МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОМУ КУРСУ МДК. 03.02 Технология применения комплексной системы защиты информации

Смоленский колледж телекоммуникаций (филиал)
федерального государственного бюджетного образовательного
учреждения высшего образования
«Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций
им. проф. М.А.Бонч-Бруевича»






МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
ПО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОМУ КУРСУ
МДК. 03.02 Технология применения комплексной системы защиты информации

специальность: 11.02.09 Многоканальные телекоммуникационные системы
преподаватель: Скряго Ольга Сергеевна
форма обучения – очная
вид подготовки – базовая











г. Смоленск, 2016

Содержание

1
Пояснительная записка
3

2
Особенности организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов
5

3
Виды самостоятельной работы по междисциплинарному курсу Технология применения комплексной системы защиты информации
7

4
Критерии оценки результатов самостоятельной работы студентов
12

5
Приложение
13




















Пояснительная записка

Самостоятельная работа – вид учебной деятельности студента, требующий большой подготовительной деятельности преподавателя междисциплинарного курса МДК.03.02 Технология применения комплексной системы защиты информации. Самостоятельная работа позволяет оптимально сочетать теоретическую и практическую составляющие обучения. При этом обеспечивается переосмысление места и роли теоретических знаний, их упорядочивание, что, в конечном счёте, приводит к повышению мотивации студентов в их освоении. Самостоятельная работа планируется и организуется с целью:
углубления и расширения теоретических знаний,
систематизации и закрепления практических умений студентов;
формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;
развития познавательных способностей и активности студентов (творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности);
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
развития исследовательских умений.
Продуманная организация этой работы позволяет оперативно обновлять содержание образования, создавая предпосылки для формирования базовых (ключевых) компетенций категории интеллектуальных (аналитических) и обеспечивая, таким образом, качество подготовки специалистов на конкурентоспособном уровне. Из всех ключевых компетенций, которые формируются в процессе выполнения самостоятельных работ, следует выделить следующие:
- умение учиться,
- умение осуществлять поиск и интерпретировать информацию,
- повышение ответственности за собственное обучение.
Самостоятельная работа – это планируемая работа студентов, выполняемая по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия. Она предназначена не только для овладения междисциплинарного курса, но и для формирования навыков самостоятельной работы вообще, в учебной, научной, профессиональной деятельности, способности принимать на себя ответственность, самостоятельно решать проблемы, находить конструктивные решения, выход из кризисной ситуации и т.д. Таким образом, значимость самостоятельной работы студента выходит далеко за рамки отдельного междисциплинарного курса, играя существенную роль в развитии самостоятельности как черты характера, личностного качества, выраженного в способности мыслить, анализировать ситуации, вырабатывать собственное мнение, действовать по собственной инициативе, независимо от навязываемых взглядов.
Продумывая формы организации самостоятельной работы по междисциплинарному курсу МДК.03.02 Технология применения комплексной системы защиты информации, преподаватель должен исходить из нескольких позиций:
необходимые знания, умения и навыки, которые должен показать студент в результате выполнения всех заданий, выносимых на самостоятельное изучение (в соответствии с целью и задачами изучаемого междисциплинарного курса);
формирование профессиональных компетентностей, которые должны проявиться через ЗУНы (знания, умения и навыки);
формирование креативности студента в процессе изучения междисциплинарного курса и способности нестандартно мыслить при выполнении заданий для самостоятельной работы;
развитие активной исследовательской позиции студента;
воспитание чувства ответственности за своевременное выполнение задания.
Методические указания и рекомендации позволяют студенту выявить главное и второстепенное в изучаемом междисциплинарном курсе МДК.03.02 Технология применения комплексной системы защиты информации, увидеть связь теории и практики, развивают способность к анализу полученных результатов, формируют способность формулировать тактические подходы к выполнению поставленных задач, например, подготовке к сдаче зачетов, экзаменов.
Таким образом, самостоятельная работа студентов способствует развитию у них творческой активности, повышению компетентности, совершенствованию мыслительных навыков, а также воспитывает личность будущего профессионала.
Студент, приступающий к изучению междисциплинарного курса МДК.02.03 Технология применения комплексной системы защиты информации, получает информацию обо всех видах самостоятельной работы, об объеме и видах самостоятельной работы. Перед выполнением студентами самостоятельной внеаудиторной работы преподаватель проводит инструктаж по выполнению задания, который включает: цель задания, его содержание, сроки выполнения, ориентировочный объем работы, основные требования к результатам работы, критерии оценки.


Особенности организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов
При предъявлении видов заданий на внеаудиторную самостоятельную работу рекомендуется использовать дифференцированный подход к студентам. Перед выполнением студентами внеаудиторной самостоятельной работы преподаватель проводит инструктаж по выполнению задания, который включает:
цель задания,
содержание,
сроки выполнения,
ориентировочный объем работы,
основные требования к результатам работы,
критерии оценки.
В процессе инструктажа преподаватель предупреждает студентов о возможных типичных ошибках, встречающихся при выполнении задания. Инструктаж проводится преподавателем за счет объема времени, отведенного на изучение междисциплинарного курса.
Во время выполнения студентами внеаудиторной самостоятельной работы и при необходимости преподаватель может проводить консультации за счет общего бюджета времени, отведенного на консультации.
Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами студентов в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности, уровня умений студентов.
Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов может осуществляться в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по междисциплинарному курсу и внеаудиторную самостоятельную работу студентов по междисциплинарному курсу, может проходить в письменной, устной или смешанной форме, с представлением изделия или продукта творческой деятельности студента. В качестве форм и методов контроля внеаудиторной самостоятельной работы студентов могут быть использованы зачеты, тестирование, самоотчеты, защита творческих работ, письменная проверка и др.









Виды самостоятельной работы по междисциплинарному курсу МДК.03.02 Технология применения комплексной системы защиты информации
1. Тема 2.1 Программно-аппаратные средства защиты информации
2. Цель ВСР: закрепление и расширение полученных теоретических знаний, развитие познавательных способностей, самостоятельности, развитие исследовательских умений.
3. Трудоемкость
Количество заданий (задач, упражнений)
Характер задачи (обязательный/
рекомендательный)
Норма времени (в часах по рабочей программе)
Срок выполнения (в неделях)
Форма представления материала
Форма контроля каждого задания

Задание 1
Обязательный
2
1
неделя
Электронная презентация
Демонстрация слайдов

Задание 2
Обязательный
2
1
неделя
Сообщение, доклад, реферат
Устный опрос

Задание 3
Рекомендательный
1
1
неделя
Письменная (в конспекте)
Письменная проверка

Задание 4
Рекомендательный
2
1
неделя
Письменная (выполненное задание)
Письменная проверка

Задание 5
Обязательный
2
1
неделя
Письменная (в конспекте)
Письменная проверка

Задание 6
Обязательный
1
1
неделя
Бланк отчета в тетради для лабораторных работ
Письменная проверка


4.
Задание №1. Составить презентацию по теме:
А. Информационная безопасность в телекоммуникационных сетях.
В. Информационная безопасность в информационно-коммуникационных сетях.
С. Информационная безопасность в телекоммуникационных и информационно-коммуникационных сетях.
Задание №2. Подготовить реферат.
Тема рефератов: Показатели защищенности телекоммуникационных систем.
Задание №3. Ответить письменно на вопрос: Сервисы, обеспечивающие информационную безопасность в телекоммуникационных системах и и сетях электросвязи.
Рекомендации по выполнению: можно составить только план конспекта, обычный конспект, либо развернутый конспект с примерами.
Задание №4. Выполнить расчетное задание 1.
Расчетное задание №1.
1. Составьте алгоритм задачи: зашифровать предложение, записывая каждый его символ в виде четырехзначного числа, первые цифры которого нули, а остальные представляют код символа.
2. Шифр преобразование простой замены в алфавите А={а1, а2,,аn}, состоящем из n различных букв, заключается в замене каждой буквы шифруемого текста буквой того же алфавита, причем разные буквы заменяются разными. Ключом шифра простой замены называется таблица, в которой указано, какой буквой надо заменить каждую букву алфавита А. Если слово СРОЧНО зашифровать простой заменой с помощью ключа:




то получится слово ВЗДАБД. Зашифровав полученное слово с помощью того же ключа еще раз, получим ЮШЫЧЯЫ. Сколько всего различных слов можно получить, если указанный процесс шифрования продолжать неограниченно?
Рекомендации по выполнению: кратко записать условие задачи, привести решение, ответ.
Пример решение расчетного задания 1:
Буквы русского алфавита занумерованы в соответствии с таблицей:


Для шифрования сообщения, состоящего из n букв, выбирается ключ К -
некоторая последовательность из n букв приведенного выше алфавита. Зашифрование каждой буквы сообщения состоит в сложении ее номера в таблице с номером соответствующей буквы ключевой последовательности и замене полученной суммы на букву алфавита, номер которой имеет тот же остаток от деления на 30, что и эта сумма. Прочтите шифрованное сообщение: РБЬНПТСИТСРРЕЗОХ, если известно, что шифрующая последовательность не содержала никаких букв, кроме А, Б и В.
Решение:
Каждую букву шифрованного сообщения расшифруем в трех вариантах,
предполагая последовательно, что соответствующая буква шифрующей последовательности есть буква А, Б или буква В:




Выбирая из каждой колонки полученной таблицы ровно по одной букве,
находим осмысленное сообщение НАШКОРРЕСПОНДЕНТ, которое и является
искомым.
Замечание. Из полученной таблицы можно найти такое исходное сообщение как НАШ МОРОЗ ПОПОВ ЕМУ которое представляется не менее осмысленным, чем приведенное выше. А если предположить одно искажение в шифрованном сообщении (скажем, в качестве 11-й буквы была бы принята не буква Р, а буква П), то наряду с правильным вариантом, можно получить и такой: НАШ МОРОЗ ПОМОГ ЕМУ. Число всех различных вариантов исходных сообщений без ограничений на осмысленность равно 316 или 43046721, т. е. более 40 миллионов!
Задание №5. Ответить письменно на вопрос: Антивирусная защита.
Рекомендации по выполнению: можно составить только план конспекта, обычный конспект, либо развернутый конспект с примерами.
Задание №6. Подготовиться к выполнению практических работ №7- №9.
Рекомендации по оформлению результатов: заполнить бланки отчетов в рабочих тетрадях.
5. Литература и интернет-ресурсы:

Гришина, Н.В. Комплексная система защиты информации на предприятии: учебное пособие/ Н.В. Гришина.- М.:ФОРУМ, 2011 – 240 с.: ил. – ISBN 978-5-91134-369-9
Мельников, В.П. Информационная безопасность: учебное пособие для СПО/ В.П. Мельников- М.: Академия, 2013-336 с. :ил.- ISBN 978-5-7695-9954-5
Информационно-аналитическое агентство СОТОВИК.РУ [электронный ресурс] : [официальный сайт]. – Режим доступа: http://www.sotovik.ru






1. Тема 2.2 Администрирование телекоммуникационныхсистем и сетей связи
2. Цель ВСР: закрепление и расширение полученных теоретических знаний, развитие познавательных способностей, самостоятельности, развитие исследовательских умений.
3. Трудоемкость
Количество заданий (задач, упражнений)
Характер задачи (обязательный/
рекомендательный)
Норма времени (в часах по рабочей программе)
Срок выполнения (в неделях)
Форма представления материала
Форма контроля каждого задания

Задание 1
Обязательный
2
1
неделя
Письменная (в конспекте)
Письменная проверка

Задание 2
Обязательный
2
1
неделя
Письменная (в конспекте)
Письменная проверка

Задание 3
Обязательный
2
1
неделя
Электронная презентация
Демонстрация слайдов

Задание 4
Обязательный
2
1
неделя
Сообщение, доклад, реферат
Устный опрос

Задание 5
Обязательный
2
1
неделя
Письменная (в конспекте)
Письменная проверка

Задание 6
Обязательный
2
1
неделя
Электронная презентация
Демонстрация слайдов

Задание 7
Обязательный
2
1
неделя
Бланк отчета в тетради для лабораторных работ
Письменная проверка


4.
Задание №1. Ответить письменно на вопрос: Технологии защиты данных.
Рекомендации по выполнению: можно составить только план конспекта, обычный конспект, либо развернутый конспект с примерами.

Задание №2. Выполнить расчетное задание 2.
Расчетное задание №2.
Вычислите закрытые ключи y1, y2 и общий секретный ключ z по алгоритму Диффи-Хеллмана с параметрами а=3, р=7.
В соответствии с алгоритмом RSAсформировать ключи и зашифровать/расшифровать сообщение (зашифрованию и расшифрованию подвергается каждый символ сообщения, представленный отдельным числом, например, порядковым номером в алфавите + 1): ТИГР ПРОК ГРОТ КАРТА р=3, q=5.
Пример решение расчетного задания 2:
Два абонента, желающие обмениваться через Интернет зашифрованными сообщениями, решили сформировать секретный ключ для очередного сеанса связи. Пусть они имеют следующие общие параметры:
Р = 11, А = 7.
Решение:
Каждый абонент выбирает секретное число Хи вычисляет соответствующее ему открытое числоY. Пусть выбраны Х1= 3, Х2= 9.
Вычисляем Y1= 73mod 11 = 2, Y2= 79mod 11 = 8. Затем пользователи обмениваются открытыми ключами Y1иY2. После этого каждый из пользователей может вычислить общий секретный ключ: пользователь 1: Z = 83mod 11 = 6.
пользователь 2: Z = 29mod 11 = 6. Теперь они имеют общий ключ 6, который не передавался по каналу связи.
Задание №3. Составить презентацию по теме:
А. Различные технологии аутентификации.
В. Технологии защиты межсетевого обмена данных.
С.Различные технологии аутентификации. Технологии защиты межсетевого обмена данных.
Задание №4. Подготовить реферат.
Тема рефератов: Технология обеспечения безопасности сетевых операционных систем.
Задание №5. Ответить письменно на вопрос: Технологии виртуальных защищенных сетей VPN.
Рекомендации по выполнению: можно составить только план конспекта, обычный конспект, либо развернутый конспект с примерами.
Задание №6. Составить презентацию по теме:
Технология обнаружения вторжений (анализ защищенности и обнаружения сетевых атак).
А. Анализ защищенности.
В. Обнаружения сетевых атак.
С. Технология обнаружения вторжений.
Задание №7. Подготовиться к выполнению практических работ №16- №17.
Рекомендации по оформлению результатов: заполнить бланки отчетов в рабочих тетрадях.
5. Литература и интернет-ресурсы:

Гришина, Н.В. Комплексная система защиты информации на предприятии: учебное пособие/ Н.В. Гришина.- М.:ФОРУМ, 2011 – 240 с.: ил. – ISBN 978-5-91134-369-9
Мельников, В.П. Информационная безопасность: учебное пособие для СПО/ В.П. Мельников- М.: Академия, 2013-336 с. :ил.- ISBN 978-5-7695-9954-5
Информационно-аналитическое агентство СОТОВИК.РУ [электронный ресурс] : [официальный сайт]. – Режим доступа: http://www.sotovik.ru


4. Критерии оценки результатов самостоятельной работы студентов
Критериями оценки результатов самостоятельной работы студентов являются:
- уровень усвоения студентом учебного материала;
- умение студента использовать теоретические знания и практические умения при выполнении профессиональных задач;
- уровень сформированности общих и профессиональных компетенций;
- оформление материала в соответствии с рекомендациями;
- обоснованность и четкость изложения материала;
- уровень оформления работы.


Приложение
Требования к оформлению презентаций:
В оформлении презентаций выделяют два блока: оформление слайдов и представление информации на них. Для создания качественной презентации необходимо соблюдать ряд требований, предъявляемых к оформлению данных блоков.
Оформление слайдов:
Стиль
· Соблюдайте единый стиль оформления
· Избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой
презентации.
· Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не
должны преобладать над основной информацией (текстом, иллюстрациями).

Фон
Для фона предпочтительны холодные тона

Использование цвета

· На одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовка, один для текста.
· Для фона и текста используйте контрастные цвета.
· Обратите внимание на цвет гиперссылок (до и после
использования).

Анимационные эффекты

· Используйте возможности компьютерной анимации для
представления информации на слайде.
· Не стоит злоупотреблять различными анимационными
эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде.


Представление информации:
Содержание информации
· Используйте короткие слова и предложения.
· Минимизируйте количество предлогов, наречий,
прилагательных.
· Заголовки должны привлекать внимание аудитории.

Расположение информации
на странице

· Предпочтительно горизонтальное расположение информации.
· Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.
· Если на слайде располагается картинка(фото), надпись должна располагаться под ней.

Шрифты

· Для заголовков – не менее 24.
· Для информации не менее 18.
· Шрифты без засечек легче читать с большого расстояния.
· Нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной
презентации.
· Для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание.
· Нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже строчных).

Способы выделения
информации
· Следует использовать:
рамки; границы, заливку; штриховку, стрелки;
рисунки, диаграммы, фото.

Объем информации
· Не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: люди могут единовременно запомнить не более трех фактов, выводов, определений.
· Наибольшая эффективность достигается тогда, когда
ключевые пункты отображаются по одному на каждом
отдельном слайде.

Виды слайдов

Для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов: с текстом; с таблицами;
с диаграммами, иллюстрациями, фото и т.д.


Основные критерии оценки презентации:
1. Структура. Структура презентации соответствует общепринятой структуре (Наличие заголовка, фамилии авторов).
2. Содержание.
3. Оформление. Вставка иллюстраций, фото (по необходимости), использование эффектов анимации, звукового сопровождения. Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок. Текст легко читается. Презентация не перегружена анимацией и картинками.
4. Коллективная работа. Слаженная работа в группе.
5. Понятность. Презентация не содержит логических ошибок и понятна практически без комментариев.

Требования к оформлению реферата
Объем реферата – 15 – 20 стр. печатного текста. Шрифт – не более 14 pt, TimesNewRoman, интервал – 1,5, поля: верхнее, нижнее, левое – 2 см, правое 1,5 см.
На титульном листе указывается название работы, ФИО студента и группа, ФИО преподавателя, проверяющего и оценивающего реферат. Тема реферата может быть сформулирована самостоятельно, по согласованию с преподавателем.
Название работы оформляется следующим образом:
Реферат по междисциплинарному курсу МДК.01.01. Технология монтажа и обслуживания направляющих систем на тему: «»
Текст реферата печатается на одной стороне страницы; сноски и примечания печатаются на той же странице, к которой они относятся (через 1 интервал, более мелким шрифтом, чем текст). Основной текст должен сопровождаться иллюстративным материалом (рисунки, фотографии, диаграммы, схемы, таблицы, программы). Если в основной части содержатся цитаты или ссылки на высказывания, необходимо указать номер источника по списку, приведенному в конце реферата, и страницу в квадратных скобках в конце цитаты или ссылки.
Реферат – это краткое изложение в письменной форме содержания прочитанных книг и документов; сообщение об итогах изучения научного вопроса; доклад на определенную тему, освещающий ее вопросы на основе литературных и других источников. Целью написания реферата является углубление знаний по конкретной проблеме, получение навыков работы с научной и научно-популярной литературой. Работа над рефератом требует, как правило, не менее месяца.
В процессе работы над проблемой необходимо:
вычленить проблему;
самостоятельно изучить проблему на основе первоисточников;
дать обзор использованной литературы;
последовательно и доказательно изложить материал;
правильно оформить ссылки на источники.

Обязательные структурные элементы реферата:
Содержание
Введение, в котором описывается актуальность проблемы, определяются   цели и задача реферата; объем введения – 1 - 2 страницы.
Текст реферата должен содержать:
обоснование выбранной темы;
сравнительный анализ литературы по проблеме;
изложение собственной точки зрения на проблему;
выводы и предложения.
Заключение
Список использованных источников должен оформляться в соответствии с ГОСТом и может содержать не только названия книг, журналов, газет, но и любые источники информации (например, сведения из сети Интернет, информацию из теле- и радиопередач, а также частные сообщения каких-либо специалистов, высказанные в личных беседах их с автором реферата).
Реферат излагается доступным научным (научно-популярным) языком в относительно сжатой форме с использованием облегченных синтаксических конструкций. Такие конструкции могут стать своеобразным планом реферативной статьи: “ В рассматриваемой статье ставится ряд вопросов Автор подчеркивает, что Более подробно рассмотрена проблема Анализируются разные точки зрения В заключение необходимо отметить что ” и т.д.
При выставлении оценки за реферат учитываются следующие компоненты:
содержательная часть (глубина проработки проблемы, структура работы, объем проанализированных источников и т.п.);
оформление (соответствие стандарту, эстетика оформления, наличие иллюстративного материала и т.п.);
защита реферата (ориентация в тексте реферата, ответы на вопросы и т.п.).
Реферат сдается в отпечатанном виде и на электронном носителе.









HYPER13 PAGE \* MERGEFORMAT HYPER1417HYPER15


































































Заголовок 2
ђ Заголовок 3 Заголовок 5HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc 165
    МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОМУ КУРСУ МДК. 03.02 Технология применения комплексной системы защиты информации
    Размер файла: 174 kB Загрузок: 3

Добавить комментарий