Учебно-методическая разработка: «Тестовые задания по разделу «Методика работы с любительским творческим коллективом»


Министерство культуры Пермского края
ГБПОУ «Пермский краевой колледж искусств и культуры»









Учебно-методическая разработка
«Тестовые задания для проверки знаний обучающихся
по разделу № 2 «Методика работы с любительским творческим коллективом»
для студентов специальности 51.02.01. «Народное художественное творчество» (по виду «Театральное творчество»), ПМ 02 «Педагогическая деятельность», МДК 02.02 «Учебно-методическое обеспечение учебного процесса»,





Составитель:
Югов А. А., преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ «Пермский краевой колледж искусств и культуры»






2014 г.

1. Что не подразумевается под словом «самопознание» в профессиональной деятельности педагога?
1) Самонаблюдение;
2) Самовосхищение;
3) Самоанализ;
4) Самоконтроль;

2. Выбрать верное утверждение: «Творчество невозможно без овладения»
1) Методологией актерского мастерства;
2) Опытом учителя;
3) Ремеслом;
4) «Зерном» роли;

3. Главная цель педагогической деятельности в любительском творческом коллективе:
1) Воспитать в учениках способность к анализу и синтезу;
2) Научить участников творческого коллектива усовершенствовать какой-либо объект;
3) Воспитать личность;
4) Воспитать творческую активность и смелость;

4. В основе детского театра всегда лежит всегда
1) Творческая индивидуальность;
2) Обучение;
3) Воспитание;
4) Игра;

5. Как называется совокупность умений и навыков, позволяющих управлять процессом воспитания и обучения?
1) Профессиональная педагогическая техника;
2) Воспитательная деятельность;
3) Сценическая выразительность и актёрская одаренность;

6. По мнению какого театрального режиссера и педагога приоритетной дисциплиной является биомеханика (овладения комплексом: пластика, акробатика, цирковое искусство)?
1) М. А. Чехов;
2) В. Э. Мейерхольд;
3) К. С. Станиславский;

7. Из каких двух составляющих складывается этические нормы преподавания специальных театральных дисциплин?
1) Актерская техника и театральная этика;
2) Театральная техника и педагогическая этика;
3) Педагогическая техника и театральная этика;

8. Где протекает сценическое действие?
1) В предлагаемых обстоятельствах пьесы;
2) В реальных обстоятельствах жизни;
3) В сценической коробке сцены;

9. Назовите приоритетную дисциплину среди других специальных дисциплин по мнению Е. Б. Вахтангова?
1) Сценическая речь;
2) Актерское мастерство;
3) Пластическое воспитание;

10. Что развивает выполнение упражнений учениками по словесному заданию педагога?
1) Ассоциативное мышление;
2) Внимательность;
3) Экран внутренних видений;
4) Сценическое общение;

11. Какие формы организации занятий являются наиболее эффективными при овладении умениями и навыками по дисциплине «Сценическая речь»?
1) Только групповые занятия;
2) Групповые и индивидуальные занятия;
3) Теоретические занятия;
4) Индивидуальные занятия;

12. Из каких трёх принципов должен исходить подбор упражнений для актёрского тренинга:
1) Контрастность упражнений
Целесообразность и высокий темп выполнения упражнений;
Комплексность педагогических задач;
2) Комплексность педагогических задач;
Однообразие в подборе упражнений;
Последовательность и неторопливость;
3) Комплексность педагогических задач;
Контрастность упражнений;
Последовательность и постепенность;

13. Через какое поведение дисциплина сценическое движение формирует психофизический аппарат ученика?
1) Вербальное;
2) Невербальное;
3) Вербальное невербальное;

14. Что является общим объектом воздействия всех театральных дисциплин?
1) Психофизический аппарат ученика;
1) Голосовой аппарат ученика;
2) Речевой аппарат ученика;

15. Какой синоним можно подобрать к определению – «темп»?
1) Напряжение;
2) Время;
3) Скорость;
4) Ритм;
5) Бег;

Заголовок 2HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc testovie_zadania_3
    Составитель: Югов А. А., преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ «Пермский краевой колледж искусств и культуры»
    Размер файла: 35 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий