Календарно-тематический план на 2015-2016 уч. год во 2 младшей группе
Тема Содержание работы Период Итоговые мероприятия
1.«Мой детский сад»
Вызвать у детей радость от нахождения в детском саду; развивать представления детей о детском саде как ближайшем социокультурном окружении: о сотрудниках детского сада, предметном окружении, о правилах поведения в ДОУ; формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, между детьми и сотрудниками детского сада; способствовать установлению эмоционального контакта, формированию мотивации на взаимодействие путём вовлечения детей в совместную деятельность.01.09 – 04.09
Сентябрь
Физкультурный досуг «Дружные ребята»
Цель: стимулировать у детей желание заниматься физической культурой.
2. «Игрушки»
Обогащать представления детей о доступном ребёнку предметном мире и назначении предметов, о правилах их безопасного использования: поддерживать и развивать интерес детей к обследованию предметов, разнообразным действиям с ними, учить принимать игровую задачу; формировать умение играть сообща, делиться игрушками, побуждать к положительным действиям и поступкам по отношению к сверстникам, развивать у детей любознательность, целенаправленность восприятия и эмоциональную отзывчивость.07.09 – 11.09
Сентябрь
Показ кукольного спектакля по стихотворению А.Барто «Девочка чумазая»
Цель: развивать интерес к театрально - игровой деятельность, любовь к поэзии, обогащение эмоциональной сферы детей.3. «Неделя безопасности: ОБЖ» Обогащать представления о доступном ребёнку предметном мире и назначении предметов, о правилах их безопасного использования, о безопасном поведении на улице и в группе детского сада. Формировать осторожно и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям. Обучать способам, как позвать взрослого на помощь. 14.09 – 18.09
Сентябрь
« Знакомство с улицей» (целевая прогулка)
Цель: Уточнить представление детей об улице, проезжей части автомобилях; дать элементарные знания о правилах поведения на улице; уточнить понятие «пассажир», закрепить его употребление в речи.
4. «Наш город, край» Дать элементарные представления о родном городе, о родной стране; подвести к пониманию того, что в городе много улиц, многоэтажных домов, красивых зданий, разных достопримечательностей, машин; воспитывать любовь к родному городу и родной стране. 21.09– 25.09
Сентябрь
Театрализованное развлечение «Прогулка по родному городу с Филей и Степашкой» (совместно с сотрудниками Щекинского краеведческого музея)
Цель: в игровой форме закрепить название города, любимых мест-кафе «Сластена», кондитерская «Бекарри», игрушечный магазин.
5. «Осень. Осенние дары природы и приметы » Обогащать личный опыт детей знаниями, эмоциями и впечатлениями об осени; закрепить знания о наиболее типичных особенностях осени, о явлениях осенней природы, об овощах, фруктах, цветах, их внешнем виде, форме, величине, цвете, Способствовать накоплению ребёнком ярких впечатлений о природе, установлению первых естественных взаимоотношений детей с миром природы, появлению любопытства и любознательности, проявлению переживаний, связанных с красотой природы, пробуждать у детей эмоциональную отзывчивость на звуки и краски природы.28.09 – 09.10
Сентябрь
Октябрь Игра - развлечение
«Осень золотая в гости к нам пришла»
Цель: развивать интерес к окружающему миру в процессе игры, познакомить с осенними приметах, развивать эмоциональную отзывчивость и интерес к объектам природы.
6. «Транспорт» Учить детей различать и называть транспортные средства, их составные части (кабина, кузов, колёса), дать представление о том, для чего используется транспорт, как и где он передвигается; развивать любознательность, интерес к предметному миру. 12.10 – 16.10
Октябрь Музыкальный досуг по ПДД «Приключение колобка»
Цель: В игровой форме обучать детей правилам дорожного движения; закреплять представления о назначении светофора, его сигналах; развивать интерес к театрально- игровой деятельности.
7. «Я человек» Развивать представление о человеке (себе, сверстнике), об особенностях внешнего вида и строения человека, эмоциональных состояний, о делах и добрых поступках людей. Формировать интерес к изучению себя, своих возможностях, помогать в освоении способов взаимодействия с людьми. 19.10 – 23.10
Октябрь Игровая ситуация: «К нам пришел Незнайка».
Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, через формирование культурно-гигиенических навыков, занятий физкультурой, поддержание духовной установки по отношению к окружающему миру.
8. «Труд взрослых. Профессии» Знакомить детей с трудом взрослых, с разнообразными трудовыми операциями и их целесообразной последовательностью для достижения цели; дать представление, что вещи делаются людьми из разных материалов и разными инструментами, развивать интерес к наблюдению трудовой деятельности; побуждать к отражению полученных впечатлений в играх, воспитывать бережное отношение к результатам труда взрослых, благодарность к человеку к который делает своё дело.26.10 – 30.10
Октябрь Образовательные игровые ситуации направленные на знакомство с профессиями взрослых: «Парикмахерская», «Больница», «Магазин», «Автомастерская» и т.п.
10. «Дикие животные» Обогащать представление детей о диких животных, познакомить со строением частей тела животных. Познакомить некоторыми особенностями образа жизни: как двигаются, что и как едят, какие звуки издают, где живут. закрепить правила безопасного поведения при общении с животным. Воспитывать интерес и любовь к природе и животным. 02.11 – 06.11
Ноябрь Имитационные игры о животных
11. «Моя семья » Формировать представление детей о семье, сходстве родственников, близнецов. Учить называть членов семьи, их действия. Расширять словарный запас: генеалогическое древо, двоюродный брат, близнецы. Вызвать у детей чувство гордости своими родителями, благодарности за их заботу. Воспитывать доброжелательное отношение к близким людям, любовь к своей семье. 9.11. – 13.11
Ноябрь 1. Фотоколлаж «Моя семья»
2. Осенний утренник
12. «Я – хороший,
ты – хороший. Как себя вести. Учимся дружить». Формировать представление о том, что все люди разные не только по внешнему виду, но и по характеру: добрые, злые, смелые, трусливые; Учить проявлять сочувствие и внимание с сверстниками (делиться игрушкой, уступать, радоваться, отзываться на просьбу другого ребёнка, помогать ему), способствовать установлению добрых отношений между детьми. 16.11.– 20.11
Ноябрь Театрализованное представление Тульского государственного театра кукол по сказке «Лиса и заяц»
Цель: развивать интерес к театрально - игровой деятельности, воспитывать любовь к народному творчеству, обогащение эмоциональной сферы детей.
13. Здоровье. Что это такое? Стимулировать изучение ребенком себя, своего тела, возможностей своего организма. Развивать представление о себе, своих физических возможностях (осанка, движение, картина здоровья, интерес к правилам и навыкам здоровьесберегающего поведения. Формировать знания о том, что такое здоровье и здоровый человек, об основных умениях и навыках, содействующих поддержанию и укреплению здоровья. Содействовать гармоничному формированию развитию детей, становлению о обогащению двигательного опыта. 23.11 – 27.11
Ноябрь Игра – беседа о личной гигиене «Путешествие в страну Здоровья»
Цель: формировать у детей понимание здорового образа жизни.
14. «Зима. Зимние приметы» Формировать у детей элементарные представления о зиме: идёт снег, деревья голые, земля покрыта снегом, стало холодно – люди надели тёплую одежду. Развивать эмоциональную отзывчивость и разнообразие переживаний в процессе общения с зимней природой; вовлекать детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств объектов неживой природы. 30.10 – 4.12
Ноябрь
Декабрь
Физкультурный досуг «Здравствуй, Зимушка – зима»
Цели: развлечь детей, способствовать у них хорошего, радостного настроения; научить играть в команде.
16. «Домашние и дикие животные зимой» Цель: Расширять представления о сезонных изменениях в природе и дать понятие о том, как в зависимости от этого меняется жизнь животных, их поведение. Закреплять представление о строении тела животных. Развивать любознательность, основы исследовательской деятельности , творческую деятельность. Формировать бережное отношение к животным, развивать эстетические чувства через природу. 07.12 – 11.12
Декабрь
Театрализованное представление по русской народной сказке «Рукавичка»
Цель: развивать интерес к театрально - игровой деятельности, воспитывать любовь к народному творчеству, обогащение эмоциональной сферы детей.
