Фонд оценочные средств по МДК 04.01 Пданирование и организация работы структурного подразделения


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА
ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ» - ТОМСКИЙ ТЕХНИКУМ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА
Савина И.А.
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
МДК 04.01 ПЛАНИРОВАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ
РАБОТЫ СТРУКТУРНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ
тема 1.1. Экономика отрасли
специальность 11.02.06
Техническая эксплуатация транспортного
радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта)
(для железнодорожного транспорта)
базовая подготовка
среднего профессионального образования
2017
СОДЕРЖАНИЕ
TOC \o "1-3" \h \z \u 1. ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ PAGEREF _Toc458686487 \h 31.1. Общие положения PAGEREF _Toc458686488 \h 31.2. Результаты освоения междисциплинарного курса, подлежащие проверке PAGEREF _Toc458686489 \h 62. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ВИДАМ ОЦЕНИВАНИЯ PAGEREF _Toc458686490 \h 93. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТИПОВ КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ ПО ЭЛЕМЕНТАМ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ ДЛЯ ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ PAGEREF _Toc458686491 \h 114. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТИПОВ КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ ПО ЭЛЕМЕНТАМ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ PAGEREF _Toc458686492 \h 125. ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ PAGEREF _Toc458686493 \h 135.1. Текущий контроль PAGEREF _Toc458686494 \h 135.2. Тематический (рубежный) контроль PAGEREF _Toc458686495 \h 345.3. Промежуточная аттестация PAGEREF _Toc458686496 \h 38РекомендуемЫЕ ИСТОЧНИКИ PAGEREF _Toc458686497 \h 46

1. ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ1.1. Общие положенияФонд оценочных средств (ФОС) по междисциплинарному курсу разработан на основании Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего профессионального образования для специальности 11.02.06 Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта) (на железнодорожном транспорте), программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности 11.02.06 Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта) (на железнодорожном транспорте) и примерной программы МДК 04.01 Планирование и организация работы структурного подразделения.
ФОС по междисциплинарному курсу МДК 04.01 Планирование и организация работы структурного подразделения:
– является неотъемлемой частью нормативно-методического обеспечения системы оценки качества образовательного процесса;
– представляет собой совокупность контролирующих материалов, предназначенных для измерения уровня достижения обучающимися установленных результатов обучения;
– используется при проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.
Цель ФОС по междисциплинарному курсу – установление соответствия уровня подготовки обучающегося на данном этапе обучения требованиям учебной программы.
Задачи ФОС по междисциплинарному курсу:
– контроль и управление процессом приобретения обучающимися необходимых знаний, умений, навыков и уровня сформированности компетенций, определенных во ФГОС СПО по специальности;
– контроль и управление достижением целей реализации ППССЗ, определенных в виде компетенций выпускника;
– оценка достижений обучающихся в процессе изучения междисциплинарного курса с выделением положительных (отрицательных) результатов и планирование предупреждающих мероприятий;
– обеспечение соответствия результатов обучения задачам будущей профессиональной деятельности через совершенствование традиционных и внедрение инновационных методов обучения в образовательный процесс.
ФОС включает контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации.
Текущий контроль успеваемости предназначен для проверки отдельных знаний, навыков и умений обучающихся, полученных при обучении междисциплинарному курсу МДК 04.01 Планирование и организация работы структурного подразделения. Его целями является обеспечение максимальной эффективности учебного процесса, повышение мотивации к учебной деятельности и сознательной учебной дисциплине обучающихся.
Основными видами текущего контроля успеваемости обучающихся являются: входной контроль, рубежный контроль, контроль остаточных знаний.
Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по междисциплинарному курсу разрабатываются образовательной организацией (ОО) самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
Входной контроль предусматривает проверку знаний и умений, необходимых для изучения междисциплинарного курса МДК 04.01 Планирование и организация работы структурного подразделения. Входной контроль проводится, как правило, на первом занятии междисциплинарного курса МДК 04.01 Планирование и организация работы структурного подразделения.
Рубежный контроль предусматривает проверку знаний и умений, предусмотренных определенной частью (раздел) программы междисциплинарного курса МДК 04.01 Планирование и организация работы структурного подразделения. Формой рубежного контроля является курсовое проектирование.
Промежуточная аттестация предназначена для проверки всех знаний и умений, предусмотренных программой междисциплинарного курса МДК 04.01 Планирование и организация работы структурного подразделения. Промежуточная аттестация проводится после окончания изучения курса. Формой промежуточной аттестации по междисциплинарному курсу МДК 04.01 Планирование и организация работы структурного подразделения является дифференцированный зачет. Итогом промежуточной аттестации по дисциплине является качественная оценка в баллах по пятибалльной шкале.
Критерием оценки результатов освоения междисциплинарного курса является способность выполнения конкретных профессиональных задач в ходе аудиторной и самостоятельной работы; решение проблемных задач; выполнение работ по образцу, инструкции или под руководством; узнавание ранее изученных объектов и свойств.
Предметом оценки служат освоенные умения и усвоенные знания, направленные на формирование общих и профессиональных компетенций, предусмотренных Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 11.02.06 Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта) (на железнодорожном транспорте).
В тексте используются условные обозначения:
З – знание
ОК – общие компетентности
ОО – образовательная организация
ОП – общепрофессиональная дисциплина
ПА – промежуточная аттестация
ПК – профессиональные компетенции
ППССЗ – программа подготовки специалистов среднего звена
ТК – текущий контроль
У – умение
ФОС – фонд оценочных средств
1.2. Результаты освоения междисциплинарного курса, подлежащие проверкеВ результате освоения междисциплинарного курса МДК 04.01 Планирование и организация работы структурного подразделения обучающийся должен обладать умениями и знаниями, предусмотренными ФГОС СПО по специальности 11.02.06 Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта) (для железнодорожного транспорта) (табл. 1).
Таблица 1
Результаты освоения междисциплинарного курса
МДК 04.01 Планирование и организация работы структурного подразделения
Умения, знания Результаты обучения (освоение умения, освоения знания)
У1 Рационально организовывать рабочие места, участвовать в расстановке кадров, обеспечивать их предметами и средствами труда
У2 Рассчитывать показатели, характеризующие эффективность организации обслуживания основного и вспомогательного оборудования
З1 Основы предпринимательской деятельности
З2 Принципы, формы и методы организации производственного и технологического процессов эксплуатации телекоммуникационных систем и информационно-коммуникационных сетей связи
Изучение междисциплинарного курса МДК 04.01 Планирование и организация работы структурного подразделения направлено на формирование следующих общих компетенций (табл. 2).
Таблица 2
Общие компетенции
Общие компетенции Результаты обучения (сформированные общие компетенции)
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Изучение междисциплинарного курса МДК 04.01 Планирование и организация работы структурного подразделения направлено на формирование следующих профессиональных компетенций (табл. 3).
Таблица 3
Профессиональные компетенции
Профессиональные компетенции Результаты обучения (сформированные профессиональные компетенции)
ПК 4.1 Участвовать в планировании и организации работы структурного подразделения
ПК 4.3 Участвовать в анализе процесса и результатов деятельности подразделения

2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ВИДАМ ОЦЕНИВАНИЯРаспределение оценивания результатов обучения по междисциплинарному курсу МДК 04.01 Планирование и организация работы структурного подразделения по видам контроля сведено в таблицу 4.
Таблица 4
Распределение оценивания результатов обучения
Наименование элементов умения (У) и знаний (З) по ФГОС Виды аттестации
текущий контроль тематический контроль промежуточная аттестация
У1 Рационально организовывать рабочие места, участвовать в расстановке кадров, обеспечивать их предметами и средствами труда Выполнение практических занятий
Творческая работа Дифференцированный зачет
У2 Рассчитывать показатели, характеризующие эффективность организации обслуживания основного и вспомогательного оборудования Выполнение практических занятий
Решение задач Курсовое проектирование Дифференцированный зачет
З1 Основы предпринимательской деятельности Домашняя контрольная работа Дифференцированный зачет
З2 Принципы, формы и методы организации производственного и технологического процессов эксплуатации телекоммуникационных систем и информационно-коммуникационных сетей связи Устный опрос
Творческая работа
Выполнение практических занятий Курсовое проектирование Дифференцированный зачет

3. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТИПОВ КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ ПО ЭЛЕМЕНТАМ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ ДЛЯ ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИРаспределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений для текущей аттестации МДК 04.01 Планирование и организация работы структурного подразделения отражено в таблице 5.
Таблица 5
Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений для текущей аттестации
Содержание учебного материала по программа МДК Типы контрольного задания
У1 У2 З1 З2
1 2 3 4 5
Раздел 1. Участие в организации производственной деятельности малого структурного подразделения
Тема 1.1. Экономика отрасли
Подтема 1. Производственная структура и деятельность предприятия (малого структурного подразделения ПЗ 1 ПЗ 2 ДКР ТР
Подтема 2 Производственные и технологические процессы ТР, ПЗ 3, ПЗ 4 УО, КП
Подтема 3. Планирование работы предприятия КП, ПЗ 5, ПЗ 6, РЗ Примечание: УО – устный опрос; РЗ – решение задач; ДКР – домашняя контрольная работа; ПЗ – практическое занятие; ТР – творческая работа (доклад, сообщение, презентация и т.п.); КП – курсовое проектирование

4. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТИПОВ КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ ПО ЭЛЕМЕНТАМ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИРаспределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений для промежуточной аттестации отражено в таблице 6.
Таблица 6
Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений для промежуточной аттестации
Содержание учебного материала по программа МДК Типы контрольного задания
У1 У2 З1 З2
1 2 3 4 5
Раздел 1. Участие в организации производственной деятельности малого структурного подразделения
Тема 1.1. Экономика отрасли
Подтема 1. Производственная структура и деятельность предприятия (малого структурного подразделения ПЗ УО Подтема 2 Производственные и технологические процессы ПЗ УО
Подтема 3. Планирование работы предприятия ПЗ Итог ДЗ ДЗ ДЗ ДЗ
Примечание: УО – устный опрос; ПЗ – практическое задание; ДЗ – дифференцированный зачет

5. ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ5.1. Текущий контрольТекущая аттестация по дисциплине проводится преподавателем с целью оценивания фактических результатов обучения обучающихся. Текущий контроль должен обеспечивать количественную оценку знаний, умений, навыков обучающихся, поэтому при оценивании используется пятибалльная система.
5.1.1. Входной контроль
Входной контроль проводится на первом учебном занятии с целью определения уровня подготовленности обучающихся и коррекции учебного материала для изучения междисциплинарного курса МДК 04.01 Планирование и организация работы структурного подразделения.
Условия выполнения задания: опрос проводится в устной (фронтально) и/или письменной форме (по карточкам) на занятии для выявления уровня базовых знаний обучающихся, необходимых для изучения дисциплины. По окончании опроса преподавателем делается подробный анализ ответов обучающихся.
Время выполнения задания: 20 мин.
Критерии оценки входного контроля:
«5» – ответы на все вопросы полные и правильные на основании изученных знаний; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным и экономически грамотным языком;
«4» – ответы на все вопросы полные и правильные на основании изученных знаний; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены 2–3 несущественные ошибки;
«3» – ответы на все вопросы полные, но при этом допущена существенная ошибка;
«2» – допущены существенные ошибки; отсутствует ответ.
Вопросы для проведения входного контроля
Дайте определение понятий экономика, макроэкономика и микроэкономика.
Охарактеризуйте понятия потребности, блага и ресурсы.
Какие отрасли промышленности Вы знаете, в том числе в городе, районе, регионе?
Охарактеризуйте основные понятия рынка: цена, спрос, предложение.
Дайте характеристику понятия рынок. Кто являются субъектами рынка и что является его объектами?
Дайте характеристику такого типа рынка, как монополия.
Из каких элементов состоит цена?
Какие формы оплаты труда Вы знаете?
Дайте характеристику понятия предпринимательства. Кто является участником предпринимательской деятельности?
Перечислите преимущества и недостатки железнодорожного транспорта.
Что является продукцией железнодорожного транспорта и в чем ее особенности?
Дайте характеристику регионального центра связи, его основные задачи?
5.1.2. Устный опрос
Условия проведения устного опроса: опрос проводится фронтально или индивидуально с целью проверки отдельных знаний обучающихся, полученных при изучении междисциплинарного курса МДК 04.01 Планирование и организация работы структурного подразделения. При устном опросе обучающиеся дают развернутые ответы на поставленные вопросы. По окончании опроса преподавателем делается анализ ответов обучающихся.
Критерии оценки устного опроса:
Оценка «5» (отлично), выставляется, если обучающийся:
полно излагает изученный материал, дает правильные определения понятий;
обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные;
излагает материал последовательно и правильно.
Оценка «4» (хорошо) выставляется, если обучающийся дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «5», но допускает 1–2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1–2 недочета в последовательности излагаемого материала.
Оценка «3» (удовлетворительно) выставляется, если обучающийся обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но:
излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий;
не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры;
излагает материал непоследовательно.
Оценка «2» (неудовлетворительно) выставляется, если обучающийся обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела изучаемого материала, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал.
Вопросы по теме 1.1 Экономика отрасли
подтеме 2 Производственные и технологические процессы
Время выполнения: 25-30 мин.
Проверяемые результаты обучения: З2
Дайте определение понятия «производственный процесс».
Какие формы производственных процессов Вы знаете?
Какие формы производственного процесса используются в РЦС?
Каковы составные элементы производственного процесса?
Дайте определение понятия «технологический процесс».
В чем заключается рациональная организация производственного процесса?
Какие принципы организации производственных процессов Вы знаете?
В чем заключается принцип специализации производства?
В чем заключается принцип гибкости?
Дайте определение рабочего времени.
Из каких временных затрат состоит длительность производственного цикла?
В чем заключается сущность и содержание нормирования труда?
Раскройте сущность метода хронометража
Раскройте сущность метода фотографии рабочего времени
5.1.3. Решение задач
Решение задач – одно из важных средств повторения, закрепления и проверки знаний обучающихся. Решение задач способствует глубокому и прочному усвоению знаний, развитию логического мышления, сообразительности, инициативы, вызывает интерес к изучаемой теме, помогает развитию навыков самостоятельной работы. В процессе решения задач обучающиеся сталкиваются с необходимостью применить полученные теоретические знания на практике.
Условия выполнения решения задач: обучающимся выдается условие задачи. Задание выполняется индивидуально и сдается для проверки преподавателю в письменном виде.
Критерии оценки решения задач:
Оценка «5» (отлично) выставляется в случае, если выполнена краткая запись условия с использованием обозначений; проведено теоретическое обоснование решения; задача решена рациональным способом вычисления выполнены подробно, без ошибок; проведен анализ (проверка) полученных результатов; решение оформлено аккуратно.
Оценка «4» (хорошо) выставляется в случае, если выполнена краткая запись условия с использованием обозначений; не проведено теоретическое обоснование решения; вычисления выполнены подробно, допущены несущественные ошибки; проведен анализ (проверка) полученных результатов; решение оформлено аккуратно.
Оценка «3» (удовлетворительно) выставляется в случае, если краткая запись условия не выполнена; не проведено теоретическое обоснование решения; вычисления выполнены с ошибками; не проведен анализ (проверка) полученных результатов; в оформлении допущены исправления.
Оценка «2» (неудовлетворительно) выставляется в случае, если имеются существенные ошибки в решении, либо задача не решена.
Задачи по теме 1.1 Экономика отрасли
подтеме 3 Планирование работы предприятия
Время выполнения: 10–15 мин.
Проверяемые результаты обучения: У2
Задача 1. Определите показатели качества технического обслуживания устройств и сделайте выводы по расчету.
Таблица 7
Исходные данные
№ п/п Наименование устройств связи Вариант
1 2 3 4 5 6
1 Случай брака 1 1 1 2 Перерыв действия устройств технологической электросвязи в районе железнодорожной станции 2 1 2
3 Перерыв действия поездной диспетчерской электросвязи из-за неисправности устройств 1 1 2 4 Перерыв действия перегонной радиосвязи из-за неисправных устройств 1 1 2 5 Перерыв действия в работе из-за неисправных устройств перегонной электросвязи 1 1 1
6 Перерыв действия поездной радиосвязи из-за неисправных железнодорожных станционных устройств 3 1 2
7 Перерыв радиосвязи из-за неисправных железнодорожных станционных устройств 1 1 1 8 Неисправность устройств мобильной радиосвязи на железнодорожных станциях 2 3 1
9 Перерыв в работе ремонтно-оперативной радиосвязи 2 1 1 10 Неисправность в работе цифровой системы поездной электросвязи 1 2 1
11 Перерыв действия информационной связи на вокзале 2 3 2 12 Искажение разрядных телеграмм 2 3 2
13 Техническая оснащенность, тех.ед. 240 320 300 330 290 300
14 Плановое задание показателя качества технического обслуживания, баллы 35 25 35 25 30 30
5.1.4. Домашняя контрольная работа
Домашняя контрольная работа – одна из форм проверки и оценки усвоенных знаний, получения информации о характере познавательной деятельности, уровня самостоятельности и активности обучающихся в учебном процессе, эффективности методов, форм и способов учебной деятельности.
Условия выполнения домашней контрольной работы: преподаватель во время аудиторных занятий выдает задание, формулирует цель, выдает инструкции о порядке его выполнения, а также перечень необходимой литературы. На основе анализа нескольких информационных источников (периодические и разовые печатные издания, специальная литература, сеть Интернет и т.д.) представить тезисное изложение содержания четырех теоретических вопросов, согласно варианту обучающегося. Наличие ссылок на использованные при выполнении задания источники литературы является обязательным.
Время выполнения: 240 мин.
Проверяемые результаты обучения: З 1
Критерии оценки домашней контрольной работы:
Контроль результатов выполнения домашней контрольной работы осуществляется преподавателем в форме проверки выполненной контрольной работы, представленной в печатном виде.
Критерии оценки данного вида деятельности:
– соответствие содержания вопросам варианта;
– глубина, полнота раскрытия темы;
– логика изложения материала;
– терминологическая четкость;
– уровень навыков самостоятельной работы с литературой;
– соблюдение требований к оформлению контрольной работы.
Оценка «5» (отлично) выставляется в случае, если содержание ответов соответствует вопросам. Материал изложен в определенной логической последовательности, литературным и технически грамотным языком. Работа оформлена в соответствии с требованиями.
Оценка «4» (хорошо) выставляется в случае, если содержание ответов соответствует вопросам. Материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две – три несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя. Работа оформлена в соответствии с требованиями.
Оценка «3» (удовлетворительно) выставляется в случае, если содержание ответов соответствует вопросам. Материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены существенные ошибки, исправленные по требованию преподавателя.
Оценка «2» (неудовлетворительно) выставляется в случае, если в ней поверхностно раскрыты вопросы, допущены принципиальные ошибки, а также при условии механически переписанного материала из учебников или другой литературы. В случае неудовлетворительной оценки контрольная работа возвращается обучающемуся для повторного выполнения. К повторно выполненной работе необходимо приложить первую редакцию..
Перечень вопросов для домашней контрольной работы
по теме 1.1 Экономика отрасли
подтеме 1 Производственная структура и деятельность предприятия (малого структурного подразделения)
1. Укажите этапы развития предпринимательства в России и за рубежом и их характеристика.
2. Дайте понятие предпринимательства и поясните его роль в развитии экономики.
3. Дайте понятие предпринимательства, его субъекты, виды, формы.
4. Назовите факторы и мотивы, обусловливающие развитие предпринимательства.
5. Укажите особенности правового регулирования предпринимательской деятельности.
6. Назовите особенности предпринимательской деятельности на рынке транспортных услуг.
7. Назовите особенности деловой этики предпринимателя.
8. Дайте понятие предприятию, назовите принципы, цель создания, функции.
9. Опишите последовательность создания и регистрации нового предприятия.
10. Опишите порядок реорганизации и ликвидации предпринимательских организаций.
11. Поясните, для чего необходим анализ внутренней и внешней предпринимательской среды.
12. Скажите, от чего зависит выбор организационно-правовой формы предпринимательства. Сущность солидарной и субсидиарной ответственности.
13. Дайте характеристику коммерческих организаций.
14. Дайте характеристику некоммерческих организаций.
15. Дайте характеристику хозяйственных объединений и групп.
16. Дайте характеристику представительств и филиалов юридических лиц.
17. Дайте характеристику организационных форм предпринимательства – хозяйственных товариществ.
18. Дайте характеристику организационных форм предпринимательства – кооперативов.
19. Дайте характеристику организационных форм предпринимательства: ООО и ОДО.
20. Дайте характеристику организационных форм предпринимательства – акционерных обществ.
21. Назовите особенности развития малого предпринимательства в России, проблемы и пути их преодоления.
22. Поясните, что такое коммерческая тайна в предпринимательской деятельности.
23. Поясните, что означает ответственность и защита прав предпринимателей.
24. Назовите виды недобросовестной конкуренции и монополистической деятельности.
25. Поясните, в чем заключается антимонопольная политика РФ и система предупреждения, ограничения и пресечения монополистической деятельности.
26. Назовите, объединения предприятий: их виды, формы и цели.
27. Охарактеризуйте холдинг: его понятие, виды и особенности деятельности.
28. Объясните суть бизнес-планирования, дайте понятие, значение, функции.
29. Дайте структуру бизнес-плана и характеристику разделов.
30. Назовите основные этапы организации предпринимательской деятельности.
31. Дайте характеристику понятия индивидуальный предприниматель.
32. Объясните, в чем заключается лицензирование предпринимательской деятельности.
33. Перечислите и охарактеризуйте виды лицензируемой деятельности.
34. Дайте характеристику учредительных документов.
35. Поясните порядок формирования и размеры уставных фондов для различных предпринимательских структур.
36. Дайте понятие инноваций, виды инновационной деятельности.
37. Дайте понятие налоговой системы и основные принципы ее построения.
38. Назовите источники образования средств необходимых для создания собственного дела.
39. Объясните особенности кредитования субъектов хозяйствования: понятие, цели, виды.
40. Объясните, в чем заключается риск предпринимательства: дайте понятие, элементы, виды.
5.1.5. Творческая работа
Доклад – публичное сообщение, представляющее собой развернутое изложение на определенную тему, вид самостоятельной работы, который используется в учебных и внеаудиторных занятиях и способствует формированию навыков исследовательской работы, расширяет познавательные интересы, приучает критически мыслить.
Подготовка сообщения – это вид внеаудиторной самостоятельной работы по подготовке небольшого по объему устного сообщения для озвучивания на аудиторном занятии. Сообщаемая информация носит характер уточнения или обобщения, несет новизну, отражает современный взгляд по определенным проблемам. Сообщение отличается от докладов и рефератов не только объемом информации, но и ее характером – сообщения дополняют изучаемый вопрос фактическими или статистическими материалами.
Условия выполнения творческой работы: подготовка докладов (сообщений) или презентаций по темам выполняется одним или группой обучающихся во внеурочное время. Защита работы происходит на занятии перед обучающимися. Во время защиты слушателям допускается задавать вопросы по теме работы и оценивать результаты работы.
Время на представление творческой работы: 7–10 мин.
Проверяемые результаты обучения: У 1, З 2
Критерии оценки творческой работы:
Оценка «5» (отлично) – 27–30 баллов (табл. 8) (тема считается раскрытой, соблюдены правила оформления);
Оценка «4» (хорошо) – 23–26 баллов (тема считается раскрытой, но содержит неточности, не полную информацию, в целом соблюдены правила оформления, однако есть незначительные проблемы в оформлении);
Оценка «3» (удовлетворительно) – 18–22 балла (тема раскрыта не полностью, содержит неточности, неполную информацию или есть значительные проблемы в оформлении);
Оценка «2» (неудовлетворительно) – менее 22 баллов (над докладом следует дополнительно поработать).
Таблица 8
Распределение баллов при оценивании творческой работы
№ п/п Критерии оценки Максимальное количество баллов
Доклад (сообщение) 1 Соответствие содержания заявленной теме 3
2 Доступность, ясность излагаемого материала 3
3 Присутствие логической последовательности изложения материала 2
4 Полнота раскрытия темы 3
5 Культура речи, ораторское мастерство 2
6 Ответы на вопросы слушателей 4
7 Выдержанность регламента 2
Презентация 8 Выделение главной информации 1
9 Орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки отсутствуют 2
10 Каждый слайд имеет заголовок 1
11 Правильное оформление титульного листа (тема доклада, Ф.И.О. автора, название учебного заведения) 1
12 Количество слайдов (10-15) 1
13 Единый стиль оформления 1
14 Фон сочетается с текстом и графическими файлами 1
15 Используются средства наглядности информации (таблицы, схемы, графики и т. д.) 2
16 Дизайн не противоречит содержанию 1
Темы докладов, сообщений, презентаций
подтема 1 Производственная структура и деятельность предприятия (малого структурного подразделения)
1. «Ресурсо - и энергосберегающие технологии»
Подтема 2 Производственные и технологические процессы
1. «Организация рабочих мест электромонтеров и электромехаников связи»
5.1.6. Выполнение практических занятий
Условия выполнения практического занятия: Практическое занятие выполняется каждым обучающимся индивидуально. Перед проведением практического занятия проводится инструктаж. Итогом практического занятия является отчет, оформленный в соответствии с требованиями оформления документации. Оценка по практическому занятию выставляется индивидуально каждому обучающемуся.
Время на выполнение: 90 минут
Критерии оценки практического занятия:
«зачет» – все этапы работы выполнены качественно, задача выполнена правильно, даны аргументированные объяснения решения поставленных задач, правильно сделаны выводы по результатам работы; отчет оформлен в соответствии с требованиями, ответы на контрольные вопросы обоснованы и четко изложены.
«незачет» – поставленное задание не выполнено, нет обоснования решения, обучающийся не умеет делать выводы, оформление отчета не соответствует требованиям, даны неполные ответы на контрольные вопросы.
Практическое занятие № 1
«Расчет технической оснащенности. Определение группы РЦС»
Формируемые знания и умения: У 1
Цель: научиться определять количественную оценку и величину технических единиц обслуживаемых устройств Регионального центра связи (РЦС).
Задание:
Напишите тему и цель практического занятия
Приведите исходные данные по своему варианту, заполнив таблицу 9.
Таблица 9
Исходные данные для определения количественной оценки деятельности РЦС
Техническая оснащенность РЦС Измеритель Количество измерителей ТЕ на измеритель
Поездная диспетчерская и поездная межстанционная технологическая радиосвязь
АТСЦ-DX-500 АТСК-100/2000 КТС КОТС ТА (аналоговые) АСС (МСС-2-60) ТА (цифровые) Поездная радиосвязь
РС РП РЛ ГР Устройства пассажирской автоматики
АСУ Билетопечатающие машины Автоматические камеры ПУ Рассчитайте техническую оснащенность РЦС и определите группу согласно варианту.
Определите приведенную величину технических единиц обслуживаемых устройств Т согласно исходным данным своего варианта.
Сделайте вывод о количественной оценке деятельности РЦС, группе и величине технических единиц обслуживаемых устройств.
Ответьте на контрольные вопросы:
Объясните, как определяется количественная оценка деятельности РЦС.
Укажите, на основе какого показателя определяется группа предприятий.
Практическое занятие № 2
«Расчет производственно-технического штата РЦС. Расчет производительности труда»
Формируемые знания и умения: У 2
Цель: научиться определять производственно-технический штат РЦС; научиться рассчитывать производительность труда работников и определять динамику изменения производительности труда.
Задание:
Напишите тему и цель практического занятия.
Определите явочный состав работников.
Определите списочный состав работников.
Рассчитайте производительность труда.
Определите динамику роста производительности труда.
Укажите факторы повышения производительности труда.
Сделайте вывод о производственно-техническом штате РЦС и производительности его труда.
Ответьте на контрольные вопросы:
Дайте характеристику производственно-технического штата предприятия.
Проанализируйте методику расчета производительности труда работников РЦС.
Предложите пути повышения производительности труда работников.
Практическое занятие № 3
«Составление и нормирование фотографии рабочего дня»
Формируемые знания и умения: У 1
Цель: научиться обрабатывать данные наблюдений индивидуальной фотографии рабочего дня и выявлять потери рабочего времени.
Задание:
Напишите тему и цель практического занятия
Приведите исходные данные по своему варианту, заполнив таблицу 10.
Таблица 10
Наблюдательный лист индивидуальной фотографии рабочего дня
№ п/п Наименование наблюдения Текущее время (ч, мин) Продолжительность Индекс
1 Производственная планерка 2 Получение задания 3 Инструктаж 4 Подготовка рабочего места 5 Работа 6 Получение указаний 7 Работа 8 Отдых 9 Действия по неопытности 10 Работа 11 Обеденный перерыв 12 Работа 13 Исправление брака 14 Работа 15 Личные нужды 16 Работа 17 Разговор по личным делам 18 Работа 19 Отдых 20 Ожидание распоряжений 21 Работа 22 Уборка рабочего места 23 Сдача работ Заполните графу «Продолжительность» таблицы 10
В графе «Индекс» таблицы 10 проставьте условные обозначения каждой статье затрат рабочего времени.
Составьте сводку одноименных затрат рабочего времени (по форме таблицы 11).
Таблица 11
Сводка одноименных затрат рабочего времени
Индекс Наименование затрат рабочего времени Повторяемость Общая продолжительность, мин Средняя продолжительность, мин
Пз Подготовительно-заключительное Об Обслуживание рабочего места Оп Оперативное время Ср Случайные работы Нр Непроизводственные работы Пт Организационно-технический перерыв Потл Перерыв на отдых и личные нужды Пнт Перерыв, вызванный нарушением технологического процесса Пнд Перерыв, вызванный нарушением трудовой дисциплины Итого 480 Составьте аналитическую сводку по форме таблицы 12.
Таблица 12
Аналитическая сводка
Индекс Баланс рабочего времени Устраняемые потери рабочего времени, мин
Фактический Нормальный Продолжительность, мин Продолжительность, мин Пз Об Оп Ср - Нр - Пт Потл Пнт - Пнд - Р 480 480 Рассчитайте коэффициенты Кисп, Кнз, Кз.
Определите возможное повышение производительности труда за счет устранения потерь рабочего времени.
Сделайте вывод об индивидуальной фотографии рабочего дня и наличии потерь рабочего времени.
Ответьте на контрольные вопросы:
Перечислите методы нормирования труда, используемые для проектирования норм и нормативов.
Объясните, с какой целью проводится фотография рабочего дня.
Укажите, какие данные можно получить при анализе и обработке данных фотографии рабочего дня.
Предложите пути устранения потерь рабочего времени работников РЦС.
Практическое занятие № 4
«Расчет заработной платы работников РЦС»
Формируемые знания и умения: У 1
Цель: научиться рассчитывать заработную плату работников РЦС.
Задание:
Напишите тему и цель практического занятия
Определите заработную плату работников РЦС.
Рассчитайте годовой фонд заработной платы работников РЦС и заполните таблицу 13.
Сделайте вывод о порядке расчета заработной платы работникам РЦС и объеме годового фонда заработной платы работников РЦС.
Ответьте на контрольные вопросы:
Укажите основные принципы оплаты труда работников РЦС.
Назовите системы оплаты труда в РЦС.
Назовите условия и показатели, которые устанавливаются для премирования рабочих.
Перечислите виды доплат, существующих для работников РЦС.

Таблица 13
Годовой фонд заработной платы работников РЦС
Должность Кол-во работников Разряд Оклад Премия Дночь Дпразд Месячный заработок Годовой ФЗП
Старший электромеханик 1-й электромеханик 2-й электромеханик Электромонтер Электромонтер Всего
Практическое занятие № 5
«Расчет эффективности капитальных вложений»
Формируемые знания и умения: У 2
Цель: научиться определять эффективность капитальных вложений, пути повышения эффективности внедрения новой техники, передовых технологий.
Задание:
Напишите тему и цель практического занятия
Рассчитайте коэффициент экономической эффективности капитальных вложений.
Определите срок окупаемости капитальных вложений.
Рассчитайте годовой экономический эффект от внедрения новой техники.
Сделайте вывод об эффективности капитальных вложений.
Ответьте на контрольные вопросы:
Назовите порядок определения общей экономической эффективности.
Укажите, в каких случаях оценка экономической эффективности новой техники производится методом сопоставления удельных затрат капитальных вложений и эксплуатационных расходов.
Практическое занятие № 6
«Определение качества обслуживания устройств электросвязи»
Формируемые знания и умения: У 2
Цель: научиться определять качественную оценку деятельности РЦС и учет отказов в работе устройств технологической электросвязи, произошедших по вине работника.
Задание:
Напишите тему и цель практического занятия
Рассчитайте показатель качества обслуживаемых устройств РЦС «Б» и установите категорию качества.
Сделайте вывод о качестве обслуживания устройств электросвязи (балльности по отказам).
Ответьте на контрольные вопросы:
Объясните, что следует понимать под качественной оценкой работы РЦС.
Проанализируйте способ учета своевременности устранения отказов при определении показателя качества.
5.2. Тематический (рубежный) контрольРубежный контроль знаний обучающихся осуществляется в виде курсового проектирования. Курсовой проект – самостоятельная учебная работа, целью которой является закрепление теоретического материала и выработка навыков самостоятельной творческой деятельности, приобретение исследовательских навыков, углубленное изучение темы и изложение ее в письменном и графическом виде.
Курсовой проект включает расчетно-пояснительную записку и графическую часть. Содержание пояснительной записки и объем графической части определяется заданием на курсовой проект.
Условия выполнения курсового проекта: Выполнение курсового проекта осуществляется по индивидуальному заданию под руководством преподавателя, который оказывает консультативную помощь в оценке принимаемых решений и расчетах. Обучающийся обязан систематически информировать руководителя о ходе работы над курсовым проектом. На время выполнения курсового проекта составляется график, в котором указываются сроки выполнения разделов. Курсовое проектирование завершается защитой выполненных работ.
Защита производится публично. Публичная защита позволяет обеспечить единство требований к проектам у руководителей проектирования. На защите присутствуют, как правило, все обучающиеся группы. При защите курсовых проектов могут присутствовать заведующий отделом, председатель цикловой комиссии, другие преподаватели и руководство филиала, представители работодателей.
На защиту представляется пояснительная записка с подписями обучающегося и руководителя проектирования, а также иная проектная документация.
Время на защиту курсового проекта: Защита состоит из доклада продолжительностью 5–8 минут и ответов обучающегося на вопросы членов комиссии и присутствующих. Для иллюстрации доклада обучающимся могут быть использованы графические материалы проекта, специально подготовленные плакаты или слайды, презентации.
Проверяемые результаты обучения: У 1, З 2
Критерии оценки курсового проекта:
Критериями оценки результатов являются:
содержание работы: проанализирована основная литература по проблематике курсового проекта; суждения и выводы носят самостоятельный характер; структура работы логична, материал излагается научно и доказательно; отмечается творческий подход к раскрытию темы курсовой работы;
степень самостоятельности: авторская позиция, проявляющаяся в сопоставлении уже известных подходов к решению проблемы; предложение собственных оригинальных решений; отсутствует плагиат;
оригинальность выводов и предложений: выводы содержат новые варианты решений поставленной проблемы;
качество используемого материала: первоисточники, авторитетные источники по данной проблематике; опытные данные, качественно собранные и обработанные в соответствии с требованиями, предъявляемыми к опытным и экспериментальным работам;
уровень грамотности: владение общенаучной и специальной терминологией; отсутствие стилистических, речевых и грамматических ошибок.
При выставлении оценки учитываются:
– качество проекта;
– уровень защиты;
– соблюдение графика выполнения.
По результатам успешной защиты курсовой проект оценивают:
Оценка «5» (отлично) выставляется при выполнении курсового проекта в полном объеме; проект отличается глубиной проработки всех разделов содержательной части, оформлен с соблюдением установленных правил; обучающийся свободно владеет теоретическим материалом, безошибочно применяет его при решении задач, сформулированных в задании; на все вопросы дает правильные и обоснованные ответы, убедительно защищает свою точку зрения.Оценка «4» (хорошо) выставляется при выполнении курсового проекта в полном объеме; проект отличается глубиной проработки всех разделов содержательной части, оформлен с соблюдением установленных правил; обучающийся твердо владеет теоретическим материалом, может применять его самостоятельно или по указанию преподавателя; на большинство вопросов дает правильные ответы, защищает свою точку зрения достаточно обосновано.
Оценка «3» (удовлетворительно) выставляется при выполнении курсового проекта в основном правильно, но без достаточно глубокой проработки некоторых разделов; обучающийся усвоил только основные разделы теоретического материала и по указанию преподавателя (без инициативы и самостоятельности) применяет его практически; на вопросы отвечает неуверенно или допускает ошибки, неуверенно защищает свою точку зрения.
Оценка «2» (неудовлетворительно) выставляется, когда обучающийся не может защитить свои решения, допускает грубые фактические ошибки при ответах на поставленные вопросы или вовсе не отвечает на них.
Положительная оценка выставляется в ведомость и зачетную книжку.
Если во время защиты обучающийся показывает низкий уровень знаний, плохо ориентируется в выполненных расчетах, не может обосновать предложенные решения, назначается повторная защита, которая проводится в том же порядке. Если защита признана неудовлетворительной, обучающемуся выдается новое задание.
Структура курсового проекта:
Титульный лист.
Бланк задания на курсовое проектирование, который включает:
тему проекта;
исходные данные варианта;
перечень графического материала;
дату выдачи задания и дату сдачи проекта;
чистый лист для замечаний преподавателя.
Введение.
Основная часть.
Проектная часть.
Заключение.
Список используемой литературы.
Приложения.
Проектная часть курсового проекта должна состоять из двух разделов.
Эксплуатационный раздел:
технико-эксплуатационная характеристика РЦС;
анализ изменений производственных показателей РЦС;
тенденция изменений финансово-экономических показателей РЦС.
Расчетно-технический раздел:
расчет технической оснащенности РЦС;
расчет производственно-технического и административно-управленческого штата работников РЦС;
составление штатного расписания и расчет фонда заработной платы работникам РЦС;
расчет производительности труда работников РЦС;
первичные и вторичные показатели РЦС;
определение показателя качества проекта РЦС;
расчет эксплуатационных расходов РЦС;
графическая часть (схема организации управления РЦС).
5.3. Промежуточная аттестацияУсловия выполнения задания: Процедура промежуточной аттестации проходит в соответствии с Положением о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации образовательной организации.
Промежуточная аттестация является заключительным этапом контроля результатов деятельности обучающихся при изучении и освоении междисциплинарного курса и проводится с целью определения соответствия уровня и качества подготовки специалиста требованиям ФГОС СПО по специальности.
Промежуточная аттестация проводится с учетом результатов текущего контроля (положительные результаты при выполнении контрольных работ, решении задач, защите практических занятий и курсового проекта).
Формой промежуточной аттестации по междисциплинарному курсу МДК 04.01 Планирование и организация работы структурного подразделения является дифференцированный зачет. Одновременно в аудитории находится не более 8 человек. Во время зачета обучающиеся могут пользоваться справочной литературой, отчетами по лабораторно-практическим занятиям, схемами и плакатами. Каждый обучающийся получает задание, в котором содержится два теоретических вопроса и одно практическое задание.
Материалы зачета охватывают наиболее актуальные разделы и темы программы дисциплины. Перечень вопросов и практических задач по разделам, темам, выносимым на экзамен, разрабатывается преподавателем междисциплинарного курса.
Вопросы направлены на различные категории действий: воспроизведение, применение информации, анализ и синтез информации. Практические задания направлены на проверку умения применять полученные знания.
Время на выполнение: время на подготовку 30 минут
Формируемые знания и умения: У1, У2, З1, З2
Критерии оценки дифференцированного зачета:
«5» – ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным и экономически грамотным языком, практическое задание выполнено;
«4» – ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены 2–3 несущественные ошибки, практическое задание выполнено;
«3» – ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, практическое задание выполнено;
«2» – допущены существенные ошибки; отсутствует ответ, практическое задание не выполнено или выполнено не верно.
Перечень вопросов к дифференцированному зачету
1. Дайте понятие предпринимательства, его видов.
2. Предприятие: понятие, принципы и цель создания, функции.
3. Охарактеризуйте организационно-правовые формы предприятий.
4. Дайте понятие Холдинга: виды и особенности деятельности.
5. Охарактеризуйте организационную структура управления ОАО «РЖД».
6. Дайте характеристику организационной структуры управления РЦС.
7. Укажите значение железнодорожного транспорта в обеспечении нормального функционирования экономики страны.
8. Назовите продукцию отрасли, ее особенности.
9. Перечислите ресурсы РЦС.
10. Дайте понятие основных фондов, их классификацию и значение в деятельности РЦС.
11. Поясните, что означает моральный и физический износ основных фондов. Дайте понятие амортизация.
12. Охарактеризуйте показатели эффективности использования основных фондов.
13. Поясните экономическая сущность, состав и структуру оборотных средств.
14. Назовите показатели эффективности использования оборотных средств.
15. Дайте систему основных показателей, характеризующих деятельность РЦС.
16. Назовите производственно-технический штат РЦС.
17. Дайте характеристику производительности труда и порядок ее расчета в РЦС.
18. Дайте структуру системы технической эксплуатации устройств электросвязи.
19. Объясните особенности организации технического обслуживания устройств электросвязи.
20. Объясните особенности организации ремонта устройств электросвязи.
21. Охарактеризуйте нормы затрат труда и нормативы.
22. Дайте понятие о рабочем времени. Бюджет рабочего времени.
23. Дайте классификацию затрат труда.
24. Назовите методы нормирования труда.
25. Охарактеризуйте формы и системы оплаты труда.
26. Назовите способы стимулирования результатов труда.
27. Расскажите о корпоративной системе оплаты труда работников ОАО «РЖД».
28. Расскажите об организации рабочих мест работников РЦС.
29. Назовите задачи и принципы планирования.
30. Назовите, виды и методы планирования.
31. Назовите особенности и порядок разработки годового и перспективного планов развития РЦС.
32. Назовите особенности и порядок планирование объема работ и качественных показателей РЦС.
33. Назовите особенности планирования труда и заработной платы РЦС.
34. Назовите особенности планирования эксплуатационных расходов по техническому обслуживанию устройств электросвязи.
35. Поясните, в чем заключается количественная оценка деятельности РЦС.
36. Поясните, что означает качественная оценка деятельности РЦС.
Практические задания
Задания 1–4
Определите фактический заработок электромонтера, работающего в РЦС. Оплата повременно-премиальная. Часовую тарифную ставку электромонтера и среднемесячную норму часов принять ту, которая действует на современном этапе.
Таблица 14
Исходные данные
Наименование параметров Номер задания
1 2 3 4
Разряд электромонтера 6 7 8 5
Месячная норма часов 176 164 184 153
Количество отработанных часов 150 140 160 129
Стаж работы 5 8 10 6
Премия (%) 30 35 40 20
Задания 5–8
Определите показатели использования основных фондов предприятия.
Таблица 15
Исходные данные
Наименование параметров Номер задания
5 6 7 8
Стоимость основных производственных фондов РЦС, млн. руб. 240 230 250 270
Объем перевозок (млн, т. км, брутто) 4320 4430 5110 3690
Доходы РЦС (млн. руб.) 45,4 43,8 39,1 38,5
Эксплуатационные расходы (млн. руб.) 38,3 87,5 32,0 30,6
Численность работников РЦС (чел.) 412 436 289 365
Задания 9–12
Произведите расчет среднегодовой стоимости ОПФ на планируемый год с учетом плана работ на реструктуризации технических средств РЦС. Определите рост технической оснащенности РЦС, амортизационные отчисления в планируемом году.
Таблица 16
Исходные данные
Наименование параметров Номер задания
9 10 11 12
Стоимость основных фондов РЦС на начало расчетного года (млн. руб.) 160 280 230 140
Стоимость вводимых в эксплуатацию основных фондов (млн. руб.) 25 30 23 40
Срок ввода Июль Авг. Март Окт.
Стоимость основных фондов, ликвидируемых в результате реконструкции технических средств (млн. руб.) 25 24 30 19
Срок ликвидации Февр. Июнь Окт. Апр.
Задание 13–15
Определите изменение количества оборотов и длительности оборотов за оба года. Сделайте вывод.
Таблица 17
Исходные данные
Показатели Задание 13 Задание 14 Задание 15
2013 2014 2013 2014 2013 2014
Объем реализованной продукции, млн. руб. 90 92 78 75 64 60
Среднегодовые остатки оборотных средств, тыс. руб. 212 200 143 144 342 356
Задание 16–18
Определите и проанализируйте структуру материально-производственных запасов РЦС.
Таблица 18
Исходные данные
Элементы оборотных средств Задание 16 Задание 17 Задание18
Сырье и материалы, тыс. руб. 2310 1870 980
Запчасти для ремонта, тыс. руб. 890 1020 650
Горюче-смазочные материалы, тыс. руб. 960 640 329
Вспомогательные материалы, тыс. руб. 675 210 290
Прочие, тыс. руб. 213 132 310
Задание 19–22
Определите техническую оснащенность цеха. АРМ_Т автоматизированное рабочее место телеграфиста.
Таблица 19
Исходные данные
Наименование параметров Номер задания
19 20 21 22
АТС 1300 1100 1000 900
Телефонные аппараты 900 1000 800 700
АРМ_Т 7 8 6 7
Аппаратура дальнего набора 30 40 30 40
Задания 23–26
Рассчитайте штат электромехаников и электромонтеров по обслуживанию устройств.
Таблица 20
Исходные данные
Наименование параметров Номер задания
23 24 25 26
АТС (номера) 1200 1300 1400 1500
АРМ_Т 6 5 4 5
Задания 27–29
Определите производительность труда одного работника РЦС с учетом нарушений в работе устройств, приводящих к задержке поездов.
Таблица 21
Исходные данные
Наименование параметров Номер задания
27 28 29
Объем работы РЦС, тех. ед. 390 380 370
Численность работников, занятых на перевозках, чел. 210 220 230
Продолжительность отказов в действии устройств за отчетный месяц, ч. 4000 4100 4200
Задание 30–32
Определите фактический заработок электромеханика, работающего посменно. Размер оплаты труда принять тот, который действует на современном этапе.
Таблица 22
Исходные данные
Наименование параметров Номер задания
30 31 32
Разряд электромеханика 8 9 10
Норма часов в месяце 180 172 164
Часы работы в ночное время 84 72 60
Часы работы в праздники 16 12 8
Премии ( %) 20 15 18
Стаж работы 5 8 2
Количество отработанных часов 150 160 140
Тарифный коэффициент 2,99 3,36 3,82

РекомендуемЫЕ ИСТОЧНИКИОсновные источники:
Федеральный закон от 10.01.2003 г. № 17-ФЗ «О железнодорожном транспорте в Российской Федерации» (ред. от 13.07.2015 г.).
Федеральный закон от 07.07.2003 № 126-ФЗ «О связи» (ред. от 13.07.2015 г.).
Закон Российской Федерации от 07.02.1992 г. №2300-1 «О защите прав потребителей» (ред. от 13.07.2015 г.).
Приказ Министерства транспорта РФ от 21.12.2010 г. № 286 «Об утверждении Правил технической эксплуатации железных дорог Российской Федерации» (ред. от 30.03.2015 г.).
Распоряжение ОАО «РЖД» от 18.07.2006 г. № 1505Р «Об утверждении квалификационных характеристик и разрядов оплаты труда должностей руководителей, специалистов и служащих открытого акционерного общества «Российские железные дороги» (вместе с квалификационными характеристиками).
Распоряжение ОАО «РЖД» от 20.04.2006 г № 760р «Об утверждении «Типового положения о региональном центре связи - структурном подразделении дорожной дирекции связи»».
Грибов В.Д., Грузинов В.П., Кузьменко В.А. Экономика организации (предприятия). – М.: КРОНУС, 2010 — 416 с.
Толкачева А.О. Планирование и организация работы структурного подразделения: методическое пособие по проведению практических занятий. – М.: ФГБОУ «УМЦ ЖДТ», 2014. – 44 с.
Тухватулина О.А. Планирование и организация работы структурного подразделения: методическое пособие по выполнению курсового проекта. – М.: ФГБОУ «УМЦ ЖДТ», 2015. – 78 с.
Дополнительные источники:
Карпов И.В., Климович С.Г., Хляпова Л.И. Экономика, организация и планирование хозяйства сигнализации и связи. – М.: Желдориздат., 2002 – 436 с.
Лабецкая Г.П., Анисимов Н.К., Берндт А.Н. Организация, планирование и управление в хозяйстве сигнализации и связи. – М.: ГОУ «УМЦ ЖДТ», 2004.
Петров Ю.Д., Купоров А.И., Шкурина Л.В. Планирование в структурных подразделениях железнодорожного транспорта: учебник для ВУЗов ж.-д. транспорта. – М.: ГОУ УМЦ ЖДТ, 2008. – 308 с.
Электронные источники:
Автоматика. Связь. Информатика: научно-теоретический и производственно-технический журнал [Электронный ресурс]. – Форма доступа: http://asi-rzd.ru/
Железнодорожный транспорт: научно-теоретический и технико-экономический журнал [Электронный ресурс]. – Форма доступа: http://www.zdt-magazine.ru/
Научно-техническая библиотека ФГБОУ ВПО «Сибирский государственный университет путей сообщения» [Электронный ресурс]. – Форма доступа //http://81.1.243.214/cgi-bin/irbis64r_01/cgiirbis_64.exe?C21COM=F&I21DBN=BOOK&P21DBN=BOOK
Официальный сайт ОАО «Российские железные дороги [Электронный ресурс]. – Форма доступа: http://rzd.ru/
Терешина Н.П., Епишкин И.А. Экономика железнодорожного транспорта: курс лекций. – М.: МИИТ, 2012. – 346 с. [Электронный ресурс]. – Форма доступа: http://www.htbs-miit.ru:9999/biblio/books/eyt/lect.pdf

Приложенные файлы

  • docx file20
    Размер файла: 91 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий