Здоровые зубы здоровью любы


Конспект организованной образовательной деятельности
в старшей группе
«Здоровые зубы – здоровью любы»

Подготовила воспитатель:
Дровникова О. В.
МАДОУ «Центр развития ребёнка –
детский сад № 35 «Родничок»
города Губкин, Белгородской области
Цель: расширить знания детей о зубах.
Задачи:
- формировать представление о том, какие зубы есть у человека - резцы, клыки, коренные;
- познакомить с формой, строением, расположением и функциями зубов;
- уточнить знания дошкольников о правилах ухода за зубами;
- развивать воображение, мышление, коммуникативные навыки, познавательную активность через элементарную опытническую деятельность;
- воспитывать чувство ответственности за своё здоровье.
Оборудование: видеопроектор, муляж зубов, зубная щётка, ватман, магнитофон, карандаши, зеркала, кусочки морковки, тарелочки, клей – карандаши, небольшие клеёнки, салфетки, скорлупки от куриных яиц, ложечки, картинки с улыбающимися лицами людей по количеству детей.Воспитатель: - Ребята, посмотрите на экран, на девочку Любу.
(Слайд: плачущая девочка по имени Люба)
Как у нашей Любы Разболелись зубы:Слабые, непрочные – Детские, молочные…Целый день бедняжка стонет,Прочь своих подружек гонит:- Мне сегодня не до вас!Мама девочку жалеет,Полосканье в чашке греет.Папа Любочку жалеет,Из бумаги куклу клеит.Чем бы доченьку занять,Чтобы боль зубную снять?- Как вы думаете, почему у неё появилась зубная боль?
Предположения детей.
Воспитатель: - Что же делать надо Любе, если у неё заболел зуб?
Дети: Идти к врачу
Воспитатель: - Правильно! Вот сейчас мы с вами и пойдём в стоматологическую поликлинику.
(Слайд: стоматологический кабинет)
Воспитатель одевает костюм стоматолога.
Воспитатель: - Как вы думаете, что я за врач? Как называют врача, который лечит зубы?
Дети: Стоматолог.
Воспитатель: - Давайте сейчас с вами поговорим о наших зубах. Для чего нам нужны зубы?
Дети: Для пережевывания пищи.Воспитатель: - А вы знаете, когда вы появились на свет, то маму и папу вы радовали своей беззубой улыбкой, потому что зубов у вас не было. Первый зубик у вас появился, когда вы учились только ползать. А вот к 6-7 годам у вас уже прорежется и вырастет 20 молочных зубов. А когда вы будете взрослыми, у вас будет 32 зуба. Кто из вас знает, как называются первые зубы у детей?
Дети: Молочные. Воспитатель: Молодцы, а теперь пройдите за столы, возьмите зеркала и я вам предлагаю рассмотреть свои зубы. Какого они цвета?
Дети: Белого.
Воспитатель: - Все ли зубы одинаковы по размеру и форме?
Дети: Нет, разные.
Воспитатель: - Да, зубы все разные, потому что они выполняют разную задачу в пережевывании пищи. Обратите внимание, что зубы располагаются во рту в два ряда: верхний и нижний. Это называется: верхняя и нижняя челюсти. Какая форма у зубов, которые располагаются впереди. Дети: Широкие, плоские.
Воспитатель: - Интересно для чего предназначены эти зубы? (Откусывать кусочки мягкой пищи: хлеб, колбаску, печенье и т.д.) Как они называются? Если дети затрудняются, воспитатель подсказывает - резцы. Воспитатель: - Как называют заостренные боковые зубы? (Клыки)  Что они делают? (Откусывают более твердую пищу, например корочку хлеба, мясо и т.д.) Воспитатель: - А теперь обратите внимание на более большие и широкие зубы, которые расположены по обеим сторонам в глубине рта? Для чего предназначены они? (Пережёвывать пищу на очень маленькие частицы) Воспитатель: - Как они называются? (Коренные) 
(Слайд: зубы во рту)Воспитатель:- Сейчас проведем такой опыт: возьмите кусок моркови и откусите от него маленький кусочек. Какими зубами вы откусывали?
Дети: Клыками.
Воспитатель: - А теперь откусите и попробуйте пожевать передними зубами. Удобно?
Дети: Нет.
Воспитатель: - Какими зубами удобнее откусывать?
Дети: Клыками.
Воспитатель: - Какими удобно жевать?
Дети: Коренными.
Воспитатель: - По - другому эти зубы называют жевательными. А теперь попробуйте согнуть зубы язычком. Получается? Осторожно постучите ложечкой о зуб. Что можно сказать о твердости зубов?
Дети: Зубы очень твердые.
Воспитатель: - Попробуйте покачать зуб. Получается?
Дети: Нет.
Воспитатель:- Попробуйте вынуть зуб. Опять не получается? Зубы сидят очень прочно корнями в челюсти. Как надо обращаться с зубами, чтобы их не сломать?
Дети: Не грызть твёрдые предметы.
Воспитатель: - Правильно! А теперь давайте посмотрим на экран и узнаем, какое же строение имеют наши зубы. (Слайд: строение зуба).
- Зуб - это живой орган. Каждый зуб состоит из трёх основных частей. Коронка -  часть зуба, которая видна в полости рта.Шейка -  часть зуба, располагается между коронкой и корнем. Она прикрыта десной.Корень - часть зуба, которая располагается в челюсти. Корни крепко держат зуб в челюсти.
Все зубы покрыты крепкой белой эмалью. Она твёрдая, защищает зубы от повреждения. Это самое твердое вещество нашего организма.  Давайте сейчас рассмотрим скорлупки от яиц, которые лежат у вас в тарелочках на столах. Скажите, какая по качеству скорлупа?
Дети: Твёрдая, прочная.
Воспитатель: - Правильно. Эмаль очень схожа по качеству с яичной скорлупой. Что было бы, если эмаль была бы мягкая?
Дети: Зубы сильно бы повреждались во время укусов пищи. Воспитатель: - Правильно! Ребята, к сожалению, у зубов есть враги. Это наши вредные привычки, от которых происходит разрушение эмали зубов. 
Сейчас мы с вами выясним, какие причины возникновения зубной боли могут быть. Какая причина зубной боли могла возникнуть у девочки Любы. Когда мы кушаем, мелкие частички пищи остаются между зубами. Если их вовремя не убрать, то на зубах скапливается большое количество микробов, которые со временем могут разрушить весь зуб. Что случится, что будет, если кусочек мяса оставить на жаре?
Дети: Он протухнет и сгниёт.
Воспитатель: - А что случится, если кусочек пищи застрянет в зубах?
Дети: Начнут гнить.
Воспитатель: - Правильно, тоже самое! И поэтому необходимо чистить зубы два раза в день: утром и вечером. Полоскать рот после каждого приёма пищи, чтобы остатки пищи в них не оставались. Ну, а теперь давайте кто – то из вас покажет на моделе зубов, как правильно чистить зубы. Детям предоставляется модель зубов и зубная щётка.
(Показывают: сверху – вниз, снизу – вверх, справа – налево, слева – направо. Чистят внутреннюю сторону зубов, коренные зубы отдельно, круговые движения (массаж десен). Физкультминутка
Мы вприпрыжку входим в ванну
Открываем в ванне кран
Полилась струёй водичка
Мы пасту зубную берем,
И щётку зубную берём.
Крепко щеткой зубы трём:
Вверх – вниз, вниз – вверх
влево – вправо, вправо – влево,
Кружим щёткой по десне.
Зубы мы прополоскали
И закрыли в ванне кран.
Воспитатель: - Важно так же помнить, что здоровье ваших зубов зависит от пищи, которую мы едим. Большое количество разных сладостей, газированные напитки очень портят здоровые зубы. А вот молочные продукты  укрепляют эмаль зуба, поставляя организму кальций.  Яблоки, морковь - содержат кислоты, которые позволяют счищать с зубов зубной налет.  
Воспитатель предлагает  поиграть в игру «Полезное – вредное». Дети делятся на две команды. Одна отбирает те карточки, на которых изображены полезные для зубов продукты. А другая команда – вредные
Воспитатель: - Молодцы! Дети, если не ухаживать за зубами, то на их поверхности образовывается маленькая дырочка или трещинка. Постепенно микробы и бактерии попадают в эту дырочку все глубже и глубже, и зуб начинает болеть: реагировать на горячую, холодную, сладкую пищу. Дырка в зубе - всегда больно. Давайте посмотрим на экран. (Слайд: зуб с кариесом)Воспитатель: - Обратите внимание – зуб с небольшой дырочкой. Эта дырочка называется «кариес». А теперь давайте сравним здоровый зуб с больным. (Слайд: больной зуб и здоровый)
Воспитатель: - Покажите, где больной зуб, а где здоровый. (Дети показывают). Наверно вот так выглядит зуб у Любы, который болит. А что же ей будет делать врач стоматолог в больнице с таким кариесом?
Дети: Лечить зуб.
Воспитатель: - Правильно, в эту дырочку ставят пломбу и зуб перестаёт болеть.
(Слайд: Люба лечит зуб у стоматолога). Воспитатель: - Наша Люба пошла к стоматологу и лечит зуб. Кому лечили зубы?
Дети рассказывают, как им лечили зубы.
(Слайд: улыбающаяся девочка Люба)
Воспитатель: - Люба полечила зуб и сейчас он у неё не болит. Посмотрите. Как она улыбается. Давайте Любе напомним все правила ухода за зубами.
Дети повторяют ей все правила.
Воспитатель: - А сейчас давайте рассмотрим картинки с лицами людей, у которых видны зубы. Как вы думаете здоровые ли у них зубы?
Дети: Да. Они белые и без дырок.
Воспитатель: - А сейчас давайте все вместе эти картинки наклеим на ватман, и у нас получится коллаж.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: - Как можно назвать этот плакат?
Дети: «Улыбка».
Воспитатель: - Какое настроение у этих людей?
Дети: Веселое. Воспитатель: - Как вы догадались?
Дети: Потому что они улыбаются.Воспитатель: - Какая у них улыбка?
Дети: Красивая.Воспитатель: - Что делает нашу улыбку красивой?
Дети: Зубы  Воспитатель:- Правильно ребята, молодцы! 
Выставка коллажа «Улыбка»Воспитатель: - А теперь посмотрите на нашу Любу. Она полечила свой больной зуб. И сейчас у неё тоже весёлое настроение. (Слайд: весёлая Люба). Дорогие ребята, я желаю вам, чтобы у каждого из вас была такая же красивая улыбка, а для этого не забывайте соблюдать все правила, о которых мы сегодня говорили.
Дети все вместе поют песню В. Шаинского «Улыбка»
.





Приложенные файлы

Добавить комментарий