Победители Ассирии



предмет
История Древнего мира

класс
5 Б

Учитель
Роут Наталья Петровна

Тема урока:
Победители Ассирии

Тип урока:
-открытия новых знаний

Цель урока:
- создание условий для развития коммуникативной грамотности учащихся: формирование умений вести диалог, слушать друг друга, выражать свое мнение.

Задачи:
Формировать умения делать выводы о исторических событиях, появлении Нововавилонского царства.
Познакомиться с культурными достижениями вавилонян.


Оборудование урока: АРМ учителя, документ-камера (кабинет №6), учебник «История Древнего мира» автор Михайловский Ф.А., цветные карандаши, фломастеры, ручки, белые листы формат А 4.

Ход урока:
Этапы урока
Содержание деятельности учителя
Содержание деятельности ученика

Мотивация познавательной деятельности
Приветствует учащихся, настраивает на работу, проверяя готовность к уроку. Сообщает тему урока,

тема нашего урока: Победители Ассирии.

Приветствуют учителя, настраиваясь на работу.

целеполагание
Для постановки цели нашего урока, предлагаю заполнить маршрутный лист урока, который лежит у вас на парте, работаем с пунктами 1, 2,3 (см. приложение 1), на работу вам отводится 3 минуты.
А сейчас предлагаю прочитать пункт 3 в маршрутном листе и сформулировать цель нашего урока.
Создает условия для формулирования общей цели урока. Прослушивает учащихся, примерно 5-6 человек, на доске фиксирует общую цель урока.
Предполагаемая цель: выяснить, какое государство было создано на развалинах великой военной державы, чем оно прославилось.
Заполняют маршрутный лист, тем самым проводится актуализация ранее изученного материала.

По итогам заполнения маршрутного листа формулируют цель урока.

Планирование деятельности
Предлагает на доске план изучения темы, который учащиеся могут скорректировать.
Примерный план:
1.Создание Нововавилонского царства (характеристика нового государства).
а) глава государства
б) столица
в)основные события
г) какой период в своей истории переживало это государство.
2.Культурные знания вавилонян.
а) архитектурные сооружения
б) научные знания.


Анализируют изучения темы предложенный учителем и высказывают согласие, дополнения, изменения.

Реализация плана
Контроль усвоения знаний





Проводит инструктаж.
Итак, мы с вами обозначили цель урока, скорректировали план изучения темы. Сейчас я вам предлагаю подумать, что нам понадобиться для реализации нашего плана?
Главная задача нашего урока, представить ответы на поставленные вопросы в виде схемы, таблицы, рисунка. Для работы, я вам раздам раздала листы, формат А 4, на которых и предлагаю оформлять ваши результаты.
На работу вам отводиться 20 минут, в ходе работы, те кому нужна помощь координатора, то есть моя, поднимает руку.
После того, как работа будет закончена, от каждого ряда, выступают от двух до четырех человек.
Во время выступления, остальные пары, внимательно слушают и оценивают выступления товарищей по критериям, которые лежат на столе у каждой пары. Но при этом, не забываем о главном правиле «Критикуешь – предлагай свой вариант решения».
Обдумывают вопрос учителя, анализируют, отвечают.
Предполагаемый ответ: учебник, рабочая тетрадь, цветные карандаши, фломастеры, помощь учителя.

Работают в паре, с текстом учебника, параграф 18, над реализацией плана.

После выполнения работы, внимательно слушают выступления товарищей, анализируют, оценивают по предложенным критериям.



Проведение самооценки по маршрутному листу урока
Предлагаю оценить, разным цветом знаками «!», «?», «-», на маршрутном листе этапы свой работы
!   Я доволен и могу двигаться дальше. ?  Я доволен, но можно сделать лучше. Справлюсь сам. –  Я не доволен. Мне нужна срочная помощь!
- Я отработал в паре на (отлично, хорошо, удовлетворительно).
Предлагаю оценить проделанную работу, все ли пункты нашего плана были реализованы.
Анализируют, делают выводы. Проводят самоконтроль выполненной работы.

Проводят самооценку. Высказываются по проблемам урока.

Рефлексия
Посмотрите на экран и продолжите высказывания

Сегодня я узнал
Меня удивило
Мне захотелось
Я понял, что
Я попробую


Домашнее задание
Прочитать п. 18, устно ответить на вопросы, выполнить задания в печатной тетради.
































Приложение. Презентация к уроку


















Маршрутный лист урока.
Тема урока: ___________________________________________________________________________


Что я уже знаю об Ассирийской военной державе?









Чего я не знаю или не понял?






Что я хочу узнать?






Чему буду продолжать учиться?





Реализация плана
«!»   Я доволен и могу двигаться дальше. «?»  Я доволен, но можно сделать лучше. Справлюсь сам. –  Я не доволен. Мне нужна срочная помощь!
- Я отработал в паре на (отлично, хорошо, удовлетворительно).







Подведение итогов
«!»   Я доволен и могу двигаться дальше. «?»  Я доволен, но можно сделать лучше. Справлюсь сам. «–» Я не доволен. Мне нужна срочная помощь!
- Я отработал в паре на (отлично, хорошо, удовлетворительно).










Маршрутный лист урока.
Тема урока: ___________________________________________________________________________


Что я уже знаю об Ассирийской военной державе?









Чего я не знаю или не понял?






Что я хочу узнать?






Чему буду продолжать учиться?





Реализация плана
«!»   Я доволен и могу двигаться дальше. «?»  Я доволен, но можно сделать лучше. Справлюсь сам. –  Я не доволен. Мне нужна срочная помощь!
- Я отработал в паре на (отлично, хорошо, удовлетворительно).







Подведение итогов
«!»   Я доволен и могу двигаться дальше. «?»  Я доволен, но можно сделать лучше. Справлюсь сам. «–» Я не доволен. Мне нужна срочная помощь!
- Я отработал в паре на (отлично, хорошо, удовлетворительно).































HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc konspekt
    Победите Ассирии
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 189

Добавить комментарий