Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:
Народные игры как средство приобщения дошкольников к русской народной культуре Народные игры - исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственный народностям и регионам.А.П.Усова, П.Ф.Лесгафт, К.Д.Ушинский:Народные игры направлены на познание окружающей действительности, усвоение обычаев, традиций, обрядов своего народа, а также овладение необходимыми для жизни умениями и навыками; это ценнейшее средство всестороннего воспитания личности ребенка, развития у него нравственных качеств: честности, правдивости, выдержки, дисциплины, товарищества. Особенности русских народных игр:1. Яркое отражение образа жизни людей, их труда, быта, национальных устоев2. Содержание в играх юмора, шуток, задора3. Доступность и выразительность4. Расширение представлений об окружающем мире5. Развитие у детей психических процессов6. Фольклорный текст, музыка, динамичность действий, азарт7. Наличие определенных правил8. Возможность отличиться, показать себя Задачи:* Развивать у детей эмоционально-активное отношение, действенный интерес к русским народным играм. Создавать условия для проявления детской игровой культуры;* Обогащать интеллектуально-информационную сферу ребенка знанием правил многих народных игр, основ истории и культуры России;* Способствовать действенному приобщению детей к национальной культуре с помощью народных игр, используя в качестве основы идеи народной педагогики, создавая условия для использования разных видов народных игр в самостоятельной, свободной игровой деятельности. Планируемые результаты:1. Дети знают разные виды русских народных игр: хороводные, подвижные, словесные.2. Знакомы с правилами данных игр3. Осведомлены о значении игр в жизни людей4. Понимают юмор, оптимизм ,заложенный в играх5. Знают народные считалки для выбора ведущего в подвижных играх6. Знают некоторые народные игры, которые предки использовали в определенное время года в связи с народными праздниками7. Знают об игрушках, которые использовали дети в далеком прошлом8. осознают, что знание народных игр, умение в них играть делает жизнь детей более интересной. Рекомендации по проведению народных подвижных игр Подбор игр1.Содержание игры должно соответствовать возрасту, уровню развития и подготовленности играющих.2. Игровые образы должны быть понятны и интересны детям.3. Знание текста.4. Учёт общего состояния группы5. Учёт времени года, погоды, температуры (в зале, на улице).6. Учёт времени дня. Время проведения игр1. Подвижные игры проводятся с детьми ежедневно.2. Народная подвижная игра, организованная со всей группой детей, может заменить утреннюю гимнастику.3. Перед занятиями уместны игры средней подвижности.4. Наиболее полезны и целесообразны подвижные игры на свежем воздухе, во время прогулки. Подготовка к проведению игр1. Предварительное ознакомление воспитателя с содержанием народных подвижных игр2. Подготовка к проведению уже конкретной игры: выбор места( на улице, в зале, в группе), количество детей, познакомить детей с неизвестным персонажем( сказка, картинка, игрушка)3. Гигиеническое состояние места, безопасность4. Одежда и обувь играющих5. Подготовка атрибутов и пособий для игры Особенность народных подвижных игр- их соревновательный, творческий, коллективный характер. Каждая игра имеет свою игровую задачу: «догони», «поймай», «найди» и др. Постарайтесь именно ею увлечь ребят, заинтересовать их. Нарисуйте перед детьми яркую картину настоящего действия. Помните, что лучше, если вы будете в них таким же участником, как и ребята. Каждая игра имеет свои правила. Четко объясните их. Если во время игры правила не выполняются, приостановите игру и покажите, в чем ошибка.С чего начинается игра?Обычно выбирают ведущего или водящего, в некоторых случаях делятся на команды. А помогают в этом считалки. В структуре выделяется единая цель и одноплановость действия, что создает классическую простоту народной игры. СчиталкиКак у нас на сеновалеДве лягушки ночевали.Утром встали, щей поели,А тебе водить велели!Шла кукушка мимо сети,А за нею малы дети.Кукушата просят пить.Выходи – тебе водитьПчелы в поле полетели,Зажужжали, загудели.Сели пчелы на цветы.Мы играем – водишь ты!Шла коза по мостикуИ виляла хвостиком.Зацепила за перила,Прямо в речку угодила.Кто не верит-это он.Выходи скорее вон!1,2,3,4,5,6,7,8,9,10Выплывает белый месяц!Кто до месяца дойдёт,Тот и прятаться пойдёт!Тара-бара, Домой пораКоров доить – Тебе водить! «Карусель»Играющие становятся в круг. На земле лежит верёвка, образующая кольцо(концы верёвки связаны). Ребята поднимают её с земли и, держась за неё правой (или левой) рукой, ходят по кругу со словами:Еле-еле, еле-елеЗавертелись карусели, а потом кругом,А потом кругом-кругом,Всё бегом-бегом-бегом.Дети двигаются сначала медленно, а после слов «бегом» бегут. По команде ведущего «Поворот!» они быстро берут верёвку другой рукойи бегут в противоположную сторону. Тише, тише, не спишите!Карусель остановите.Раз и два, раз и два,Вот и кончилась игра!Движение карусели постепенно замедляется и с последними словами прекращается. Играющие кладут верёвку на землю и разбегаются по площадке. Играющие выбирают пастуха и волка, все остальные — овцы. Дом волка в середине площадки, а у овец два дома на противоположных концах площадки.Овцы громко зовут пастуха:Пастушок, пастушок,Заиграй во рожок! Травка мягкая,Роса сладкая.Гони стадо в поле.Погулять на воле!Пастух выгоняет овец на луг, они ходят, бегают, прыгают, щиплют травку.По сигналу пастуха «Волк!» овцы бегут в дом — на противоположную сторону площадки. Пастух встает на пути волка, защищает овец. Все, кого поймал волк, выходят из игры.Правила1. Во время перебежки овцам нельзя возвращаться в тот дом, из которого они вышли.2. Волк овец не ловит, а салит рукой.3. Пастух только заслоняет овец от волка, но не должен задерживать его рукой.«Стадо» «Ручеёк»Правило: играющие встают друг за другом парами, обычно мальчик и девочка, юноша и девушка, берутся за руки и держат их высоко над головой. Из сцепленных рук получается длинный коридор. Игрок, кому пара не досталась, идет к «истоку» ручейка и, проходя под сцепленными руками, ищет себе пару.Взявшись за руки, новая пара пробирается в конец коридора, а тот, чью пару разбили, идет в начало «ручейка». И проходя под сцепленными руками, уводит с собой того, кто ему симпатичен. Так «ручеек» движется — чем больше участников, тем веселее игра, особенно весело проводить под музыку. « Солнышко-вёдрышко»Солнце стоит в центре круга.Гори, солнце ярче –Лето будет жарче,А зима теплее,А весна милее!Дети идут по кругу, произнося слова под музыку. С окончанием потешки Солнце кричит: «Горячо!» - и бежит ловить детей. Дети разбегаются, садятся на стульчики. «Гуси-гуси»Количество играющих может быть неограниченным, но не должно быть меньше 5 участников. Один домик необходим для гусей, а другой для их хозяина. Между домами (линиями) живет волк. Его выбирают дети самостоятельно или при помощи воспитателя, используя считалочку. Волк – это водящий.... Игра начинается с того, что хозяин (которого также выбирают, используя считалочку) и гуси должны вести между собой всем известный диалог в стихах: Гуси-гуси! Га-га-га-га. Есть хотите? Да-да-да-да. - Так летите, скорее! А нам никак нельзя: страшный волчище ждет под большой горой и не пускает нас домой!Закончив диалог, гуси изо всех сил пытаются перебежать из своего домика в дом к хозяину. А в это время волк выбегает и старается поймать гусей. Игра длится до того момента, пока волк не сможет поймать первого гуся, который впоследствии становится волком.... «Арина»По считалке выбирается Арина. Дети становятся в круг. В центре Арина, ей завязывают глаза. Дети идут по кругу, поют хором: Долгая Арина, Встань выше овина, Рученьки сложи, чьё имя - укажи. Арина ходит напевает:Хожу, гуляю вдоль караваю,Вдоль по караваю,кого найду, узнаю!Затем, коснувшись одного из играющих, старается отгадать его имя. Чьё имя отгадает, тот будет Ариной.
Приложенные файлы
