МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОМУ КУРСУ МДК. 03.01 Технология применения программно-аппаратных средств защиты информации в многоканальных телекоммуникационных системах и сетях электросвязи

Смоленский колледж телекоммуникаций (филиал)
федерального государственного бюджетного образовательного
учреждения высшего образования
«Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций
им. проф. М.А.Бонч-Бруевича»








МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
ПО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОМУ КУРСУ
МДК. 03.01 Технология применения программно-аппаратных средств защиты информации в многоканальных телекоммуникационных системах и сетях электросвязи

специальность: 11.02. 09 Многоканальные телекоммуникационные системы
преподаватель: Скряго Ольга Сергеевна
форма обучения – очная
вид подготовки – базовая









г. Смоленск, 2016
Содержание

1
Пояснительная записка
3

2
Особенности организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов
5

3
Виды самостоятельной работы по междисциплинарному курсу Технология применения программно-аппаратных средств защиты информации в многоканальных телекоммуникационных системах и сетях электросвязи
7

4
Критерии оценки результатов самостоятельной работы студентов
11

5
Приложение
12



















Пояснительная записка

Самостоятельная работа – вид учебной деятельности студента, требующий большой подготовительной деятельности преподавателя междисциплинарного курса МДК.03.01 Технология применения программно-аппаратных средств защиты информации в многоканальных телекоммуникационных системах и сетях электросвязи. Самостоятельная работа позволяет оптимально сочетать теоретическую и практическую составляющие обучения. При этом обеспечивается переосмысление места и роли теоретических знаний, их упорядочивание, что, в конечном счёте, приводит к повышению мотивации студентов в их освоении. Самостоятельная работа планируется и организуется с целью:
углубления и расширения теоретических знаний,
систематизации и закрепления практических умений студентов;
формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;
развития познавательных способностей и активности студентов (творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности);
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
развития исследовательских умений.
Продуманная организация этой работы позволяет оперативно обновлять содержание образования, создавая предпосылки для формирования базовых (ключевых) компетенций категории интеллектуальных (аналитических) и обеспечивая, таким образом, качество подготовки специалистов на конкурентоспособном уровне. Из всех ключевых компетенций, которые формируются в процессе выполнения самостоятельных работ, следует выделить следующие:
- умение учиться,
- умение осуществлять поиск и интерпретировать информацию,
- повышение ответственности за собственное обучение.
Самостоятельная работа – это планируемая работа студентов, выполняемая по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия. Она предназначена не только для овладения междисциплинарного курса, но и для формирования навыков самостоятельной работы вообще, в учебной, научной, профессиональной деятельности, способности принимать на себя ответственность, самостоятельно решать проблемы, находить конструктивные решения, выход из кризисной ситуации и т.д. Таким образом, значимость самостоятельной работы студента выходит далеко за рамки отдельного междисциплинарного курса, играя существенную роль в развитии самостоятельности как черты характера, личностного качества, выраженного в способности мыслить, анализировать ситуации, вырабатывать собственное мнение, действовать по собственной инициативе, независимо от навязываемых взглядов.
Продумывая формы организации самостоятельной работы по междисциплинарному курсу МДК.03.01 Технология применения программно-аппаратных средств защиты информации в многоканальных телекоммуникационных системах и сетях электросвязи, преподаватель должен исходить из нескольких позиций:
необходимые знания, умения и навыки, которые должен показать студент в результате выполнения всех заданий, выносимых на самостоятельное изучение (в соответствии с целью и задачами изучаемого междисциплинарного курса);
формирование профессиональных компетентностей, которые должны проявиться через ЗУНы (знания, умения и навыки);
формирование креативности студента в процессе изучения междисциплинарного курса и способности нестандартно мыслить при выполнении заданий для самостоятельной работы;
развитие активной исследовательской позиции студента;
воспитание чувства ответственности за своевременное выполнение задания.
Методические указания и рекомендации позволяют студенту выявить главное и второстепенное в изучаемом междисциплинарном курсе МДК.03.01 Технология применения программно-аппаратных средств защиты информации в многоканальных телекоммуникационных системах и сетях электросвязи, увидеть связь теории и практики, развивают способность к анализу полученных результатов, формируют способность формулировать тактические подходы к выполнению поставленных задач, например, подготовке к сдаче зачетов, экзаменов.
Таким образом, самостоятельная работа студентов способствует развитию у них творческой активности, повышению компетентности, совершенствованию мыслительных навыков, а также воспитывает личность будущего профессионала.
Студент, приступающий к изучению междисциплинарного курса МДК.03.01 Технология применения программно-аппаратных средств защиты информации в многоканальных телекоммуникационных системах и сетях электросвязи, получает информацию обо всех видах самостоятельной работы, об объеме и видах самостоятельной работы. Перед выполнением студентами самостоятельной внеаудиторной работы преподаватель проводит инструктаж по выполнению задания, который включает: цель задания, его содержание, сроки выполнения, ориентировочный объем работы, основные требования к результатам работы, критерии оценки.


Особенности организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов
При предъявлении видов заданий на внеаудиторную самостоятельную работу рекомендуется использовать дифференцированный подход к студентам. Перед выполнением студентами внеаудиторной самостоятельной работы преподаватель проводит инструктаж по выполнению задания, который включает:
цель задания,
содержание,
сроки выполнения,
ориентировочный объем работы,
основные требования к результатам работы,
критерии оценки.
В процессе инструктажа преподаватель предупреждает студентов о возможных типичных ошибках, встречающихся при выполнении задания. Инструктаж проводится преподавателем за счет объема времени, отведенного на изучение междисциплинарного курса.
Во время выполнения студентами внеаудиторной самостоятельной работы и при необходимости преподаватель может проводить консультации за счет общего бюджета времени, отведенного на консультации.
Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами студентов в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности, уровня умений студентов.
Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов может осуществляться в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по междисциплинарному курсу и внеаудиторную самостоятельную работу студентов по междисциплинарному курсу, может проходить в письменной, устной или смешанной форме, с представлением изделия или продукта творческой деятельности студента. В качестве форм и методов контроля внеаудиторной самостоятельной работы студентов могут быть использованы зачеты, тестирование, самоотчеты, защита творческих работ, письменная проверка и др.






Виды самостоятельной работы по междисциплинарному курсу
МДК.03.01 Технология применения программно-аппаратных средств защиты информации в многоканальных телекоммуникационных системах и сетях электросвязи
1. Тема 1. 1. Основы информационной безопасности
2. Цель ВСР: закрепление и расширение полученных теоретических знаний, развитие познавательных способностей, самостоятельности, развитие исследовательских умений.
3. Трудоемкость
Количество заданий (задач, упражнений)
Характер задачи (обязательный/
рекомендательный)
Норма времени (в часах по рабочей программе)
Срок выполнения (в неделях)
Форма представления материала
Форма контроля каждого задания

Задание 1
Обязательный
1
1
неделя
Электронная презентация
Демонстрация слайдов

Задание 2
Обязательный
1
1
неделя
Сообщение, доклад, реферат
Устный опрос

Задание 3
Рекомендательный
1
1
неделя
Письменная (в конспекте)
Письменная проверка

Задание 4
Рекомендательный
1
1
неделя
Бланк отчета в тетради для практических работ
Устный опрос


4.
Задание №1. Составить презентацию по теме:
А. Понятие информационной безопасности, характеристика ее составляющих.
В. Место информационной безопасности в системе национальной безопасности. Концептуальная модель защиты информации.
С. Проблемы информационной безопасности в сфере телекоммуникаций: объекты защиты; виды защиты; системы защиты информации.
Задание №2. Подготовить реферат.
Тема рефератов:
Классификация и анализ угроз информационной безопасности в
телекоммуникационных системах.
Виды уязвимости информации и формы ее проявления
Задание №3. Ответить письменно на вопрос: Классификация информации по видам тайны и степеням конфиденциальности.
Рекомендации по выполнению: можно составить только план конспекта, обычный конспект, либо развернутый конспект с примерами.
Задание №4. Подготовиться к выполнению практических работ №1, №2.
Рекомендации по оформлению результатов: заполнить бланки отчетов в рабочих тетрадях.
5. Литература и интернет-ресурсы:

Гришина, Н.В. Комплексная система защиты информации на предприятии: учебное пособие/ Н.В. Гришина.- М.:ФОРУМ, 2011 – 240 с.: ил. – ISBN 978-5-91134-369-9
Мельников, В.П. Информационная безопасность: учебное пособие для СПО/ В.П. Мельников- М.: Академия, 2013-336 с. :ил.- ISBN 978-5-7695-9954-5
Информационно-аналитическое агентство СОТОВИК.РУ [электронный ресурс] : [официальный сайт]. – Режим доступа: http://www.sotovik.ru

1. Тема 1.2. Правовое обеспечение информационной безопасности
2. Цель ВСР: закрепление и расширение полученных теоретических знаний, развитие познавательных способностей, самостоятельности, развитие исследовательских умений.
3. Трудоемкость
Количество заданий (задач, упражнений)
Характер задачи (обязательный/
рекомендательный)
Норма времени (в часах по рабочей программе)
Срок выполнения (в неделях)
Форма представления материала
Форма контроля каждого задания

Задание 1
Обязательный
1
1
неделя
Электронная презентация
Демонстрация слайдов

Задание 2
Обязательный
2
1
неделя
Сообщение, доклад, реферат
Устный опрос

Задание 3
Обязательный
1
1
неделя
Письменная (в конспекте)
Письменная проверка

Задание 4
Обязательный
1
1
неделя
Электронная презентация
Демонстрация слайдов


4.
Задание №1. Составить презентацию по теме:
А. Информация как объект права.
В. Нормативно-правовые основы информационной безопасности в РФ.
С. Законодательно - нормативные акты в области обеспечения информационной безопасности, защиты государственной тайны и конфиденциальной информации.
Задание №2. Подготовить реферат.
Тема рефератов:
Конституционные гарантии прав граждан в области информационной безопасности.
Понятие и виды защищаемой информации по законодательству РФ.
Задание №3. Ответить письменно на вопрос: Правовой режим тайны по Российскому законодательству.
Рекомендации по выполнению: можно составить только план конспекта, обычный конспект, либо развернутый конспект с примерами.
Задание №4. Составить презентацию по теме:
А. Лицензирование и сертификация в области защиты информации.
В. Стандартизация информационной безопасности.
С. Лицензирование и сертификация в области защиты информации.
Стандартизация информационной безопасности.

5. Литература и интернет-ресурсы:

Мельников, В.П. Информационная безопасность: учебное пособие для СПО/ В.П. Мельников- М.: Академия, 2013-336 с. :ил.- ISBN 978-5-7695-9954-5
Информационно-аналитическое агентство СОТОВИК.РУ [электронный ресурс] : [официальный сайт]. – Режим доступа: http://www.sotovik.ru


1. Тема 1.3 Организационное обеспечение информационной безопасности
2. Цель ВСР: закрепление и расширение полученных теоретических знаний, развитие познавательных способностей, самостоятельности, развитие исследовательских умений.

3. Трудоемкость
Количество заданий (задач, упражнений)
Характер задачи (обязательный/
рекомендательный)
Норма времени (в часах по рабочей программе)
Срок выполнения (в неделях)
Форма представления материала
Форма контроля каждого задания

Задание 1
Обязательный
2
1
неделя
Сообщение, доклад, реферат
Устный опрос

Задание 2
Обязательный
2
1
неделя
Электронная презентация
Демонстрация слайдов

Задание 3
Обязательный
1
1
неделя
Бланк отчета в тетради для практических работ
Письменная проверка


4.
Задание №1. Подготовить реферат по теме: Механизмы обеспечения информационной безопасности.
Задание №2. Составить презентацию по теме:
А. Проведение анализа угроз и расчета рисков в области информационной безопасности.
В. Выбор механизмов и средств обеспечения информационной безопасности.
С. Модели защиты информационных систем.
Задание №3. Подготовиться к выполнению практических работ №6, №7.
Рекомендации по оформлению результатов: заполнить бланки отчетов в рабочих тетрадях.
5. Литература и интернет-ресурсы:
Гришина, Н.В. Комплексная система защиты информации на предприятии: учебное пособие/ Н.В. Гришина.- М.:ФОРУМ, 2011 – 240 с.: ил. – ISBN 978-5-91134-369-9
Мельников, В.П. Информационная безопасность: учебное пособие для СПО/ В.П. Мельников- М.: Академия, 2013-336 с. :ил.- ISBN 978-5-7695-9954-5
Информационно-аналитическое агентство СОТОВИК.РУ [электронный ресурс] : [официальный сайт]. – Режим доступа: http://www.sotovik.ru
4. Критерии оценки результатов самостоятельной работы студентов
Критериями оценки результатов самостоятельной работы студентов являются:
- уровень усвоения студентом учебного материала;
- умение студента использовать теоретические знания и практические умения при выполнении профессиональных задач;
- уровень сформированности общих и профессиональных компетенций;
- оформление материала в соответствии с рекомендациями;
- обоснованность и четкость изложения материала;
- уровень оформления работы.













Приложение
Требования к оформлению презентаций:
В оформлении презентаций выделяют два блока: оформление слайдов и представление информации на них. Для создания качественной презентации необходимо соблюдать ряд требований, предъявляемых к оформлению данных блоков.
Оформление слайдов:
Стиль
· Соблюдайте единый стиль оформления
· Избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой
презентации.
· Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не
должны преобладать над основной информацией (текстом, иллюстрациями).

Фон
Для фона предпочтительны холодные тона

Использование цвета

· На одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовка, один для текста.
· Для фона и текста используйте контрастные цвета.
· Обратите внимание на цвет гиперссылок (до и после
использования).

Анимационные эффекты

· Используйте возможности компьютерной анимации для
представления информации на слайде.
· Не стоит злоупотреблять различными анимационными
эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде.


Представление информации:
Содержание информации
· Используйте короткие слова и предложения.
· Минимизируйте количество предлогов, наречий,
прилагательных.
· Заголовки должны привлекать внимание аудитории.

Расположение информации
на странице

· Предпочтительно горизонтальное расположение информации.
· Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.
· Если на слайде располагается картинка(фото), надпись должна располагаться под ней.

Шрифты

· Для заголовков – не менее 24.
· Для информации не менее 18.
· Шрифты без засечек легче читать с большого расстояния.
· Нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной
презентации.
· Для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание.
· Нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже строчных).

Способы выделения
информации
· Следует использовать:
рамки; границы, заливку; штриховку, стрелки;
рисунки, диаграммы, фото.

Объем информации
· Не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: люди могут единовременно запомнить не более трех фактов, выводов, определений.
· Наибольшая эффективность достигается тогда, когда
ключевые пункты отображаются по одному на каждом
отдельном слайде.

Виды слайдов

Для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов: с текстом; с таблицами;
с диаграммами, иллюстрациями, фото и т.д.


Основные критерии оценки презентации:
1. Структура. Структура презентации соответствует общепринятой структуре (Наличие заголовка, фамилии авторов).
2. Содержание.
3. Оформление. Вставка иллюстраций, фото (по необходимости), использование эффектов анимации, звукового сопровождения. Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок. Текст легко читается. Презентация не перегружена анимацией и картинками.
4. Коллективная работа. Слаженная работа в группе.
5. Понятность. Презентация не содержит логических ошибок и понятна практически без комментариев.

Требования к оформлению реферата
Объем реферата – 15 – 20 стр. печатного текста. Шрифт – не более 14 pt, TimesNewRoman, интервал – 1,5, поля: верхнее, нижнее, левое – 2 см, правое 1,5 см.
На титульном листе указывается название работы, ФИО студента и группа, ФИО преподавателя, проверяющего и оценивающего реферат. Тема реферата может быть сформулирована самостоятельно, по согласованию с преподавателем.
Название работы оформляется следующим образом:
Реферат по междисциплинарному курсу МДК.01.01. Технология монтажа и обслуживания направляющих систем на тему: «»
Текст реферата печатается на одной стороне страницы; сноски и примечания печатаются на той же странице, к которой они относятся (через 1 интервал, более мелким шрифтом, чем текст). Основной текст должен сопровождаться иллюстративным материалом (рисунки, фотографии, диаграммы, схемы, таблицы, программы). Если в основной части содержатся цитаты или ссылки на высказывания, необходимо указать номер источника по списку, приведенному в конце реферата, и страницу в квадратных скобках в конце цитаты или ссылки.
Реферат – это краткое изложение в письменной форме содержания прочитанных книг и документов; сообщение об итогах изучения научного вопроса; доклад на определенную тему, освещающий ее вопросы на основе литературных и других источников. Целью написания реферата является углубление знаний по конкретной проблеме, получение навыков работы с научной и научно-популярной литературой. Работа над рефератом требует, как правило, не менее месяца.
В процессе работы над проблемой необходимо:
вычленить проблему;
самостоятельно изучить проблему на основе первоисточников;
дать обзор использованной литературы;
последовательно и доказательно изложить материал;
правильно оформить ссылки на источники.

Обязательные структурные элементы реферата:
Содержание
Введение, в котором описывается актуальность проблемы, определяются   цели и задача реферата; объем введения – 1 - 2 страницы.
Текст реферата должен содержать:
обоснование выбранной темы;
сравнительный анализ литературы по проблеме;
изложение собственной точки зрения на проблему;
выводы и предложения.
Заключение
Список использованных источников должен оформляться в соответствии с ГОСТом и может содержать не только названия книг, журналов, газет, но и любые источники информации (например, сведения из сети Интернет, информацию из теле- и радиопередач, а также частные сообщения каких-либо специалистов, высказанные в личных беседах их с автором реферата).
Реферат излагается доступным научным (научно-популярным) языком в относительно сжатой форме с использованием облегченных синтаксических конструкций. Такие конструкции могут стать своеобразным планом реферативной статьи: “ В рассматриваемой статье ставится ряд вопросов Автор подчеркивает, что Более подробно рассмотрена проблема Анализируются разные точки зрения В заключение необходимо отметить что ” и т.д.
При выставлении оценки за реферат учитываются следующие компоненты:
содержательная часть (глубина проработки проблемы, структура работы, объем проанализированных источников и т.п.);
оформление (соответствие стандарту, эстетика оформления, наличие иллюстративного материала и т.п.);
защита реферата (ориентация в тексте реферата, ответы на вопросы и т.п.).
Реферат сдается в отпечатанном виде и на электронном носителе.









HYPER13 PAGE \* MERGEFORMAT HYPER1416HYPER15


































































Заголовок 2 Заголовок 5HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc 164
    МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОМУ КУРСУ МДК. 03.01 Технология применения программно-аппаратных средств защиты информации в многоканальных телекоммуникационных системах и сетях электросвязи
    Размер файла: 134 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий