Тематическое планирование по внеурочной деятельности «КНИЖКИН КЛУБ» ---- 1 класс.
Тема урока Элементы содержания урока Цели и задачи дата
1 Экскурсия в школьнуюБиблиотеку . Знакомство со школьной библиотекой.
Беседа:»Где живут книжки? Знакомить детей с книгохранилищем школы-школьной библиотекой. Воспитывать любовь к книге, художественному слову. 1 2 «Книга, здравствуй!»
«В гостях у книги» Знакомство с структурой книги, ее содержанием: обложка, переплет, титульный лист, содержание, оглавление и так далее. Познакомить детей со структурой и содержанием книги. Прививать любовь к книге, желанию беречь и хранить книгу. 1 3-
4 « По дорогам русских народных сказок»
« Лиса и волк», « Лиса и журавль»,»Гуси-лебеди» и т. д. Фольклор. Русские народные сказки, русское народное творчество. Жанр сказки. Какие бывают сказки? Бытовые, волшебные, про животных. Знакомить детей с р.н. сказкой, жанром сказки, выявлять знания по количеству и по содержанию сказок, обсуждать хорошие и плохие поступки героев на примере сказочных персон. 2 5-6 « Я и мои друзья».
Стихи и рассказы детских поэтов о детях и детских развлечениях.
С.Я. Маршак, С.В.Михалков, С.Черный, Г. Остер. Выявление положительных и отрицательных сторон в характере человека. Мораль и нравоучение в детских стихах Знакомить детей с творчеством детских писателей: С.Я. Маршаком, С. В. Михалковым, Г. Остером и другими.Прививать любовь к художественному слову, воспитывать в детях хорошие и положительные качества. 2 7-
8 « Попрыгать, поиграть!»
Стихи и маленькие рассказы А. Л. Барто, Я. Акима, И. Токмаковой, В. Берестова и др… Игры и детские забавы для детей через чтение худ. литературы.Связь литературы и жизни ребенка, его интересов, потребностей
Решение детских задач через «призму» детских стихов ирассказов. Формировать умения осмысливать заглавие произведения и его связь с содержанием, главной мыслью. Обучать ответам на вопросы учителя к тексту. Воспитывать хорошие качества в человеке на примере прочитанного. 2 9 «Наполним музыкой сердца!» Стихи для детей и короткие рассказы. Маленькие сказки Г. Цыферова о музыкантах и музыке. Роль искусства и музыки в человеческой жизни, влияние музыки надушу человека. Прослушивание музыки П. И. Чайковского « Времена года», « Звуки музыки». Формировать яркий и устойчивый интерес к литературе и музыке, проявлять интерес к искусству, воспитывать стойкий интерес и любовь к искусству. 1 10-11 Книга, автор и его герои.
Л. Пантилеев «Карусели», В. Голявкин «В шкафу», Н. Рубцов
«Заяц –Хваста» и другие Книга. Название книги. Значение книги в жизни человека. Автор и его герои. Положительные и отрицательные стороны главных героев. Обмен впечатлениями. Учить детей формировать тему небольшого рассказа, доказывать и обосновывать ее. Учить осознавать авторское и собственное отношение к героям, персонажам, учить определять мотивы поведения героев. 2 12 « Волшебный мир театра». Инсценировка русской народной сказки «ЛИСА И ПЕТУХ»
(Совместно с учащимися художественно-эстетического кружка) Постановка мини-спектакля «Лиса и петух». Роль. Герой, персонаж, спектакль, выступление костюм, сцена, реквизит. Составление личного мнения о литературном произведении. Вовлекать детей в художественно-драматическую деятельность, организовывать собственную актерскую деятельность 1 Тема урока Элементы содержания урока Цели и задачи 13-14 «Животные в нашем доме» Стихи и рассказы детских писателей : В. Бианки, В. Берестов Ю. Мориц, Г. Сапгир, Ю.Коваль, В. Драгунский.
Стихи и рассказы, или отрывки текстов детских писателей. Составление картинного плана , ответы на вопросы. Знакомить детей с детскими писателями и поэтами, которые описывают жизнь и повадки, характер животных. Прививать любовь к животным, желание оберегать и защищать их. Воспитывать интерес к книге через познавательную деятельность. 2 15 «Маленькие открытия» Рассказы Э. Успенского, Г. Грабурина, И. Токмаковой,Н. Сладкова. Книги, рассказы, стихи о мире природы, о маленьких открытиях и исследованиях, которые делает человек, умеющий вглядываться и вслушиваться. Знакомить детей с детскими писателями и поэтами, которые описывают жизнь и повадки, характер животных. Прививать любовь к животным, желание оберегать и защищать их. Воспитывать интерес к книге через познавательную деятельность. 1 16
Клуб книголюбов.
Заседание книголюбов. Выставка прочитанных книг. Выставка прочитанных книг. Обзор детской художественной литературы. Работа в классной библиотеке. Выставка детской периодической печати Учить детей работать с детской книгой, формировать читательскую деятельность, содействовать потребности детей в детской книге. Развивать читательскую самостоятельность. 17-18 « Наш дом и я в нем».Стихи и короткие рассказы А. Л. Барто, Я. Акима, Г. Грабурина, Б. Заходера, М. Зощенко и др… Книги, рассказы, стихи о доме, домашних делах , о детях о родителях, о младших братишках и сестренках, об уважении к старшим, заботе о младших. Учить определять эмоциональный характер рассказов и стихов, учить прогнозировать содержание читаемого, характеризовать персонажи, воспитывать уважение к старшим. 2 19 «Школа докторов природы» Беседа о бережном отношении к книге, умение обращаться с книгой. Правильный уход за книгами. Реставрация книг. Учить детей правильному и бережному обращению к книге, формировать потребность работы с книгой. 1 20
«Интересные встречи с интересными людьми».Библиотечный урок Встреча и беседа с библиотекарем поселка. Экскурсия в библиотеку. Беседа: «Где хранятся книги?». Знакомить детей с тематическими полками поселковой библиотеки. Воспитывать любовь к художественному слову. 21- « Книга-Театр» Наш КОНЦЕРТ. Сборники сказок, песен, загадок, потешек. Чудесный мир театра. Беседа.
Книжка-театр. Русские народные сказки.»Репка», «Колобок», «Гуси- лебеди».Песни»Тень-тень, потетень», «Посею лебеду на берегу». Вовлекать детей в художественно-драматическую деятельность 1 22 «О хороших и смелых людей». А.Беслик «На морском дне»,С. Сахаров «Два радиста», Б. Житков «Обрыв», «Помощь идет» Обзор художественной выставки. Беседа:»Храбрость человека».Коллективное осмысливание заглавия. Обсуждение и обмен впечатлениями. Знаменитый корабль «Аврора» Знакомить детей с творчеством детских писателей –путешественников: С. Сахаровым, Б Житковым, А. Бесликом и др. Развивать речь учащихся,воспитыватьхрабрость. 1 23 «У Солнышка в гостях».
Стихи, рассказы, сказки, книги о сезонных явлениях природы. Н.Соколов-Микитов»Круглый год»,С. Есенин «Черемуха».Словацкая народная сказка «У Солнышка в гостях» Обзор литературы. Выставка прочитанных и незнакомых книг.
Стихи, рассказы, сказки, книги о сезонных явлениях природы. Формировать читательскую деятельность детей, учить самостоятельно подбирать книги и рассказы по определенной тематике . Воспитывать любовь к природе, желанию оберегать ее 1 24 Клуб книголюбов.
Заседание книголюбов. Выставка прочитанных книг. Выставка прочитанных книг. Обзор детской художественной литературы. Работа в классной библиотеке. Выставка детской периодической печати Учить детей работать с детской книгой, формировать читательскую деятельность, содействовать потребности детей в детской книге. Развивать читательскую самостоятельность. 1 25 « Волшебный мир театра». Инсценировка русской народной сказки «ЛИСА И ПЕТУХ»
(Совместно с учащимися художественно-эстетического кружка) Постановка мини-спектакля «Лиса и петух». Роль. Герой, персонаж, спектакль, выступление костюм,сцена, реквизит. Составление личного мнения о литературном произведении. Вовлекать детей в художественно-драматическую деятельность, организовывать собственную актерскую деятельность 1 26 Книжки-самоделки. Книжки –малышки. Составление аппликаций к Дню Защитника Отечества. Книги А. Митяева «БОГАТЫРИ». Выставка детских книг и рисунков к Дню Защитника Отечества. Чтение рассказов о героях. Обмен впечатлениями. Составление аппликаций, кроссвордов ксодержанию прочитанного. 1 27 «В гостях у художественного слова»
Конкурс стихов на тему: «Люблю тебя, моя Россия» Выставка художественной литературы. Детские поэты 18-20 в. Конкурсная программа. Конкурс стихов. Формировать читательскую деятельность детей, учить самостоятельно подбирать стихи по определенной тематике. Воспитывать любовь к природе, желанию оберегать ее, любовь к Родине, воспитывать патриотические чувства. 1 28 « Волшебный мир театра». Инсценировка русской народной сказки «ЛИСА И ПЕТУХ»
(Совместно с учащимися художественно-эстетического кружка) Постановка мини-спектакля «Лиса и петух». Роль. Герой, персонаж, спектакль, выступление костюм,сцена, реквизит. Составление личного мнения о литературном произведении. Вовлекать детей в художественно-драматическую деятельность, организовывать собственную актерскую деятельность. 1 29 «Тихая моя Родина».
Стихи и рассказы детских поэтов и писателей о Родине. Н.Рубцов «Хлеб», И. Суриков «Детство»,Н. Гумилев «Родина» Выставка книг. Обзор книг, литературы. Стихи и рассказы детских поэтов и писателей о Родине, воспевание ее значимости и могучей силы и бесконечной красоты. Формировать читательскую деятельность, учить самостоятельно подбирать книги и рассказы на определенную тематику. Воспитывать любовь к Родине, к Отечеству 1 30 «В гостях у художественного слова»
Конкурс стихов на тему: «Люблю тебя, моя Россия» Выставка художественной литературы. Детские поэты 18-20 в. Конкурсная программа. Конкурс стихов. Формировать читательскую деятельность детей, учить самостоятельно подбирать стихи по определенной тематике. Воспитывать любовь к природе, желанию оберегать ее, любовь к Родине, воспитывать патриотические чувства. 1 31 Клуб книголюбов.
Заседание книголюбов. Выставка прочитанных книг. Выставка прочитанных книг. Обзор детской художественной литературы. Работа в классной библиотеке. Выставка детской периодической печати Учить детей работать с детской книгой, формировать читательскую деятельность, содействовать потребности детей в детской книге. Развивать читательскую самостоятельность. 1 32 « Волшебный мир театра». Инсценировка русской народной сказки «ЛИСА И ПЕТУХ»
(Совместно с учащимися художественно-эстетического кружка) Постановка мини-спектакля «Лиса и петух». Роль. Герой, персонаж, спектакль, выступление костюм,сцена, реквизит. Составление личного мнения о литературном произведении. Вовлекать детей в художественно-драматическую деятельность, организовывать собственную актерскую деятельность 1 33 Итоговое занятие.
«Мы песни поем и стихи читаем».
Конкурс стихов на свободную тему
Выставка художественной литературы. Детские поэты. Конкурсная программа. Познавательно- интеллектуальная игра. Развивать художественно-эстетическое восприятие, сценическую речь учащихся, обогащать речь детей эпитетами, метафорами, олицетворением. Воспитывать любовь к художественному слову. 1
Приложенные файлы