17. «Мой дом» Дать детям представление о доме как о месте, где живет дружная семья, закрепить знания о предметной обстановке в доме, о домашних обязанностях членов семьи; формировать представление, что детский сад – дом для дружных детей, сотрудников и родителей; учить ориентироваться в группе, в назначении разных помещений, понимать что у всех детей равные права на игру, общение, заботу.14.01.– 18.01
Декабрь
Выставка семейного творчества «Умелые ручки»
18-19. «Новый Год»
Способствовать накоплению ребёнком ярких впечатлений о зиме и новогоднем празднике; развивать эмоциональную отзывчивость и разнообразие переживаний в процессе общения с зимней природой, вовлекать детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств объектов неживой природы. 21.12– 31.12
Декабрь
Музыкальный праздник «Скоро, скоро Новый год, он стучится у ворот»
1-10 января Новогодние каникулы
20. Русское народное творчество
Знакомить детей с русским народным творчеством, с некоторыми предметами декоративно-прикладного искусства и их назначением. Учить обыгрывать народные игрушки и предметы промыслов, выделять яркость, красочность предметов народных промыслов, разнообразие элементов росписи. Воспитывать интерес к русскому фольклору: песенкам, потешкам, прибауткам, сказкам; развивать умение обыгрывать потешку, побуждать к повторению фольклорных текстов. Открыть новые возможности игрового отражения мир. 11.01– 15. 01
Январь
Оборудование мини-музея предметов старины и декоративно-прикладного искусства (при участии родителей) «Бабушкин сундучок»
21 . «Мир предметов вокруг нас» Расширить кругозор детей через знакомство с предметным миром, формировать у детей представление о предметах ближайшего окружения: учить различать и называть посуду, познакомить с её назначением, закреплять знания о предметах мебели, одежды, поддерживать и развивать интерес к совместному со взрослыми и самостоятельному обследованию предметов, разнообразным действиям с ними, учить исследовать предметы, сравнивать предметы (по цвету, форме, размеру). 18.01– 22.01
Январь
Музыкальный досуг «К нам кукла Маша в гости пришла »
Цель: обогащение жизненного опыта детей, обогащение игрового опыта детей, воспитание навыков позитивного общения со сверстниками и взрослыми; слушать и наблюдать; употреблять в речи название предметов посуды; знакомить с новыми словами: сахарница, конфетница, чайник.
22. «Мальчики и девочки» Формировать гендерную принадлежность детей; развивать интерес к сверстникам, способствовать установлению добрых отношений между детьми, помогать дошкольникам лучше узнавать друг друга, устанавливать контакты, помогать в освоении способов взаимодействия в быту, игре, общении, учить сравнивать лица, причёски, одежду, любимые игрушки мальчиков и девочек, воспитывать доброе отношение друг к другу. 25.01 – 29.01
Январь
Образовательная ситуация на игровой основе «Это я — девочка, это я мальчик»
Цель: Развитие представлений детей о принадлежности к женскому или мужскому полу, особенностях поведения мальчиков и девочек. Воспитание проявления интереса к другим детям, доброжелательного отношения к сверстникам.
23. «Почемучки»
(неделя познания) Развивать познавательную активность детей; помочь освоить средства и способы познания; обогащать опыт деятельности и представления об окружающем; воспитывать самостоятельность. 01.02 -05. 02
Февраль Образовательная ситуация на игровой основе «Времена года»
Цель: Развитие познавательных способностей. Закрепление знаний о временах года, сезонных явлениях. Развить наблюдательность, любознательность
24. «Я в обществе» Помогать детям в основании способов взаимодействия со сверстниками и взрослыми в игре, повседневном общении и бытовой деятельности (спокойно играть рядом, обмениваться игрушками, объединяться в парной игре, вместе рассматривать картинки, наблюдать), развивать умение сопереживать настроению сверстников и взрослых, приучать к выполнению элементарных правил поведения в обществе, воспитывать умение быть приветливым по отношению друг к другу: обращаться по имени, использовать вежливые слова и обороты, выслушивать мнение других. 08.02 – 12.02
Февраль Игровая ситуация «Дружат в нашей группе мальчики и девочки»
Цель: Развитие коммуникативных способностей детей и создание благоприятного климата в группе. воспитывать умение быть приветливым по отношению друг к другу
22. «Мир комнатных растений» Способствовать познанию ребёнком мира природы, разнообразия растительного мира; учить выделять характерные признаки комнатных растений, создавать для растений благоприятные условия; помочь освоению навыков ухода за растениями. 15.02 – 19.02
Февраль Оформление «огорода» на подоконнике группы. Посадка рассады: лук, петрушка и другая зелень.
23. «Наши папы. Защитники Отечества» Познакомить детей с государственным праздником – День защитника Отечества и его значением; формировать представления о роли отца в семье; воспитывать доброе отношение и уважение к папе, вызвать чувства гордости за своего отца.
22.02– 26.02
Февраль Музыкальный праздник «Самый лучший в мире папа»
24. «Масленица » Знакомство детей с русскими народными традициями, рассказываем о ритуальном значении масленичных закличек и игрищ. Знакомство с русским народным костюмом. Учить выделять его из другой одежды. 29.02 – 04.03
Февраль
Март
Музыкально-физкультурный досуг «Масленица»
25. «О любимых мамах» Помочь детям получить отчётливое представления о семье и родственных отношений; пробуждать у детей эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей и желание помочь – пожалеть, утешить, сказать ласковое слово; воспитывать любовь к родителям. 07.03 – 11.03
Март
Музыкальное развлечение «Мамочка любимая моя»
26. « Мы – помощники. Что мы умеем?» Помочь ребенку освоить первые представления и соответствующий словарь о конкретных видах хозяйственно-бытового труда, направленных на заботу о детях (мытьё посуды, смена постельного белья, уборка помещений детского сада и участка) дома и в детском саду. Побуждать выполнять отдельные действия самообслуживания, предлагать и оказывать помощь сверстнику и взрослому по уходу за растениями и животными. 14.03 – 18.03
Март
Оформление «огорода» на подоконнике группы. Посадка рассады томатов, огурцов, перцев
27. «Книжкина неделя» Обогащать читательский опыт детей (опыт слушания); способствовать восприятию и пониманию текста детьми; воспитывать интерес к фольклорным и литературным текстам, желание внимательно их слушать; поддерживать непосредственный эмоциональный отклик на литературное произведение 21.02– 25.03
Март
Театральная инсценировка любимой сказки при участии детей
Цель: развивать интерес к театрально - игровой деятельности, воспитывать любовь к народному творчеству, обогащение эмоциональной сферы детей.
28. «Весна красна» Закрепить представления о весенних изменениях в природе: потеплело, тает снег, появились лужи, травка, набухли почки; Дать представление об условиях роста растений; формировать интерес к явлениям природы; развивать эмоциональную отзывчивость на её красоту; способствовать установлению первых естественных взаимоотношений детей с миром природы, проявлению любопытства и любознательности. 28.03 – 01.03
Март Апрель Развлечение «День смеха»
Цель: создание хорошего настроения детей, обогащение эмоциональной сферы.
29. «Растем здоровыми, крепкими, жизнерадостными» Стимулировать изучение ребенком себя, своего тела, возможностей своего организма. Развивать представление о себе, своих физических возможностях (осанка, движение, картина здоровья, интерес к правилам и навыкам здоровьесберегающего поведения. Формировать знания о том, что такое здоровье и здоровый человек, об основных умениях и навыках, содействующих поддержанию и укреплению здоровья. Содействовать гармоничному формированию развитию детей, становлению о обогащению двигательного опыта
04.04.- 08.04
Апрель Физкультурный досуг "Весёлые карусели"
Цель: С помощью игр на празднике закрепить умение прыгать, бегать, играть с персонажем Умкой. Вызвать у детей радость от досуга и воспитывать любовь к физкультуре.
32. «На космических просторах» Продолжить формировать представления космосе, звездах и планетах, космическом транспорте, космонавтах. 11.04– 15.04
Апрель Досуг «Путешествие в космос»
Цель: С помощью игр закрепить основные понятия тематической недели. Развитие двигательной активности детей.
33. «Пернатые соседи и друзья» Обогащать представления детей о птицах, об образе жизни птиц, особенностях строения и поведения; поощрять и поддерживать самостоятельные наблюдения за птицами, формировать желание заботиться о птицах, охранять их; развивать эмоции и гуманные чувства. 18.04 – 22.04
Апрель Создание кормушек для птиц (при участии родителей)
34. «Добрые волшебники» Формировать у детей образные представления о доступных предметах и явлениях, развивать умение изображать их в собственной деятельности; развивать умения и навыки собственной изобразительной, декоративной, конструктивной деятельности, поощрять желание воплощать в процессе создания образа собственные впечатления, переживания, поддерживать творческие начала в изобразительной деятельности..25.04 – 29.04
Апрель
Выставка творческих работ на тему: «Мир вокруг нас»
35. «Народные праздники на Руси» Знакомство детей с русскими народными традициями, праздниками, декоративно-прикладным искусством русского народа. Расширить представление о народных игрушках. 03.05.– 06.05
Май
Образовательно-игровая ситуация «Народные праздники на Руси: Пасха»
Цель: Воспитывать интерес к народным традициям и праздникам.
36. «На улицах города» (ПДД) Формировать элементарные представления о ПДД; учить различать проезжую часть дороги и место перехода «зебра»; познакомить детей со светофором и его цветами; продолжать расширять представления детей о транспорте и его видах: грузовом, легковом, общественном и правилах поведения в нём; показать значение транспорта в жизни человека; вести активную работу с родителями; используя различные формы сотрудничества.10.05– 13.05
Май
Праздник, посвященный 9 мая
37. «Водоём и его обитатели, аквариум» Познакомить детей со способами существования рыб (живут в воде, вытянутая обтекаемая форма тела и наличие плавником помогает им передвигаться в воде, чешуя защищает от внешних воздействий, цвет маскирует и помогает спасаться от врагов при помощи жабр рыбка дышит); учить понимать связь между образом жизни живого существа и условиями среды обитания; способствовать активному освоению несложных способов ухода за рыбками в аквариуме. 16.05.– 20.05
Май
Образовательно-игровая ситуация «Плаваем, ныряем»
Цель: закрепить знание детей о обитателях водоема. Развитие двигательной активности детей.
38-39. «Зелёные друзья» (растения) Обогащать представления детей о растениях: учить узнавать объекты и явления в природе и на картинах, рассматривать, обследовать, прислушиваться, называть, что увидел, передавать особенности голосом, в движениях; развивать эмоциональную отзывчивость и разнообразие переживаний детей в процессе общения с природой: доброжелательность, любование красотой природы, любопытство при встрече с объектами, удивление, сопереживание, сочувствие; привлекать малышей к посильной помощи в уходе за растениями уголка природы. 23.05– 31. 05
Май
Развлечение «Путешествие в весенний лес»
Цель: Обобщить, систематизировать знания детей о птицах, правила поведения в лесу. Развитие эмоциональной сферы и двигательной активности детей.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №29»
Информационная справка о результатах мониторинга
во второй младшей (2015-2016 уч. г.)
сравнительный анализ на начало учебного года.
Мониторинг качества освоения программы второй младшей группы на начало 2015-2016 уч. года представлен в таблицах и диаграммах. Приведена сравнительная характеристика приведена в сравнении с первой младшей группой на конец 2014-2015 уч. год года.
Образовательные области
В первой младшей на конец 2014-2015 уч. год В начале 2015-2016 уч. года по второй младшей группе
Низкий
% Средний
% Высокий
% Итого Низкий
% Средний
% Высокий
% Итого
«Социально – коммуникативное развитие». 3 30 67 97 0 31 67 100
«Познавательное развитие» 4 60 36 96 1 21 78 99
«Речевое развитие» 0 78 22 100 0 50 50 100
«Физическое развитие» 0 76 20 96 0 76 24 100
«Художественно-эстетическое развитие » 0 87 13 100 0 63 37 100
Мониторинг качества освоения программы предусматривает следующие уровни оценки:
2015-2016 уч. года
НИЗКИЙ – 1 балл - ребёнок не может выполнить все предложенные задания, помощь взрослого не принимает;
СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ - 2 балла – ребёнок выполняет все предложенные задания с частичной помощью взрослого;
ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ - 3 балла – ребенок выполняет все предложенные задания самостоятельно.
Приложенные файлы
