doklad.spo.patriotizm.doc


ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
Шабунина Марина Владимировна
ГБПОУ РО ПЛ № 33,
преподаватель русского языка и литературы, методист
Изменения в российском обществе вызвали изменения и в социальном заказе общества к образовательным учреждениям. Образование ставит и, главное, решает задачи развития личности, превращаясь тем самым в действенный фактор развития общества. Согласно ФГОС самой первой целью обучения русскому языку является воспитание гражданина и патриота. Соответственно очевидна неотложность решения проблемы воспитания патриотизма, так как патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины.
Они включают в себя:
чувство привязанности к тем местам, где человек родился и вырос;
уважительное отношение к языку своего народа;
заботу об интересах Родины;
осознание долга перед Родиной, отстаивание ее чести и достоинства, свободы и независимости (защита Отечества);
проявление гражданских чувств и сохранение верности Родине;
гордость за социальные и культурные достижения своей страны;
гордость за свое Отечество, за символы государства, за свой народ;
Исторический опыт становления и развития нашего Отечества указывает на то, что важнейшим средством формирования гражданского общества, укрепления единства Российской Федерации является патриотическое воспитание граждан. Однако распад Советского Союза, происшедшие в России изменения, вызванные переходом из одной экономической формации в другую, привели к деградации сложившейся системы патриотического воспитания. В сознание людей стали проникать безыдейность, эгоцентризм, цинизм, агрессивность.
Характеризуя создавшееся в стране положение, В.В. Путин говорит, что «утратив патриотизм, связанные с ним национальную гордость и достоинство, мы потеряем себя как народ, способный на великие свершения». В столь опасной ситуации происходит постепенное формирование нового – российского патриотизма, в котором должны гармонически сочетаться традиции героического прошлого и сегодняшние реалии жизни с учетом перспектив развития социума в обозримом будущем. Предотвратить нравственную деградацию, возродить высокое значение слова «патриотизм» призваны образовательные учреждения, т. к. детство, юность – самая благодатная пора для воспитания чувства любви к Родине. Огромная роль в воспитании чувства патриотизма и гражданственности принадлежит, конечно, учителю русского языка и литературы.
Русский язык как учебный предмет несет чрезвычайно высокую познавательную ценность: привитие чувства любви к родному языку, осмысление общечеловеческих ценностей, воспитание личности с высоким чувством патриотизма. Для достижения этих целей в содержании русского языка можно использовать такой материал, как «Общие сведения о языке» и дидактический материал: упражнения, диктанты, изложения, сочинения и др. Любовь к родному языку – одно из проявлений патриотизма. Еще К.Д. Ушинский говорил, что язык народа является полнейшим отражением родины и духовной жизни народа: «Усваивая родной язык, ребенок усваивает не одни только слова, их сложения и видоизменения, но бесконечное множество понятий, воззрений на предметы, множество мыслей, чувств, художественных образов, логику и философию языка… Таков этот великий народный педагог – родное слово».
Считаю, что работа по формированию патриотизма должна проводиться постоянно, однако объём работы различен и зависит об общей подготовки обучающихся, специфики программного материала по русскому языку и межпредметных связей русского языка с другими дисциплинами. Так, если на первых уроках мы говорим о языке как важнейшем средстве общения, о том, как появился язык, какие условия этому способствовали, то в дальнейшем разговор о причинах включения русского языка в состав мировых языков – политических, научных, культурно-исторических, лингвистических.
Воспитание гражданственности и патриотизма проявляется через любовь к своей стране, преданность ей, в осознанном желании и готовности встать на защиту Отечества по примеру своих предков. Хорошим подспорьем в этом является правильный подбор дидактического материала. В процессе проведения обучающих диктантов, изложений можно предложить обучающимся определить основную мысль текста, акцентировать внимание на тех мыслях, чувствах, которые формируют патриотизм и гражданственность, например:
- Как проявилась храбрость русских людей, их верность Отчизне?
- Что помогло героям одержать победу над врагом?
- Смогли бы вы поступить также?
Большое воспитательное значение имеют пословицы, которые можно использовать при изучении различных тем в процессе всего обучения русскому языку:
«Тире между подлежащим и сказуемым»
– Родная сторона – мать, чужая – мачеха;
- Родина – мать, умей за неё постоять;
«Прилагательные полные и краткие»
– Своя земля и в горести мила;
Глупа та птица, которой своё гнездо не мило;
«Степени сравнения имен прилагательных»
– Родина краше солнца, дороже золота;
- Любовь к Родине сильнее смерти и т.д.
Любовь к своей Родине проявляется и в умелом обращении с русским языком: в соблюдении норм устной и письменной речи, а также в общей культуре, одним из аспектов которой является речевая культура личности – соблюдение этических и коммуникативных норм. Привитию навыка культуры общения отводятся специальные упражнения, помещенные во всех разделах учебника русского языка:
- Как могут обратиться к вашим родителям (знакомым, соседям) разные люди? Составьте предложения с разными обращениями;
- Составьте побудительные предложения со словами «Будьте добры», «Будьте любезны»
- Спишите, устраняя неоправданное повторение выделенного слова;
- Укажите ошибки в употреблении местоимений;
- В каких предложениях допущена ошибка в употреблении деепричастий;
- Найдите ошибки в употреблении предлогов и падежей существительных и т.д.
Любовь к родной природе – одно из проявлений любви к Родине, и воспитание его во многом зависит от преподавателя русского языка, потому что именно он знакомит обучающихся с поэтическим образом Родины. Воспитывая у подростков любовь к природе, мы обращаемся к писателям, поэтам, создавшим незабываемые картины родных лесов и полей, морей и гор. В упражнениях учебников много текстов – описаний природы классиков русской литературы, систематическая работа с такими образцами позволяет перейти к составлению собственных сочинений: «Любимый уголок природы», «Мой город», «Улица моего детства» и др.
Большое воспитательное значение имеет работа со словарями. Обучающиеся могут выполнять самые различные задания, например:
- Прочитайте в «Школьном толковом словаре» и «Словаре иностранных слов» словарные статьи, посвященные слову «патриот, патриотизм». - Чем различается материал словарных статей?
- Напишите рассуждение на тему: «Что значит – быть патриотом».
- Прочитайте в словаре словарные статьи, посвященные словам родина, герой, героизм, отвага, доблесть, мужество.
- Что объединяет эти слова?
Особо хочу остановиться на литературном краеведении на уроках русского языка, что обусловлено несколькими причинами:
формирование и развитие регионального самосознания (обучающийся должен знать свой край, литературу и культуру);
роль областничества в литературе (обращение писателей — областников к темам, ограниченным территориально, специфичность территорий: особые условия жизни, огромные пространства, своеобразные традиции; следовательно — специфика донского характера и литературы (особые условия проживания диктуют формирование специфического донского характера, который, в свою очередь, находит отражение в донской литературе).помощи обучающимся осознать себя частичкой этого процесса и увидеть особенности, отличия своего края.
В основе содержания и структуры изучения литературного краеведения лежит концепция изучения краеведческого материала на основе литературного наследия писателей в процессе их творческой деятельности. Литературные произведения изучаются и используются как результат конкретного периода творческой деятельности, как культурно — языковое явление, как эстетическое преображение реальности.
Три основных компонента изучения литературного краеведения на уроках русского языка:
содержание: работа с произведениями В. Закруткина, М. Шолохова, А.Чехова, «Природа Донского края», «Картины былого Тихого Дона», В. Моложавенко, Г.Семенихин и др.
методика руководства читательской деятельностью: формирование круга чтения, который включает в себя не только определенных авторов, но и литературу по истории Дона, исторические материалы, связанные с донским краем.
формы организации занятий на уроках русского языка:
этимологический анализ донских слов
изложения с творческим заданием (например, после изучения романа М. Шолохова «Тихий Дон»)
различные виды диктантов из произведений донских писателей (например, при изучении темы: «Текст, его строение. Типы текста»)индивидуальные карточки, различные тексты для диктантов
Обогащение знаний обучающихся об истории Донского края, привитие любви к малой родине, интерес к родному слову — составляющие по патриотическому воспитанию обучающихся на уроках русского языка.
Таким образом, в процессе воспитания патриотизма на уроках русского языка используются следующие методические приемы:
1. Попутные разъяснения учителя, раскрывающие патриотический смысл содержания текстов упражнений учебника или текстов изложений.
2. Фронтальная беседа, раскрывающая смысл темы, по которой обучающиеся будут составлять предложения или писать сочинения.
3. Словесное поощрение подростков, добивающихся настойчивым трудом успехов или преодолевающих учебные трудности.
4. Внеурочные встречи, служащие материалом для составления предложений и для написания сочинений.
5. Написание сочинений на темы гражданственности и патриотизма.
6. Литературное краеведение на уроках русского языка.
7. Внеурочные мероприятия, посвященные патриотическому воспитанию подростков(например, «Путешествие в мир донской лексики», воспитывает чувства патриотизма к родному донскому краю)
8. Побор различной информации на патриотическую тему в сети Интернет
Таким образом, патриотическое воспитание должно осуществляться и на уроках русского языка, и во внеурочное время, так как оно направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины.

Приложенные файлы

Добавить комментарий