать  на кровати четыре человека. Утром встанешь, один живой остался».

По вечерам немцы приезжали в «Сокольники» развлекаться.

Елена Гончаренко: «Когда немцы напивались, особенно в черной форме, они гонялись за нами на мотоциклах. Кого догоняли, того уже не было». Уезжающие черные машины с красным крестом и брошенные полумертвые дети. Чтобы как-то избавиться от страшных воспоминаний, Анатолий Рева решил их рисовать. Шестилетнего Толю фашисты сделали очередным донором под № 1805. Анатолий Рева: «По 150, по 200 человек, по 250 умирало в месяц». Анатолий Рева никогда не забудет пятилетнюю Зою, которая прожила в приюте всего две недели. Они вместе искали желуди, ели траву и разделили пополам сгнивший помидор. Зоя была среди тех детей, у кого кровь брали, пока она шла. Анатолий Рева: «У нее выкачали все-все. И она там умерла». Умерших детей на тачке вывозили в лесополосу, хоронили в окопах, в оврагах, в воронках от бомб. После войны поисками детских захоронений никто не занимался. Сколько в «Сокольниках» таких безымянных могил  до сих пор не известно.
Николай Калашников: «Одни умирали, а другими пополнялось, все время пополнялось. Это была как машина смерти».
Страшная тайна детского дома в «Сокольниках» могла быть и не раскрыта. При отступлении фашисты уничтожили все документы, подтверждающие факт медицинских экспериментов над детьми.


«Бухенвальдский набат»
Музыка В. Мурадели
Слова А. Соболева.

Люди мира на минуту встаньте!
Слушайте, слушайте: гудит со всех сторон, -
Это раздаётся в Бухенвальде
Колокольный звон, колокольный звон.
Это возродилась и окрепла
В медном гуле праведная кровь.
Это жертвы ожили из пепла
И восстали вновь, и восстали вновь!
И восстали,
И восстали,
И восстали вновь!

Сотни тысяч заживо сожжённых
Строятся, строятся в шеренги к ряду ряд.
Интернациональные колонны
С нами говорят, с нами говорят.
Слышите громовые раскаты?
Это не гроза, не ураган.
Это, вихрем атомным объятый,
Стонет океан, Тихий океан.
Это стонет,
Это стонет
Тихий океан.

Люди мира, на минуту встаньте!
Слушайте, слушайте: гудит со всех сторон, -
Это раздаётся в Бухенвальде
Колокольный звон, колокольный звон.
Звон плывёт, плывёт над всей землёю,
И гудит взволнованно эфир:
Люди мира,
Будьте зорче втрое,
Берегите мир, берегите мир!
Берегите,
Берегите,
Берегите мир!

(Слайд 15) - Фрагмент кинохроники о параде победы

Ведущий: (слайд16) Мы родились и выросли в мирное время. Мы никогда не слышали воя сирен, извещающих о воздушной тревоге, не видели разрушенных фашистскими бомбами домов, не знаем, что такое не отопленное жилище и скудный военный паек нам трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать так же просто, как утренний сонОб окопах и траншеях, об атаках под шквалом вражеского огня мы можем судить только по кинофильмам, художественным произведениям да рассказам фронтовиков. Наше детствосчастливое и безоблачное. Мы не знаем, что такое голод, холод, лишения Для нас война – история. Но мы обязаны знать и помнить самые страшные ее страницы...
 
А может нам о них забыть?
Опять война,
Опять блокада
Я слышу иногда:
«Не надо,
Не надо раны бередить.
Ведь это правда, что устали
Мы от рассказов о войне
И о войне пролистали
Стихов достаточно вполне.
И может показаться:
Правы и убедительны слова.
Но даже если это правда,
Такая правда –
не права!!!!
Я не напрасно беспокоюсь,
Чтоб не забылась та война:
Ведь эта память – наша совесть.
Она - как сила нам нужна»
(Ю. Ворошилов)






























Список используемой литературы и ресурсов Internet:

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 2007. Видеоприложения. Всемирная видеохроника. 20век.
Пашкович И. А. Патриотическое воспитание. Система работы, планирование, конспектов уроков, разработки занятий.- Волгоград: Учитель, 2006
Тема «День Победы». / Сгибнева Е. П., Солдатова Т. Б. Классные часы в 10-11 классах (Серия «Сердце отдаю детям»). – Ростов на Дону: «Феникс», 2003
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
www. rcio.rsu.ru
www. may9.ru
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]



























Рисунок 2уђ Заголовок 3HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc urok
    urok muzhestva
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий