Календарно – тематическое планирование
№
п/п Дата проведения Тема занятия
Планируемые результаты обучения
план фактически Предметные Метапредметные универсальные учебные действия
1 03.09 Введение. Цели и задачи курса. Входящее тестирование. - знакомить с содержанием факультативного курса;
- актуализировать лингвострановедческие знания о Великобритании;
- понимать на слух речь учителя и одноклассников и вербально реагировать.
Познавательные:
- пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.
Коммуникативные: управлять поведением (контроль, самокоррекция, оценка своих действий), уметь самостоятельно формулировать свой ответ
Регулятивные:
- устанавливать новые цели, преобразовывать практическую задачу в познавательную;
- формировать способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию преодоления препятствий.
Тема «Географические особенности Великобритании».
2 10.09 Географическое положение и особенности страны. Соединённое Королевство. - читать текст с полным пониманием прочитанного;
- извлекать информацию по содержанию прочитанного. Познавательные:
- произвольно и осознанно владеть общими приемами решения поставленных задач;
- самостоятельно перерабатывать информацию;
- осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет.
Коммуникативные:
- использовать речевые средства для решения коммуникативных задач;
- осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
Регулятивные:
- овладевать основами саморегуляции в познавательной деятельности в форме осознанного управления своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленных целей.
3 17.09 Англия - использовать контекстуальную или языковую догадку в процессе аудирования;
- составлять описание страны 4 24.09 Шотландия - читать текст с пониманием основного содержания 5 01.10 Уэльс - воспринимать на слух основное содержание небольших сообщений, построенных на знакомом языковом материале с опорой на зрительную наглядность. 6 08.10 Северная Ирландия - читать про себя и понимать несложные тексты, содержащие отдельные незнакомые слова, и находить в них необходимую информацию;
- корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей. 7 15.10 Реки и озера Великобритании 8 22.10 Климат. 9 29.10 Природа Великобритании. Тема «Достопримечательности Великобритании».
10 12.11 Десять лучших дворцов и замков Британии. - освоить в речи новые лексические единицы по теме «Достопримечательности Великобритании» Познавательные:
- уметь осмысленно читать и понимать значение по аналоги;
- пользоваться наглядными средствами, ориентироваться в разнообразии способов решения коммуникативных задач.
Коммуникативные:
- учиться навыкам готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания, работать в сотрудничестве.
Регулятивные:
- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления;
- уметь планировать алгоритм ответа.
11 19.11 Букингемский дворец. - оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей. 12 26.11 Вестминстерское аббатство. - строить высказывание на основе прослушанного текста;
- участвовать в диалоге-расспросе. 13 03.12 Лондонский Тауэр. - соблюдать правильное ударение в словах;
- оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей. 14 10.12 Парки Лондона. - участвовать в диалоге-расспросе;
- составлять небольшое описание картинки. 15 17.12 Трафальгарская площадь. - строить высказывание на основе прочитанного текста. 16 24.12 Стоунхендж. - строить высказывание на основе прослушанного текста;
-составлять небольшое описание достопримечательности по образцу;
- соблюдать правильное ударение в словах. 17 14.01 Биг Бэн и Здание Парламента. 18 21.01 Собор Св. Павла. 19 28.01 Музей восковых фигур мадам Тюссо. Тема «История Великобритании».
20 04.02 Доисторическая Британия. - читать с пониманием основного содержания;
- овладеть знаниями изучающего чтения для участия в восприятии текста по образцу и в измененных условиях;
- выражать свое мнение о прочитанном;
- оперировать активной лексикой по теме.
Познавательные:
- произвольно и осознанно владеть общими приемами решения поставленных задач;
- самостоятельно перерабатывать информацию;
- пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.
Коммуникативные:
- использовать речевые средства для решения коммуникативных задач;
- осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
Регулятивные:
- выполнять учебные действия в громко речевой и умственной формах;
- адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы.
21 11.02 Кельтская Британия. 22 18.02 Римская Британия. 23 25.02 Англо-саксонский период. 24 03.03 Англо-нормандская монархия 25 10.03 Династия Плантагенетов - воспринимать на слух основное содержание небольших сообщений, построенных на знакомом языковом материале с опорой на зрительную наглядность;
- оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей. 26 17.03 Династия Тюдоров 27 31.03 Династия Стюартов 28 07.04 Династия Ганноверов 29 14.04 Виндзорская династия Тема «Знаменитости».
30 21.04 Группа «Битлз». - читать с пониманием основного содержания;
Познавательные:
- прогнозировать содержание текста на основе заголовка, читать вслух и про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова;
- пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала
Коммуникативные:
- соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом;
- адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.
Регулятивные:
- использовать английскую речь и устанавливать причинно- следственные связи;
- выполнять учебные действия в громко речевой и умственной формах;
- адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы
31 28.04 Уильям Шекспир. - воспринимать на слух и понимать как основную информацию, содержащуюся в тексте, так и детали;
- употреблять активную лексику в речи. 32 05.05 Роберт Бёрнс. - познакомиться с основными фактами из биографии известных людей, знать названия наиболее популярных произведений писателей и поэтов;
- научиться навыкам исследовательской деятельности. 33 12.05 Маргарет Тэтчер 34 19.05 Джоан Роулинг. 35 26.05 Защита проектов по теме «Великобритания» - систематизировать знания и коммуникативные умения, полученные в процессе изучения факультативного курса;
- применять приобретенные знания, умения и навыки в контрольной деятельности.
Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала,
ориентироваться в разнообразии способов решения коммуникативных задач
Коммуникативные: использовать речевые средства для решения коммуникативных задач,
осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления
Приложенные файлы
