РАБОЧАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ» (ДОМРА)







РАБОЧАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ПО ПРЕДМЕТУ
«МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ» (ДОМРА)
( 5, 7 – летний срок обучения)
Адаптированная
















Составитель:
Маслакова М.А.-
Преподаватель














г. Казань
2012г.


Пояснительная записка
Музыкальные школы призваны решать ответственные задачи эстетического воспитания и формирования мировоззрения, морального облика, художественного вкуса и профессионального мастерства молодых музыкантов.
В зависимости от возраста, способностей и возможностей. Учащиеся могут по решению администрации школы проходить обучение как по 7-летней, так и по 6-летней программе. В связи с этим в 6-м классе предусмотрены примерные репертуарные программы для окончания школы. Программа способствует более рациональному и сбалансированному распределению учебной нагрузки, связанной не только с задачами обучения в ДМШ, но и с учётом всё возрастающих от класса к классу требований в общеобразовательной школе. Также она предполагает существенные изменения методики преподавания в строгом соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями учащихся.
Репертуар
Репертуар должен включать разнообразные по содержанию, форме, стилю и фактуре музыкальные произведения композиторов - классиков, современных советских и зарубежных композиторов, музыку старинных авторов, произведения крупной формы для учащихся старших классов (концерты, концертино, сонаты, сонатины, вариации), а также обработки народных песен, танцев и оригинальные произведения. Желательно, чтобы в репертуаре ученика были произведения популярной музыки или эстрадного жанра.
Педагог, применительно к данному ученику, должен включать в его репертуар также произведения, работа над которыми как в музыкальном, так и в техническом отношении связана, прежде всего, с развитием слабых сторон в постановке и его исполнительских возможностей. Во всех формах педагогической работы следует руководствоваться принципом постепенности и последовательности. Задачи усложняются по мере музыкального развития детей. Недопустимо завышение требований к ученику. Включение в индивидуальный план необоснованно сложных произведений. Лишь в отдельных случаях, учитывая музыкальную и техническую подготовку ученика, можно включить в план произведение из репертуара следующего класса.
Индивидуальный план
Индивидуальные планы составляются к началу каждого полугодия. В конце полугодия педагог отмечает в индивидуальном плане качество выполнения программы в виде оценки и изменения, если они имеются, а в конце года даёт развёрнутую характеристику музыкального и технического развития, успеваемости и работоспособности ученика.
В индивидуальный план входит:
Новый репертуар (концертный);
Самостоятельная работа над музыкальным произведением;
Работа над упражнениями и гаммами;
Работа над этюдами;
Чтение нот с листа;
Повторение пройденного материала.
Для расширения кругозора в индивидуальный план учащегося могут входить произведения, предназначенные для ознакомления, при этом допускается различная степень завершённости работы над ними.
Отчетность
Успеваемость ученика проверяется в I и II полугодии. Кроме того, начиная со 2-го года обучения, нужно проводить технический зачёт, на который выносится исполнение гамм, арпеджио, этюдов. Определённые программными требованиями для каждого класса знание приёмов игры, штрихов, музыкальных терминов – выносится на отдельный зачёт в форме коллоквиума.
Академические концерты проводятся каждое полугодие, причём один раз при комиссии (декабрь), а другой – в виде контрольного прослушивания в классе. Переводные экзамены проводятся в конце каждого года, а для выпускных классов (5-го и 7-го) в начале второго полугодия проводится предварительное прослушивание. Помимо перечисленных выступлений ученик должен выступать в открытых концертах в школе и за её пределами.
В рабочем порядке проводятся занятия по чтению нот с листа.
Примечание: Выпускные программы учащихся представляются в конце первого полугодия и утверждаются на заседании отдела.
1 год обучения

Годовые требования.

14-18 пьес, различных по характеру (народные песни, танцы, пьесы для детей, этюды).

Технические требования.
Освоить упражнения доигрового периода, основные приёмы игры, трелеобразные упражнения с открытой струной. Включать в работу все игровые пальцы левой руки. Диатонические однооктавные гаммы в I
· позиции E, F-dur.

2 год обучения

Годовые требования.

4-5 пьес старинных композиторов, 4-5 обработок народных мелодий, 5-6 разнохарактерных пьес.

Технические требования.
2-4 этюда на различные виды техники, гаммы однооктавные E, F, G-dur. Арпеджио в первой позиции. Ритмика: дубль-штрих, триоли, квартоли (по 3,4 удара на одну ноту). Атака звука нажимом и броском. Ровность переменных ударов. Короткие фразы тремоло.

3 год обучения

Годовые требования.
10-12 пьес различных эпох и стилей (классическая и современная музыка, народная, эстрадная). Чтение нот с листа и подбор по слуху.

Технические требования.
4-6 этюдов на различные виды техники.
Гаммы мажорные и минорные в 1 позиции e,a,E,F. Арпеджио. Укрепление пальцев левой руки и координационной работы рук.
Тремоло легато, нон легато, стаккато (с участием пальцев левой руки). Ритмика 2,3,4 в гаммах (играть гамму в дуольном, триольном или квартольном ритме, акцентируя первую ноту каждой дуоли, триоли или квартоли).
4 год обучения

Годовые требования
10-12 пьес различных эпох и стилей (классическая и современная музыка, народная, эстрадная). 2 произведения крупной формы (сонатина, концертино, вариации).
Чтение нот с листа и подбор по слуху.

Технические требования.
4-6 этюдов на различные виды техники. Гаммы диатонические двухоктавные в I позиции G,g, двухоктавные E,e. Хроматические однооктавные от «ми», «фа». Ритмика до квинтолей. Арпеджио тремоло легато. Игра кистью, игра предплечьем. Одновременная активность мышц кисти и предплечья.
5 год обучения
Годовые требования
8-10 произведений различных эпох и стилей, из них не менее 2-х крупной формы.
Технические требования
4-6 этюдов на различные виды техники. Двухоктавные гаммы со сменой позиций E,e,F,f. Арпеджио. Хроматические однооктавные гаммы. Ровное динамическое звучание, контрастная динамика от p, mp, mf,f. Ритмика до 6 в гаммах. Штрихи: деташе, маркато, сфорцандо.
*Для тех учащихся, которые обучаются по 5-тилетней программе, в конце года проводится выпускной экзамен.
Учащийся исполняет:
1 произведение крупной формы (I или II и III части концерта, сонату или части из неё);
пьесу зарубежного автора;
русского композитора;
обработку народной мелодии;
оригинальное произведение (все пьесы разнохарактерные).

Примерные выпускные программы

I

В.Панин. Детский концерт I или II, III ч.
Р.Глиэр. Вальс
Д.Шостакович. Романс
Р.н.п. «Субботея», обр.В.Лобова
А.Цыганков. Волчок
II

А.Лоскутов. Концерт для домры с оркестром
П.И.Чайковский, Вальс из «Детского альбома»
Ж.Массне. Размышление
А.Шалов. «На горе было горе»
А.Лоскутов. Плясовая частушка


6 год обучения

Годовые требования

8-10 произведений различных эпох и стилей. Из них не менее 2-х - крупная форма.

Технические требования.

4 этюда на различные виды техники. Двухоктавные гаммы E,e,F,f.. Арпеджио. Хроматические однооктавные гаммы на одной струне. Атака звука (деташе, маркато, сфорцандо) в гамме по 4 ноты на каждый вид штриха. Ритмика до 6 в гаммах.

7 год обучения

В течение всего года совершенствуется музыкально-исполнительский уровень ученика. У него появляется возможность, основательно подготовится к поступлению в музыкальное училище.

Годовые требования

6-7 произведений разных эпох и стилей. Подготовка выпускной программы, где обязательно исполняется произведение крупной формы.

Технические требования.

1-2 этюда; Двухоктавные гаммы E,e,F,f,G,g.
Арпеджио: гармоническая цепочка T-t-T6-t6-T64-t64.
Упражнения Шрадика - выборочно.
Для поступающих в музыкальное училище: гаммы двойными нотами терциями F,G;секстами C,D

Примерные выпускные программы

I

И.С.Бах Концерт a-moll
А.Шнитке Менуэт из сюиты в старинном стиле
Сибирская народная песня «По улице не ходила, не пойду», обр.В.Лаптева
А.Рубинштейн Романс
Ю.Чичков. Концертино
II

Ф.Кюхлер. Концертино в силе А. Вивальди, I,II, IIIчасти
С.Рахманинов. Романс «Апрель! Вешний праздничный день»
А.Цибулька. «Штефания» Галоп
В.Лаптев. Импровизация
В.Городовская. Пьеса на тему р.н.п. «За окном черёмуха колышется»


























В данной работе использованы материалы из Программы для ДМШ и Школ искусств. Специальный класс трёх- и четырёхструнной домры. Составитель Чувашова О.А. Тюмень, 1999г.












HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER143HYPER15





Приложенные файлы

  • doc programma.2
    Marina Maslakova
    Размер файла: 60 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий