Мачихина Татьяна Викторовна, воспитатель МБДОУ «Детский сад №7 «Золотая рыбка» г. Тамбов. Непрерывная образовательная деятельность с воспитанниками группы общеразвивающей направленности для детей от 5 до 6 лет Тема: «Волшебная страна — Математика» Образовательная область: «Познавательное развитие»


Непрерывная образовательная деятельность с воспитанниками группы общеразвивающей направленности для детей от 5 до 6 лет
Тема: «Волшебная страна — Математика»Мачихина Татьяна Викторовна, воспитатель
МБДОУ «Детский сад №7 «Золотая рыбка»
г. Тамбов.
Образовательная область: «Познавательное развитие»
Цель: закрепление навыка счёта в пределах 10, знание дней недели и геометрических фигур, называние соседних чисел
Задачи:
«познавательное развитие»
- закрепить знание дней недели;
- повторение плоских геометрических фигур
- учить находить определённое количество предметов соответствующей цифре;
- закреплять умение решать простые арифметические задачи, используя логическое мышление;
- развивать пространственное воображение, умение ориентироваться на листе бумаги, познавательный интерес;
- воспитывать интерес к математическим занятиям;
«социально-коммуникативное развитие»
- развивать самостоятельность;
- формировать навыки самостоятельной работы;
- воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации;
- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща.
«физическое развитие»
- физкультминутка (выполнение физических упражнений)
Ход непрерывной образовательной деятельности:
Воспитатель: Ребята, сегодня мы отправимся в волшебную страну «Математику». Но чтобы попасть в эту страну нужно получить пригласительные билеты. Страна волшебная, значит в конце путешествия по стране «Математика» нас ждет какой-то сюрприз. Но для этого надо пройти математические испытания. Билетик получит тот, кто правильно ответит на мои вопросы:
Воспитатель:
Первое задание: расселить соседей в числовые домики
(дети ставят карточки или записывают цифры в пустое окошко)
Воспитатель: Молодцы все справились!
Второе задание: Я вам дам цифру(магнит), на которых изображена цифра, которая обозначает число. Перед вами на мольберте цветы с разным количеством лепестков, каждый из вас должен найти свой цветок, цифра обозначает количество лепестков на цветке. (Цифра 5, значит, лепестков на цветке, сколько должно быть)
Найди цветы с одинаковым количеством лепестков

Воспитатель: Молодцы! (раздает билетики) Все получили билетики? А теперь отправляемся в путь.
Физминутка!
А теперь всем детям встать,
Руки высоко поднять.
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Отдохнули мы немножко
И отправились в дорожку.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой человечек отправится с нами. Из каких чисел состоит человечек?

Давайте вместе с ним выложим числовой ряд до 10.
(Дети выкладывают цифры)
Теперь закройте глаза. Я перепутаю ваши цифры, а вы найдёте ошибки. Молодцы.
Воспитатель: У меня есть волшебные часы: по ним определяют не время, а дни недели. Я буду показывать на кружочки, а вы отгадывать какой день недели.

Воспитатель: Воскресенье- это рабочий день или выходной? Сколько выходных дней в неделе? Молодцы!
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это? (дерево). Это дерево не простое. На нём выросли геометрические фигуры. Давайте перечислим, какие это геометрические фигуры!

Воспитатель: А что должно расти на дереве? (фрукты). Правильно. А в нашей «волшебной стране – Математика» - это математическая яблоня!
(На мольберте – яблоня с яблоками, на яблоках – цифры)
Вот какие красивые яблочки выросли на дереве. Но это волшебные яблочки - они с цифрами. Вы сейчас будете выбирать яблоко с цифрой которая будет на 1 меньше той цифры, которую я вам буду показывать
Воспитатель: Молодцы, и с этим трудным заданием справились!
Воспитатель: Ребята, давайте немного отдохнём.
Физминутка!
Раз, два, три, четыре, пять!
Все умеем мы считать.
Отдыхать умеем тоже,
Руки за спину положим.
Голову поднимем выше
И легко, легко подышим
Воспитатель: Ребята, посмотрите, все жители волшебной страны «Математики» очень красивые и похожи на цифры. Давайте отгадаем, на какую цифру похож каждый житель!

Воспитатель: Давайте теперь порешаем задачи. Задачи на логику.
1. У собачки Жучки родились котята: 2 беленьких и 1 чёрненький. Сколько котят родилось у Жучки? (Нисколько).
2. На столе лежит 4 моркови и 3 огурца. Сколько фруктов лежит на столе? (Нисколько - это овощи).
3. Ты, да я, да мы с тобой. Сколько нас? (2) .
4. Какая цифра станет больше, если ее поставить вверх ногами? (цифра 6) .
Воспитатель: Молодцы! Ну вот наше путешествие подходит к завершению.
Осталось самое последнее и ответственное задание, после которого нас ждет сюрприз. Возьмите свои билетики, вы заметили, что они необычные, это пазлы, а теперь все билетики-пазлы нужно собрать в одну картинку. (Дети собирают на столе)
Воспитатель: Что получилось? Кто умеет читать, прочитайте! Получилось слово «Математика». Молодцы! А посчитайте, сколько букв в слове «математика»? Верно, 10 букв.
Воспитатель: Молодцы, вы справились со всеми математическими заданиями и испытаниями вам полагается приз!
Рефлексия.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Понравилось вам в стране Математике? Что вам больше всего понравилось? Чему вы научились новому? Какое задание оказалось для вас самым трудным? Почему?

Приложенные файлы

  • docx matematika
    Мачихина Татьяна Викторовна, воспитатель МБДОУ «Детский сад №7 «Золотая рыбка» г. Тамбов. Непрерывная образовательная деятельность с воспитанниками группы общеразвивающей направленности для детей от 5 до 6 лет Тема: «Волшебная страна — Математика» Образовательная область: «Познавательное развитие»
    Размер файла: 805 kB Загрузок: 3

Добавить комментарий