Презентация «Телекоммуникационные образовательные проекты в обучении иностранным языкам»


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМТ.П.Мурзина, учитель французского языка МКОУ "Воробьевская СОШ« - 2013 Дистанционные технологии позволяют расширять разные способы общения людей. Осуществляется процесс модернизации образования, начался практический переход к образованию в условиях неограниченного доступа к информации. Новые возможности для учащихся и преподавателей открыли телекоммуникационные технологии. Работа в компьютерных сетях актуализирует потребность учащихся быть членами социальной общности. Получают все большее распространение международные телекоммуникационные проекты. Телекоммуникационный проект - совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся-партнеров, организованная на основе компьютерной телекоммуникации, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленные на достижение общего результата. Требования к учителювладение компьютерной грамотностью;умение интегрировать знания из различных областей для решения проблематики выбранных проектТребования к ученикузнание и владение основными исследовательскими методами (анализ литературы, поиск источников информации, сбор и обработка данных, научное объяснение полученных результатов, видение и выдвижение новых проблем, выдвижение гипотез, методов их решения);владение компьютерной грамотностью;владение коммуникативными навыками;умение самостоятельно интегрировать ранее полученные знания по разным учебным предметам для решения познавательных задач, содержащихся в телекоммуникационном проекте;в случае международного проекта - практическое владение языком партнёра. Типология проектов по иностранному языку I. Языковые телекоммуникационные проекты: (обучающие, лингвис-тические, филологические)II. Культурологические (страноведческие телекоммуникационные проекты:исторические, географические, этнографические, политико-экономические, искусствоведческие).Е.С.Полат предлагает использовать следующие типологические признаки: 1. Доминирующий в проекте метод: исследовательский, творческий, ролево-игровой, ознакомительно-ориентировочный и др. 2. Характер координации проекта 3. Характер контактов (региональный, межрегиональный, международный). 4. Количество участников проектов (личностные, парные, групповые). Основные задачи телекоммуникационных проектовподдержка учебной работы учащихся;обеспечение взаимодействия между учащимися и представителями разных городов, стран, культур;формирование навыков критического мышления через обсуждение;формирование умений эффективно пользоваться ресурсами сети Интернет;обеспечение доступа всех участников учебно-воспитательного процесса к информационным фондам;формирование навыков самообучения и самообразования;использование иностранного языка как инструмента образования и самообразования. Основными целями проектной работы для школьников являются получение навыков использования Интернет для поиска и отбора информации; применение компьютерных технологий для подготовки информации в электронном виде для передачи остальным участникам; получение опыта использования возможностей Интернет для обмена мнениями и опытом с другими группами участников; приобретение опыта работы "в команде" (планирование, распределение функций, взаимопомощь и взаимоконтроль). Телекоммуникационный проект - один из наиболее эффективных методов обучения, позволяющий достигать поставленной цели современной системы высшего образования Источники:https://refdb.ru/look/1770287-p4.htmlhttp://nauka-pedagogika.com/pedagogika-13-00-02/dissertaciya-telekommunikatsionnye-proekty-v-mezhkulturnom-obuchenii-inostrannomu-yazykuhttp://festival.1september.ru/articles/575514/

Приложенные файлы

  • pptx file19
    Презентация «Телекоммуникационные образовательные проекты в обучении иностранным языкам»
    Размер файла: 110 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий