творческий путь М. И. Цветаевой «Если душа родилась крылатой».


Михайловский филиал ГАПОУ «Волгоградский медицинский колледж»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
КОМБИНИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ
Тема: Жизненный и творческий путь М. И. Цветаевой
«Если душа родилась крылатой».
Учебная дисциплина: Литература
Курс: 1
Специальность: Сестринское дело
Разработчик:
Федоренко А.Н.,
преподаватель
МФ ГАПОУ «ВМК»
Михайловка
2016 год
Тема: Жизненный и творческий путь М. И. Цветаевой
«Если душа родилась крылатой».
Форма проведения: урок-концерт (литературная композиция, посвящённая жизни и творчеству М.И.Цветаевой)
Мотивация: Сегодняшнее наше занятие пройдёт в форме литературного урока-концерта, где вы должны активизировать свою мыслительную деятельность, а также развивать навыки вдумчивого и выразительного чтения.
Цели занятия:
Учебные:
1.усвоение определённого объёма умений и знаний по теме:
- основные факты жизни и творчества поэтессы;
- содержание изученных стихотворений;
- образно-художественный мир поэтессы;
2.сообщение обучающимся новых знаний.
3.организация самостоятельного изучения нового учебного материала.
4.обобщение и систематизация полученных знаний.
Воспитательные:
1.сформировать представление о предназначении человека в обществе.
2.способствовать формированию активной жизненной позиции обучающихся, их нравственному выбору.
3.усилить нравственно-эстетическое воздействие произведения на обучающихся путём обращения к «вечным» темам, связи времён.4.воспитывать чувство толерантности, долга, ответственности.
5.воспитывать гражданина, способного на основе имеющихся гуманитарных знаний оценивать социально значимые факты и явления жизни.
Развивающие:
1.развитие интеллектуальной, эмоциональной и волевой сфер личности.
2.формирование и развитие познавательных интересов и способностей, творческой активности.
3.развитие навыков работы с художественным текстом: выразительное чтение, анализ художественного текста.
4. развитие речевых умений и навыков, творческого мышления, расширение кругозора.
Интеграционные связи:
Внутридисциплинарные.
Темы:
Гражданские, политические и патриотические мотивы лирики.
Россия и её будущее в стихотворениях поэта.
Трагическая судьба русского человека.
Осуждение жестокости войны.
Тема потерянной любви.
Изображение правды жизни.
Изменение внутреннего мира и крушение жизни.
Смысл жизни и место человека в ней.
«Ты вечности заложник у времени в плену».
Размышление о прошлом, настоящем и будущем Родины.
Человек в трагических испытаниях эпохи.
Смысл жизни и предназначение человека.
Связь с другими учебными дисциплинами.
Русский язык.
Темы:
Язык как средство общения.
Слово в лексической системе языка.
Орфоэпические нормы русского языка.
Разговорный стиль речи.
Художественный стиль речи.
Текст как произведение речи.
Синтаксис.
Способы передачи чужой речи.
Простое и сложное предложения.
Оснащение:
1.Оборудование: презентация, мультимедиапроектор, ноутбук, выставка сборников стихов.
2.Звуковое оформление: колокольный звон, концерт № 2 для ф-но с орк. Рахманинова, «Лунная соната» Бетховена, «Октябрь» из цикла «Времена года» Чайковского, Первый концерт Чайковского, спокойная инструментальная музыка.Формируемые компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать инфомационно-коммуникативные технологии и применять в профессиональной деятельности.
ОК 6. Уметь работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, выстраивать диалогическое взаимоотношение.
Основные этапы занятия:
1. Оргмомент: 2 мин.
2. Объяснение нового материала: 64 мин.
3. Закрепление: 15 мин.
4. Подведение итогов занятия: 7 мин.
5. Задание на дом: 2 мин.
Список литературы:
1. Литература. 6-е издание. Учебник под редакцией Г.А. Обернихиной. М., 2010
2. В.П. Журавлёв, Русская литература XX века 11 класс. II часть. М., 2006
3. Хрестоматия Серебряный век русской поэзии 11 кл. составитель В. Терехина. М., 2003
4. Сборник стихов Цветаевой.
Ход занятия

п/п Название этапа Описание этапа Педагогическая цель этапа Время
этапа
1 ОргмоментОтмечаются отсутствующие, внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, цели. Проводится мотивация. Сообщается план проведения занятия. Создание рабочей атмосферы, формирование познавательного
интереса к учебной деятельности по данной теме, дисциплинированиеобучающихся, мотивациястудентов.
Формирование ОК 1 2 мин.
2 Объяснение
нового
материала Демонстрация сборника стихов поэтессы. Сообщение обучающимся новыхзнаний по теме: Жизненный и творческий путь М. И. Цветаевой. Организация изучения нового учебногоматериала: заполнить таблицу, просмотреть презентацию, прослушать стихи. Формирование познавательногоинтереса к данной теме,
побуждение ктворческой
деятельности, помощь восмыслении действий.
Формирование ОК 2, ОК 5. 64 мин.
3 Закрепление Закреплениепройденного материала: составление таблицы: «Жизнь и творчествоМ.И.Цветаевой».
Систематизация
полученных знаний: анализ презентации и стихов.
Анализ стихотворений. Выработка умений самостоятельной работы по данной теме. Приобретение
практического опыта. Формирование практических умений, необходимых дляовладения на следующем
учебном занятии.
Формирование ОК 2, ОК 3, ОК 4. 15 мин.
4 Подведение
итогов
занятия: Краткий анализ занятия и критическая оценка каждого его этапа, обращение внимания на результаты деятельности, выделение лучших студентов и указание на недостатки. Побуждение студентов к рефлексии: если на сегодняшнем занятии кто-то из вас открыл для себя имя Марины Цветаевой, её стихи с неповторимым ритмом и глубоким смыслом, и у кого-то рука невольно потянется к томику стихов, значит, мы с вами поработали не зря. Стимулированиеинтереса к учёбе и её результатам: мы с вами работали в команде. Каждый из вас старался, поэтому наш урок удался.
Формирование ОК 6 7 мин.
5 Задание
На дом: Напишите сочинение-размышление на тему: «Моё знакомство с поэзией Цветаевой». Сделайте анализ понравившегося вам стихотворения. Обеспечениедобросовестного иосознанного выполнения
домашнего задания.
Формирование ОК 3
2 мин.

Приложенные файлы

  • docx m.cvetaeva.uroc
    fedorenco
    Размер файла: 30 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий