конспект урока английского языка по теме Погода (УМК Spotlight -6 Module 10)


Рыжкова Инна Викторовна
ФГКОУ «АДЕККК» МО РФ
2015 г пос Рассвет Аксайского р-онаРостовской облУчебная дисциплина: Иностранный язык (английский)
Тема занятия: Урок – обобщение по теме «Погода. Прогноз погоды »
(Spotlight-6 Module 10)
Цель занятия: повторение и обобщение лексики по темам «Погода», «Одежда»; Present Simple, Past Simple, Present Continuous, to be going to; прилагательные, образованные от существительных при помощи суффикса y
Образовательные задачи:
освоение основной лексики по темам «Погода», «Одежда» и использование её во всех видах речевой деятельности;
освоение и практическое использование грамматических времён Present Simple, Past Simple, Present Continuous, to be going to в разных видах речевой деятельности
владение телефонным этикетом, беседа о погоде и одежде;
Развивающие задачи:
Развитие:
творческих способностей,
исследовательских навыков: поиск, фиксация и обобщение информации
познавательной активности;
сознательности;
умения самонаблюдения, самоконтроля и самооценки
Воспитательные задачи:
воспитание культуры поведения и речи через освоение норм этикета;
интереса к учебной дисциплине
Тип занятия – практическоеФорма проведения – групповая, парная, индивидуальная
Межпредметные связи - Русский язык, География;
Методическое обеспечение занятия:
Демонстрационный материал:
Средства мультимедиа
План-презентация урока
Аудио сопровождение
Раздаточный материал:
Лист контроля (1 на парту см. прил. №1)
Таблица индивидуального наблюдения за погодой в течение недели
ХОД ЗАНЯТИЯ
В течение недели все кадеты вели наблюдения за погодой и отмечали погоду в дневнике.
Перед уроком класс разбивается на пары (тройки)
Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся
Организационный момент
2 минуты
Построение группы, проверка готовности кабинета и учащихся к уроку
Stand up, stand straight. Who is on duty today? Доклад по форме о присутствующих , готовности к уроку
Miss teacher, section 2-1, class 6, group 2 is ready for the English lesson. According to the list there are 10 cadets. All are present. Ivanov is reporting.
Этап поиска и определения темы урока
3 минуты
(Слайд №1. Картинки с погодными явлениями )-What’s the topic of our lesson?
-Yes, today we are going to speak not only about weather but also about weather forecast.
(Слайд№2 weather forecast-)
-Let’s read about definition of this word and try to understand it.
Weather forecast is a prediction of the weather in near or far future. -Weather
Читают определение и переводят фразу на русский язык
Погружение в языковую среду
Фонетическая зарядка
Речевая зарядка
10 минут (Cлайд №3 стихотворение с пропущенными словами)
-Read the poem and fill in gaps
If there are clouds
We say:” It’s … weather”.
If there is rain
We say:” It’s … weather”.
If there is sunshine
We say:” It’s … weather ”.
If there is wind
We say:” It’s … weather”.
(Слайд №4 вопросы к тексту для прослушивания)
-Listen to a Portugal girl and answer the following questions:
What do people think about the weather in Portugal?
What kind of winter in Portugal?
What season does Manuela like?

-Let’s imagine that your English friend is going to your place. He is calling you and asking about weather in Rostov and clothes that he needs. What questions can he ask you?
-Let’s work in pairs. Don’t forget about beginning of the conversation (Hello! Could I speak to Sasha, please? How are you? I am going to Russia next weekend…..)
(Слайд№5,6 Фразы-подсказки) Читают стихотворение, заполняя пропуски
Читают вопросы и переводят на русский язык, если это необходимо.
Слушают текст один раз, затем отвечают на вопросы
(Проговаривают вопросы)
-What’s the weather like in Rostov?
-What clothes should I take on?
(Работа в парах, составляют диалоги, учитель проходит, слушает, исправляет ошибки)
Основная часть
15 минут (Слайд№7. Таблица погоды на текущую неделю с пропусками)Беседа о погоде за неделю
-Could you help me to fill in the table?
Answer the questions:
-What temperature was on Monday? Friday?
-What was the weather like on Tuesday, Thursday?
-Was it rainy on Monday, Wednesday?
-When was the lowest temperature?
- When was the highest temperature?
-When was the best weather? Why?
-How do you think what the weather will be tomorrow?
Заполнение и исправление ошибок в таблице
Самостоятельная работа.
Отвечают на вопросы учителя
Используя свои наблюдения за погодой в течение недели, кадеты помогают заполнить учителю пропуски в таблице пропуски в таблице
Заполняют таблицу погоды за неделю, предложенную учителем, используя свои наблюдения
Рефлексия усвоения материала
10 минут (Слайд №8. Порядок написания синквейна)Повторяют, как составляется синквейн.
Каждый кадет составляет свой синквейн, затем в паре составляют из двух один. После этого зачитывают вслух
Подведение итогов урока, выставление оценок
3 минуты В течение урока учитель контролировал каждое задание и в таблице на партах выставлял оценки с комментариями , в конце урока выставляет общую оценку за урок Итог урока, объяснение домашнего задания
2 минуты Напишите небольшое сообщение-открытку о том, какая вам нравится погода и почему (20-30 слов). Записывают домашнее задание
Приложение №1
Names :
Class
Task№1 poem Task№2 listening 1.
2.
3.
Task №3 speaking Task №4 table
Task№5 cinquain1
2
3
4
5
Total Mark:

Приложенные файлы

  • docx file1.doc
    Рыжкова Инна Викторовна
    Размер файла: 22 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий