тематический план
Тема
Количество часов
по программе В. В. Пасечника
по рабочей программе
Лабораторных и практических работ по программе В. В. Пасечника
Лабораторных и практических работ по рабочей программе
1. Биология как наука. Методы научного познания
4
2
2. Клетка
10
10
2.1 Методы цитологии. Клеточная теория
1
1
2.2 Химический состав клетки
4
4
2.3 Строение клетки
3
3
Л. р. № 1, № 2, № 3
Л. р. № 1, № 2, № 3
2.4 Реализация наследственной информации
1
1
2.5 Вирусы
1
1
3. Организм
19
20
3.1 Организм – единое целое. Многообразие живых организмов
1
1
3.2 Обмен веществ и превращение энергии – свойство живых организмов
2
2
3.3 Размножение
4
5
3.4 Индивидуальное развитие организма
2
2
Л. р. № 4
Л. Р. № 4
3.5 Наследственность и изменчивость
7
8
П. р. № 1,№ 2, № 3
П. р. № 1,№ 2, № 3
3.6 Генетика – теоретическая основа селекции. Селекция. Биотехнология.
3
3
П. р. № 4
П. р. № 4
Резервное время
2
-
Итого
35
35
Лабораторное оборудование
Модель молекулы ДНК, микроскопы, микропрепараты, таблицы и схемы.
Календарно – тематическое планирование по биологии 10 класс
№
п/п
Название раздела, темы урока,
тип урока
Планируемые результаты
Практические и лабораторныеработы
Формы и
средства
контроля
ИКТ
Подго-товка к ЕГЭ
Д/З
Дата по плану
Дата факт.
РАЗДЕЛ 1 Биология как наука. Методы научного познания (2 часа)
ТЕМА 1.1 Краткая история развития биологии. Методы исследования в биологии (1 час)
1.
(1)
Краткая история развития биологии. Методы исследования в биологии
---------------------------------
Вводный урок
Демонстрация: Портреты ученых. Схемы: «Связь биологии с другими науками», «Схема биологических наук», «Биологические системы»
Знать о вкладе выдающихся ученых в развитие биологической науки. Методы исследования в биологии.
Демонстрации: портреты ученых, схемы «Связь биологии с другими науками», «Схема биологических наук»
Виртуальн.школа К. и М. Урок1
1.1
§ 1, 2
ТЕМА 1.2 Сущность жизни свойства живого. Уровни организации живой материи (1 часа)
2.
(2)
Сущность жизни и свойства живого. Уровни организации живой материи.
---------------------------------
Повторение и обобщение знаний
Демонстрация: «Уровни организации живой природы», «Свойства живой материи», «Методы познания живой природы».
Знать основные свойства живого и уровни организации живой материи.
Демонстрации: схемы «Биологические системы», «Уровни организации живой природы», «Свойства живой материи», «Методы познания живой природы». Виртуальн.школа К. и М. Урок1
1.2
§3, 4
РАЗДЕЛ 2 Клетка (11 часов)
ТЕМА 2.1 Методы цитологии. Клеточная теория (1 час)
3
(1)
Развитие знаний о клетке. Клеточная теория и ее основные положения. Методы цитологии.
--------------------------
комбинрованный
Знать основные
положения клеточной
теории и методы
цитологии, роль
клеточной теории
в формировании
естественнонаучной
картины мира.
§ 5
ТЕМА 2.2 Химический состав клетки (4 часов)
4
(1)
Химический состав клетки. Неорганические вещества клетки.
---------------------------------
Комбинированный
Знать Химический
состав клетки.
Неорганические вещества клетки, их
биологическое
значение.
Тестовый контроль «Биология как наука. Методы научного познания»
Виртуальн.школа К. и М. Урок2
2.1, 2.3
§6,7, 8
5
(2)
Органические вещества клетки. Углеводы и липиды, их роль в жизнедеятельности клетки.
---------------------------------
Урок изучения и первичного закрепления знаний
Знать роль углеводов и липидов в жизнедеятельности клетки
тестирование
Виртуальн.школа К. и М. Урок2
2.3
§9, 10
6
(3)
Строение и функции белков
---------------------------------
Комбинированный
Знать строение и функции белков
тестирование
Демонстрация: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Строение молекулы белка». Виртуальн.школа К. и М. Урок3
2.3
§ 11
7
(4)
Нуклеиновые кислоты и их роль в жизнедеятельности клетки. АТФ и другие органические соединения клетки
---------------------------------
Комбинированный.
Знать строение, типы и функции нуклеиновых кислот в клетке.
тесты
Демонстрация: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Строение молекулы ДНК», «Строение молекулы РНК» Виртуальн.школа К. и М. Урок3
2.3
§ 12, 13
ТЕМА 2.3 Строение клетки ( 3часа)
8
(1)
Клеточная мембрана. Ядро. Цитоплазма. Клеточный центр. Рибосомы.
---------------------------------
Комбинированный.
Знать особенности
строения и
функционирования
органоидов клетки. Раскрывать взаимосвязь строения и функций органоидов
Лабораторная работа №1 «Наблюдение клеток растений и животных под микроскопом на готовых микропрепаратах и их описание»
(цифровой микроскоп)
Тестовый контроль «Химический состав клетки»
Виртуальн.школа К. и М. Урок4
2.2
2.3
2.4
§ 14, 15
9
(2)
Строение клетки. Эндоплазматическая сеть. Комплекс Гольджи. Лизосомы. Клеточный центр. Митохондрии. Пластиды. Органоиды движения.
---------------------------------
Комбинированный.
Знать особенности
строения и
функционирования
органоидов клетки. Раскрывать взаимосвязь строения и функций органоидов
Лабораторная работа №2 «Приготовление и описание микропрепаратов клеток растений»
(цифровой микроскоп)
Виртуальн.школа К. и М. Урок6
2.3
§16, 17
10
(3)
Прокариотическая клетка.
Сходства и различия в строении клеток растений и животных
---------------------------------
Урок обобщения
Знать особенности
строения
прокариотической
клетки, называть части клеток прокариот
Лабораторная работа №3 «Сравнение строения клеток растений и животных»
(цифровой микроскоп)
» Виртуальн.школа К. и М. Урок7,8
2.2, 2.4
§ 18,19
ТЕМА 2.4 Реализация наследственной информации в клетке (1 час)
11
(1)
Р/К ДНК – носитель наследственной информации. Синтез белков в клетке.
---------------------------------
Комбинированный.
Знать наследственную информацию в клетке. Синтез белков в клетке
тестирование
Работа с КИМами
Демонстрация: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Строение молекулы ДНК», «Строение молекулы РНК», «Хромосомы», «Характеристика гена», «Удвоение молекулы ДНК». Виртуальн.школа К. и М. Урок5
2.3
§26, 27
ТЕМА 2.5 Вирусы ( 1 + 1 час )
12
(1).
Р/К Вирусы
-------------------------------
Комбинированный.
Знать особенности строения, размножения и жизнедеятельности вирусов.
Характеризовать этапы проникновения вируса в клетку. Объяснять сущность воздействия вирусов на клетку .
тестирование
Демонстрация:табл. « Строение вируса»,
Виртуальн.школа К. и М. Урок8
3.1
§20
13
(2)
Контрольная работа № 1 по теме «Клетка»
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
Организм – единое целое.РАЗДЕЛ 3 Организмы ( 20 часов)
ТЕМА 3.1 Организм-единое целое. Многообразие живых организмов ( 1 час )
14.
(1)
Р/К Организм – единое целое.
Многообразие организмов. Одноклеточные, многоклеточные и колониальные организмы.
---------------------------------
Урок изучения и первичного закрепления знаний
Тестовый контроль «Строение и функции клетки»
Демонстрация: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Многообразие организмов» Виртуальн.школа К. и М. Урок9
2.5
Запись в тетради
ТЕМА 3.2 Обмен веществ и превращения энергии – свойство живых организмов ( 2 часа )
15.
(1)
Обмен веществ и энергии в клетке. Энергетический обмен в клетке
--------------------------------
Комбинированный
Знать основные этапы
энергетического
обмена в клетке.
Демонстрация: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Обмен веществ и превращение энергии в клетке» Виртуальн.школа К. и М. Урок10
2.5
§21,22
16.
(2)
Особенности обмена веществ у растений и бактерий.
---------------------------------
Комбинированный
Знать Характеристику фотосинтеза, его этапов, особенности хемосинтеза
Демонстрация: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Фотосинтез» Виртуальн.школа К. и М. Урок10
2.5
§23,24,
25
ТЕМА 3.3 Размножение ( 4 + 1 часа )
17.
(1)
Деление клетки – основа роста, развития и размножение организмов. Жизненный цикл клетки. Митоз.
---------------------------------
Урок изучения и первичного закрепления знаний
Знать жизненный цикл клетки, фазы митоза и мейоза
Тестовый контроль «Обмен веществ и превращение энергии»
Демонстрация: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Деление клетки (митоз, мейоз) Виртуальн.школа К. и М. Урок11
2.7
§28, 29
18.
(2)
Деление клетки – основа роста, развития и размножение. Мейоз
---------------------------------
Комбинированный
Знать жизненный цикл клетки, фазы митоза и мейоза
Демонстрация: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Деление клетки (митоз, мейоз) Виртуальн.школа К. и М. Урок11
§30
19.
(3)
Размножение - свойство организмов Бесполое размножение.
---------------------------------
Комбинированный
Знать способы
размножения
организмов,
характеризовать
бесполое размножение
Демонстрация: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Способы бесполого размножения» Виртуальн.школа К. и М. Урок12
3.2
§31
20.
(4)
Половое размножение организмов.
---------------------------------
Комбинированный
Знать сущность
полового размножения,
оплодотворения, их
значение. Фазы мейоза,
Раскрывать
биологическое
значение мейоза
Демонстрация: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Половые клетки» Виртуальн.школа К. и М. Урок12
3.2
§32,33
21.
(5)
Оплодотворение и его значение Искусственное опыление у растений и оплодотворение у животных.
---------------------------------
Комбинированный
Тестовый контроль «Размножение»
Демонстрация: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Оплодотворение у растений и животных» Виртуальн.школа К. и М. Урок13
3.2
§34
ТЕМА 3.4 Индивидуальное развитие организма ( онтогенез ) ( 2 часа )
22.
(1)
Индивидуальное развитие организма (онтогенез). Эмбриональный период развития
---------------------------------
Комбинированный
Объяснять процесс
развития живых
организмов как
результат реализации
наследственной
информации. Называть периоды онтогенеза, описывать процесс эмбриогенеза, сравнивать зародыши человека и других млекопитающих и делать выводы на основе сравнения
Лабораторная работа №4 «Выявление признаков сходства зародышей человека и других млекопитающих как доказательство их родства
Демонстрация: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: Индивидуальное развитие организма» Виртуальн.школа К. и М. Урок13
3.3
§35, 36
23.
(2)
Постэмбриональный период развития животных. Общие закономерности онтогенеза. Причины нарушений развития организмов. Индивидуальное развитие человека. Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека.
---------------------------------
Комбинированный
Объяснять отрицательное влияние алкоголя, никотина и наркотических средств на развитие зародыша человека, влияние мутагенов на организм
Демонстрация: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Индивидуальное развитие организма» Виртуальн.школа К. и М. Урок13
3.3
§37, конспект
ТЕМА 3.5 Наследственность и изменчивость ( 7 часов )
24.
(1)
Наследственность и изменчивость – свойства организмов. Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Г.Мендель – основоположник генетики. Генетическая терминология и символика
---------------------------------
Комбинированный урок
Знать сущность закономерностей
наследования,
установленные
Г.Менделем. Объяснять значение гибридологического метода изучения наследственности
Тестовый контроль «Размножение и развитие организмов»
Виртуальн.школа К. и М. Урок14
3.4
§38, конспект
25.
(2)
Закономерности наследования. Моногибридное скрещивание. I и II законы Г.Менделя. Закон чистоты гамет. Анализирующее скрещивание.
---------------------------------
Урок изучения и первичного закрепления знаний
Знать характеристику
законов Менделя.
Знать и уметь
применять основные понятия
генетики, решать
генетические задачи
Практическая работа № 1 «Составление простейших схем скрещивания»
Демонстрация: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Моногибридное скрещивание», «Неполное доминирование» Виртуальн.школа К. и М. Урок14
3.5
§39, 40
26.
(3)
Дигибридное скрещивание.
III закон Г.Менделя.
--------------------------------
Урок изучения и первичного закрепления знаний
Сущность
дигибридного
скрещивания. Формулировать закон независимого наследования. Называть условия закона независимого наследования. Составлять схемы дигибридного скрещивания, анализировать их.
Уметь решать задачи по теме.
Практическая работа№2 «Решение элементарных генетических задач»
Демонстрация: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Дигибридное скрещивание»
Виртуальн.школа К. и М. Урок14
3.5
§41
27.
(4)
Хромосомная теория наследственности. Сцепленное наследование генов.
--------------------------------
Урок изучения и первичного закрепления
Формулировать закон сцепленного наследования Т. Моргана. Объяснять причину нарушения сцепления, биологическое значение перекреста хромосом.
Демонстрация: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Перекрест хромосом», «Сцепленное наследование». Виртуальн.школа К. и М. Урок15
3.5
§ 42, 43, 44
28.
(5)
Генетика пола. Половые хромосомы. Сцепленное с полом наследование. Современные представления о гене и геноме.
Взаимодействие генотипа и среды. Ненаследственная (модификационная) изменчивость.
Комбинированный урок
Генетика пола. Половые хромосомы. Сцепленное с полом наследование. Современные представления о гене и геноме.
Характеризовать проявление модификационной изменчивости
Тестовый контроль «Основы генетики»
Виртуальн.школа К. и М. Урок15
Демонстрации: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Модификационная изменчивость»
3.5
3.7
§45, 46
29.
(6)
Основные закономерности изменчивости.
Наследственная (генотипическая) изменчивость.
---------------------------------
Комбинированный урок
Называть и определять различные виды изменчивости, объяснять механизм возникновения различных видов изменчивости.
Знать сущность
мутационной
изменчивости, выявлять
причины мутаций
Практическая работа№3 «Выявление источников мутагенов в окружающей среде (косвенно) и оценка возможных последствий их влияния на организм»
Демонстрации: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Мутации» Виртуальн.школа К. и М. Урок15
3.6
§ 47, 48
30.
(7)
Р/К Значение генетики для медицины. Наследственные болезни человека, их причины и профилактика. Влияние мутагенов на организм человека.
---------------------------------
Комбинированный урок
Называть основные причины наследственных заболеваний человека, методы дородовой диагностики, объяснять опасность близкородственных браков. Объяснять влияние мутагенов на здоровье человека,
Демонстрации: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Наследственные болезни человека», «Влияние алкоголизма, наркомании, курения на наследственность»
3.7
§49, 50, 51
ТЕМА 3.6 Генетика – теоретическая основа селекции. Селекция. Биотехнология ( 3 часа )
31.
(1)
Р/К Генетика – теоретическая основа селекции. Селекция. Учение Н.И.Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений. Урок изучения и первичного закрепления знаний
Знать центры
многообразия и
происхождения
культурных растений,
уметь объяснять закон
гомологических рядов
наследственной
изменчивости
Тестовый контроль «Закономерности наследственности и изменчивости»
Демонстрации: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: Центры многообразия и происхождения культурных растений», «Гибридизация», «Искусственный отбор»
3.8
§64, 65
28.04
32.
(2)
Р/К Биотехнология, ее достижения, перспективы развития
---------------------------------
Комбинированный урок
Называть
основные методы
селекции растений,
животных и
микроорганизмов, понятие и сущность биотехнологии
Демонстрации: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Исследования в области биотехнологии»
3.8
§66, 67, сообщения
33
(3)
Этические аспекты развития некоторых исследований в биотехнологии
-----------------------------
Комбинированный урок
Называть
основные методы
селекции растений,
животных и
микроорганизмов, понятие и сущность биотехнологии
Практическая работа№4 «Анализ и оценка этических аспектов развития некоторых исследований в биотехнологии
3.8
§68
34
Контрольная работа № 2 по теме «Организм»
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
35
Резерв – 1 час
Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 5 Заголовок 615
Тема
Количество часов
по программе В. В. Пасечника
по рабочей программе
Лабораторных и практических работ по программе В. В. Пасечника
Лабораторных и практических работ по рабочей программе
1. Биология как наука. Методы научного познания
4
2
2. Клетка
10
10
2.1 Методы цитологии. Клеточная теория
1
1
2.2 Химический состав клетки
4
4
2.3 Строение клетки
3
3
Л. р. № 1, № 2, № 3
Л. р. № 1, № 2, № 3
2.4 Реализация наследственной информации
1
1
2.5 Вирусы
1
1
3. Организм
19
20
3.1 Организм – единое целое. Многообразие живых организмов
1
1
3.2 Обмен веществ и превращение энергии – свойство живых организмов
2
2
3.3 Размножение
4
5
3.4 Индивидуальное развитие организма
2
2
Л. р. № 4
Л. Р. № 4
3.5 Наследственность и изменчивость
7
8
П. р. № 1,№ 2, № 3
П. р. № 1,№ 2, № 3
3.6 Генетика – теоретическая основа селекции. Селекция. Биотехнология.
3
3
П. р. № 4
П. р. № 4
Резервное время
2
-
Итого
35
35
Лабораторное оборудование
Модель молекулы ДНК, микроскопы, микропрепараты, таблицы и схемы.
Календарно – тематическое планирование по биологии 10 класс
№
п/п
Название раздела, темы урока,
тип урока
Планируемые результаты
Практические и лабораторныеработы
Формы и
средства
контроля
ИКТ
Подго-товка к ЕГЭ
Д/З
Дата по плану
Дата факт.
РАЗДЕЛ 1 Биология как наука. Методы научного познания (2 часа)
ТЕМА 1.1 Краткая история развития биологии. Методы исследования в биологии (1 час)
1.
(1)
Краткая история развития биологии. Методы исследования в биологии
---------------------------------
Вводный урок
Демонстрация: Портреты ученых. Схемы: «Связь биологии с другими науками», «Схема биологических наук», «Биологические системы»
Знать о вкладе выдающихся ученых в развитие биологической науки. Методы исследования в биологии.
Демонстрации: портреты ученых, схемы «Связь биологии с другими науками», «Схема биологических наук»
Виртуальн.школа К. и М. Урок1
1.1
§ 1, 2
ТЕМА 1.2 Сущность жизни свойства живого. Уровни организации живой материи (1 часа)
2.
(2)
Сущность жизни и свойства живого. Уровни организации живой материи.
---------------------------------
Повторение и обобщение знаний
Демонстрация: «Уровни организации живой природы», «Свойства живой материи», «Методы познания живой природы».
Знать основные свойства живого и уровни организации живой материи.
Демонстрации: схемы «Биологические системы», «Уровни организации живой природы», «Свойства живой материи», «Методы познания живой природы». Виртуальн.школа К. и М. Урок1
1.2
§3, 4
РАЗДЕЛ 2 Клетка (11 часов)
ТЕМА 2.1 Методы цитологии. Клеточная теория (1 час)
3
(1)
Развитие знаний о клетке. Клеточная теория и ее основные положения. Методы цитологии.
--------------------------
комбинрованный
Знать основные
положения клеточной
теории и методы
цитологии, роль
клеточной теории
в формировании
естественнонаучной
картины мира.
§ 5
ТЕМА 2.2 Химический состав клетки (4 часов)
4
(1)
Химический состав клетки. Неорганические вещества клетки.
---------------------------------
Комбинированный
Знать Химический
состав клетки.
Неорганические вещества клетки, их
биологическое
значение.
Тестовый контроль «Биология как наука. Методы научного познания»
Виртуальн.школа К. и М. Урок2
2.1, 2.3
§6,7, 8
5
(2)
Органические вещества клетки. Углеводы и липиды, их роль в жизнедеятельности клетки.
---------------------------------
Урок изучения и первичного закрепления знаний
Знать роль углеводов и липидов в жизнедеятельности клетки
тестирование
Виртуальн.школа К. и М. Урок2
2.3
§9, 10
6
(3)
Строение и функции белков
---------------------------------
Комбинированный
Знать строение и функции белков
тестирование
Демонстрация: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Строение молекулы белка». Виртуальн.школа К. и М. Урок3
2.3
§ 11
7
(4)
Нуклеиновые кислоты и их роль в жизнедеятельности клетки. АТФ и другие органические соединения клетки
---------------------------------
Комбинированный.
Знать строение, типы и функции нуклеиновых кислот в клетке.
тесты
Демонстрация: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Строение молекулы ДНК», «Строение молекулы РНК» Виртуальн.школа К. и М. Урок3
2.3
§ 12, 13
ТЕМА 2.3 Строение клетки ( 3часа)
8
(1)
Клеточная мембрана. Ядро. Цитоплазма. Клеточный центр. Рибосомы.
---------------------------------
Комбинированный.
Знать особенности
строения и
функционирования
органоидов клетки. Раскрывать взаимосвязь строения и функций органоидов
Лабораторная работа №1 «Наблюдение клеток растений и животных под микроскопом на готовых микропрепаратах и их описание»
(цифровой микроскоп)
Тестовый контроль «Химический состав клетки»
Виртуальн.школа К. и М. Урок4
2.2
2.3
2.4
§ 14, 15
9
(2)
Строение клетки. Эндоплазматическая сеть. Комплекс Гольджи. Лизосомы. Клеточный центр. Митохондрии. Пластиды. Органоиды движения.
---------------------------------
Комбинированный.
Знать особенности
строения и
функционирования
органоидов клетки. Раскрывать взаимосвязь строения и функций органоидов
Лабораторная работа №2 «Приготовление и описание микропрепаратов клеток растений»
(цифровой микроскоп)
Виртуальн.школа К. и М. Урок6
2.3
§16, 17
10
(3)
Прокариотическая клетка.
Сходства и различия в строении клеток растений и животных
---------------------------------
Урок обобщения
Знать особенности
строения
прокариотической
клетки, называть части клеток прокариот
Лабораторная работа №3 «Сравнение строения клеток растений и животных»
(цифровой микроскоп)
» Виртуальн.школа К. и М. Урок7,8
2.2, 2.4
§ 18,19
ТЕМА 2.4 Реализация наследственной информации в клетке (1 час)
11
(1)
Р/К ДНК – носитель наследственной информации. Синтез белков в клетке.
---------------------------------
Комбинированный.
Знать наследственную информацию в клетке. Синтез белков в клетке
тестирование
Работа с КИМами
Демонстрация: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Строение молекулы ДНК», «Строение молекулы РНК», «Хромосомы», «Характеристика гена», «Удвоение молекулы ДНК». Виртуальн.школа К. и М. Урок5
2.3
§26, 27
ТЕМА 2.5 Вирусы ( 1 + 1 час )
12
(1).
Р/К Вирусы
-------------------------------
Комбинированный.
Знать особенности строения, размножения и жизнедеятельности вирусов.
Характеризовать этапы проникновения вируса в клетку. Объяснять сущность воздействия вирусов на клетку .
тестирование
Демонстрация:табл. « Строение вируса»,
Виртуальн.школа К. и М. Урок8
3.1
§20
13
(2)
Контрольная работа № 1 по теме «Клетка»
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
Организм – единое целое.РАЗДЕЛ 3 Организмы ( 20 часов)
ТЕМА 3.1 Организм-единое целое. Многообразие живых организмов ( 1 час )
14.
(1)
Р/К Организм – единое целое.
Многообразие организмов. Одноклеточные, многоклеточные и колониальные организмы.
---------------------------------
Урок изучения и первичного закрепления знаний
Тестовый контроль «Строение и функции клетки»
Демонстрация: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Многообразие организмов» Виртуальн.школа К. и М. Урок9
2.5
Запись в тетради
ТЕМА 3.2 Обмен веществ и превращения энергии – свойство живых организмов ( 2 часа )
15.
(1)
Обмен веществ и энергии в клетке. Энергетический обмен в клетке
--------------------------------
Комбинированный
Знать основные этапы
энергетического
обмена в клетке.
Демонстрация: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Обмен веществ и превращение энергии в клетке» Виртуальн.школа К. и М. Урок10
2.5
§21,22
16.
(2)
Особенности обмена веществ у растений и бактерий.
---------------------------------
Комбинированный
Знать Характеристику фотосинтеза, его этапов, особенности хемосинтеза
Демонстрация: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Фотосинтез» Виртуальн.школа К. и М. Урок10
2.5
§23,24,
25
ТЕМА 3.3 Размножение ( 4 + 1 часа )
17.
(1)
Деление клетки – основа роста, развития и размножение организмов. Жизненный цикл клетки. Митоз.
---------------------------------
Урок изучения и первичного закрепления знаний
Знать жизненный цикл клетки, фазы митоза и мейоза
Тестовый контроль «Обмен веществ и превращение энергии»
Демонстрация: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Деление клетки (митоз, мейоз) Виртуальн.школа К. и М. Урок11
2.7
§28, 29
18.
(2)
Деление клетки – основа роста, развития и размножение. Мейоз
---------------------------------
Комбинированный
Знать жизненный цикл клетки, фазы митоза и мейоза
Демонстрация: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Деление клетки (митоз, мейоз) Виртуальн.школа К. и М. Урок11
§30
19.
(3)
Размножение - свойство организмов Бесполое размножение.
---------------------------------
Комбинированный
Знать способы
размножения
организмов,
характеризовать
бесполое размножение
Демонстрация: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Способы бесполого размножения» Виртуальн.школа К. и М. Урок12
3.2
§31
20.
(4)
Половое размножение организмов.
---------------------------------
Комбинированный
Знать сущность
полового размножения,
оплодотворения, их
значение. Фазы мейоза,
Раскрывать
биологическое
значение мейоза
Демонстрация: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Половые клетки» Виртуальн.школа К. и М. Урок12
3.2
§32,33
21.
(5)
Оплодотворение и его значение Искусственное опыление у растений и оплодотворение у животных.
---------------------------------
Комбинированный
Тестовый контроль «Размножение»
Демонстрация: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Оплодотворение у растений и животных» Виртуальн.школа К. и М. Урок13
3.2
§34
ТЕМА 3.4 Индивидуальное развитие организма ( онтогенез ) ( 2 часа )
22.
(1)
Индивидуальное развитие организма (онтогенез). Эмбриональный период развития
---------------------------------
Комбинированный
Объяснять процесс
развития живых
организмов как
результат реализации
наследственной
информации. Называть периоды онтогенеза, описывать процесс эмбриогенеза, сравнивать зародыши человека и других млекопитающих и делать выводы на основе сравнения
Лабораторная работа №4 «Выявление признаков сходства зародышей человека и других млекопитающих как доказательство их родства
Демонстрация: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: Индивидуальное развитие организма» Виртуальн.школа К. и М. Урок13
3.3
§35, 36
23.
(2)
Постэмбриональный период развития животных. Общие закономерности онтогенеза. Причины нарушений развития организмов. Индивидуальное развитие человека. Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека.
---------------------------------
Комбинированный
Объяснять отрицательное влияние алкоголя, никотина и наркотических средств на развитие зародыша человека, влияние мутагенов на организм
Демонстрация: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Индивидуальное развитие организма» Виртуальн.школа К. и М. Урок13
3.3
§37, конспект
ТЕМА 3.5 Наследственность и изменчивость ( 7 часов )
24.
(1)
Наследственность и изменчивость – свойства организмов. Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Г.Мендель – основоположник генетики. Генетическая терминология и символика
---------------------------------
Комбинированный урок
Знать сущность закономерностей
наследования,
установленные
Г.Менделем. Объяснять значение гибридологического метода изучения наследственности
Тестовый контроль «Размножение и развитие организмов»
Виртуальн.школа К. и М. Урок14
3.4
§38, конспект
25.
(2)
Закономерности наследования. Моногибридное скрещивание. I и II законы Г.Менделя. Закон чистоты гамет. Анализирующее скрещивание.
---------------------------------
Урок изучения и первичного закрепления знаний
Знать характеристику
законов Менделя.
Знать и уметь
применять основные понятия
генетики, решать
генетические задачи
Практическая работа № 1 «Составление простейших схем скрещивания»
Демонстрация: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Моногибридное скрещивание», «Неполное доминирование» Виртуальн.школа К. и М. Урок14
3.5
§39, 40
26.
(3)
Дигибридное скрещивание.
III закон Г.Менделя.
--------------------------------
Урок изучения и первичного закрепления знаний
Сущность
дигибридного
скрещивания. Формулировать закон независимого наследования. Называть условия закона независимого наследования. Составлять схемы дигибридного скрещивания, анализировать их.
Уметь решать задачи по теме.
Практическая работа№2 «Решение элементарных генетических задач»
Демонстрация: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Дигибридное скрещивание»
Виртуальн.школа К. и М. Урок14
3.5
§41
27.
(4)
Хромосомная теория наследственности. Сцепленное наследование генов.
--------------------------------
Урок изучения и первичного закрепления
Формулировать закон сцепленного наследования Т. Моргана. Объяснять причину нарушения сцепления, биологическое значение перекреста хромосом.
Демонстрация: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Перекрест хромосом», «Сцепленное наследование». Виртуальн.школа К. и М. Урок15
3.5
§ 42, 43, 44
28.
(5)
Генетика пола. Половые хромосомы. Сцепленное с полом наследование. Современные представления о гене и геноме.
Взаимодействие генотипа и среды. Ненаследственная (модификационная) изменчивость.
Комбинированный урок
Генетика пола. Половые хромосомы. Сцепленное с полом наследование. Современные представления о гене и геноме.
Характеризовать проявление модификационной изменчивости
Тестовый контроль «Основы генетики»
Виртуальн.школа К. и М. Урок15
Демонстрации: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Модификационная изменчивость»
3.5
3.7
§45, 46
29.
(6)
Основные закономерности изменчивости.
Наследственная (генотипическая) изменчивость.
---------------------------------
Комбинированный урок
Называть и определять различные виды изменчивости, объяснять механизм возникновения различных видов изменчивости.
Знать сущность
мутационной
изменчивости, выявлять
причины мутаций
Практическая работа№3 «Выявление источников мутагенов в окружающей среде (косвенно) и оценка возможных последствий их влияния на организм»
Демонстрации: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Мутации» Виртуальн.школа К. и М. Урок15
3.6
§ 47, 48
30.
(7)
Р/К Значение генетики для медицины. Наследственные болезни человека, их причины и профилактика. Влияние мутагенов на организм человека.
---------------------------------
Комбинированный урок
Называть основные причины наследственных заболеваний человека, методы дородовой диагностики, объяснять опасность близкородственных браков. Объяснять влияние мутагенов на здоровье человека,
Демонстрации: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Наследственные болезни человека», «Влияние алкоголизма, наркомании, курения на наследственность»
3.7
§49, 50, 51
ТЕМА 3.6 Генетика – теоретическая основа селекции. Селекция. Биотехнология ( 3 часа )
31.
(1)
Р/К Генетика – теоретическая основа селекции. Селекция. Учение Н.И.Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений. Урок изучения и первичного закрепления знаний
Знать центры
многообразия и
происхождения
культурных растений,
уметь объяснять закон
гомологических рядов
наследственной
изменчивости
Тестовый контроль «Закономерности наследственности и изменчивости»
Демонстрации: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: Центры многообразия и происхождения культурных растений», «Гибридизация», «Искусственный отбор»
3.8
§64, 65
28.04
32.
(2)
Р/К Биотехнология, ее достижения, перспективы развития
---------------------------------
Комбинированный урок
Называть
основные методы
селекции растений,
животных и
микроорганизмов, понятие и сущность биотехнологии
Демонстрации: Схемы, таблицы, фрагменты видеофильмов и компьютерных программ: «Исследования в области биотехнологии»
3.8
§66, 67, сообщения
33
(3)
Этические аспекты развития некоторых исследований в биотехнологии
-----------------------------
Комбинированный урок
Называть
основные методы
селекции растений,
животных и
микроорганизмов, понятие и сущность биотехнологии
Практическая работа№4 «Анализ и оценка этических аспектов развития некоторых исследований в биотехнологии
3.8
§68
34
Контрольная работа № 2 по теме «Организм»
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
35
Резерв – 1 час
Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 5 Заголовок 615
Приложенные файлы
