РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ (Сварщик)


Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
« Каслинский промышленно-гуманитарный техникум»
Нязепетровский филиал
РАБОЧАЯ Программа УЧЕБНОЙ
дисциплины оУДБ.08 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
(включая экономику и право)

ОДОБРЕНА: УТВЕРЖДАЮ:
На заседании предметно-цикловой комиссии
Протокол №____от_______2016г.
Председатель предметно-цикловой комиссии __________________ Зам. директора по УПР «____»____________2016г.
___________/Р.Р. Хиляева /


Рабочая программа общеобразовательной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии 15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы),
Разработал: Чебыкина Т.М., преподаватель
Нязепетровский филиал ГБПОУ « Каслинский промышленно-
гуманитарный техникум»
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
ПАСПОРТ Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
7
условия реализации Рабочей программы учебной дисциплины
23
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
29
1. паспорт Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины Обществознание является частью образовательной программы по профессии 15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы), создана на основе примерной программы.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Освоение содержания учебной дисциплины «Обществознание» обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:
Личностных
- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
-российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);
- гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;
-сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
- нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;
- готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
- эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;
- осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
- ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.
Метапредметных
- умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
- умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
- умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов;
- умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей;
- владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средств, понятийный аппарат обществознания.
Предметных
- сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;
- владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;
-владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;
-сформированность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;
-сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;
- владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;
- сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 234 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 174 часа;
самостоятельной работы обучающегося 60 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Содержание учебной дисциплины
Введение
Социальные науки. Специфика объекта их изучения. Методы исследования. Значимость социального знания.
1. НАЧАЛА ФИЛОСОФСКИХ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ О ЧЕЛОВЕКЕ И ОБЩЕСТВЕ
1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества
Философские представления о социальных качествах человека. Человек, индивид, личность. Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество.
Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности. Потребности, способности и интересы. Социализация личности. Самосознание и социальное поведение. Ценности и нормы. Цель и смысл человеческой жизни.
Проблема познаваемости мира. Понятие истины, ее критерии. Виды человеческих знаний. Мировоззрение. Типы мировоззрения. Основные особенности научного мышления.
Свобода как условие самореализации личности. Свобода человека и ее ограничители (внутренние – со стороны самого человека и внешние – со стороны общества). Выбор и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности.
Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаимодействие. Проблемы межличностного общения в молодежной среде. Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере молодежной среды. Умение общаться. Толерантность. Поиск взаимопонимания. Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодежи. Причины и истоки агрессивного поведения.
Человек в учебной и трудовой деятельности. Основные виды профессиональной деятельности. Выбор профессии. Профессиональное самоопределение.
1.2. Общество как сложная система
Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества. Специфика общественных отношений. Основные институты общества, их функции.
Общество и природа. Значение техногенных революций: аграрной, индустриальной, информационной. Противоречивость воздействия людей на природную среду.
Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса. Смысл и цель истории. Цивилизация и формация. Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное (информационное).
Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм, его причины и проявления. Современные войны, их опасность для человечества. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.
2. ОСНОВЫ ЗНАНИЙ О ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЕ
ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА
2.1. Духовная культура личности и общества
Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни. Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культура – продукт информационного общества. Особенности молодежной субкультуры. Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде. Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров. Взаимодействие и взаимосвязь различных культур.
Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет.
Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям.
2.2. Наука и образование в современном мире
Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки. Значимость труда ученого, его особенности. Свобода научного поиска. Ответственность ученого перед обществом.
Образование как способ передачи знаний и опыта. Роль образования в жизни современного человека и общества. Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении образования. Профессиональное образование. Дополнительные образовательные услуги, порядок их предоставления.
2.3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры
Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал.
Религия как феномен культуры. Мировые религии. Религия и церковь в современном мире. Свобода совести. Религиозные объединения Российской Федерации.
Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.
3. ЭКОНОМИКА
3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Экономика семьи
Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы экономики. Потребности. Выбор и альтернативная стоимость. Ограниченность ресурсов. Факторы производства.
Разделение труда, специализация и обмен. Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика.
Рациональный потребитель. Защита прав потребителя. Основные доходы и расходы семьи. Реальный и номинальный доход. Сбережения.
3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике
Рынок одного товара. Спрос. Факторы спроса. Предложение. Факторы предложения. Рыночное равновесие. Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция. Роль фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль. Производительность труда. Основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники финансирования бизнеса. Акции и облигации. Фондовый рынок. Основы менеджмента и маркетинга.
Частные и общественные блага. Внешние эффекты. Функции государства в экономике. Виды налогов. Государственные расходы. Государственный бюджет. Государственный долг. Основы налоговой политики государства.
3.3. ВВП, его структура и динамика. Рынок труда и безработица. Деньги, банки, инфляция
Понятие ВВП и его структура. Экономический рост и развитие. Экономические циклы.
Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда. Роль профсоюзов и государства на рынках труда. Человеческий капитал.
Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия.
Деньги. Процент. Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Другие финансовые институты: паевые и пенсионные фонды, страховые компании.
Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства
3.4. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики
Становление современной рыночной экономики России. Особенности современной экономики России, ее экономические институты. Основные проблемы экономики России и ее регионов. Экономическая политика Российской Федерации. Россия в мировой экономике.
Организация международной торговли. Государственная политика в области международной торговли. Курсы валют. Глобальные экономические проблемы.
4. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
4.1. Социальная роль и стратификация.
Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах. Социальная стратификация. Социальная мобильность.
Социальная роль. Соотношение личностного «Я» и социальной роли. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе.
Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности.
4.2. Социальные нормы и конфликты
Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль.
Девиантное поведение, его формы, проявления. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни.
Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Позитивное и деструктивное в конфликте. Пути разрешения социальных конфликтов.
4.3. Важнейшие социальные общности и группы
Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы.
Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной политики в Российской Федерации.
Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.
Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.
5. ПОЛИТИКА КАК ОБЩЕСТВЕННОЕ ЯВЛЕНИЕ
5.1. Политика и власть. Государство в политической системе
Понятие власти. Типы общественной власти. Политика как общественное явление. Политическая система, ее внутренняя структура. Политические институты. Государство как политический институт. Признаки государства. Государственный суверенитет.
Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств. Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов – основные особенности развития современной политической системы.
Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций. Особенности демократии в современных обществах.
Правовое государство, понятие и признаки.
5.2. Участники политического процесса
Личность и государство. Политический статус личности. Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия. Политическое лидерство. Лидеры и ведомые. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.
Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы. Становление институтов гражданского общества и их деятельность в Российской Федерации.
Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Абсентеизм, его причины и опасность. Избирательная кампания в Российской Федерации.
Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно-политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.
Роль средств массовой информации в политической жизни общества. Влияние СМИ на позиции избирателя во время предвыборных кампаний. Характер информации, распространяемой по каналам СМИ.
6. ПРАВО
6.1. Правовое регулирование общественных отношений
Юриспруденция как общественная наука. Цели и задачи изучения права в современном обществе.
Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы. Система права: основные институты, отрасли права. Частное и публичное право.
Основные формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика. Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ. Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.
Правовые отношения и их структура. Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков. Юридическая ответственность и ее задачи.
6.2. Основы конституционного права Российской Федерации
Конституционное право как отрасль российского права. Основы конституционного строя Российской Федерации. Система государственных органов Российской Федерации. Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства. Местное самоуправление.
Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат.
Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ.
Основные конституционные права и обязанности граждан в России.
Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства. Формы и процедуры избирательного процесса.
Право на благоприятную окружающую среду. Гарантии и способы защиты экологических прав граждан. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.
Обязанность защиты Отечества. Основания отсрочки от военной службы. Право на альтернативную гражданскую службу.
Права и обязанности налогоплательщика.
6.3. Отрасли российского права
Гражданское право и гражданские правоотношения.
Физические лица. Юридические лица.
Гражданско-правовые договоры. Правовое регулирование предпринимательской деятельности. Имущественные права.
Право собственности на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги. Право на интеллектуальную собственность. Основания приобретения права собственности: купля-продажа, мена, наследование, дарение.
Личные неимущественные права граждан: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.
Защита прав потребителей.
Семейное право и семейные правоотношения.
Понятие семейных правоотношений. Порядок, условия заключения и расторжения брака. Права и обязанности супругов. Брачный договор. Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство.
Правовое регулирование образования. Порядок приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.
Трудовое право и трудовые правоотношения.
Понятие трудовых правоотношений. Занятость и трудоустройство. Органы трудоустройства. Порядок приема на работу. Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения. Правовое регулирование трудовой деятельности несовершеннолетних.
Коллективный договор. Роль профсоюзов в трудовых правоотношениях. Трудовые споры и порядок их разрешения.
Заработная плата. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.
Административное право и административные правоотношения. Административные проступки. Административная ответственность.
Уголовное право. Преступление как наиболее опасное противоправное деяние. Состав преступления. Уголовная ответственность. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность.
Основания и порядок обращения в Конституционный Суд РФ. Правовые последствия принятия решения Конституционным Судом РФ.
2.2 Тематическое планирование учебной дисциплины «Обществознание»
№П/П НАИМЕНОВАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ОБЯЗАТЕЛЬ-НАЯ АУДИТОРНАЯ НАГРУЗКА САМОСТОЯ-ТЕЛЬНАЯ ВНЕАУДИТО-НАЯ РАБОТА
1. Введение 2 -
2. Раздел 1. Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе. 20 5
3. Раздел 2. Основы знаний о духовной культуре человека и общества. 24 10
4. Раздел 3. Экономика 36 18
5. Раздел 4. Социальные отношения 26 9
6. Раздел 5. Политика как общественное явление. 22 8
7. Раздел 6. Право 42 10
8. Дифференцированный зачет 2 -
ИТОГО 174 60
2.3 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Обществознание (включая экономику и право)»
Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа студентов Объем часов Уровень освоения
Введение Социальные науки. Обществознание как наука. 2 2
Раздел 1. Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе 20 Тема1. 1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества
Содержание учебного материала 12 2
1 Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. 2 Человек, индивид, личность. Социализация личности. 2 3 Деятельность людей. Многообразие деятельности. 4 Сознание. Самосознание и социальное поведение. Свобода в деятельности человека. 2 5 Познавательная деятельность человека. Понятие истины, ее критерии. 6 Научное познание. Основные особенности научного мышления. 2 7 Человек в группе. Многообразие мира общения. 8 Основные виды профессиональной деятельности 9 Профессиональные образовательные учреждения». Самостоятельная работа: 1 заполнить таблицу по теме «Многообразие деятельности» 3 Тема1. 2. Общество как сложная динамическая система
Содержание учебного материала 8 2
1 Общество как сложная динамичная система. 2 Основные институты общества, их функции 3 Общество и природа. Цивилизация и общество. 4 Многовариантность общественного развития 5 Модернизация. Понятие общественного прогресса. 6 Особенности современного мира, его противоречия. Процессы глобализации. 7 Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века 2 Самостоятельная работа: 1 сообщение по теме "Цивилизация и общество" 2 Раздел 2 Основы знаний о духовной культуре человека и общества 24 Тема2.1. Духовная культура личности Содержание учебного материала 2 2
1 Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности культуры. 2 Особенности молодежной субкультуры Самостоятельная работа: 1 подготовить презентацию по теме «Особенности молодежной субкультуры» 5 Тема2.2. Наука и образование в современном мире Содержание учебного материала 8 2
1 Наука, ее социальные функции. 2 2 Этика науки. 2 3 Образование и самообразование 2 4 Система образования в Российской Федерации 2 Самостоятельная работа: 1 доклад по теме «Инновационные проекты" 2 Тема 2.3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры Содержание учебного материала 14 1-2
1 Мораль в жизни людей. 2 Религия как феномен культуры. 2 3 Мировые религии. Буддизм. 4 Христианство. 5 Мусульманство 6 Религиозные объединения и организации в Российской Федерации 2 7 Искусство и его роль в жизни людей. 2 8 Виды искусства. 9 Тенденции духовной жизни в современной России. 10 Духовная культура человека и общества 2 Самостоятельная работа: 1 составить кроссворд «Религиозные объединения и организации в РФ». 3 Раздел 3 Экономика 36 Тема3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Содержание учебного материала 8
2
1 Экономика: наука и хозяйство. 2 Экономика и экономическая деятельность. 3 Производство. Факторы производства и факторные доходы. 4 Типы экономических систем. 5 Обмен и торговля. 6 Экономический рост и развитие 7 Человек в системе экономических отношений. Основные доходы и расходы. 2 Самостоятельная работа: 1 заполнить таблицу «Бюджет семьи». 3 2 составить кроссворд «Человек в системе экономических отношений» 3 Тема 3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике. Содержание учебного материала 12 2
1 Товарное производство. 2 Спрос и предложение 3 Рыночное равновесие 4 Основные рыночные структуры. Конкуренция. 5 Основные формы бизнеса в России. 6 Акции и облигации. Фондовый рынок. 7 Основы менеджмента и маркетинга 8 Роль государства в экономике. 9 Государственный бюджет. Государственные расходы. Государственный долг. 2 10 Виды налогов. Основы налоговой политики государства. 2 Самостоятельная работа: 1 реферат «Бизнес план моего предприятия». 5 2 составить опорный конспект по теме «Роль государства в экономике». 2 Тема 3.3. ВВП, его структура и динамика. Рынок труда и безработица. Деньги, банки, инфляция. Содержание учебного материала 8 2
1 Понятие ВВП и его структура. 2 Экономические циклы. 3 Рынок труда. 4 Роль профсоюзов и государства на рынке труда 5 Безработица ее причины и экономические последствия 6 Банковская система. 7 Инфляция, антиинфляционные меры. 8 Основы денежной политики государства. Самостоятельная работа: 1 презентация «Как найти работу»? 5 Тема 3.4. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики. Содержание учебного материала 8 2
1 Становление современной рыночной экономики России. 2 Основные проблемы экономики России и ее регионов. 3 Мировая экономика 4 Государственная политика в области международной торговли Повторение 2 Контрольная работа№1 1 «Экономика» 2 II курс Раздел 4. Социальные отношения 26 Тема 4.1. Социальная роль и стратификация. Содержание учебного материала 6 2
1 Социальные отношения. Понятия: общность и группа. 2 Социальная стратификация. Социальная мобильность. 3 Социальная роль. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе. 4 Социальный статус и престиж. 5 Престижность профессиональной деятельности 2 Самостоятельная работа: 1 сообщение «Социальная роль». 2 2 доклад по теме «Неравенство». 2 Тема 4.2. Социальные нормы и конфликты. Содержание учебного материала 10
2
1 Социальные нормы и санкции. Социальный контроль. 2 2 Самоконтроль. 2 3 Девиантное поведение. 2 4 Социальные отношения и взаимодействия 2 Практическое занятие №1 1 «правомерное и противоправное поведение». 2 Самостоятельная работа: 1 составить кроссворд по теме «Девиантное поведение», 3 Тема4.3. Важнейшие социальные общности и группы. Содержание учебного материала 10
1-2
1 Особенности социальной стратификации в современной России. 2 Молодежь как социальная группа. 3 Этнические общности 4 Межнациональные отношения. 5 Национальная политика в РФ. 6 Семья как малая социальная группа 7 Современная демографическая ситуация в РФ. 8 Социальные отношения Практическое занятие №2 1 «Семья как первая ступень человека в обществе». 2 Самостоятельная работа: 1 доклад «Национальная политика в РФ» 2 Раздел 5 Политика как общественное устройство 22 1-2
Тема 5.1. Политика и власть. Государство в политической системе Содержание учебного материала 10 1 Политика. Методы политологического анализа. 2 2 Политические институты и отношения. 3 Власть, ее происхождение и виды. 4 Политическая система в жизни общества, ее структура. 5 Государство его функции. 6 Типология политических режимов. 7 Гражданское общество и правовое государство. 2 8 Государство в политической системе Самостоятельная работа: 1 презентации по теме «Правовое государство» 5 Тема 5.2. Участники политического процесса Содержание учебного материала 12 1-2
