Урок математики в 1 классе по теме «Сложение и вычитание без перехода через десяток» (УМК «Перспектива»)


Тема урока: Сложение и вычитание без перехода через десяток.
Цели:
Формирование умения выполнять операции сложения и вычитания без перехода через десяток;
Закрепление умения решать текстовые задачи на нахождение целого и частей;
Развитие логического мышления, памяти, внимания;
Воспитание доброжелательного отношения к одноклассникам.
Формируемые УУД:
Освоение базовых предметных и метапредметных понятий;
Использование методов решения проблем поискового характера;
Познавательная инициативность;
Умение в устной речи выражать свои мысли в соответствии с поставленными задачами;
Формирование навыка групповой работы;
Умение осуществлять рефлексию собственной учебной деятельности;
Владение навыками анализа, синтеза, сравнения;
Развитие индивидуальных познавательных способностей;
Овладение системой личностных учебных действий.
Сценарий урока.
Оргмомент.
Приветствие гостей;
Видеофрагмент;
Девиз нашего урока: « Тот, кто хочет много знать,
Должен сам всё постигать!»
- Как вы понимаете эти слова?
2. Устный счет.
Видеофрагмент;
- Хотите узнать, куда мы с вами сегодня отправимся?
Чтобы узнать, нам надо зажечь лучики у солнышка. ( Дети выбирают лучик на экране, нажимают на него и выполняют задание).
После выполнения заданий появляется надпись: «Лесная школа».
- Мы отправимся с вами в лесную школу. Кто там учится? (предположения детей)
Видеофрагмент.
3. Введение нового материала.
Умная сова принесла нам примеры. (на доске картинка с изображением совы и примеры: 4+1 14-10
10+5
16-3)
-Объясните способы решения примеров.
- Какой пример вызвал затруднение?
- Почему мы не смогли его решить?
- Чему хотим научиться?
- Что поможет нам достигнуть цели?
Ученики формулируют тему и цель урока.
Практическая работа.
А) Работа парами.
-Ребята, у вас на столах лежат счетные палочки. Отложите 13 палочек. Сколько десятков и единиц в числе 13? Завяжите 1 десяток. Прибавьте 2. Как удобно сложить? (единицы сложить с единицами и прибавить десяток).
Проверка по слайду.
- Отложите 17 палочек. Сколько десятков и единиц в числе 17? Завяжите 1 десяток. Отнимите 3. Как удобно вычитать? (из единиц вычитаем единицы и прибавляем десяток).
Проверка по слайду.
Б) Первичное закрепление .Работа в тетради на печатной основе: стр. 70, № 1 – устное комментирование.
Физкультминутка.
Закрепление пройденного.
- Ученикам лесной школы пришли к нам в гости и принесли подарки. Чтобы получить его, вам необходимо выполнить задания.
Встречаем гостей.
Загадка на слайде.
Зайчик: Работа по учебнику, стр. 67, № 4. Решение задачи у доски с хоровым проговариванием выбора способа решения.
Лисичка: задание на слайде. Задача в стихах. Дети пишут решение и ответ на маркерной доске. (Ребята получают от лисички рыбку.)
Белочка: расстояние от сосны до домика зайки 72 см. Выразите расстояние в дм и см.
(Ребята получают от белочки орех.)
Ёжик: - Найти ошибки и исправить их. Коллективная работа. (Ребята получают от ёжика грибок.)
6. Рефлексия.
- Урок в лесной школе подходит к концу.
Работа в группах. Формирование групп по подаркам, полученным от учеников лесной школы.
- Расположите числа в порядке возрастания и прочитайте слово. (каждая группа получила задание –карточки с числами, с обратной стороны – буквы)
При выполнении задания составляется слово – молодцы.
_ 7. Подведение итога урока .- Чему мы учились ? Какое задание вызвало трудности?
При помощи ваших светофорчиков оцените свою работу. ( Дети поднимают кружки того цвета, который соответствует их работе на уроке. Красный – очень хорошо, все получилось, зеленый – были трудности, надо ещё поработать над темой, желтый – плохо, ничего не понял. На уроке не работал.)Видеофрагмент.

Приложенные файлы

Добавить комментарий