КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) Особенность данного КТП: в тематическое планирование автором включены :  итоговые контрольные работы в конце каждой четверти по всем видам речевой деятельности: аудированию, чтению, письму, говорени ю, а также лексико - грамматические тесты (контроль языковых умений и навыков);  грамматические практикумы, предназначенные для отработки грамматических структур;  уроки по проектной методике обучения как способ организации речевого взаимодействия учащихся. Использование метода проектов н а уроке английского языка с пособствует акцентированию деятельностного подхода в целостном коммуникативно - ориентированном характере яз ы- кового образования. Кроме того, проектная деятельность носит межпредметный характер, что предусматривает развитие навыка само стоятельной работы и учё т индивидуальных особенностей обучающихся;  уроки домашнего чтения в качестве компонента дополнительного содержания;  уроки, включающие в себя задания формата ЕГЭ по ведущим видам речевой деятельности (как компонент дополнительного содержания );  уроки, вклю чающие в себя материал национально - регионального компонента (тема «Ямал – наш дом»), содержание которых определяется спецификой тем, изучаемых в 5 классе, поэтому уроки по данной тематике идут не отдельным блоком, но включены в содержание каж дой темы и со ставляют 10% от общего количества всех уроков (то есть 17 уроков), поскольку в федеральном базисном учебном плане региональному (наци о- нально - региональным) компоненту отводится не менее 10 процентов и не более 15 процентов от общего нормативного времени, от водимого на освоение образовательных программ общего образования. Краеведческий принцип подхода к обучению позволяет сформировать у школь ников естественнонаучное мировоззрение, выработать чувство эмпатии по отношению к народам Ямала, чувство любви к регион у, в котором они живут.  в КТП включены 12 резервных уроков: I четверть (два урока); II, III четверти (по три урока), IV четверть (4 урока) на трени ровку тестов в формате ЕГЭ и на повторение изученного материала), поскольку специфика северного климата изн ачально предполагает определённое количество актированных дней, и это необходимо учитывать при планировании на учебный год. ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДЛЯ 5 КЛАССА № Тематическое содержание программы Количество часов 1. Уроки повторения: повторение учебных ситуаций общения, пройденных в 4 классе: Характеристика человека; Мой дом, Школа; Свободное время; Путешествия; Русские и английские традиции 43 2. Мир вокруг нас 32 3 Британия 24 4 Здоровье 23 5 Спорт и игры 18 6 Покупки 18 9. Ямал – наш дом уроки данной темы включены в материал других изучаемых тем 158 часов, плюс 12 резервных уроков = 170 часов КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) Итоговые контрольные работы по ведущим видам речевой деятельности Контроль навыков аудирования Контроль навыков чтения Контрол ь навыков письменной речи Контроль навыков говорения Контроль языковых умений и навыков: лексико - грамматические тесты 1 четверть 1 1 1 1 2 2 четверть 1 1 1 2 (м+д) 1 3 четверть 1 1 1 1 1 4 четверть 1 1 1 2 (м+д) 1 За год 4 4 4 6 5 Календарно - тематич еское планирование для 5 класса ТЕМА 1. Уроки повторения № Тема Элементы основного содержания (дидактич е- ские единицы в соотве т- ствии с примерной пр о- граммой): языковой материал урока Элементы дополн и- тельного содержания Требования к уровню подготовки обучающ ихся Тип урока Вид контроля, изм е- рители Дата Коррект и- ровка даты 1 Характеристика чел о- века Знакомство. Моя с е- мья и я (члены семьи, их возраст, вне ш- ность, их профессии) 1 грамматические структуры : спец и- альные вопросы в настоящем простом времени знать форм улу постро е- ния специальных вопр о- сов в настоящем простом времени; уметь взять краткое и н- тервью у одноклассников; уметь отвечать на вопр о- сы; уметь заполнить анк е- ту развитие ум е- ний и навыков диалогической речи; пис ь- менной речи текущий ко н- троль. 2 2 Граммати ческий пра к- тикум - 1 грамматические структуры : простые времена глагола (группа Simple ) знать формулы простых времён глагола; уметь построить три типа пре д- ложений в этих временах развитие грамматич е- ских умений и навыков 1 Поскольку первая четверть – это уроки повторения, то во второй колонке указывается некоторые темы примерной программы, изучаемые в 4 классе , данные . 2 В данной колонке, там, где есть пустые клетки, подразумевается такой вид контроля, как» текущий контроль». КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) 3 Пишем письма Переписка. знать формы обращения к различным; людям; знать правила написания адреса на конверте; уметь оп и- сывать тематические ка р- тинки; уметь написать адрес на письме развитие ум е- ний и навыков письменной речи и нав ы- ков устной речи 4 Профессии Знакомство. Моя с е- мья и я (члены семьи, их возраст, вне ш- ность, их профессии) уметь читать текст, извл е- кая основную информ а- цию; уметь описывать тематические картинки; уметь дать определение какой - либо профессии развитие ум е- ний и навыков чтения, устной речи 5 Дружная семья Зн акомство. Моя с е- мья и я (члены семьи, их возраст, вне ш- ность, их профессии) уметь понимать песню в записи; уметь извлекать основную информацию из прослушанного и проч и- танного текстов развитие ум е- ний и навыков чтения и ауд и- рования тест по чтению 6 Наши друзья Знакомство. Моя с е- мья и я (члены семьи, их возраст, вне ш- ность, их профессии) уметь извлекать основную информацию из просл у- шанного текста; уметь описывать друга развитие ум е- ний и навыков аудирования; устной речи тест по аудиров а- нию 7 Письмо другу Знакомство. Моя с е- мья и я (члены семьи, их возраст, вне ш- ность, их профессии) уметь написать короткое письмо другу; уметь зад а- вать тематические вопр о- сы развитие ум е- ний и навыков письменной речи; диалог и- ческой речи 8 Берём интервью Знакомство. Моя с е- м ья и я (члены семьи, их возраст, вне ш- ность, их профессии); грамматические структуры : простые времена глагола уметь переводить пре д- ложения трёх временах глагола с русского на ан г- лийский язык; уметь п о- строить вопросы для и н- тервью; уметь взять и н- тервью у од ноклассников развитие ум е- ний и навыков диалогической речи; грамм а- тических ум е- ний и навыков КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) 9 Языковой практикум грамматические структуры : простые времена глагола уметь использовать из у- ченные в 4 классе лекс и- ческие единицы и гра м- матические структуры ситуативно развитие яз ы- ковых навыков тренировочные тесты 3 10 Школьная жизнь Досуг и увлечения; грамматические структуры: простые врем. глагола уметь использовать из у- ченные в 4 классе дида к- тические единицы ситу а- тивно входная контрольная работа: проверк а уровня сформирова н- ности языковых умений и н а- выков 11 Урок чтения 1. Д/ч: ра с- сказ «У м- ный прод а- вец» уметь анализировать ошибки теста; уметь и з- влекать необходимую информацию из проч и- танного текста; уметь п е- ресказывать текст развитие ум е- ний и навыков ч тения, пер е- сказа 12 Расписание на каждый день Мой дом; грамматические структуры: насто я- щее продолженное - настоящее простое времена глагола уметь использовать н а- стоящее продолженное - настоящее простое врем е- на глагола ситуативно; уметь описывать темат и- ческие. картинки развитие гра м- матических умений и н а- выков 13 Наша квартира Мой дом; грамматические структуры: насто я- щее продолженное - настоящее простое времена глагола знать формулы изучаемых времён; уметь диффере н- цировать два времени гл а- гола и ис пользовать их в разных ситуациях; знать названия комнат и пре д- метов мебели; уметь дать им определения развитие гра м- матических умений и н а- выков грамматические карточки 14 Грамматический пра к- тикум - 2 грамматические структуры: насто я- щее простое и н а- стоящ ее продолже н- ное времена глагола знать формулы времён глагола; уметь построить три типа предложений в этих временах; уметь п е- реводить предложения в развитие яз ы- ковых умений и навыков тренировочные тесты 3 Здесь и дале е «Тренировочные тесты» в графе «Виды контроля» обозначают лишь тренинг, то есть, оценк а на данном этапе является необязательной. КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) разных временах с ру с- ского на английский язык 15 С овременная квартира Мой дом; грамматические структуры: глаголы чувства в настоящем простом времени знать глаголы чувства и правила и их использов а- ния в наст. Прост. врем е- ни; уметь создать мини - проект «Идеальный дом» (по группам) и защитить его развитие ум е- ний и навыков монологич е- ской речи сообщение 16 Разные типы домов Мой дом; грамматические структуры: глаголы чувства в настоящем простом времени уметь строить предлож е- ния с глаголами чувства; уметь описывать темат и- ческие картинки; уметь извлекать основную и н- формацию из прослуша н- ного диалога; уметь п о- строить диалог по образцу развитие ум е- ний и навыков аудирования, диалогической речи 17 Урок чтения 2. рассказ «Каникулы Пети» уметь извлекать необх о- димую информацию из прочитанного текста; уметь пересказывать текст развитие ум е- ний и навыков чтения, пер е- сказа пересказ 18 Свободное время Досуг и увлечения; грамматические структуры: проше д- шее простое время глагола уметь использовать в речи прошедшее простое вр е- мя; уметь построить кра т- кое высказы вание о хобби родственников и друзей развитие ум е- ний и навыков устной речи 19 Знаменитые англи й- ские писатели Родная страна и стр а- ны изучаемого языка уметь написать высказ ы- вание с опорой на би о- графические факты и в о- просы развитие ум е- ний и навыков пис ьменной речи рассказ о писателях 20 Знаменитые англи й- ские писатели Родная страна и стр а- ны изучаемого языка уметь представить тем а- тическое сообщение о д- ноклассникам развитие ум е- ний и навыков монологич е- ской речи сообщения (выборочно по группам) КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) 21 Р азличные виды хобби Досуг и увлечения; грамматические структуры: артикли с музыкальными и н- струментами и вид а- ми спорта уметь использовать новые лексические единицы в речи; знать правила и с- пользования артиклей; уметь извлекать основную информацию из просл у- шанного текста развитие яз ы- ковых умений и навыков; умений и н а- выков аудир о- вания 22 Моё хобби Досуг и увлечения; уметь рассказывать о св о- ём хобби; уметь извлекать основную информацию из прочитанного текста развитие ум е- ний и навыков монологич е- ской речи ; умений чтения сообщение 23 Урок чтения 3.р/з «Что случилось с дядюшкой Оск а- ром»?(ч1) уметь извлекать необх о- димую информацию из прочитанного текста; уметь написать свою ве р- сию рассказа развитие ум е- ний и навыков поискового чтения тест по чтению 24 П осещение выставок и музеев Досуг и увлечения; грамматические структуры: спец и- альные вопросы уметь написать тематич е- ские вопросы для диалога; уметь извлекать основную информацию из просл у- шанного текста развитие ум е- ний и навыков диалогической речи; умений и навыков ауд и- рования диалоги (выборочно) 25 Р.К. Культурная жизнь Салехарда Досуг и увлечения; грамматические структуры: времена глагола уметь использовать пр о- стые времена глагола в речи; уметь перевести тематическое сообщение с рус. на англ. яз разв итие ум е- ний и навыков перевода 26 Урок чтения 4.Что сл у- чилось с дядюшкой Оск а- ром»?(ч.2) уметь извлекать необх о- димую информацию из текста; уметь кратко п е- ресказать текст развитие ум е- ний и навыков поискового чтения, пер е- сказа 27 Виды транспорта 5. Пут е- шествия и транспорт уметь отвечать на темат и- ческие вопросы; уметь построить свои вопросы развитие яз ы- ковых умений и навыков; КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) по теме; уметь использ о- вать лексические единицы по теме в речи умений и н а- выков устной речи 28 Грамматический пра к- тикум - 3 грамматические структуры : времена глагола: настоящее совершённое и пр о- шедшее простое вр е- мена глагола знать формулы настоящ е- го совершённого и пр о- шедшего простого времен глагола; уметь диффере н- цировать разницу между этими временами; уметь использовать их си ту а- тивно развитие гра м- матических умений и н а- выков 29 Путешествие грамматические структуры : времена глагола: настоящее совершённое время глагола 6. Пут е- шествия и транспорт знать особенности упо т- ребления настоящего с о- вершённого времени; уметь читать пре длож е- ния с лексическими ед и- ницами по теме; уметь описывать тематические картинки развитие ум е- ний чтения и навыков ус т- ной речи 30 В гостинице 7. Пут е- шествия и транспорт уметь извлекать основную информацию из просл у- шанного текста; уметь составлять кратк ие тем а- тические диалоги развитие ум е- ний и навыков аудирования; диалогической речи диалоги (выборочно) 31 Урок чтения 8. р/з П.и К. Винни «Мой друг – чуж е- странец» уметь извлекать необх о- димую информацию из прочитанного текста; уметь отвечать на вопр о- сы по тексту развитие ум е- ний и навыков поискового чтения, устной речи тест по чтению 32 Наши путешествия 9. Пут е- шествия и транспорт уметь извлекать основную информацию из просл у- шанного текста; уметь написать небольшое тем а- тическое сообщение развитие ум е- ний и навыков аудирования; письменной речи КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) 33 Моё любимое путеш е- ствие грамматические структуры : времена глагола: настоящее совершённое время глагола 10. Пут е- шествия и транспорт уметь рассказывать о л ю- бимом путешествии; уметь использовать н а- стоящее сов ершённое время ситуативно развитие ум е- ний и навыков монологич е- ской речи; грамматич е- ских умений и навыков сообщение 34 Россия Родная страна и стр а- ны изучаемого языка грамматические структуры : времена глагола: настоящее совершённое – пр о- шедшее простое вр е- мена глагола уметь написать краткий рассказ о своей стране с опорой на лексические единицы, изученные в 4 классе; уметь переводить с рус. на англ.яз. предл о- жения в двух временах глагола развитие ум е- ний и навыков письменной речи; язык о- вых навыков 35 Б ритания Родная страна и стр а- ны изучаемого языка грамматические структуры : 5 времён глагола уметь извлекать основную информацию из просл у- шанного страноведческ о- го текста; уметь постр о- ить предложения с из у- ченными временами гл а- гола развитие ум е- ний и навыков аудирования; грамматич е- ских умений и навыков тест по аудиров а- нию 36 Знаменитые люди Родная страна и стр а- ны изучаемого языка уметь извлекать необх о- димую информацию из прочитанного текста; уметь отвечать на вопр о- сы по тексту развитие ум е- ний и навыков п оискового чтения, устной речи 37 Языковой практикум обобщение дидакт и- ческих единиц уметь использовать из у- ченные дидактические единицы ситуативно развитие яз ы- ковых умений и навыков тренировочные тесты 38 Россия и Британия Родная страна и стр а- ны изуч аемого языка уметь использовать из у- ченные дидактические ед. ситуативно к/р: лексико - грамматический тест проверка уровня сформ и- рованности языковых умений и навыков КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) 39 Интересное путешес т- вие 11. Тран с- порт и путеш е- ствия. уметь извлекать основную информа цию из просл у- шанного текста; уметь отвечать на вопросы к прочитанным текстам контроль уровня сформирова н- ности речевых компетенций: аудирование 40 Традиции Британии и России Родная страна и стр а- ны изучаемого языка уметь извлекать необх о- димую информацию из прочитанного текста; знать правила написания письма; уметь написать краткое письмо о себе контроль уровня сформирова н- ности речевых компетенций: чтение 41 Я живу в России Родная страна и стр а- ны изучаемого языка уметь написать письмо зарубежному друг у; уметь написать рассказ о России по плану контроль уровня сформирова н- ности речевых компетенций: письменная речь 42 Я – интересный чел о- век! Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность. Досуг и увлечения уметь рассказывать о себе по плану, используя ле к- сические единицы по всем пройденным темам контроль уровня сформирова н- ности речевых компетенций: говорение (монологическая речь) 43 Путешествия в буд у- щем 12. Пут е- шествия в будущем уметь разработать тем а- тический проект развитие умений и навыков пис ь- м енной речи 44 Путешествия в буд у- щем 13. Пут е- шествия в будущем уметь защитить проект, уметь отвечать на вопр о- сы одноклассников развитие умений и навыков устной речи 45 Резерв: Практикум по чтению 14. Пра к- тикум по чтению уметь извлекать основную и необходимую информ а- цию их текстов, постр о- енных в формате ЕГЭ развитие умений и навыков чтению (ознакомительн о- го и поискового) тренировочные тесты ТЕМА 2. Мир вокруг нас 46 Этот удивительный мир Родная страна и стр а- ны изучаемого языка грамматические структуры : спец и- альные вопросы; уметь дать определение тематическим единицам; уметь отвечать на темат и- ческие вопросы; уметь построить мини - диалоги развитие язык о- вых умений и навыков; умений и навыков устной речи КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) 47 Мы – исследователи Городская/сельс кая среда проживания школьников; гра м- матические стру к- туры : словообразов а- ние (существител ь- ные) знать новые лексические единицы; правила образ о- вания существительных из прилагательных; уметь использовать их в пре д- ложениях; уметь испол ь- зовать в речи развитие язык о- вых умений и навыков; умений и навыков устной речи 48 Красота планеты Родная страна и стр а- ны изучаемого языка грамматические структуры : структ у- ра “ used to ” знать новые лексические единицы в речи; уметь использовать их в речи; уметь извлекать п олную информацию из просл у- шанного текста; знать правила употребления структур s “ used to ” развитие умений и навыков ауд и- рования; язык о- вых умений и навыков 49 Карта мира Родная страна и стр а- ны изучаемого языка грамматические структуры : артикли с геогра ф. названиями уметь извлекать полную информацию из проч и- танного текста; уметь о т- вечать на вопросы к те к- сту развитие умений и навыков из у- чающего чтения, устной речи тест по чтению 50 Страны и континенты Родная страна и стр а- ны изучаемого языка грамматиче ские структуры : артикли с географическими н а- званиями уметь построить краткое тематическое высказыв а- ние с опорой на карту м и- ра; уметь извлекать нео б- ходимую информацию из прослушанного текста развитие умений и навыков ауд и- рования; монол о- гической речи 51 Страны и континенты Родная страна и стр а- ны изучаемого языка уметь написать рассказ об одном из континентов с опорой на географические карты по плану; уметь найти дополнительную информацию по теме из Интернета и других д о- полнительных источников развитие умений и навыков пис ь- менной речи; КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) 52 Географическая энци к- лопедия (круглый стол) Родная страна и стр а- ны изучаемого языка уметь представить свой рассказ одноклассникам; уметь отвечать на их в о- просы развитие умений и навыков мон о- логической речи тематичес кое сообщение 53 Урок чтения 15. р/з «Между небом и землёй» уметь извлекать необх о- димую информацию из прочитанного текста; уметь кратко пересказ ы- вать текст развитие умений и навыков озн а- комительного чтения и устной речи тест по чтению 54 Граммати ческий пра к- тикум - 4 грамматические структуры : проше д- шее продолженное время (презентация) знать формулу нового времени; уметь использ о- вать его ситуативно развитие грамм а- тических умений и навыков 55 Планета Земля грамматические структуры : проше д- шее про долженное время 16. План е- та Земля уметь извлекать полную информацию из проч и- танного текста; уметь п о- строить предложения в прошедшем продолже н- ном времени развитие навыков изучающего чт е- ния; языковых умений и навыков 56 Р.К. Ямал – кладовая России грамма тические структуры : проше д- шее продолженное время 17.Ямал - кладовая России: знать новые лексические единицы; уметь перев о- дить текст с русского на английский язык развитие язык о- вых умений и навыков; умений и навыков пер е- вода 57 Р.К. Флора и фауна Ямала 18. Флора и фауна Ямала уметь написать тематич е- ский рассказ; развитие умений и навыков пис ь- менной речи перевод с ру с- ского на ан г- лийский язык 58 Сравнение двух пр о- шедших времён грамматические структуры : проше д- шее продолженное время и прошедшее простое в ремена гл а- гола уметь дифференцировать два времени глагола в различных ситуациях; уметь использовать их ситуативно; уметь пер е- водить предложения с русского на английский в двух временах развитие язык о- вых умений и навыков КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) 59 Англо - говорящие стр а- ны Стр ана изучаемого языка; грамматич е- ские структуры : прошедшее продо л- женное время уметь извлекать необх о- димую информацию из прочитанного текста; уметь отвечать на вопр о- сы к тексту; уметь пер е- водить предложения с глаголами в прошедшем продолженном времени с р ус на англ. язык развитие умений и навыков озн а- комительного чтения; грамм а- тических навыков 60 Англо - говорящие стр а- ны Страна изучаемого языка; грамматич е- ские структуры : прошедшее продо л- женное время уметь кратко пересказ ы- вать тематический текст; уметь извлекать основную информацию из просл у- шанного текста развитие умений и навыков ауд и- рования; переск а- за пересказ (выборочно) 61 Правила приглашения Взаимоотношения в семье, с друзьями; грамматические структуры : проше д- шее продолженное время уметь постро ить мини - диалоги «Приглашения»; уметь переводить пре д- ложения, включающие в себя два прошедших вр е- мени глагола с русского на английский язык развитие язык о- вых умений и навыков 62 Фауна нашей планеты Защита окружающей среды; грамматич е- ские структуры : п рошедшее продо л- женное время и пр о- шедшее простое вр е- мена глагола знать новые лексические единицы; уметь соста в- лять тематические пре д- ложения; уметь извлекать основную информацию из прочитанного текста; уметь использовать из у- ченные времена глагола ситуативн о развитие умений и навыков чтения; языковых нав ы- ков грамматич е- ские карточки 63 Животные в опасности Защита окружающей среды; грамматич е- ские структуры : прошедшее продо л- женное время и пр о- шедшее простое вр е- уметь извлекать основную информацию из проч и- танных текстов; уметь переводить тематические приложения с русского на английский язык; развитие умений и навыков чтения; языковых умений навыков КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) мена глагола уметь задавать вопросы к прочитанному тексту 64 Животные в опасности Защита окружающей среды; у меть высказываться по ситуации с опорой на план; уметь перевести тематические предлож е- ния с русского на англи й- ский язык развитие умений и навыков мон о- логической речи; навыков перевода 65 Урок чтения 19. р \ з «Мы столкн у- лись с землёй» уметь извлекать необх о- димую информацию из прочитанного текста; уметь кратко пересказ ы- вать текст практика поиск о- вого чтения и п е- ресказа тест по чтению 66 Флора нашей планеты Защита окружающей среды; грамматич е- ские структуры : страдательный залог в настоящем простом врем ени (презент а- ция) уметь отвечать на вопр о- сы к прочитанному те к- сту; уметь кратко описать флору каждого времени года; уметь извлекать о с- новную информацию из прослушанного текста развитие умений и навыков устной речи; умений и навыков аудир о- вания 67 Грам матический пра к- тикум - 5 грамматические структуры : страд а- тельный залог (пр е- зентация) знать формулу страд а- тельного залога; уметь построить предложения по образцу; уметь извл е- кать основную информ а- цию из прослушанных диалогов развитие грамм а- тических умений и навыков; ум е- ний и навыков аудирования тест по ауд и- рованию 68 Планета – в опасности! Защита окружающей среды уметь извлекать полную информацию из проч и- танного текста; уметь отвечать на вопр о- сы к прочитанному тексту развитие навыков чтения 69 Спасё м нашу планету! Защита окружающей среды уметь рассказывать о р о- ли английского языка в современном мире; знать развитие навыков монологической речи пересказ текста КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) основные правила слов о- образования сущ. 70. Языковой практикум обобщение изученных дидакти ческих ед и- ниц знать изученные лексич е- ские единицы и грамм а- тические структуры; уметь использовать их в предложенных ситуациях развитие язык о- вых умений и н а- выков тренировочные тесты 71. Наша семья и наша планета обобщение изученных дидактических ед и- ниц знать изученные лексич е- ские единицы и грамм а- тические структуры; уметь использовать их ситуативно к/р : лексико - грамматический тест : проверка уровня сформ и- рованности языковых умений и навыков 72. Наши любимые живо т- ные и растения Защита окружающей среды уметь извлекать инфо р- мацию из прослушанного текста; уметь анализир о- вать ошибки теста контроль уровня сформирова н- ности речевых компетенций: аудирование 73. Умные сказки Взаимоотношения в семье, с друзьями. уметь извлекать инфо р- мацию из прочитанного текс та; уметь написать небол ь- шое сообщение по теме контроль уровня сформирова н- ности речевых компетенций: чтение 74. Новогодние каникулы Каникулы их пров е- дение в различное время года. уметь написать личное письмо по теме. контроль уровня сформирова н- ности речевых компетенций: письменная речь 75. Мир вокруг нас (защ и- та проектов) Каникулы их пров е- дение в различное время года. уметь построить ситу а- тивное высказывание контроль уровня сформир о- ванности речевых компетенций: говорение: монологическая речь 7 6. Мир вокруг нас Городская/сельская среда проживания школьников уметь построить темат и- ческие диалоги контроль уровня сформирова н- ности речевых компетенций: говорение: диалогическая речь 77. Весёлое Рождество Родная страна и стр а- ны изучаемого языка ум еть перевести рассказы о праздновании Рождес т- ва в разных странах с ру с- ского на английский язык; уметь представить свои развитие умений и навыков пер е- вода; умений и навыков устной речи сообщение КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) сообщения одноклассн и- кам 78. Резерв: повторение темы «Разны е страны» Родная страна и стр а- ны изучаемого языка. уметь построить ситу а- тивное высказывание развитие нав ы- ков неподгото в- ленной речи 79. Резерв: Практикум по чтению 20. Пра к- тикум по чтению уметь извлекать основную и необходимую информ а- цию их тексто в, постр о- енных в формате ГИА развитие ум е- ний и навыков чтению (озн а- комительного и поискового) тренировочные тесты 80. Резерв: Практикум по аудированию 21. Пра к- тикум по аудиров а- нию уметь извлекать основную и необходимую информ а- цию из коротких виде о- филь мов развитие ум е- ний и навыков аудирования ТЕМА 3. Британия (24 часа ) 81. Англия (краткая хара к- теристика) Родная страна и стр а- ны изучаемого языка (географическое п о- ложение, климат, п о- года, страна, их до с- топримечательности); грамматические структуры : пр оше д- шее простое – н а- стоящее совершённое; страдательный залог знать формулу страд а- тельного залога; уметь строить предложения с использованием страд а- тельного залога (+ РТ: с.47 - 48, у.9); уметь ди ф- ференцировать в речи предложения в проше д- шем простом и настоя щем совершённом временах глагола; уметь построить краткое сообщение развитие гра м- матических умений и нав ы- ков; навыков письменной р е- чи 82. Объединённое Кор о- левство (краткая хара к- теристика) Родная страна и стр а- ны изучаемого языка (географическое п о- ложени е, климат, п о- года, страна, их до с- топримечательности); грамматические структуры : страд а- тельный залог знать новые лексические единицы; уметь построить тематические предлож е- ния; знать имена собс т- венные, связанные с Об ъ- единённым Королевством уметь построить п редл о- жения в страдательном залоге развитие язык о- вых умений и навыков КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) 83. Грамматический пра к- тикум – 6 грамматические структуры : изуче н- ные времена глагола: косвенная речь (слова автора в настоящем простом времени): презентация уметь переводить вопр о- с ы в разных временах гл а- гола с русского на ан г- лийский язык; знать пр а- вила построения предл о- жений в косвенной речи развитие гра м- матических умений и нав ы- ков грамматический тест 84. Земля и люди Объед и- нённого Королевства (часть 1) Родная страна и стр а- ны изу чаемого языка уметь извлекать необх о- димую информацию из прочитанного текста; уметь отвечать на вопр о- сы по карте (+ РТ: у.8, с.54); уметь реферировать текст для пересказа развитие ум е- ний и навыков поискового чт е- ния; реферир о- вания 85. Земля и люди Объе д и- нённого Королевства (часть 2) Родная страна и стр а- ны изучаемого языка; грамматические структуры : косве н- ная речь (утвержд е- ния и повелительное наклонение) уметь пересказывать текст с опорой на план; уметь трансформировать предложения из прямой речи в косв енную (+РТ: у. 6,с.53) развитие гра м- матических н а- выков; умений и навыков мон о- логической речи пересказ текста 86. Диалоги о Королевстве Родная страна и стр а- ны изучаемого языка; грамматические структуры : косве н- ная речь (утвержд е- ния и повелительное наклоне ние) уметь трансформировать предложения из прямой речи в косвенную; уметь использовать изученные лексические единицы в тематических мини - диалогах; уметь извлекать необходимую информ а- цию из прослушанного текста развитие ум е- ний и навыков аудирования; умений и нав ы- ков диалогич е- ской речи 87. Урок чтения 22. Д/Ч: Климат, Погода и Природа» уметь извлекать необх о- димую информацию из прочитанного текста; уметь отвечать на вопр о- сы к тексту развитие ум е- ний и навыков поискового чт е- ния КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) 88. Погода России и Бр и- т ании Родная страна и стр а- ны изучаемого языка; грамматические структуры : косве н- ная речь; страдател ь- ный залог уметь построить предл о- жения в страдательном залоге и в косвенной р е- чи; уметь построить тем а- тические диалоги с оп о- рой на образец развитие ум е- ний и навыков диалогической речи; языковых навыков диалоги (выборочно) 89. Кое - что о политике грамматические структуры : косве н- ная речь (вопросы); речевые клише – согласия 23. Кое - что о п о- литике знать новые лексические единицы; уметь построить с ними предложе ния; знать правила трансфо р- мации вопросительных предложений из прямой речи в косвенную (+РТ: у.8, с.58) развитие яз ы- ковых умений и навыков 90. Королева и Парламент грамматические структуры : косве н- ная речь (вопросы) 24. Кор о- лева и па р- ламент уметь испол ьзовать новые лексические единицы с и- туативно; уметь извлекать полную информацию из прочитанного текста; уметь отвечать на вопр о- сы к тексту; уметь тран с- формировать вопросы из прямой речи в косвенную развитие нав ы- ков изучающего чтения; язык о- вых навыков тест по чтению 91. Политическая система Объединенного Кор о- левства грамматические структуры : косве н- ная речь (вопросы) 25. Пол и- тическая система ОК уметь использовать новые лексические единицы с и- туативно; уметь подгот о- вить тематическое соо б- щение на основе проч и- танного те к ста (+РТ: с.56 - 57) развитие нав ы- ков письменной речи; языковых навыков письменное сообщение 92. Урок чтения грамматические структуры : косве н- ная речь (разные типы предложений) 26. сказка «Кроше ч- ный чел о- вечек» (часть1) уметь извлекать необход и- мую информацию из проч и- танного текста; уметь отвечать на вопр о сы к тексту; уметь выпол нять грам . те с ты развитие ум е- ний и навыков поискового чт е- ния . КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) 93. Исландия грамматические структуры : косве н- ная речь (разные типы предложений) 27. Исла н- дия уметь изв лекать основную информацию из проч и- танного текста; уметь п е- ресказать прочитанный текст (РТ: с.60 - 61); уметь трансформировать разные типы предложений из прямой речи в косвенную развитие ум е- ний и навыков пересказа те к- ста; граммат и- ческих умений и навыков 94. Трагедия в воздухе грамматические структуры : структ у- ры «ни…ни»; «или...или» 28. Траг е- дия в во з- духе уметь извлекать необх о- димую информацию из прослушанного текста; знать правил употребл е- ния структур «ни …ни»; «или...или» развитие ум е- ний и навыков ауд ирования; языковых нав ы- ков тест по аудированию 95. Разговоры о погоде Родная страна и стр а- ны изучаемого языка; грамматические структуры : структ у- ры «ни …ни»; «или...или» уметь построить темат и- ческие диалоги; уметь переводить тематические предложения с русского на английский язык (+РТ: с.58); уметь использовать структуры «ни …ни»; «или...или» при переводе с русского на английский язык ( +РТ: с.62, у.5) развитие ум е- ний и навыков диалогической речи; умений и навыков пер е- вода 96. Грамматический пра к- тик ум – 7 грамматические структуры : косве н- ная речь (обобщение) уметь трансформировать предложения из прямой речи в косвенную; уметь переводить предложения в косвенной речи с ру с- ского на английский язык развитие гра м- матических умений и нав ы- ков тренировочные тесты 97. Британский стиль жи з- ни (часть 1) грамматические структуры : модал ь- ный глагол should 29. Бр и- танский стиль жизни уметь извлекать необх о- димую информацию из прочитанного текста; уметь задавать специал ь- ные вопросы к тексту; уметь употреблять глаго л развитие ум е- ний и навыков поискового чт е- ния КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) should ситуативно 98. Британский стиль жи з- ни (часть 2) грамматические структуры : модал ь- ный глагол should 30. Бр и- танский стиль жизни уметь построить темат и- ческое высказывание; уметь употреблять глагол shoul d ситуативно развитие ум е- ний и навыков монологической речи сообщение 99. Урок чтения 31. сказка «Кроше ч- ный чел о- вечек» (часть2) уметь извлекать необх о- димую информацию из прочитанного текста; уметь отвечать на вопр о- сы к тексту; развитие ум е- ний и навыко в поискового чт е- ния 100. Правила этикета грамматические структуры : модал ь- ный глагол should 32. Прав и- ла этик е- та уметь употреблять глагол should ситуативно; знать правила поведения за ст о- лом; уметь составлять правила этикета (+РТ: с.77 - 78, у.1) развитие гра м- матических н а- выков; умений и навыков пис ь- менной речи правила 101. Хорошие манеры 33. Хор о- шие ман е- ры уметь извлекать необх о- димую информацию из прослушанного текста; уметь переводить темат и- ческие предложения с рус. на англ. язык развитие ум е- ний и н авыков аудирования; умений и нав ы- ков перевода тест по аудированию 102. Британия (обобщение темы) Родная страна и стр а- ны изучаемого языка уметь работать в группе; уметь отвечать на темат и- ческие вопросы; уметь построить мини - высказывание по ситу а- ции; ум еть переводить тематические предлож е- ния с русского на англи й- ский язык (+РТ: с.78 - 81) развитие ум е- ний и навыков устной речи 103. Объединённое Кор о- левство Великобрит а- нии и Северной Ирла н- дии обобщение изученных лексических единиц знать изученные лекс и ч. един. и грамматич е ские структуры; уметь испол ь- зовать их ситу а тивно развитие язык о- вых навыков лексико - грамматический тест КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) 104 Урок чтения 34. Кр о- шечный человечек (часть 3) уметь извлекать необх о- димую информацию из прочитанного текста; уметь отвечать на вопр о- сы к тексту развитие ум е- ний и навыков поискового чт е- ния ТЕМА 4. Здоровье (23 часа ) 105. Наше здоровье Здоровье и личная гигиена; граммат и- ческие структуры : модальный глагол should ; косвенная речь (слова автора в настоящем времени) уметь описыват ь темат и- ческие картинки; уметь использовать глагол should ситуативно; уметь построить тематические советы; уметь переводить предложения в косвенной речи с русского на ан г- лийский язык развитие язык о- вых умений и навыков; нав ы- ков письменной речи 106. Здор овая пища Здоровье и личная гигиена, грамматич е- ские структуры : ко с- венная речь (слова автора в настоящем времени) знать тематические ле к- сические единицы; уметь использовать их ситу а- тивно; уметь разгадывать тематические кроссворды; уметь трансформировать пр едложения из прямой речи в косвенную развитие язык о- вых навыков; умений и нав ы- ков устной и письменной речи 107. Наше тело Здоровье и личная гигиена; грамматич е- ские структуры : ко с- венная речь (слова автора в настоящем времени) знать новые лексические е диницы; уметь опис ы- вать части тела; уметь трансформировать пре д- ложения из прямой речи в косвенную развитие ум е- ний и навыков устной речи 108. Болезни тела Здоровье и личная гигиена; грамматич е- ские структуры : ко с- венная речь (слова автора в прошедшем врем ени: презент а- ция): утвердительные 35. Болезни тела знать новые лексические единицы; уметь опис ы- вать тематические ка р- тинки; знать правила п о- строения предложений в косвенной речи (слова автора в прошедшем вр е- развитие язык о- вых навыков; навыков чтения КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) предложения мени); уметь извлекать необходимую инф орм а- цию из прочитанных те к- стов 109. Правила здоровья Здоровье и личная гигиена; грамматич е- ские структуры : ко с- венная речь (слова автора в прошедшем времени: утвердител. предложения) уметь написать правила; ум еть использовать из у- ченные лексические ед и- ницы ситуативно; уметь трансформировать пре д- ложения из прямой речи в косвенную развитие ум е- ний и навыков письменной р е- чи правила 110. Здоровый образ жизни Здоровье и личная гигиена; грамматич е- ские структуры : ко с- венная речь (слова автора в прошедшем времени: утверд и- тельные предложения + повелительное н а- клонение) уметь извлекать основную информацию из просл у- шанного текста; уметь построить тематическое сообщение; уметь тран с- формировать предлож е- ния из прямой речи в ко с- венную (+РТ: у.7,с.66) развитие ум е- ний и навыков аудирования; устной речи 111. Р.К. Образ жизни с е- верных народов грамматические структуры : страд а- тельный залог в трёх временах глагола .36. Образ жизни с е- верных народов знать краеведческие тем а- тически е единицы; уметь извлекать необходимую информацию из проч и- танного текста; уметь о т- вечать на вопросы после текста; уметь трансфо р- мировать предложения из действительного залога в страдательный развитие ум е- ний и навыков поискового чт е- ния; устной р е- чи 112 . Р.К. Здоровье северян: семинар 37. Здор о- вье сев е- рян 4 уметь использовать из у- ченные лексические ед и- ницы ситуативно; уметь развитие ум е- ний и навыков устной и пис ь- сообщение 4 Урок: Бочкаревой С.В. «Здоровье северян»можно найти на сайте электронного журнала «Образование Ямала», №5, 2013. КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) пересказывать текст; уметь работать в группе; уметь построить монол о- гическое высказывание об основах здорового образа жизни северян менной речи 113. Медицинские пробл е- мы грамматические структуры : страд а- тельный залог в трёх временах глагола 38. Мед и- цинские проблемы уметь использовать новые лексические единицы с и- туативно; уметь строить тематические предлож е- ния; уметь трансформ и- ровать предложения из действительного залога в страдательный развитие язык о- вых навыков 114. Грамматический пра к- тикум - 8 грамматические структуры : косве н- ная речь (слова автора в прошедш ем врем е- ни: вопросы) + буд у- щее - в - прошедшем; страдательный залог в трёх временах глагола знать грамматические правила; уметь трансфо р- мировать предложения из прямой речи в косвенную (+РТ: с.75); знать форм у- лу нового времени (+РТ: у.4, с.69); уметь выпо л- ня ть тесты по построению предложений в страд а- тельном залоге развитие гра м- матических умений навыков грамматический тест 115. Визит к доктору грамматические структуры : наречия 39. Визит к доктору уметь извлекать необх о- димую информацию из прочитанного текста ; уметь кратко пересказ ы- вать прочитанный текст; уметь построить наречия от прилагательных (+РТ: с.73, у.1,2) развитие ум е- ний и навыков поискового чт е- ния, пересказа тест по чтению 116. Визит к доктору грамматические структуры : косве н- ная речь (слова автор а в прошедшем врем е- 40. Визит к доктору уметь построить темат и- ческие диалоги; уметь трансформировать пре д- ложения из прямой речи в развитие ум е- ний и навыков диалогической речи; языковых КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) ни: утвердительные предложения) + б у- дущее - в - прошедшем; косвенную навыков 117. Урок чтения 41. Рассказ «Старая женщина и доктор» уметь извлекать необх о- димую информацию из прочитанного текста; уметь отвечать на вопр о- сы к тексту развитие ум е- ний и навыков поискового чт е- ния 118. В аптеке 42. В а п- теке знать новые лексическ ие единицы; уметь построить диалог по образцу; уметь извлекать необходимую информацию из просл у- шанного текста развитие ум е- ний и навыков аудирования; диалогической речи тест по аудир о- ванию 119. Народные рецепты здоровья грамматические структуры : косве н- на я речь (слова автора в прошедшем врем е- ни: утвердительные предложения) 43. Наро д- ные р е- цепты здоровья уметь трансформировать предложения из прямой речи в косвенную; уметь переводить народны р е- цепты с русского на ан г- лийский язык развитие гра м- матических н а- выко в; умений и навыков пер е- вода 120. Забота о здоровье Здоровье и личная гигиена; грамматич е- ские структуры : страдательный залог в трёх временах глагола уметь извлекать полную информацию из проч и- танного текста; уметь п е- ревести тема тические предложения с рус. на англ. язык (+РТ: у.9, с.72) развитие ум е- ний и навыков изучающего чтения; перев о- да тест по чтению 121. Языковой практикум обобщение изученных дидактических ед и- ниц знать изученные лексич е- ские единицы и грамм а- тические структуры; уметь использоват ь их в предложенных ситуациях развитие язык о- вых умений и навыков тренировочные тесты 122. На приёме у доктора 44. На приёме у доктора знать изученные лексич е- ские единицы и грамм а- тические структуры; уметь использовать их ситуативно к/р : лексико - граммати ческий тест : проверка уровня сформ и- рованности языковых умений и навыков КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) 123 Советы доктора 45. Сов е- ты докт о- ра уметь извлекать инфо р- мацию из прослушанного текста; уметь анализир о- вать ошибки теста контроль уровня сформирова н- ности речевых компетенций: ауд ирование 124. Как стать здоровым? Здоровье и личная гигиена уметь извлекать инфо р- мацию из прочитанного текста; уметь написать почтовую открытку контроль уровня сформирова н- ности речевых компетенций: чтение 125. Домашние любимцы помогают нам быть здор овыми! Защита окружающей среды уметь написать личное письмо; уметь построить ситуативное высказыв а- ние по плану контроль уровня сформирова н- ности речевых компетенций: письменная речь 126. Здоровье и личная г и- гиена Здоровье и личная гигиена уметь постро ить ситу а- тивное высказывание контроль уровня сформир о- ванности речевых компетенций: говорение: монологическая речь 127. Поговорим о здоровье Здоровье и личная гигиена уметь построить темат и- ческие диалоги развитие нав ы- ков диалогич е- ской речи диалоги (вы борочно) 128. Резерв: Повторение темы «Британия» Родная страна и стр а- ны изучаемого языка; грамматические структуры : страд а- тельный залог в трёх временах глагола уметь выполнять стран о- ведческие тесты; уметь выполнять грамматич е- ские тесты развитие язык о- вы х навыков 129. Резерв: Практикум по чтению 46. Пра к- тикум по чтению уметь извлекать основную и необходимую информ а- цию их текстов, постр о- енных в формате ГИА развитие ум е- ний и навыков чтению (озн а- комительного и поискового) 130. Резерв: Практикум по аудированию 47. Пра к- тикум по аудиров а- нию уметь извлекать основную и необходимую информ а- цию из коротких виде о- фильмов развитие ум е- ний и навыков аудирования КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) ТЕМА 5. Спорт и игры 131 Роль спорта в жизни людей лексические единицы по теме «Досуг и у в- леч ения (спорт)» уметь отвечать на в о- просы; уметь постр о- ить диалоги по теме развитие навыков диалогической речи 132 Спорт в России Досуг и увлечения (спорт); грамматич е- ские структуры: у с- ловные предложения: реальное условие знать правила образ о- вания пр едложений реального условия; уметь построить у с- ловные предложения реального условия; уметь извлекать осно в- ную информацию из текста развитие навыков ознакомительного чтения 133 Грамматический пра к- тикум грамматические структуры: вымы ш- ленное условие уме ть построить пре д- ложения вымышленн о- го условия развитие языковых навыков 134 Урок чтения 57. Вел и- кий день соревнов а- ний по стрельбе уметь извлекать нео б- ходимую информацию из прочитанного те к- ста; уметь отвечать на вопросы по тексту развитие навыков поис кового чтения 135 Необычные виды спо р- та грамматические структуры: вымы ш- ленное условие 58. Н е- обычные виды спорта уметь использовать предложения вымы ш- ленного условия в р е- чи; уметь извлекать основную информацию из прослушанного те к- ста развитие навыков ауд ирования тест по аудир о- вания 136 Популярные виды спорта Досуг и увлечения (спорт); грамматич е- ские структуры: у с- ловные предложения: реальное условие уметь извлекать нео б- ходимую информацию из прослушанного и прочитанного текстов; уметь переводить предло жения реал. у с- ловия развитие навыков аудирования, пои с- кового чтения тест по аудир о- ванию КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) 137 Мой любимый вид спорта Досуг и увлечения (спорт); грамматич е- ские структуры: у с- ловные предложения: реальное условие уметь написать тем а- тическое сообщение; умет ь использовать условные предложения в речи развитие навыков письменной и ус т- ной речи тематическое сообщение 138 История Олимпийских игр 55. Ист о- рия Оли м- пийских игр уметь извлекать по л- ную информацию из прочитанного текста развитие навыков изучающего чт ения, устной речи 139 История Олимпийских игр грамматические структуры: вымы ш- ленное условие (пр е- зентация) 56. Ист о- рия Оли м- пийских игр знать правила образ о- вания предложений вымышленного усл о- вия развитие навыков пересказа пересказ 140 Грамматический п ра к- тикум грамматические структуры: вымы ш- ленное условие уметь построить пре д- ложения вымышленн о- го условия развитие языковых навыков 141 Урок чтения 57. Вел и- кий день соревнов а- ний по стрельбе уметь извлекать нео б- ходимую информацию из прочитанного те к- ст а; уметь отвечать на вопросы по тексту развитие навыков поискового чтения 142 Необычные виды спо р- та грамматические структуры: вымы ш- ленное условие 58. Н е- обычные виды спорта уметь использовать предложения вымы ш- ленного условия в р е- чи; уметь извлекать осно вную информацию из прослушанного те к- ста развитие навыков аудирования тест по аудир о- вания 143 Спорт в России грамматические структуры: вымы ш- ленное условие 59. Лёгкая атлетика уметь использовать изученные лексические единицы ситуативно; уметь переводить п редложения вымы ш- ленного условия развитие языковых навыков Урок чтения рассказ «Поездка в КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) Брит а- нию» 144 Известные спортсмены грамматические структуры: реальное и вымышленное усл о- вия 60. И з- вестные спортсм е- ны уметь реферировать текст; уметь перев о- дить текст; уметь и с- пользовать условные предложения в разных ситуациях развитие навыков реферирования те к- ста, навыков пер е- вода с русского на английский 145 Известные спортсмены 61. И з- вестные спортсм е- ны уметь рассказывать о спортсменах развитие навыко в устной речи 146 Грамматический пра к- тикум Страна изучаемого языка уметь извлекать нео б- ходимую информацию из прослушанного и прочитанного текстов; развитие навыков аудирования, пои с- кового чтения тест по чтению 147 Спорт (обобщение т е- мы) 62. Оли м- пийские игры б у- дущего уметь разработать пр о- ект по теме развитие навыков письменной речи Тема 6. Покупки 148 Виды магазинов 63. Оли м- пийские игры б у- дущего уметь защитить проект, уметь отвечать на в о- просы одноклассников и учителя развитие навыко в устной речи защита проекта 149 Продукты 64. Спорт на Ямале уметь переводить кра т- кие сообщения СМИ 150 На рынке 65. Спо р- тивные достиж е- ния нашей школы уметь написать кратко сообщение по теме для электронной газеты развитие навыков перевода с рус ского на английский язык 151 Урок чтения 66. Отр ы- вок из «Мэри Поппинс» уметь кратко расск а- зать о спорте в разли ч- ных жанрах развитие навыков письменной речи сообщение для газеты КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) 152 В универмаге Досуг и увлечения (спорт) уметь написать топик, обобщ ив все изуче н- ные тематические с и- туации развитие навыков монологической речи монологич е- ское высказ ы- вание 153 Британские и амер и- канские деньги 67.