КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ СПОРТИВНАЯ МЕДИЦИНА


Министерство образования и молодежной политики Ставропольского края
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Георгиевский колледж»
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБПОУ ГК
____________/Д.А. Жураховский/
«____» _____________ 2015г.
комплект контрольно-измерительных материалов по учебной дисциплине
СПОРТИВНАЯ МЕДИЦИНА
дополнительной профессиональной программы
«Инструктор по лечебной физической культуре»
по специальности 49.02.01 Физическая культура

Георгиевск
2015
Комплект контрольно-измерительных материалов по Спортивной медицине дополнительной профессиональной программы «Инструктор по лечебной физической культуре» по специальности 49.02.01 Физическая культура разработан на основании установленных квалификационных требований соответствующих ФГОС среднего профессионального образования к результатам освоения образовательных программ в рамках профессиональной переподготовки.
Организация-разработчик: ГБПОУ ГК
Разработчик: А.Ю. Шиховцова, преподаватель ГБПОУ ГК
Рецензент: П.В. Кузина, руководитель физического воспитания ГБОУ СПО ГТМАУ, преподаватель высшей категории
Комплект контрольно-измерительных материалов рассмотрен и одобрен на заседании цикловой комиссии «Психолого-педагогических дисциплин и физической культуры», протокол № 1 от 29.08.2015 г.
Содержание
1. Паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов……………….….4
2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке на зачёте……………8
3. Организация контроля и оценки освоения программы учебной
дисциплины ……………………………………………………………………….........8
4. Комплект материалов для оценки уровня освоения умений и усвоения знаний, при изучении учебной дисциплины …………………………..……………………...9
4.1. Комплект заданий для обучающихся …………………………………….9
4.2 Критерии оценки ……………………………………20
Паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов
Комплект контрольно-измерительных материалов (далее в тексте КИМ) предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины Спортивная медицина дополнительной профессиональной программы «Инструктор по лечебной физической культуре» специальности 49.02.01 Физическая культура.
КИМ включает материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в виде дифференцированного зачёта. Формой аттестации проведения дифференцированного зачёта является зачет в устной форме.
Итогом дифференцированного зачёта является оценка: неудовлетворительно (отметка 2); удовлетворительно (отметка 3); хорошо (отметка 4); отлично (отметка 5).
КИМ разработаны в соответствии с Положением о фонде оценочных средств; Положением о текущем контроле знаний, умений, компетенций и промежуточной аттестации студентов. 1.1 Перечень знаний и умений, подлежащих текущему контролю и промежуточной аттестации
Результаты обучения
Код и наименование элемента умений Код и наименование элемента знаний
У1 - оказывать первая помощь при терминальных состояниях
У2-оказывать первая помощь при обмороке;
У3- проводить инструментально-функциональные методы обследования.
З1 -цели и задачи отечественной спортивной медицины;
З2-понятие о здоровье и болезни
З3-реактивность организма.
З4-общие принципы оказания неотложной помощи;
З5-типовые патологические процессы
З6-клинические и параклинические методы обследования.
1.2 Система оценки
Код и наименование элемента умений или знаний Виды аттестации
Текущий контроль Промежуточная аттестация
З1 -цели и задачи отечественной спортивной медицины; + +
З2-понятие о здоровье и болезни + +
З3-реактивность организма. + З4-общие принципы оказания неотложной помощи; + +
З6-клинические и параклинические методы обследования. + +
У1 - оказывать первая помощь при терминальных состояниях + +
У2-оказывать первая помощь при обмороке; + +
У3- проводить инструментально-функциональные методы обследования. + 1.3 Кодификатор контрольных заданий и перечень оценочных средств
Тип контрольного задания Метод контроля и средства оценки Код контрольного задания
Исследование Оценка решения аналитической, расчетной, графической задачи, выполнения практической и лабораторной работы. 1
Ситуация Оценка решения кейс-задачи, ответа на проблемный вопрос. Оценка внеаудиторной самостоятельной работы. 2
Учебный опрос Устный опрос или стандартизированный контроль 3
1.4 Структуры банка оценочных средств
Код контрольного задания Тип контрольного задания Колич. контрольных заданий Общее время вып. заданий, час
1 Исследование 6 8
2 Ситуация 3 8
3 Учебный опрос 10 10
Итого 19 26
1.5 Содержательная матрица оценочных средств для текущего контроля
Содержание учебного материала по программе Код контрольного задания К/з по типам
З132 З3
З4З5 З6У1У2У3 1 2 3
Раздел 1. Основы общей патологии. Тема 1.1 Цели и задачи отечественной спортивной медицины 3 1
Тема 1. 2 Понятие о здоровье и болезни. 3 1
Тема 1.3 Терминальные состояния. 1
3 1
2 1 1 1
Тема 1.4 Реактивность организма. 3 1
Тема 1.5 Аллергия. 1 1 Тема 1. 6 Типовые патологические процессы. 3 1
Раздел 2. Клинические и параклинические методы обследования. Тема2. 1 Клинические и параклинические методы обследования. 3 1
2 1 1 1
Тема 2.2 Инструментально-функциональные методы обследования 3 1
2 1 1 1
Тема 2.3 Нервная система 3 1
Тема 2. 4 Основные методы обследования сердечно-сосудистой и дыхательной систем.3 1 1 1
Тема 2..5 Основные методы обследования системы пищеварения и мочевыделения. 3 1 1 1
2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке на зачёте
В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется проверка следующих знаний и умений
Освоенные умения, усвоенные знания № заданий для проверки
З1 -цели и задачи отечественной спортивной медицины; 3
З2-понятие о здоровье и болезни 3
З3-реактивность организма. 1,3
З4-общие принципы оказания неотложной помощи; 1,3
З6-клинические и параклинические методы обследования. 1,3
У1 - оказывать первая помощь при терминальных состояниях 3
У2-оказывать первая помощь при обмороке; 3
У3- проводить инструментально-функциональные методы обследования. 1,2
3. Организация контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины
В ходе освоения учебной дисциплины (междисциплинарного курса) используются следующие виды текущего контроля: устный опрос, решение аналитических, ситуационных задач, проектирование моделей, изготовление учебного продукта, участие в дискуссии, выступление с сообщением или защита работы (изготовленного продукта).
Дифференцированный зачёт проводится с учетом результатов текущего контроля по данной дисциплине. Условием допуска к дифференцированному зачёту является положительная оценка по всем разделам и практическим работам.
Дифференцированный зачёт проводится в виде устного опроса.
4. Комплект материалов для оценки уровня освоения умений и усвоения знаний, при изучении учебной дисциплины Спортивная медицина
4.1. Комплект заданий для студентов
для дифференцированного зачёта по дисциплине Спортивная медицина.

Оцениваемые знания:
цели и задачи отечественной спортивной медицины;
понятие о здоровье и болезни
реактивность организма.
общие принципы оказания неотложной помощи;
типовые патологические процессы.
клинические и параклинические методы обследования.
Оцениваемые умения:
оказывать первая помощь при терминальных состояниях
оказывать первая помощь при обмороке;
проводить инструментально-функциональные методы обследования.
Вопросы для дифференцированного зачёта по дисциплине
Спортивная медицина.
Тема: полный учебный курс по дисциплине Спортивная медицина.

1.Цели и задачи отечественной спортивной медицины.
2.Какова основная цель спортивной медицины?
3.Перечислите задачи спортивной медицины.
4.Понятие о здоровье и болезни.
5.Реактивность организма.
6.Расстройства кровообращения.
7.Виды артериальной гиперемии.
8.Стаз. Ишемия.
9.Кровотечение.
10.Инфаркт.
11.Тромбоз.
12.Эмболия
13.Нарушения обмена веществ в тканях.
14.Дистрофия.
15.Некроз.
16.Нарушения жирового обмена.
17.Влажный некроз.
18.Гангрена.
19.Пролежень.
20.Воспаление.
21.Атрофия.
22.Опишите основные конституционные типы.
23.Что включает в себя спортивный анамнез?
24.Какова двигательная активность школьников.
25.Какие вы знаете тесты на восстановление.
26.Классификация функциональных (нагрузочных) проб (тестов).
27.Методы исследования ЦНС
28.Какую функцию выполняет ВНС?
29.Какова роль дыхания в поддержании кислотно-щелочного равновесия?
30.Как исследуют слух?
31.Как исследуются рефлексы?
32.Как исследуют зрительный анализатор?

Приложенные файлы

  • docx file3
    Размер файла: 35 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий