Модель развивающей предметно-пространственной среды старшей группы №3.


Выполнила: ВОСПИТАТЕЛЬ ГБОУ СОШ №2030 Курдюкова Т.С.
Модель развивающей предметно-пространственной среды старшей группы №3.
Предметно-развивающая среда в группе.
Наименование Направленность Оборудование
Центр двигательной активности. Расширение индивидуального двигательного опыта в самостоятельной деятельности, с соблюдением норм и правил безопасности принятых в упражнениях, играх большой и малой подвижности. Оборудование дляходьбы, бега, равновесия
• Для прыжков
• Для катания, бросания, ловли
• Для ползания и лазания
• Атрибуты к подвижным и спортивным играм
• Нетрадиционноефизкультурное оборудованиеПознавательно-исследовательский центр Расширение кругозора в разных областях познавательно-исследовательской деятельности, с соблюдением норм и правил безопасности при проведении опытов, работе с материалом (песок, лёд, пинцет и др).
• Календарь природы
Комнатные растения
в соответствии с возрастными рекомендациями
• Паспорта растений
• Сезонный материал
• Макеты
• Литература природоведческого содержания, набор картинок, альбомы
• Материал для проведения элементарных опытов
• Инвентарь для трудовой деятельности
• Природный и бросовый материал.
• Познавательный материал для детского экспериментирования.
Математический центр. Формирование элементарных математических навыков, обучение анализу, обобщению, сравнению, рассуждению и способностью делать умозаключения и выводы. Набор «Учимся считать».
Счётные палочки
Настольные игры по математике
Плакат « Из истории математике»
Центр конструирования .Развития сенсорных и мыслительных способностей детей, а также приобретение конструктивно-технического умения(сооружать отдельные предметы из строительного материала — здания, мосты и т.д.) и обобщенные умения (целенаправленно рассматривать предметы, сравнивать их между собой и расчленять на части, видеть в них общее и различное, находить основные конструктивные части, от которых зависит расположение других частей, с соблюдением норм и правил безопасности. при проведении опытов, работе с материалом, делать умозаключения и обобщения).
Напольный строительный материал;
• Настольный строительный материал
• Пластмассовые конструкторы ( с крупными
деталями)
• Мягкие строительно- игровые модули
• Пазлы и мозайка.
Центр безопасности Расширение познавательного опыта, его использование в повседневной деятельности; формирование умений осознанного соблюдения правил поведения , обеспечивающих сохранность жизни и здоровья в современных условиях улицы, природы, быта и транспорта. • Плакат «Безопасность при пожаре»
• Плакат «Основы безопасности жизнедеятельности».
Плакат «Правила поведения на улице».
Патриотический центр Расширение краеведческих представлений детей, накопление познавательного опыта, пробуждение интереса к истории своего города, страны, а также воспитание любви к Родине и чувства патриотизма. • Государственная
Символика (герб, флаг)
• Басни и стихи по тематике.
• Наглядный материал: альбомы, картины, фотоиллюстрации и др.
• Макет Спасской башни и Храма Василия Блаженного
Литературно-речевой центр Формирование будущего культурно – образованного человека, а также познавательного интереса к художественной литературе и русскому языку в целом. • Детская художественная литература в соответствии с возрастом детей
• Наличие художественной литературы
Театрально–музыкальный центр Развитие творческой активности ребенка, стремление проявить себя в играх-драматизациях, а также развитие творческих способностей всамостоятельно-ритмической
деятельности. • Ширмы
• Куклы на руку и на пальцы.
• Различные виды театров
• Предметы декорацииБубен большой и маленький.
Центр «Творческая мастерская» Развитие ручной умелости, творчества. Выработка позиции творца. Приобретение конструктивно-технического умения при работе с бумагой и ножницами, с соблюдением норм и правил безопасности. • Бумага разного формата, разной формы, разного тона
• Достаточное количество цветных карандашей, красок,
кистей, тряпочек, пластилина
(стеки, доски для лепки)
• Наличие цветной бумаги и картона
• Достаточное количество ножниц с закругленнымиконцами, клея, клеенок, тряпочек, салфеток дляаппликации
• Бросовый материал (фольга, фантики от конфет и др.)
• Место для сменных выставок
детских работ, совместных работ детей и родителей (мольберт)
• Место для сменных выставок произведений изоискусства
• Альбомы- раскраски
• Наборы открыток, картинки, книги и альбомы силлюстрациями, предметныекартинки
Тихий уголок Формирование психологической стабильности ( разгрузки) ребёнка. Мягкие модули ( диван и подушка)
Мягкая игрушка
Игровой центр
Общая направленность:
Реализация ребенком полученных и имеющихся знаний об окружающем мире в игре. Накопление жизненного опыта и расширение познавательного сенсорного опыта детей, с соблюдением норм и правил безопасности.
Уголок «Кухня» Формирование практических умений, воспитание положительного отношения к труду, самостоятельность, развитие подражательности и творческих способностей, гендерное воспитание. Кухонный гарнитур
Набор посуды
Микроволновка
Блендер ( 2шт.)
Торт
Кукла среднего размера- повар
Уголок «Магазин» Формирование ролевых действий, формирование коммуникативных навыков в игре, приобщение к окружающему миру. Прилавок
Тележка для продуктов
Корзинки ( 3 шт.)
Набор фруктов, овощей, бакалея).Уголок «Больница» Формирование ролевых действий, ролевого перевоплощения, воспитание коммуникативных навыков, желания объединяться для совместной игры, соблюдать в игре определённые правила, желания оказывать помощь людям. Передвижная станция для врача
Чемоданчик с врачебными принадлежностями ( пилюли, градусник, статоскоп и т.п.)
Кукла средних размеров доктор Айболит
Уголок «Ателье» Формирование коммуникативных навыков, развитие подражательности, умение перевоплощаться и действовать в соответствии с ролью , развивать трудовые навыки ( бережное отношение к одежде, уход за ней) Набор костюмов разного назначения (пожарный, русская красавица, врач и др.).
Уголок «Парикмахерская» Формирование ролевых действий, создание условий для развития партнёрских отношений, творческого воображения, фантазии, подражательности, формирование навыка бережного отношения к людям. Туалетный столик
Расчёски, ножницы
Резинки.
Духи
Уголок « Авто паркинг» Формирование коммуникативных навыков в игре, приобщение к окружающему миру. Транспорт различного размера и назначения ( полиция, 03, строитель и т.п.)
Коврик с дорожной разметкой, дорогой – большой и маленький.
Железная дорога
Лодочная станция
Дорожные знаки
Книга с правилами поведения на дороге.
Уголок « Я – мама» Формировать бережное отношение к детям, материнского инстинкта, желания ухаживать за маленькими. Показать важность института семьи. Коляска
Сумка-переноска
Пупсы разных размеров
Памперс и одежда для них
Кроватка
Резиновые игрушки

Приложенные файлы

  • docx file22. doc
    Воспитатель ГБОУ СОШ №2030 Курдюкова Т.С.
    Размер файла: 36 kB Загрузок: 6

Добавить комментарий