Главы 10, 11 Д \ Ч уметь отвечать на в о- просы к тексту; уметь кратко пересказать обе главы по плану развитие яз ыковых навыков, навыков письменной речи 154 Языковой практикум Родная страна и стр а- ны изучаемого языка; грамматические структуры: времена глагола в действ и- тельном залоге уметь извлекать осно в- ную информацию из прослушанного текста; уметь ситуативно и с- пользовать времена гл. действительн о го залога развитие навыков поискового чтения, устной речи тест по чтению 155 Здоровье и спорт Родная страна и стр а- ны изучаемого языка; грамматические структуры: времена глагола в страдател ь- ном залоге уметь извлекать осно в- ную информацию из прочитанного текста; уметь ситуативно и с- пользовать времена глагола в страдател ь- ном залоге контроль сформированности яз ы- ковых навыков: лексико - грамматический тест 156 Магазины и покупки обобщение изученных дидактических ед и- ниц зн ать изученные ле к- сические единицы и грамматические стру к- туры; уметь использ о- вать их ситуативно контроль уровня сформированн о- сти речевых компетенций: ауд и- рование 157 Самые известные маг а- зины Лондона лексические единицы по теме: Покупки, карманные деньг и; грамматические структуры : условные предложения; степени сравнения наречий уметь извлекать и н- формацию из просл у- шанного текста; уметь анализировать ошибки теста контроль уровня сформированн о- сти речевых компетенций: чтение 158 Поход в магазин лексическ ие единицы по теме: Покупки, карманные деньги уметь извлекать нео б- ходи мую информацию из прочитанного те к- контроль уровня сформированн о- сти речевых компетенций: пис ь- менная речь КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) ста; уметь написать ситуативное письмо 159 Мой любимый вид спорта лексические единицы по теме: Покупки, карманные деньги; уметь написать эссе по теме; уметь кратко в ы- сказаться по ситуации контроль уровня сформированн о- сти речевых компетенций: мон о- логическая речь 160 Диалоги в магазине лексические единицы по теме: Покупки, карм анные деньги; грамматические структуры : условные предложения, степени сравнения наречий уметь построить соо б- щение по предложе н- ной тематической с и- туации; уметь написать I часть топика контроль уровня сформированн о- сти речевых компетенций: диал о- гическая речь 161 Ярмарка (ролевая игра) уметь использовать изученные дидактич е- ские единицы в разных ситуациях развитие навыков реферирования текста, навыков перевода с русского на английский 162 Грамматический пра к- тикум 163 Повторение темы «Мир вокруг нас» Родная страна и стр а- ны изучаемого языка уметь извлекать осно в- ную информацию из текста; уметь ответить на вопросы по теме «Австралия» развитие навыков ознакомительного чтения; письме н- ной речи эссе 164 Урок чтения Досуг и увлечения (спорт); обобщен ие изученных дидакт и- ческих единиц рассказ «Насто я- щая цена» уметь написать письмо по теме «Спорт»; уметь рассказать о себе развитие навыков аудирования, пои с- кового чтения тест по чтению 165 Повторение темы «Британия» 166 Повторение темы «Здоровь е» 167 «Магазины и покупки» повторение пройде н- ной темы 168 Практикум по говор е- нию уметь построить ситу а- тивный диалог развитие навыков устной речи КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) 169 Грамматический пра к- тикум уметь построить мон о- логическое высказыв а- ние по ситуации р азвитие навыков письменной речи 170 Рефлексии по итогам года уметь проанализир о- вать свои навыки и умения в четырёх в и- дах речевой деятельн о- сти за прошедший учебный год В процессе обучения учитель может вносить некоторые изменения в календарно - тем атическое планирование Перечень учебно - методического обеспечения образовательного процесса № Название Автор Издательство Год 1. Английский язык. V класс: учеб. для общеобраз о- ват.учреждений и шк. с углубл. изучением англ. яз с пр и- ложением на электронном носителе О.В. Афанасьева, И.В. Михеева Москва: «Просвещение» 2012 2. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для V кла с- са школ с углублённым изучением английского языка, л и- цеев и гимназий О.В. Афанасьева, И.В. Михеева Москва: «Просвещение» 2013 3. Книга для чтения к учебнику английского языка для V класса школ с углублённым изучением английского языка, лицеев и гимназий О.В. Афанасьева, И.В. Михеева Москва: «Просвещение» 2012 4. Книга для учителя к учебнику английского языка для V класса школ с у глублённым изучением английского языка, лицеев и гимназий О.В. Афанасьева, И.В. Михеева Москва: «Просвещение» 2008 5. Сборник тренировочных и проверочных заданий. Англи й- ский язык. 5 класс (в формате ГИА) Веселова Ю.С. Москва: Интеллект - центр 2012 КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а- насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) ПРИЛОЖЕНИЕ (лексико - грамматические тесты для мониторинга ) Бочкарёва С. В. Сборник лексико - грам м атических тестов по англи й скому языку. – Сал е хард, ГАОУ ДПО ЯНАО «РИРО», 2013. – 71 с. Контрольная работа в тестовой форме для учащихся 5 классов с углублённым изучением английского языка за пе р вое полугодие 1. СПЕЦИФИКАЦИЯ Данный лексико - грамматический тест является одной из пят и видов контрольных работ по проверке сформированности ум е ний и навыков в основных видах речевой деятельности. Цель контрольной работы : проверка уровня языковых умений и навыков обуча ю- щихся 5 классов за первое полугодие. 1. При определении содержания контр ольной работы учитывались требования к уровню подготовки обучающихся, обязательный минимум содержания образов а- тельных программ по углублённому изучению английского языка. 2. Отбор и распределение заданий. Задания теста составлены на материале следующих бло ков содержания: лексич е- ский материал по учебной ситуации: «Мир вокруг нас»; грамматические структуры: времена глагола группы « Past »: Past Simple и Past Continuous . Контрольная работа содержит 21 задание разного уровня сложности: Часть 1 «Лексический тест» содержит 12 заданий (А1 – А12) обязательного (баз о- вого) уровня с выбором верного ответа из лексической таблицы. Обучающимся предлагается текст «Наша семья и наша планета» с пропущенными в некоторых предложениях словами и даётся задание: закончить предложени я, используя данные в лексической таблице слова так, чтобы они соответствовали содержанию текста. Формат выполнения задания: записать правильные слова в бланке регистрации о т- ветов. Задания данной части проверяют знание изуче н ных лексических единиц. Часть 2 «Грамматический тест» содержит два раздела: Раздел 1 включает в себя два задания обязательного уровня (А13 – А14) c выбором правильного ответа. К каждому заданию приведены четыре варианта ответа, только один правильный. При выполнении этих заданий обучающие ся должны записать номер правильного ответа в бланке регистрации ответов. Данный раздел проверяет знание формулы нового времени глагола – Past Co n tinuous . Раздел 2 содержит четыре задания повышенного уровня сложности (В1 – В4), пре д- полагающих умение обучающи хся сравнивать два времени глагола и и с пользовать то время, которое соответствует контексту данного предложения ( Past Simple или Past Continuous ). Формат задания: записать преобразованные формы глаголов в бланке регистрации ответов. Часть 3 содержит задани я высокого уровня сложности – перевести текст «Страни ч- ка из моего дневника» с русского языка на английский. Выполнение данных заданий предполагает контроль уровня сформированности навыков перевода (использ о вание новых лексических единиц в сочетании с новым и грамматическими структурами). Текст перевода необходимо записать в бланке р е гистрации ответов. КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а- насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) Контрольная работа составлена по учебнику: Английский язык: учеб. для V кл. шк. с углубл. изучением англ. яз., лицеев, гимн а- зий, колледжей / И. Н. Верещагина, О. В. Афанасьева. – 11 изд. – М.: Просвещение, 2007. 3. Время выполнения. Общее время выполнения – 40 минут. 4. Варианты работы. Предлагается один вариант работы. 