1 Политический процесс 2 Политический статус. Политическое участие 3 Политическая культура. Политическое поведение. 4 Политический терроризм. 5 Политическая элита, особенности ее формирования в современной России 6 Политическое лидерство. Роль политического лидера. 7 Политические партии и движения 8 Демократические выборы. Избирательная компания в РФ. 9 Участники политического процесса. 10 Средства массовой информации в политической системе общества Контрольная работа №2 1 «Политическая жизнь общества». 2 Самостоятельная работа: 1 составить кроссворд «Политическая жизнь общества» 3 Раздел 6 Право. 42 Тема 6.1. Правовое регулирование общественных отношений. Содержание учебного материала 12 1-2
1 Происхождение права. Юриспруденция как наука. 2 2 Право в системе социальных норм. 2 3 Право и мораль 4 Система права. 2 5 Источники права. 6 Правовые акты. 7 Правовые отношения и их структура. 8 Правомерное и противоправное поведение. 2 Самостоятельная работа: 1 презентация «Правомерное и противоправное поведение» 5 Тема6.2. Основы конституционного права. Содержание учебного материала 16 2
1 Развитие права в современной России. 2 Конституционное право как отрасль права. 3 Система государственных органов РФ. 2 4 Правоохранительные органы РФ. 2 5 Гражданство в Российской Федерации 6 Права и обязанности гражданина РФ. 2 7 Экологическое право 8 Обязанность защиты Отечества. 9 Права и обязанности налогоплательщиков 2 10 Основы Конституционного права Контрольная работа №3 1 «Основы Конституционного строя Российской Федерации » 2 Самостоятельная работа: 1 сообщение «Права и обязанности налогоплательщиков» 2 2 составить кроссворд «Права и обязанности граждан». 3 Тема 6.3. Отрасли Российского права. Содержание учебного материала 14 2
1 Гражданское право. 2 Гражданские правоотношения. 3 Семейное право. 4 Понятие семейных правоотношений. 5 Правовое регулирование образования. Порядок оказания образовательных услуг 6 Трудовое право. Трудовые правоотношения. 7 Административное право. 8 Административные правоотношения. Особенности административной юрисдикции. 9 Уголовное право. Уголовная ответственность 10 Процессуальное право. Особенности уголовного процесса. 11 Международная защита прав человека. 12 Отрасли Российского права. Практическое занятие №3 2 1 «Правовое регулирование образования» Дифференцированный зачет Итоговая контрольная работа 2 ВСЕГО 174/60 3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1Характеристика основных видов деятельности обучающихся на уровне учебных действий.
РАЗДЕЛЫ СОДЕРЖАНИЯ ПРОГРАММЫ ХАРАКТЕРИТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Введение Знание особенностей социальных наук, специфики объекта их изучения.
Раздел 1. Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе. Умение давать характеристику понятий: «человек», «индивид», «личность», «деятельность», «мышление».
Знание о том что такое характер, социализация личности, самосознание и социальное поведение.
Знание о том, что такое понятие истины, ее критерии; общение и взаимодействие, конфликты.
Представление об обществе, как сложной динамичной системе, взаимодействии общества и природы. Умение давать определение понятий: «эволюция», «революция», «общественный прогресс»
Раздел 2. Основы знаний о духовной культуре человека и общества. Умение разъяснять понятия: «культура», «духовная культура личности и общества» : демонстрация ее значение в общественной жизни.
Умение различать культуру народную, массовую, элитарную. Показ особенностей молодежной субкультуры. Освещение проблем духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде; взаимодействия и взаимосвязи различных культур. Характеристика культуры общения, труда, учебы, поведения в обществе, этикета.
Умение называть учреждения культуры, рассказывать о государстве.
Различение естественных и социально-гуманитарных наук. Знание особенностей труда ученого, ответственности ученого перед обществом.
Раскрытие смысла понятий: «мораль», «религия», «искусство», и их роли в жизни людей.
Характеристика основных видов деятельности обучающихся ( на уровне учебных действий).
Раздел 3. Экономика. Умение давать характеристику понятий: «экономика», «типы экономических систем»; традиционной, централизованной(командной) и рыночной экономики.
Умение давать определения понятий: «спрос и предложение», «издержки», «выручка», «прибыль», «деньги», «процент», «экономический рост и развитие», «налоги», «государственный бюджет».
Знание понятий «спрос на труд» и «предложение труда»: понятия безработицы, ее причины и экономические последствия.
Характеристика становления современной рыночной экономики России, ее особенностей: организации международной торговли.
Раздел 4. Социальные отношения Знание понятий «социальные отношения» и «социальная стратификация». Определение социальных ролей человека в обществе.
Характеристика видов социальных норм и санкций, девиантного поведения, его форм проявления, социальных конфликтов, причин и истоков их возникновения.
Объяснение особенностей социальной стратификации в современной России, видов социальных групп(молодежи, этнических общностей, семьи).
Раздел 5. Политика как общественное явление. Умение давать определение понятий: «власть», «политическая система», «внутренняя структура политической системы». Характеристика внутренних и внешних функций государства, форм государства: форм правления, территориально-государственного устройства,политического режима. Характеристика типологии политических режимов. Знание понятий правового государства и умение называть его признаки.
Характеристика взаимоотношений личности и государства. Знание понятий «гражданское общество» и «правовое государство». Характеристика избирательной компании в Российской Федерации.
Раздел 6. Право Выделение роли права в системе социальных норм. Умение давать характеристику системе права.
Умение давать характеристику основам конституционного строя Российской Федерации, системам государственной власти РФ, правам и свободам граждан.
Умение давать характеристику и знать содержание основных отраслей российского права.
3.2Материально-техническое обеспечение
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета обществознания.
Оборудование учебного кабинета: рабочая доска, наглядные пособия (плакаты, портреты выдающихся ученых, адаптированные конспекты, синхронные таблицы, тестовый материал).
Технические средства обучения: мультимедийный проектор.
Рабочий стол преподавателя
3.3Информационное обеспечение обучения.
Литература для обучающихся
Баранов П.А. Обществознание в таблицах. 10—11 класс. — М., 2012.
Баранов П.А., Шевченко С.В. ЕГЭ 2015. Обществознание. Тренировочные задания. — М.,2014.
Боголюбов Л.Н. и др. Обществознание. 10 класс. Базовый уровень.— М., 2014.
Боголюбов Л.Н. и др. Обществознание. 11 класс. Базовый уровень.— М., 2014.
Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественнонаучного, гуманитарного профилей: учебник. — М., 2015.
Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественнонаучного, гуманитарного профилей. Практикум. — М., 2014.
Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественнонаучного, гуманитарного профилей. Контрольные задания. — М., 2014.
Воронцов А. В., Королева Г. Э., Наумов С. А. и др. Обществознание. 11 класс. Базовый уровень. — М., 2013.
Горелов А. А., Горелова Т. А. Обществознание для профессий и специальностей социально-экономического профиля. — М., 2014.
Горелов А. А., Горелова Т. А. Обществознание для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Практикум. — М., 2014.
Котова О.А., Лискова Т.Е. ЕГЭ 2015. Обществознание. Репетиционные варианты. — М.,2015.
Лазебникова А. Ю., Рутковская Е. Л., Королькова Е. С. ЕГЭ 2015. Обществознание. Типовые тестовые задания. — М., 2015.
Северинов К.М. Обществознание в схемах и таблицах. — М., 2010.
Литература для преподавателей:
Конституция Российской Федерации 1993 г. (последняя редакция).
Водный кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 03.06.2006 № 74-ФЗ) // СЗ РФ. — 2006. — № 23. — Ст. 2381.
Гражданский кодекс РФ. Ч. 1 (введен в действие Федеральным законом от 30.11.1994 № 51-Фз) // СЗ РФ. — 1994. — № 32. — Ст. 3301.
Гражданский кодекс РФ. Ч. 2 (введен в действие Федеральным законом от 26.01.1996 № 14-Фз) // СЗ РФ. — 1996. — № 5. — Ст. 410.
Гражданский кодекс РФ. Ч. 3 (введен в действие Федеральным законом от 26.11.2001 № 46-ФЗ) // СЗ РФ. — 2001. — № 49. — Ст. 4552.
Гражданский кодекс РФ. Ч. 4 (введен в действие Федеральным законом от 18.12.2006 № 230-ФЗ) // СЗ РФ. — 2006. — № 52 (ч. I). — Ст. 5496.
Земельный кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 25.10.2001 № 136-ФЗ) // СЗ РФ. — 2001. — № 44. — Ст. 4147.
Кодекс РФ об административных правонарушениях (введен в действие Федеральным законом от 30.12.2001 № 195-ФЗ) // СЗ РФ. — 2002. — № 1 (Ч. I). — Ст. 1.
Трудовой кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 30.12.2001 № 197-ФЗ) // СЗ РФ. — 2002. — № 1 (Ч. I). — Ст. 3.
Уголовный кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 13.06.1996 № 63-ФЗ) // СЗ РФ. — 1996. — № 25. — Ст. 2954.
Закон РФ от 07.02.1992 № 2300-1 «О защите прав потребителей» // СЗ РФ. — 1992. — № 15. — Ст. 766.
Закон РФ от 19.04.1991 № 1032-1 «О занятости населения в Российской Федерации» // Ведомости Съезда народных депутатов РФ и ВС РФ. — 1991. — № 18. — Ст. 566.
Закон РФ от 31.05.2002 № 62-ФЗ «О гражданстве Российской Федерации» // СЗ РФ. — 2002.
Закон РФ от 21.02.1992 № 2395-1 «О недрах» (с изм. и доп.) // СЗ РФ. — 1995. — № 10. — Ст. 823.
Закон РФ от 11.02.1993 № 4462-1 «О Нотариате» (с изм. и доп.) // СЗ РФ. — 1993.
Федеральный закон от 31.05.2002 г. № 63-ФЗ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации» // СЗ РФ. — 2002.
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // СЗ РФ. — 2012.
Федеральный закон от 30.03.1999 № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» // СЗ РФ. — 1999. — № 14. — Ст. 1650.
Федеральный закон от 10.01.2002 № 7-ФЗ «Об охране окружающей среды» // СЗ РФ. — 2002. — № 2. — Ст. 133.
Федеральный закон от 24.04.1995 № 52-ФЗ «О животном мире» // Российская газета. — 1995. — 4 мая.
Федеральный закон от 04.05.1999 № 96-ФЗ «Об охране атмосферного воздуха» // СЗ РФ. — 1999. — № 18. — Ст. 2222.
Указ Президента РФ от 16.05.1996 № 724 «О поэтапном сокращении применения смертной казни в связи с вхождением России в Совет Европы» // Российские вести. — 1996. — 18 мая.
Указ Президента РФ от 07.05.2012 № 596 «О долгосрочной государственной экономической политике» // Российская газета. — 2012. — 9 мая.
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 07.06.2012 № 24480).
Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”».
Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Министерства образования и наука РФ от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».
Готовимся к Единому государственному экзамену. Обществоведение. — М., 2014.
Единый государственный экзамен. Контрольные измерительные материалы. Общество- знание. — М., 2014.
Учебно-тренировочные материалы для сдачи ЕГЭ. — М., 2014.
Интернет-ресурсы
www.openclass.ru(Открытый класс: сетевые образовательные сообщества).
www.school-collection.edu.ru(Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).
www.festival.1september.ru(Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»).
www.base.garant.ru(«ГАРАНТ» — информационно-правовой портал).
www.istrodina.com(Российский исторический иллюстрированный журнал «Родина»).
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения контрольных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: Описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
Тестирование
Анализ первоисточников
Сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке; выявлять их общие черты и различия;
Написание эссе
Поиск и обработка информации
Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);
Тематический опрос
Тестирование
Приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм: деятельности людей в различных сферах;
Тестирование
Написание сочинения -рассуждения
Анализ первоисточников
Оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
Тестирование
Контрольный опрос
Исследование психологического климата в группе
Решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;
Метод проблемного изложения знаний
Проектирование
Осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;
Контрольный опрос
Участие в научно-практической конференции
Самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).
Тематическое портфолио как метод самоконтроля
Анализ документов, предложенных СМИ
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: Социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
Защита презентаций
Тестирование
Сущность общества как формы совместной деятельности людей;
Тестирование
Эссе
Характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
Анализ документов
Проблемное изложение материала
Содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.
Контрольный опрос
Тестирование

Приложенные файлы

  • docx file3
    Размер файла: 111 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий