Календарно-тематический план работы по формированию предпосылок личностного и профессионального самоопределения дошкольника
Месяц Работа с детьми Работа с родителями Методическая работа с педагогами
Тема: «Профессия – парикмахер»
сентябрь Задачи:
1.Обогатить знания детей о труде парикмахера, воспитывать уважение к труду парикмахера.
2.Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевой игре «Парикмахерская», помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли.
3.Формировать умения детей реализовывать и развивать сюжет игры «Парикмахерская».
4. Обогащать и пополнять словарный запас, расширять кругозор.
Виды деятельности:
-Рассказ воспитателя о профессии парикмахера, о его труде в парикмахерской.
-Рассматривание картин, фотоиллюстраций о работе парикмахера;
-Экскурсия в парикмахерскую (с воспитателем). Наблюдение за работой мастера;
-Чтение рассказов С.Михалкова «В парикмахерской»;
-Приглашение парикмахера в группу;
-Дидактические игры «Что мы видели, не скажем, а что делали – покажем», «Для чего эти предметы»;
-С/р игра «Парикмахерская»
-Экскурсия в парикмахерскую (с родителями). Наблюдение за работой мастера;
-Изготовить и собрать атрибуты для игры: фартуки для парикмахеров, ножницы, расчёски, деньги, полотенчики, использованные чистые коробочки и баночки от кремов, духов, дезодорантов, шампуней;-Оформление профессионального центра «Парикмахерская»;
- Создание Мини-альбома «Парикмахерская» - Консультация для педагогов «Подготовка места в игровой зоне для игры «Парикмахерская»;
- Оформление профессионального центра «Парикмахерская»
Тема: «Профессия – фотограф»
октябрь Задачи:
1.Вызвать интерес к профессии фотографа, к трудовым операциям, орудиям труда, дать понятие о значение профессии для жизнедеятельности.
2.Развивать у детей самостоятельность, воображение, творчество, образное мышление
3.Дать представление о видах этой профессии, особенностях работы, о специальном оборудовании.
4.Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевой игре «Фотограф», помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли.
5.Обогащать и пополнять
словарный запас, расширять кругозор.
Виды деятельности:
-Беседа «Что такое фотография и кто ее делает?»;
-Экскурсия с детьми в фотостудию фотографа А. Иванова ;-Мастер класс для детей от фотографа А. Иванова;
-Рисование рисунков «Что запомнилось, что понравилось?»;
-Обсуждение рисунков детей «Что запомнилось, что понравилось?»;
- Демонстрация иллюстраций старинных больших фотокамер и более усовершенствованных (старые фотоаппараты марки «Смена-8»,Premier, Olympus-PEN);
- С/р игра «Фотограф»
-Сбор атрибутов в мини-музей «Фотограф»;
-Оформление книжек малышек «Мои первые самостоятельно сделанные фотографии»;
-Оформление профессионального центра «Фотограф»;
-Создание мини-музея «Фотограф»;
-Создание мультимедийной игры «Профессия фотограф»;
- Оформление профессионального центра «Фотограф»
Тема: «Профессия – библиотекарь»
ноябрь Задачи:
1. Формировать у детей реалистические представления о труде библиотекаря, показать значимость библиотеки.
2.Пробуждение у детей интереса и любви к книгам, воспитание надлежащего отношения к труду сотрудников библиотеки.
3. Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевой игре «Библиотекарь», помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли.
4. Обогащать и пополнять
словарный запас, расширять кругозор.
Виды деятельности:
-Беседа и рассматривание картины «Библиотекарь» из серии картин «Кем быть?»;
- Чтение с детьми А.Лопатиной «Живые книги»,
С.Жупанина «Я — библиотекарь»;-Открытие «Книжной мастерской» по ремонту книг;
- Изготовление карманчиков в книгах и формуляров.
-Рисование рисунков мотивам прочитанных произведений.
-Выставка рисунков; - С/р игра «Библиотекарь»;
-Экскурсия в библиотеку;
-Приглашение библиотекаря в группу Сбор художественной литературы для создания профессионального центра «Библиотека»;
- Оформление профессионального центра «Библиотекарь»
Тема: «Профессия – тренер»
декабрь Задачи:
1.Дать представление о видах тренерской профессии, особенностях работы, о специальном оборудовании.
2.Пробуждение у детей интереса и любви к спорту, воспитание надлежащего отношения к труду тренеров.
3.Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевой игре «Тренер», помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли.
4.Обогащать и пополнять
словарный запас, расширять кругозор.
Виды деятельности:
-Беседа и рассматривание картины «Тренер плаванья, гимнастики, футбола»;
-Викторина: «Виды спорта»;
-Оформления альбома: «О видах спорта».
-Презентация с рассказами детей «Мой тренер»;
-Выставка фотоальбома «Мы спортсмены»;
-Приглашение тренера по плаванью Альшанского в детский сад.
-Экскурсия в бассейн.
- С/р игра «Я тренер»
-Папка передвижка о ЗОЖ;
-Сбор информации для фотоальбома «Мы спортсмены»;
-Участие в спортивном мероприятии «Папа, мама я спортивная семья;
-Сбор спортивного инвентаря для оформления центра «Тренер» Внедрить метод обливания рук прохладной водой;
- Оформление профессионального центра «Тренер»
Тема: «Профессия – кондитер»
январь Задачи:
1. Расширить и уточнить представления детей о профессии кондитер.
2. Побуждать любознательность, желание трудиться.
3. Развивать у детей интерес к лепке из солёного теста, формировать положительное отношение к труду кондитера, развивать социальные мотивы деятельности: «Испечём как настоящие кондитеры», пирожные, пряники, торты для кукол.
4.Развивать умение пользоваться различными приёмами лепки: раскатывание, соединение деталей, сплющивание, вдавливание.
5.Побуждать детей к самостоятельности и инициативе при оформлении изделий. 6.Воспитывать уважение к профессии кондитера.
Виды деятельности:
-Мультимедийная презентация с рассказом воспитателя «Кто такой кондитер и чем он занимается?»;
-Рисование рисунков «Я маленький кондитер»;
- Мастер класс от кондитера «Украшение торта, пирожен»
-Экскурсия в кондитерский отдел в магазине;
-Лепка из соленого теста «Испечём как настоящие кондитеры», пирожные, пряники, торты для кукол;
- С/р игра «Я кондитер» -Выпекание тортов, пирогов, пирожен для конкурса «Я кондитер»
-Совместное чаепитие детей и родителей;
-Сбор атрибутов для оформления профессионального центра «Кондитер» Оформление профессионального центра «Кондитер»
Тема: «Профессия – учитель музыки»
февраль Задачи:
1.Расширять представление детей о профессии учителя музыки, важности и значимости его труда.
2.Формировать интерес к учебной деятельности и желание учиться в музыкальной школе.
3. Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевой игре «Учитель музыки», помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли.
4.Обогащать и пополнять
словарный запас, расширять кругозор.
Виды деятельности:
-Беседа с иллюстрациями «Учитель музыки»;
-Экскурсия в школу искусств к педагогу музыки;
- Прослушивание произведения П.И.Чайковского: «Времена года»;
-Пополнение атрибутов в музыкальный уголок;
-Встреча с учителем музыки Гонновой Н.А.;
-Рисования рисунков «Учитель музыки»;
-Выставка рисунков «Учитель музыки»;
- С/р игра «Учитель музыки»;
-Д/игра «Найди музыканту инструмент» -Творческий вечер с родителями, которые умеют играть на инструментах и петь;
- Сбор атрибутов для оформления профессионального центра «Учитель музыки» Оформление профессионального центра «Учитель музыки»
Тема: «Профессия – телемастер»
март Задачи:
1.Обогатить знания детей о профессии телемастер, воспитывать уважение к труду телемастера.
2.Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевой игре «Телемастер», помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли.
3.Формировать умения детей реализовывать и развивать сюжет игры «Мастерская телевизоров».
4. Обогащать и пополнять словарный запас, расширять кругозор.
Виды деятельности:
-Рассказ воспитателя со слайдовой презентацией, «Какие раньше были телевизоры, и кто их делает»;
-Экскурсия в телемастерскую к Д. Старовойтову;
- Сбор иллюстраций об истории телевизоров;
-Приглашение телемастера в детский сад;
-Выставка рисунков детей «Каким я вижу телевизор в будущем»
- С/р игра «Телемастер» -Конкурс поделок «Телевизор своими руками»;
- Сбор атрибутов для оформления профессионального центра «Телемастер» Оформление профессионального центра «Телемастер»
Тема: «Профессия – сварщик»
апрель Задачи:
1.Расширять представление детей о профессии сварщика, важности и значимости его труда.
2. Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевой игре «Сварщик», помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли.
3. Обогащать и пополнять словарный запас, расширять кругозор.
Виды деятельности:
-Слайдовая презентация с рассказом воспитателя «Есть такая профессия сварщик»
-Создание мини музея «Сварочных дел мастера»
- С/р игра «Сварщик»
-Встреча с человеком по профессии сварщик.
-Экскурсия в организацию КСК к сварщикам;
-Выставка рисунков «Сварочные работы» -Сбор атрибутов сварщика для создания мини музея «Сварочных дел мастера» и оформления профессионального центра «Сварщик»
Оформление профессионального центра «Сварщик»
Тема: «Профессия – врач стоматолог»
май Задачи:
1. Познакомиться с профессией стоматолога.
2.Дать детям элементарные знания о строении ротовой полости, зуба; раскрыть причины порчи зубов. 3.Закреплять правила ухода за зубами, профилактика.
4.Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевой игре «Стоматолог», помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли.
3. Обогащать и пополнять словарный запас, расширять кругозор.
Виды деятельности:
-Беседа «Зачем людям нужен стоматолог»;
-Просмотр мультфильма «Крокодил и птичка»;
-Чтение стихотворения С. Михалкова «Как у нашей Любы», сказку И. Гуриной «Про больные зубы»;
-Мастер класс от стоматолога «Как правильно чистить зубы»;
- Дидактическая игра «Что полезно, а что вредно для зубов?»
-Экскурсия в кабинет стоматолога.
- Беседа о зубной пасте;
- С/р игра «Стоматолог» Консультация «Что вредно, что полезно для зубов»;
- Сбор атрибутов для оформления профессионального центра «Стоматолог» Оформление профессионального центра «Стоматолог»
Тема: «Профессия – часовщик»
июнь Задачи:
1.Расширять представление детей о профессии часовщик, о важности и значимости его труда.
2.Познакомить детей с разными видами часов, деталями часов (циферблат, стрелки);
3. 3.Закреплять правила ухода за зубами, профилактика.
4.Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевой игре «Стоматолог», помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли.
3. Обогащать и пополнять словарный запас, расширять кругозор.
Виды деятельности:
-Беседа «Зачем людям нужны часы?»
-Рассказ воспитателя «Что это за странная профессия часовщик?»
-Создание мини музея «Минута, год бережет»;
-Мастер класс часовщика.
-Экскурсия в мастерскую по ремонту часов;
-С/р игра «Мы часовщики»;
-Рисование рисунков «Мои сказочные часы»;
-Выставка рисунков «Мои сказочные часы»;
-Лепка из пластилина «Часы»
Выставка поделок – часов;
- Сбор атрибутов для оформления профессионального центра «Часовщик»;
-Сбор часов разных видов для создания мини музея Оформление профессионального центра «Часовщик»