5. Оценка выполнения заданий и работы в целом. За каждое верно выполненное задание базового и повышенного уровней сложности ученик получает один балл. За выполнение задания высокого уровня сложности (Часть 3) ученик может получить от 1 до 2 баллов. Максимальное количество баллов за выполнение теста – 23 балла. Ответы к заданиям: Часть I. А1 А2 А3 А4 А5 curious rises explore separate national i- ties А6 А7 А8 А9 А10 А11 А12 fo r- eign high deep da n- ger fresh take care save Часть II. Раздел 1. Раздел 2. А 13 А 14 В 1 В 2 В 3 В 4 4 3 were having was coo k- ing met were playing Часть III. А p age from my diary С 1 . Yesterday in the morning I was exploring the Map of the World from 10 a.m. till 11a.m. С 2 . At 2 p.m. I saved one curious cat from dogs, I took care of it. С 3 . While the sun was setting, my sister and I were playing in the park. 6. Кри терии оценивания выполнения заданий:  задания с выбором слова из лексической таблицы (А1 – А12) – 1 балл за ка ж- дое задание, если выбрано верное слово для каждого пропуска. В процессе выпо л- нения заданий лексического теста обучающиеся имеют право внести два из менения в поле для ошибочных ответов;  задания с выбором правильной формы глагола (А13 – А14) – 1 балл за каждое задание, если записан правильный ответ;  задание на преобразование глаголов в форму времён Past Simple или Past Continuous (В1 – В4) – 1 балл за каж дое задание, если время выбрано верно и запис а- на форма глагола, соответствующая формуле данного времени. В процессе выпо л- нения данных заданий обучающиеся имеют право внести одно и з менение в поле для ошибочных ответов. КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а- насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.)  Задания на перевод предложений – макс имум 5 баллов 5 , если все предложения переведены верно. От 1 до 2 баллов даётся в зависимости от того сколько предлож е- ний (частей сложного предложения) были переведены верно: за простое предлож е- ние (№ 1) даётся 1 балл; за сложные предложения № 2, № 3 – от 1 до 2 баллов : уч и- тывается правильность использования новых слов; правильность построения пре д- ложений; правильность использования времён глагола группы « Past »: Past Simple или Past Continuous ; допускаются незначительные орфографические ошибки в нап и- сании но вых слов. Шкала перевода баллов в пятибалльную систему 6 количество ба л лов процент выполнения работы оценка 23 – 20 баллов 87% – 100% «5» 19 – 16 баллов 83% – 69,5% «4» 15 – 1 2 баллов 65% – 52% «3» 11 баллов и менее 50 % и менее «2» 7. Условия выполн ения. При выполнении лексико - грамматического теста обучающимся не разрешается пользоваться ни словарями, ни грамматич е скими таблицами. 2. Лексико - грамматический тест Часть I . Лексический тест. Закончите предложения, используя слова, данные в таблице, так чтобы они лексически соответствовали содержанию текста и занесите ответы в Бланк регистрации: high explore nationalities save deep rises danger take care curious separate fresh foreign OUR FAMILY AND OUR PLANET I have got a brother. His name is Pete. He doesn’t go to school, but he likes to ask so many questions. Pete is a … А 1 …. boy. He wants to know everything – where the sun … А 2 … and where it sets. I always tell him about our planet: “Our planet is wonderful. Many people … А 3 … it. There are many continents there. Oceans, seas and mountains …. А 4 …. the continents from each other”. Our father tells us about people of different … А 5 …., who live i n different cou n tries. Our father has travelled a lot, and he can speak five … А 6 … languages. 5 Хотя , опы т работы показал, что «разбалловку» за перевод предложений здесь и в последующих тестах для мониторинга необходимо изм е- нить , поскольку это – высший уровень, и недопустимо уравнивать его в количестве баллов с заданием базового уровня. Вероятно, стоит давать по 0,5 – 2 балла за каждое простое предложение. Поэтому учителя, выбирающие эти тесты для работы, могут пересмотреть данную систему баллов и соста вить собственную разбаловку. . 6 Оценивание работы (здесь и далее) дано в авторской редакции с учётом сложност и предлагаемого теста. КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а- насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) Our mother is a teacher of Biology. She often says that our nature is very beaut i ful. There are … А 7 … mountains, great forests, big lakes and … А 8 … rivers on it. But our Granny thinks that the planet is in …. А 9 … nowadays. The water is not clean, the air is not … А 10 … Modern life is bad for animals, nature, and people. People must … А 11 … of our planet – the Earth. We must … А12 … wild animals ! Часть II . Грамматический тест Раздел 1 . Выберите правильную форму глагола и запишите номер пр а вильного ответа в бланке регистрации ответов : А 13 When I came, my sisters ( clean ) the flat. 1 ) cleaned; 2 ) cleaning; 3 ) was cleaning; 4 ) were cleaning. А 14 I ( write ) the poem from 6 o’ clock till 7 o’clock yesterday. 1 ) were writing; 2 ) wrote; 3 ) was writing; 4 ) writing. Раздел 2 . Используйте одно из времён глагола группы прошедших времён ( Past Simple или Past Continuous ), и преобр а зуйте глаголы, обозначенные номерами В1 - В2, так чтобы о ни грамматически соответствовали содержанию предлож е- ний, занесите свои ответы в Бланк регистрации: While we ( В 1 - have ) dinner, our mother ( В 2 - cook ) a cake. When I ( В 3 - meet ) my friends, they ( В 4 - play ) in the park. Часть 3 . Переведите данный текст с русского на английский язык : Страничка из моего дневника С1 . Вчера утром я исследовал карту миру с 10 до 11 часов. С2 . В два часа дня я спас одну любопытную кошку от собак, я позаботился о ней. С3 . Пока солнце садилось, мы с сестрой играли в парке. БЛАНК РЕГИСТРАЦИИ ОТВЕТОВ 7 Фамилия Имя Класс Часть 1. Лексический тест А1 А2 А3 А4 А5 А6 А7 А8 А9 А10 А11 А12 Поле для ошибочных ответов: А А Часть 2. Грамматический тест. Раздел 1 А 13 А 14 Раздел 2. В1 В2 В3 В4 7 Здесь даётся примерный образец Бланка регистрации, в последующих работах используется тот же принцип составления бланка. КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а- насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) Поле дл я ошибочных ответов: В Часть3. Перевод: С1. С2. С3. РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТА 8 Контрольная работа в тестовой форме для учащихся 5 классов с углублённым изучением английского языка за второе полугодие 1. СПЕЦИФИКАЦИЯ Данный лексико - грамматический тест является одним из пяти видов контрольных работ по проверки сформированности умений и навыков в различных видах речевой деятельности. Цель контрольной работы : проверка уровня языковых умений и навыков обуча ю- щихся 5 - х классов за второе полугодие 1. При определении содержания контрольной работы учитывались требования к уровню подготовки обучающихся, обязательный минимум содержания образов а- тельных программ по углублённому изучению английского языка. 2. Отбор и распределение заданий Задания теста составлены на материале следующих блоков содержания: лексич е- ский материал по учебным ситуациям: «Проблемы здравоохранения» и «Спорт в жизни человек а»; грамматические структуры: предложения в косвенной речи (с уч ё- том согласования времён, когда слова автора стоят в прошедшем времени); усло в- ные предложения (реальное условие). Контрольная работа содержит 35 заданий разного уровня сложности : 8 Дан примерный вариант анализа результатов теста. Класс: Часть1 Часть2. Раздел1 Часть2. Раздел 2 Часть3 Общее кол - во баллов % в ы- полн е- ния р а- боты оценка Максимум баллов за задание 12 базовый уровень 2 базовый уровень 4 повышенный уровень 5 высокий уровень 21 1. 2 3. 4. 5. 6. и т.д . Средние баллы (и средний %) выполнения заданий Средний % в ы- полнения работы (суммарно) КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а- насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) Часть 1 «Лекс ический тест» содержит 12 заданий (А1 – А12) обязательного (баз о- вого) уровня с выбором верного ответа из лексической таблицы. Обучающимся предлагается текст «Здоровье и спорт» с пропущенными в некоторых предложениях словами и даётся задание: закончить предло жения, используя слова, данные в ле к- сической таблице, так чтобы они соответствовали содержанию текста. Формат в ы- полнения задания: записать правильные слова , в бланке регистрации ответов. Зад а- ния данной части проверяют знание изученных ле к сических единиц. Ч асть 2 «Грамматический тест» содержит четыре раздела, включающие в себя з а- дания базового (Разделы 1, 3), повыше н ного уровня сложности (Разделы 2, 4). Раздел 1 включает в себя шесть заданий обязательного уровня (А13 – А18) c выбором правильного ответа. К кажд ому зад а нию приведены четыре варианта ответа, только один правильный. При выполнении этих заданий обучающиеся должны з а писать номер правильного ответа в бланке регистрации ответов. Данный раздел проверяет знание правил согласования вр е мен (при перестройке предложений из прямой речи в косвенную). Раздел 2 содержит 5 заданий повышенного уровня сложности (В1 – В5), предпол а- гающих умение обучающихся, используя законы согласования времён, перевести предложения из прямой речи в косвенную. Формат задания: записать п реобразова н- ные предложения в бланке регистрации ответов. Раздел 3 включает в себя три задания базового уровня (А19 – А21) c выбором пр а- вильного ответа. К каждому заданию прив е дены три варианта ответа, только один правильный. При выполнении этих заданий обуча ющиеся должны записать номер правильного ответа в бланке регистрации ответов. Данный ра з дел проверяет знание обучающимися формул времён глагола, необходимых для построения предложений реального условия. Формат задания: записать номера выбранных ответов в б ла н ке регистрации. Раздел 4 содержит 6 заданий повышенного уровня – В6 – В11, проверяющих умение обучающихся использовать правильные времена глагола в обеих частях условного предложения. Формат задания: поставить глаголы, данные в скобках, в нужную форму вр емён глагола – Present Simple или Future Simple , согласно правилам п о- строения предложений реального условия и записать свои ответы в таблицу. Часть 3 содержит задания высокого уровня сложности – перевести три предлож е- ния с русского языка на английский (одн о предложение реального условия и два предложения в косвенной речи). Выполнение данных заданий предполагает ко н- троль уровня сформированности навыков перевода (использование новых лексич е- ских единиц в сочетании с новыми грамматич е скими структурами). Текст п еревода необходимо записать в бланке регистрации отв е тов. Контрольная работа составлена по учебнику: Английский язык: учеб.для V кл. шк. с углубл.изучением англ.яз., лицеев, гимназий, колледжей / И. Н. Верещагина, О. В. Афанасьева. – 11 изд. – М.: Просвещ ение, 2007. 3. Время выполнения. Общее время выполнения – 40 минут. 4. Варианты работы. Предлагается один вариант работы. 5. Оценка выполнения заданий и работы в целом. КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а- насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) За каждое верно выполнение задание базового уровня сложности (А1 – А21) ученик получает о дин балл. За выполнение каждого задания повышенного уро в ня сложности В6 – В11 (Раздел 4) учащиеся также получают по одному баллу. Повышенный уровень сложности заданий Раздела 2 (В1 – В5) предполагает оценив а- ние каждого задания в рамках от 0,5 до 1 балла. За в ыполнение заданий высокого уровня сложности (Часть 3) ученик может пол у- чить от 0,5 до 4 баллов. Максимальное кол и чество баллов за выполнение теста – 36. Ответы к заданиям: Часть I. А1 А2 А3 А4 А5 А6 healt h cough lungs tongue temper a- ture pre s- sure А7 А8 А9 А10 А11 А12 go in for compet i- tions take part train win in a draw Часть II. Раздел 1 А13 А 14 А15 А16 А17 А18 C B B C A A Раздел 2. В1 Kate said (that) her sister was doing her homework then. В2 She said (that) she had taken the medicine the day b e- fore (the previous day). В3 The coach asked (me) if I took part in tennis compet i- tion. В4 Ann asked her sister where she would play football the next day. В5 They asked to go to the forest. Раздел 3. А19 А20 А21 A A C Раздел 4. В6 В7 В8 В9 В10 В1 1 do will be com es will help will take part is Часть III . Перевод: С 1 . She asked me to take part in the competition. С 2 . He asked her where she trained. С 3 . If she goes in for sport, she will be healthy. КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а- насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) 6. Критерии оценивания выполнения заданий:  зада ния Части I с выбором слова из лексической таблицы (А1 – А12) – 1 балл за каждое задание, если выбрано верное слово. В процессе выполнения заданий ле к- сического теста обучающиеся имеют право внести два изменения в поле для ош и- бочных ответов;  задания Части II (Раздел 1) с выбором правильного варианта ответа (А13 - А18) – 1 балл за каждое задание , если записан правильный ответ. В процессе выпо л- нения данных заданий обучающиеся имеют право внести одно и з менение в поле для ошибочных ответов;  задание Части II (Раздел 2) на преобразование предложений из прямой речи в косвенную речь (В1 – В5) – от 0,5 до 1 балла даётся в зависимости от того, н а- сколько записанное предложение соответствует правилам перевода из прямой речи в косвенную (изменение времени глагола, местоимений, слов - ключей). В процессе выполнения данных заданий обучающиеся имеют право внести два изменения в п о- ле для ошибочных ответов, записав преобразованные предложения заново);   задания Части II (Раздел 3) на выбор правильной формы глагола (А19 – А21) – 1 балл за каждое задание, если записан правильный вариант ответа.   задания Части II (Раздел 4) на определение нужной формы глаголы в ра з- ных частях условного предложения – 1 балл за каждое задание, если время выбр а- но верно и записана форма глагола, соответствующая фо рмуле данн о го времени. В процессе выполнения данных заданий обучающиеся имеют право внести два изм е- нения в поле для ошибочных ответов;   задания Части III на перевод предложений – максимум 4 балла , если все пре д- ложения переведены верно. От 0,5 до 1 балла да ётся за первое и второе простые предложения , от 0,5 до 2 баллов даётся за третье сложное предложение (за зав и- симости от того, сколько частей сложного предложения были переведены верно). При оценке заданий перевода учитывается правильность использования нов ых слов; правильность построения предложений в косвенной речи и правильность использ о- вания времён глагола в условных предложениях; допускаются незначительные о р- фографические ошибки в написании новых слов. Шкала перевода баллов в пятибалльную систему коли чество ба л лов процент выполнения работы оценка 36 – 31 баллов 100% – 86% «5» 30 – 25 баллов 83% – 69% «4» 24 – 19 баллов 67% – 53% «3» 18 баллов и менее 50% и менее «2» 7. Условия выполнения. КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а- насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) При выполнении лексико - грамматического теста обучающимся н е разрешается пользоваться ни словарями, ни грамматич е скими таблицами. 2. Лексико - грамматический тест Часть I. LEXICAL TEST : Закончите предложения, используя слова, данные в таблице, так чтобы они лексически соответствовали содержанию текста и з а- несите от веты в Бланк регистрации ответов: go in for pressure competitions tongue in a draw temperature train win take part health lungs cough People must take care of their … A1 ... Sometimes they fall ill. For example they have a cold. At that time people usually… A2 … and sneeze. So they go to the doctor. The doctor listens to the patients’ chest and ... A3 …Then he says: “Show me your … A4 …, please”. After that the doctor takes their … A5 … and their blood … A6 … Doctors can help us, but sport can help us too. Many people … A7 …sport, and they like it very much. There are summer and winter championships. Different … A8 … tak e place in different countries. The most famous are Olympic Games. Sportsmen from many countries … A9 … in the Olympics. Their coaches … A10 … them for these Games. Of course, the results of different games can be different. Sportsmen can … A11 … the victory o r lose a game. Sometimes a game ends … A12 … But sportsmen of different countries are real friends, because sport units them together! Часть II. GRAMMAR TEST: REPORTED SPEECH and CONDITIONAL SENTEN C ES: Раздел 1. Перестройте предложения из прямой речи в ко свенную речь. Выбер и- те правильный вариант ответа для каждого предложения запиш и те его номер в Бланке регистрации ответов. A 13 . She said, ‘My son is swimming’ . /// A) She said my son is swimming; B ) She said her son swam; C) She said her son was swimming. A 14. Mary said, ‘We go to school at 8 a.m.’ /// A ) Mary said we went to school at 8 a.m. B) Mary said they went to school at 8 a. m.; C ) Mary said they are going to school at 8 a.m. A 15 . Ann said, ‘I will play football soon’. /// A ) Ann said she will pl ay football soon; B ) Ann said she would play football soon; C ) Ann said I would play football soon. A 16. He asked, ‘Where do you live?’ /// A ) He asked where I live. B ) He asked where I lives. C) He asked where I lived. A 17. The trainer said to us, ‘Com e at 5 o’clock! ”/// A) The trainer asked us to come at 5 o’clock. B ) The trainer said to us to come at 5 o’clock. C ) The trainer asked us come at 5 o'clock. A 18 . She asked, ‘Do you train at school? ’/// A ) She asked if I trained at school. КТП к УМК «Английский язык» для V класса школ с углублённым изучением английского языка О.В. Аф а- насьевой, И.В. Михеевой (составитель: Бочкарёва С.В.) B ) She asked if I do train at school. C ) She asked did I train at school. Раздел 2. Замените прямую речь косвенной (помните о словах - ключах) и зап и- шите предложения в Бланке регистр а ции ответов: B1 . Kate said, ‘My sister is doing her home work now’. B2 . She said, ‘I too k the medicine yesterday’. B3 . The coach asked, ‘Do you take part in tennis competitions?’ B4. Ann asked her sister, ’Where will you play football tomorrow?’ B5 . He asked the girl, ‘Help me, please’. Раздел 3 . Выберите правильный вариант ответа и запишите его в Бланк рег и- старции: A 19 . If you do your homework, you ( go ) to the park. /// A ) will go; B ) go; C) went; A 20 . When he ( train ) a lot, he will win the competition. /// A ) trains; B ) will train; C ) trained. A21 . If people ( be ) healthy, they will be ha ppy! /// A ) will be; B ) be; C ) are. Раздел 4 . Поставьте глаголы, данные в скобках, в нужную форму времён гл а- гола – Present Simple или Future Simple , согласно правилам построения пре д- ложений реального условия и занесите свои ответы в Бланк регис т рации: 1. If you ( B6 - do ) your morning exercises every day, you ( B7 - be ) strong! 2. When the boy ( B8 - come ) to the doctor, the doctor ( B9 - help ) him. 3. They ( B10 – take part ) in the competition, if the weather ( B11 – be ) good. Часть III . Переведите данные пре дложения с русского на английский язык и запишите их в Бланк регистрации отв е тов: С1 . Она попросила меня принять участие в соревновании. С2 . Он спросил её, где она тренируется. С3 . Если она будет заниматься спортом, она будет здорова.

Приложенные файлы

  • pdf file48
    Размер файла: 955 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий