Конспект непосредственно образовательной деятельности по реализации образовательной области «Познания» на тему «Дюймовочка, ждёт помощи!»


Колотыгина Елена Михайловна
МБДОУ г. Кургана «Центр развития ребенка - детский сад № 39 «Росинка»
Конспект непосредственно образовательной деятельности по реализации образовательной области «Познания» на тему «Дюймовочка, ждёт помощи!»
Цель: Формировать умение сравнивать смежные числа в пределах 10 с опорой на наглядность
Задачи:
Упражнять в умении сравнивать и называть, какое число больше (меньше) какого на один.
Развивать мышление, внимание.
Воспитывать доброжелательное отношение к ответам товарищей, желание помочь.
Ход
Сегодня по дороге в дет. Сад, на нашем цветнике, увидела письмо у цапли в клюве. Было написано д/с №39 «Росинка». Хотите прочитать? В письме говориться о том, что дальняя родственница цапля болотная. Играла с Дюймовочкой и заигравшись унесла её от замка, где она счастлива жила со своим суженным.
Хотите помочь Дюймовочке добраться домой? Путь ей предстоит не лёгкий и очень длинный, а может быть даже опасный. А Вы готовы?
И так Дюймовочке нужно попасть на поезд, чтобы ей помочь нам понадобятся цифры.
1.Разложите цифры на столах от 1-10
Билет у Дюймовочки под цифрой ….., кто поможет отыскать ей своё место? Возьми пожалуйста цифру… и поставь её в нужный вагон.
Вместе с Дюймовочкой в поезд садятся ….( другие персонажи) помогите им найти свои места. Все заняли свои места поезд двинулсяФИЗМИНУТКА (музыкальная) у жирафа пятна, пятна…2.Попала наша Дюймовочка на болото, идёт через мостик и видит растут красивые кувшинки, стала она их считать, и кувшинок оказалось?... Настя выходи к доске помоги сосчитать, поставь нужную цифру.
Потом заметила лягушат и захотела их сосчитать. Лягушата прыгали с кочки на кочку, оказалось трудно их считать, помогите Дюймовочке. Чего меньше, чего больше, кувшинок или лягушат? На сколько? И т. д. (стрекозы, утята).
3.Разложите у себя на столе, в один ряд 6-ть игрушек, подставьте нужную цифру. А ниже разложите в ряд 5-ть матрёшек и подставьте нужную цифру. Что, можно о них сказать? (больше, меньше, или поровну?)
4.Дюймовочка пока шла, подружилась с одной лягушкой. И предложила ей поиграть в любимую игру «Выше, шире, длиннее» Пример: папа выше сына; ствол дерева, толще ветки; палец тоньше руки; у лисы хвост длиннее, чем у зайца. Хотите и вы поиграть?
5. Дидактическая игра«Убираем цифры по заданию»
ИНД. работа с детьми:
Закрепить умение находить место числа в порядковом ряду, объяснить свой выбор.
Соотносить количество предметов с цифрой.
Развивать умение сравнивать представляемые предметы по длине, высоте, ширине.
ИНД. работа с родителями:
Предложить закрепить знания детей в игре «Выше, шире, длиннее»

Приложенные файлы

  • docx file14.doc
    Размер файла: 14 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий