КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 8 КЛАСС
№ ппТема урока Содержание урока Количество часов Оборудование Вводимые понятия Формы контроля Домашнее задание Дата
Лексический материал Грамматич.
материал план факт
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
UNIT 1. IT’S А WONDERFUL PLANET WE LIVE ON. РАЗДЕЛ 1. МЫ ЖИВЕМ НА ПРЕКРАСНОЙ ПЛАНЕТЕ.
1. У природы нет плохой погоды Развитие лексических и коммуникативных навыков.
Обучение диалогической речи с использованием клише. Section 1.
После дождя приходит хорошая погода
4часа Картинки с изображением времен года и различной погоды. Weather ;
The names of the countries and capitals. Повторение Present/ Past/ Future Simple; структуры It’s … Диалогическая речь. Упр. 1, стр.36 2. Типичная британская погода Развитие навыков монологической речи.
Формирование навыков чтения с извлечением заданной информации.
Карта мира.
Монологическое высказывание. Упр.3
стр.36 3. Прогноз погоды Развитие навыков аудирования, монологического высказывания по теме. Магнитофон. Temperature, Centigrade, Fahrenheit scales, degree. Заполнение таблицы. Упр.5
стр.36. 4. До встречи в России Формирование навыков поискового чтения.
Развитие навыков монологической речи. Открытки с видами природы и городов. Weather ;
Prepare for, recover from, changeable. Монологическое высказывание. Упр.7
стр.36 5. Мы – часть Вселенной Формирование навыков поискового чтения.
Тренировка в употреблении новой лексики по теме «Планета Земля». Section 2.
Мы – часть Вселенной.
2часа. Galaxy, the Solar System, the Universe, satellite, pole, spaceship, astronaut. Артикли с именами собственными. Фронтальный опрос. Упр.9
стр.36 6. Что вы знаете о космосе? Формирование навыков поискового чтения.
Развитие навыков монологической речи.
Human being, travel through space, beam, edge. Фронтальный опрос. Упр.11,12
стр.36-37 7. Что вы делали вчера? Формирование грамматических навыков. Тренировка в употреблении грам. времени. Section 3.
Кто там?
3 часа. Грамматические таблицы Образование времени Past Continuous Письменные упражнения Упр.13,14
стр.37 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
8. У страха глаза велики. Развитие навыков чтения расписания рабочего дня и построения высказываний.
Закрепление грамматики. Section 3.
Кто там?
3 часа. Расписание. Schedule Употребление времени Past Continuous. Фронтальный опрос. Упр.15
стр.37 9. Пробы пера. Введение и первичное закрепление новой лексики.
подготовка Письменный рассказ. Упр.16
стр.37 10. Знаменитые космонавты. Развитие коммуникативных навыков по теме «Изучение космоса».
Развитие навыков аудирования. Section 4.
Изучение космоса.
3 часа Магнитофон. Explore, exploration, research, launch. Фронтальный опрос. Упр.17
стр.37 11. Что такое Present Perfect и Present Perfect Continuous? Введение и дифференциация времен Present Perfect и Present Perfect Continuous Грамматические таблицы Образование и употребление времен Present Perfect и Present Perfect Continuous Письменные грамматические упражнения. Упр.18
стр.37 12. Путешествие в космос. Развитие навыков монологической речи на основе прочитанного текста. Монологическое высказывание. Упр.19
стр.37 13. Стихийные бедствия. Развитие навыков аудирования.
Введение новой лексики, тренировка в употреблении новой лексики. Section5
Земля – опасное место? Natural disasters, earthquake, hurricane, tornado, volcano, flood, drought Past Simple и Past Continuous Фронтальный опрос. Упр.21,22
стр.38 14. Сравни: Past Simple и Past Continuous Развитие навыков монологической речи на основе текста. Грамматические таблицы Письменные грамматические упражнения. Упр.23,24
стр.38 15. Торнадо – это страшно. Введение новой лексики.
Развитие коммуникативных навыков. Dangerous, weak, fragile, violent, threatening. Фронтальный опрос. Упр.25,26
стр.38 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 12
16. Осторожно: угроза стихийного бедствия! Развитие коммуникативных навыков по теме. Section 5 Ватман, краски, карандаши, клей. Плакат по теме. Упр.27
стр.38 17. Работа спасателей во время стихийных бедствий. Развитие навыков монологической речи на основе прочитанного текста. Section 6
Как важно быть оптимистом.
4часа. Limit, monitor, warn of/about, emergency workers, rescue, evacuate Past Simple, Past Continuous Фронтальный опрос. Упр.28
стр.38 18. Мини-проект «Почему природные катастрофы так опасны в 21 веке?» Развитие коммуникативных навыков. Интернет Презентация проекта. Упр.29
стр.38 19. Грамматическое время Past Perfect Развитие грамматических навыков. Грамматические таблицы Past Perfect Письменные грамматические упражнения. Упр.30
стр.38 20. Необитаемый остров. Подготовка монологического высказывания на основе текста. Монологическое высказывание. Упр.31
стр.38 21. Богатства планеты Земля. Развитие навыков аудирования.
Развитие навыков дифференциации времен группы Past Section 7.
Эта Земля - для тебя и меня.
4 часа. Грамматические таблицы.
Магнитофон. Сравнение времен Past Simple, Past Continuous, Past Perfect Письменные грамматические упражнения. Упр.32
стр.38 22. Природа в разных уголках света. Введение новой лексики и первичное ее закрепление.
Развитие навыков просмотрового чтения. Humanity, inhuman, human nature, amaze, attract. Фронтальный опрос. Упр.34
стр.39 23. Пишем сценарий фильма о природе. Развитие коммуникативных навыков по теме «Планета Земля».
Открытки, фотографии природы. Монологическое высказывание. Упр.35
стр.39 24. Природа родного края. Формирование навыков письменной речи. Открытки, фотографии природы родного края. Рассказ о родном крае. стр.39
Повторить лексику раздела. 25. Контрольная работа Контроль пройденной лексики и грамматики. Закрепление навыков чтения и аудирования. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
26. Контрольная работа Контроль навыков письменной, монологической и диалогической речи. 27. Урок – игра «Земля – наша планета». Повторение пройденной лексики и грамматики.
Закрепление навыков аудирования, монологической речи. 1час Карточки с заданиями. UNIT 2. THE WORLD’S BEST FRIEND IS YOU. РАЗДЕЛ 2. ПЛАНЕТЕ ЗЕМЛЯ НУЖЕН ДРУГ, НЕ ТАК ЛИ?
28. Как защитить нашу планету. Активизация известной лексики по теме в речи.
Развитие навыков аудирования. Section 1
Планете Земля нужен друг, не так ли?
3 часа Магнитофон. Environment, protect, waste, pollute, Артикль с географическими названиями. Фронтальный опрос. Упр.1,2
стр.58 29. Проблемы экологии. Активизация лексики по теме «Окружающая среда» в речи.
Обучение словообразованию: суффиксальный способ, конверсия. Записи на доске, карточки. Damage, hurt, award, predict, natural, ecological, geographical, chemical. Суффикс существительных –tion, прилагательных- al Письменные грамматические упражнения. Упр.4,5
стр.58 30. Защитим планету вместе! Формирование навыков просмотрового чтения.
Развитие навыков монологической речи на основе текста. Записи на доске. Монологическое высказывание. Упр.6,7
стр.58 31. Если бы да кабыАктивизация пройденной лексики в речи.
Введение грамматики: условные предложения II и III типа.
Section 2
Условные предложения II и III типа.
1 час. Грамматические таблицы.
Записи на доске, карточки Conditional II and III. Письменные грамматические упражнения. Упр.9, 10
стр.58
РТ
Упр.1
стр.26 32. Что бы ты сделал, если…? Тренировка в употреблении условных предложений. .Section 3
Что с нами не так?
3 часа. Грамматические таблицы.
Записи на доске, карточки Endangered animals, dangerous technologies, diseases, breaking human rights. Письменные грамматические упражнения. Упр.11,12
стр.58,59
РТ
Упр.2
стр.26 33. Какой была наша планета? Контроль навыков диалогической речи.
Активизация лексики по теме «Экологические проблемы». Структура “be/get used to” Фронтальный опрос. Упр.14
стр.59
РТ
Упр.4
стр.28 34. Читаем Джонатана Свифта. Развитие навыков поискового чтения. Высказывание. Упр.15
стр.59 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
35. Идеальный мир. Развитие навыков поискового чтения.
Развитие навыков письменной речи. Section 4
Зачем выбрасывать?
Почему не переработать?
3 часа. Записи на доске.
Словари. Recycling , prohibit, recycle, litter, throw Conditional II and III. Combined sentences. Письменное высказывание. Упр.16.17
стр.59
РТ
Упр.4.5
стр.29-30 36. Откуда столько мусора? Введение и первичное закрепление новой лексики по теме «Загрязнение окружающей среды». To get rid of, the packaging, to save Фронтальный опрос.
Упр.18,19
стр.59
РТ
Упр.2
стр.31 37. Куда девать мусор? Активизация пройденной лексики в речи.
Развитие грамматических навыков. Грамматические таблицы.
Письменные грамматические упражнения. Упр.20
стр.59
РТ
Упр.3,4
стр.32 38. О проблемах экологии по радио. Развитие коммуникативных навыков.
Развитие навыков чтения. Section 5
Что мы можем сделать, чтобы спасти Землю?
3 часа. Фронтальный опрос. Упр.21
стр.59 39. Несколько шагов к чистой планете. Развитие навыков аудирования.
Введение и активизация новой лексики по теме «Как спасти Землю». Фронтальный опрос. Упр.22
стр.59
РТ
Упр.1,2
стр.34 40. Ты тоже можешь сохранить планету. Закрепление новой лексики.
Подготовка проекта. Сценарий фильма. РТ
Упр.3
стр.34 41. Кинофестиваль документальных фильмов. Развитие коммуникативных навыков.
презентация фильма стр.60
Повторить лексику. 42. Контрольная работа. Контроль лексики и грамматики. 43. Подведем итоги. Совершенствование навыков письма и аудирования. Контроль навыков монологической речи. 44. Обсудим ошибки. Коррекция знаний и умений учащихся: работа над ошибками в контрольной работе. 45. Конференция по проблемам окружающей среды. Активизация пройденной лексики и грамматики в речи. Доклад 46. Читальный зал. Совершенствование навыков чтения. Работа по книге для чтения.
2 часа Задания по чтению Читать главы книги. 47. Читальный зал. Совершенствование навыков устной речи. Высказывание. Читать главы книги. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
UNIT 3. MASS MEDIA: GOOD OR BAD? РАЗДЕЛ 3. ЧТО ТАКОЕ СМИ?
48. Виды средств массовой информации. Формирование навыков аудирования по теме «СМИ».
Активизация в речи лексики по заданной теме. Section 1
Что такое СМИ?
4 часа Магнитофон.
Записи на доске.
Mass media
Ознакомление с распространенными аббревиатурами. Фронтальный опрос. Упр.1,2,3
стр.92 49. Радио и телевидение. Развитие коммуникативных навыков по теме «СМИ». Магнитофон. British and American English
Фронтальный опрос. Упр.4,5,6
стр.92 50. Пробуемся на роль радиоведущего. Формирование навыков диалогической речи. Карточки Неисчисляемые существительные. Диалоги. Упр.7,13
стр.92-93
РТ
Упр.3
стр.36 51. Песня о радио. Развитие навыков аудирования.
Развитие грамматических навыков. Магнитофон.
Словари. Упр.9,14,15
стр.92-93 52. Новый Год у телевизора. Развитие коммуникативных навыков по теме «Телевидение». Section 2
Что ты думаешь о телевидении?
3 часа. Рабочая тетрадь. To quit doing sth, to manage
doing sth, it proved to be… Монологическое высказывание. Упр.10-12
стр.92-93 53. Телевидение. Введение и тренировка новой лексики по теме «Телевидение».
Развитие навыков аудирования. Магнитофон. Soap opera, advert, sports news, talk show, weather forecast, quiz. Фронтальный опрос. Упр.16
стр.93 54. Ты любишь телевикторины? Развитие навыков аудирования.
Активизация грамматических навыков. Магнитофон.
Карточки. Повторение структуры
verb+ing Диалогическая и монологическая речь Упр.17
стр.93
РТ
Упр.4
стр.39 55. Периодика в нашей жизни. Развитие навыков просмотрового чтения.
Активизация лексики по теме «Газеты». Section 3
Ты читаешь газеты по воскресеньям?
4 часа. Newspapers, magazines Повторение условных предложений Conditional Диалогическая и монологическая речь Упр.18,19
стр.93
РТ
Упр.2
стр.41 56. О чем вы читаете в газетах и журналах? Развитие навыков языковой догадки Высказывание. Упр.20,21
стр.93 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
57. Учимся писать статьи. Развитие навыков письменной речи.
Написание статьи. Section 3
Ты читаешь газеты по воскресеньям?
4 часа. Словари.
Карточки.
Рабочая тетрадь. Статья для газеты. Упр.22
стр.93 58. Почувствуй себя корреспондентом. Развитие навыков диалогической и монологической речи.
Развитие навыков письменной речи. Словари.
Карточки.
Рабочая тетрадь. Диалогическая и монологическая речь Упр.24
стр.93
РТ
Упр.5
стр.42 59. Что в интернете? Активизация лексики теме «Интернет».
Развитие навыков просмотрового чтения. Section 4
Что такое интернет?
4 часа To browse the internet, on the internet, share information, to keep in touch, virtual world Синонимы Фронтальный опрос. Упр.23
стр.93 60. Как работать в интернете? Развитие коммуникативных навыков по теме «Интернет». To search for the information, ask for further information
Монологическое высказывание. Упр.25
стр.93 61. Почему интернет так популярен сегодня? Развитие навыков письменной речи.
Написание сочинения по теме. In my opinion, it seems to me, however, on the one hand, on the other hand, in conclusion сочинение Упр.26
стр.93 62. Можно ли жить без интернета сегодня? Развитие навыков устной речи. Дискуссия по теме. Дискуссия РТ
Упр.2,3
стр.43 63. Каково быть репортером? Активизация известной лексики по теме в речи.
Развитие навыков просмотрового чтения. Section 5
Опасно ли быть репортером?
3 часа Магнитофон.
Professions Специальные вопросы (повторение). Фронтальный опрос. Упр.27
стр.94
РТ
Упр.2
стр.44 64. Хотел бы ты стать репортером? Развитие навыков диалогической речи.
Развитие навыков просмотрового чтения.
Подготовка письменного высказывания.
Карточки с опорами. Biographies Местоимения whenever, whatever, however, whoever, wherever Диалогическая и монологическая речь Упр.28
стр.93 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
65. Рассказ о хорошем человеке. Совершенствование навыков письменной речи. Section 5
Опасно ли быть репортером?
3 часа. Карточки с опорами. Рассказ. Упр.29
стр.94 66. Роль книг в нашей жизни. Развитие навыков поискового чтения. Section 6.
Книги – это тоже СМИ?
4 часа. Рабочая тетрадь. Kinds of books. Употребление структуры verb +ing Фронтальный опрос. Упр.30
стр.94 67. Почему книги до сих пор популярны? Активизация известной лексики по теме в речи.
Введение и первичное закрепление новой лексики. Wisdom, a man of great wisdom, the wisdom of the ancients, wisdom tooth Фронтальный опрос. Упр.31
стр.94 68. Какие книги популярны? Развитие навыков аудирования.
Развитие коммуникативных навыков по теме «Книги в нашей жизни». Магнитофон.
Диалогическая и монологическая речь Упр.31
стр.94 69. Кто самый лучший читатель? Совершенствование коммуникативных навыков. Карточки с опорами. Диалогическая и монологическая речь Упр.33
стр.94 70. Учимся докладывать. Формирование грамматических навыков.
Развитие аудитивных навыков. Section 7.
Косвенная речь.
4 часа. Грамматические таблицы. Глаголы:Explain, offer, think, advise, remind, ask Утвердительные предложения в косвенной речи. Письменные грамматические упр. Упр.35
стр.94
Упр.3
стр.47-48 71. Вопросы в косвенной речи. Введение грамматики. Грамматические таблицы. Трансформация вопросительных предложений в косвенную речь. Письменные грамматические упражнения. Упр.36
стр.95 72. Просьбы и команды в косвенной речи. Формирование грамматических навыков.
Грамматические таблицы. Просьбы и команды в косвенной речи. Письменные грамматические упр. Упр.39
стр.95 73. Читать или не читать? Письменный контроль грамматики по теме «Косвенная речь». Контрольная работа. Упр.41
стр.95 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
74. Письма – это начало писательской карьеры. Развитие навыков поискового чтения.
Развитие навыков письма. Section 8.
Попробуй себя в качестве писателя.
4 часа. Суффикс прилагательных -less Письмо. Упр.43
стр.96 75. Герои книг британской литературы. Активизация известной лексики по теме в речи.
Развитие навыков аудирования. Портреты писателей. Writers.
Kinds of books. Монологическое высказывание. Упр.42
стр.95 76. Любимая книга. Развитие навыков аудирования.
Развитие навыков монологического высказывания по теме «Описание книги». Монологическое высказывание. Описание любимой книги. 77. Справочник, словарь, энциклопедия… Введение новой лексики по теме «Книги».
Развитие коммуникативных навыков. Словари.
Reference books. Фронтальный опрос. РТ
Упр.4
стр.51 78. Контрольная работа. Контроль лексических и грамматических навыков по теме «СМИ». стр.96
повторить слова 79. Поговорим… Коррекция знаний учащихся: работа над ошибками в контрольной работе.
Совершенствование коммуникативных навыков. Письменные грамматические упражнения. 80. Читальный зал. Совершенствование навыков изучающего чтения.
Развитие навыков говорения. Книга для чтения. Монологическое высказывание. UNIT 4. TRYING TO BECOME A SUCCESSFUL PERSON. РАЗДЕЛ 4. КТО ТАКОЙ УСПЕШНЫЙ ЧЕЛОВЕК?
81. Успешная личность. Это о тебе? Активизация известной лексики по теме «Успешный человек».
Введение и тренировка в употреблении новой лексики по заданной теме. Section 1.
Кто такой успешный человек?
3 часа. Рабочая тетрадь.
Словари.
Characteristics: his own idea, with my own eyes, equal opportunities, share something equally between Present/Past Simple,
Past Perfect,
Past Simple Passive Фронтальный опрос. Упр.1,2
стр.116
РТ
Упр.2
стр.52 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
82. Что необходимо для достижения успеха? Совершенствование произносительных навыков и навыков изучающего чтения. Section 1.
Кто такой успешный человек?
3 часа. Магнитофон.
Карточки. Biographies. Фронтальный опрос. Упр.3,4
стр.116 83. Портрет успешного человека. Развитие навыков вопросно–ответной работы.
Совершенствование навыков монологической речи по теме. Словари.
Монологическое высказывание. Упр.5,6,7
стр.116 84. Моя семья – мой путь к успеху. Развитие навыков диалогической речи.
Совершенствование произносительных навыков Section 2.
Семья - хорошее начало.
4 часа. Магнитофон.
Диалогическая речь. Упр.8,9,10
стр.116 85. Проблемы в семье. Формирование грамматических навыков. Карточки. Структура
verb+object+
to+verbФронтальный опрос. Упр.11
стр.116 86. Проблемы подростков решаемы. Развитие грамматических навыков.
Развитие навыков поискового чтения. Карточки. Сложное дополнение Диалогическая и монологическая речь Упр.12,14
стр.116-117
РТ
Упр.2
стр.55 87. Со стороны виднее. Развитие навыков письменной речи.
Совершенствование лексических навыков. Словари.
Карточки. Значение слова kind Фронтальный опрос. Упр.13
стр.116
РТ
Упр.3
стр.55 88. Телефон доверия. Развитие навыков аудирования и просмотрового чтения.
Закрепление новой лексики по заданной теме. Section 3.
Что такое “Bulling”?
3 часа. Магнитофон.
Словари.
Threat, defend Complex object,
Conditional II Фронтальный опрос. Упр.16
стр.117
РТ
Упр.2,5
стр.56
89. Примеры из прошлого. Закрепление новой лексики.
Развитие языковой догадки. Карточки. Фронтальный опрос. Упр.17
стр.117
РТ
Упр.3,5с
стр.57-58
90. Как выдержать натиск. Развитие навыков письменной речи. Словари.
Рассказ. Упр.15
стр.117 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
91. Праздник в доме. Развитие навыков аудирования.
Развитие навыков просмотрового чтения. Section 4.
Почему важны семейные праздники?
4 часа. Магнитофон.
Словари.
Holidays
Congratulations Past Simple,
Past Perfect,
Past Continuous Монологическое высказывание. Упр.18
стр.117
РТ
Упр.2
стр.59 92. Британские, американские и русские праздники. Развитие навыков аудирования.
Активизация пройденной лексики в речи. Монологическое высказывание. Упр.20
стр.117
РТ
Упр.4
стр.60-61
93. Семейные традиции. Развитие коммуникативных навыков по теме «Семейные праздники». Монологическое высказывание. Упр.19
стр.117
РТ
Упр.3
стр.59 94. Поздравь друга. Развитие навыков письменной речи.
Обучение стратегии написания поздравительной открытки. Письменное задание. Упр.21
стр.117
95. Насколько ты независим? Развитие навыков просмотрового чтения. Section 5.
Легко ли быть независимым?
3 часа. Словари.
Saturday jobs. Выражения с глаголами do и make Фронтальный опрос. Упр.23
стр.117
Упр.64
стр.113
выучить
96. Как заработать на карманные расходы? Введение и закрепление новой лексики.
Развитие навыков просмотрового чтения. Словари.
Рабочая тетрадь.
Монологическое высказывание. Упр.25,26
стр.118
97. Работа для подростков. Активизация пройденной лексики в речи.
Развитие навыков диалогической речи. Диалог. стр.118
повторить слова.
98. Готовимся к контрольной работе. Повторение пройденной лексики и грамматики.
Совершенствование навыков аудирования и письменной речи. Словари.
Карточки. Письменные задания. РТ
Упр.2,3,4
стр.42-43
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
99. Контрольная работа. Контроль лексических и грамматических навыков по теме «Успешная личность».
Совершенствование навыков чтения. 100 Подведем итоги. Коррекция знаний учащихся.
Работа над ошибками в контрольной работе.
Совершенствование коммуникативных навыков. 101 Как стать независимым? Совершенствование коммуникативных навыков. Словари.
Рабочая тетрадь. Эссе «Что означает для тебя быть независимым?» 102
103 В читальном зале. Совершенствование навыков изучающего чтения.
Развитие навыков монологической речи. 2 часа. Книга для чтения. Монологическое высказывание. 104 Викторина. Совершенствование лексико-грамматических навыков Записи на доске.
Карточки. Письменные ответы на вопросы викторины. 105 Резервный урок.
Приложенные файлы
