«Использование ИКТ в коррекционной работе учителя-логопеда в условиях ФГОС»


Иванкина Татьяна Георгиевна
Учитель логопед МБДОУ «Детский сад №68»
Забайкальский край, г. Чита
«Использование ИКТ в коррекционной работе учителя-логопеда
в условиях ФГОС»
  Сегодня система дошкольного образования проживает период серьезного обновления: новые ФГОС дошкольного образования, профессиональный стандарт педагога, вступление нового закона об образовании — всё это волнует нас - дошкольных педагогов. Изменились программы, формы организации образовательной деятельности, существенно изменилась социокультурная среда, в которой растут современные дети. Мы живем в век стремительного развития информационных технологий, которые вносят свои коррективы даже в такие традиционные сферы, как детская игра и игрушка, а значит и соответственно в предметно-развивающую среду, неотъемлемой частью которой являются компьютерные технологии.
Компьютер на логопедических занятиях не цель, не предмет, а средство, активизирующее коррекционную работу с дошкольниками. Современные компьютерные технологии позволяют добиваться более высокого уровня наглядности предлагаемого материала, значительно расширяют возможности включения разнообразных упражнений в процесс коррекции, придавая ему характер игры
Коррекция речевых нарушений  имеет длительную и сложную динамику. Применение информационно-коммуникационных технологий в сочетании с традиционными методами позволяет оптимизировать коррекционно-развивающий процесс, сделать его более результативным. Предотвращает утомление детей, поддерживает познавательную активность, позволяет ребенку видеть оценку своего труда, испытывать ощущение успеха от каждого выполненного им задания, реализует возможность индивидуализации коррекционного процесса за счёт выбора уровня сложности заданий, соответствующих зоне ближайшего развития ребенка.
Компьютерные технологии, используемые в работе довольно разнообразны: это интерактивные обучающие программы, и самостоятельно созданные материалы. Очень удобно создавать и затем использовать в работе занятия-презентации по конкретным темам. Эти презентации включают наглядный материал, схемы слов и предложений, тексты для прочтения, карточки с заданиями, анимированные кроссворды и ребусы, анаграммы и многое другое.
Физкультминутку для детей тоже может провести компьютер. На экране монитора появляются изображения животных, человечков, растений в разных гимнастических позах. Существуют также компьютерные программы-тренажёры для глаз, позволяющие дать отдых глазам ребёнка.
В настоящее время в ДОУ создан банк мультимедийных презентаций, который постоянно пополняется и состоит из следующих разделов:
- артикуляционная гимнастика;
- постановка и закрепление звуков в словах и фразовой речи;
- игры по развитию фонетико-фонематического восприятия;
- обучение грамоте;
- развитие речи;
- формирование лексико-грамматических категорий;
- экспресс-диагностика;
- консультации для родителей;
- интерактивные игры и игры упражнения;
- логопедические специализированные компьютерные  игры.
В последнее время пользуются популярностью игры с сайта Мерсибо.
Через интернет постоянно идет обучение, какие игры можно применять в работе с детьми учителям – логопедам, воспитателям и родителям. Тематика игр самая разнообразная. Развитие речи, памяти, мышления, внимания, логики, фонематического слуха и т.д. (Слайды)
Компьютер в полной мере может заменить магнитофон и зеркало, необходимые логопеду при коррекции звукопроизношения. Программа записи звука, микрофон и веб-камера заинтересуют ребёнка-логопата, подтолкнут его к осознанным действиям (под руководством логопеда) по исправлению нарушенных звуков.
В памяти компьютера сохраняются образцы речи ребёнка при начале, в процессе и после окончания коррекции звукопроизносительной стороны. Давая малышу возможность прослушать эти образцы, достигается высокая положительная мотивация ребенка  для ежедневного упорного труда над улучшением своей артикуляции. Ребёнок легче может понять свои ошибки и в дальнейшем добиваться их устранения.
Создав папки с именами детей, легко можно найти и пополнять записи.  ИКТ позволяет формировать сотрудничество между ребенком и учителем – логопедом, активизировать работу с родителями, повышать компетентность родителей в коррекционно–развивающем процессе, экономить ресурс времени.

Приложенные файлы

  • docx fail9
    Размер файла: 18 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий