Нод по логоритмике здравствуы здравствуы зимний лес здравствуы тсарство чудес


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад «Малышок» комбинированного вида
Муниципального образования город Нерехта и
Нерехтский район Костромской области
Конспект НОД по логоритмике
«Здравствуй, здравствуй, зимний лес,
здравствуй царство чудес»
(подготовительная к школе группа)
Подготовила
Повалихина Елена Анатольевна
Музыкальный руководитель
2015 год
Цель: Развитие музыкальных способностей детей используя технологию логоритмикиЗадачи:
Развивать координацию движений.
Развивать координацию слова с движением.
Воспитывать музыкальный темп, ритм, метр.
Развивать мышечный тонус.
Воспитывать устойчивое внимание.
Коррекция поведения и речи.
Закреплять звук –р-
Оборудование:
Карточки со схемами движений.
Карточки со словами.
Искусственная елка.
Костюм бабы яги.
Деревянные ложки.
Ноутбук, проектор, экран.
Музыкальный центр.
Предварительная работа:
Беседы о зиме и ее приметах.
Заучивание стихов о зимних забавах.
Разучивание песен, музыкальной игры, танцевальной композиции с ложками.
Интегрируемые образовательные области:
Художественно-эстетическое развитие
Познавательное развитие
Физическое развитие
Речевое развитие
Методы и приёмы:
Словесный: пояснения, указания, беседа;
Наглядный: рассматривание;
Игровой: игровая мотивация, использование игровых персонажей;
Практический: собственная речевая деятельность детей.
Ход занятия:
Деятельность музыкального руководителя Деятельность детей
Дети спокойно заходят в зал и встают в круг.
- Давайте поздороваемся. - Доброе утро! (разводят руки в стороны)
Улыбнись скорее! (слегка кланяются друг другу)
И сегодня весь день (пружинка)
Будет веселее. (поднимают руки вверх)
Мы погладим лобик, носик и щечки (выполняют движения по тексту)
Будем мы красивыми, как в саду цветочки
(наклоны головы к правому и левому плечу поочередно).
Разотрем ладошки сильнее, сильнее,
А теперь похлопаем смелее, смелее. (выполняют движения по тексту).
Ушки мы теперь потрем
И здоровье сбережем.
Улыбнемся снова,
Будьте все здоровы! (разводят руки в стороны)
- Вы были когда-нибудь в лесу зимой?
- Вы хотели бы там побывать? Ответы детей.
- Я предлагаю вам отправиться в зимний лес, полный сказок и чудес. А поедем мы с вами на лыжах, на коньках, на санках, да еще и в снежки поиграем по дороге. 1 часть. Вводная. Легкий бег.
Катание на лыжах. («Что нам нравится зимой» Е.Тиличеевой Мы на лыжах побежали,
Лес и речку увидали.
Все кругом белым-бело,
Много снега намело.
Катание на коньках. (Вальс «Конькобежцы» С.Вальдшейфеля)
На реке сверкает лед,
Нас к себе река зовет.
На коньки скорей вставайте,
И кружиться начинайте.
Катание на санках – бег парами («Саночки» А.Филлипенко)
Санки с горки мчатся быстро,
Не удержишь на ходу.
Ухолите все с дороги,
А не то я вас собью.
Игра в снежки. («Ловишки» муз. И.Гайдна)Снег кружится и летает (взмахи руками)
На руке моей он тает. ( правую руку выставляют вперед ладонью вверх)
Я слеплю сейчас снежок (лепят снежки)
Белый, мягкий, как пушок (на слово «пушок» бросают «снежок»)
Заставка зимнего леса. 2 часть. Основная. - Вот мы и подъехали к лесу. Давайте войдем в лес тихо, осторожно, чтобы не спугнуть зверей и птиц. Поют «Тихую песню» и идут друг за другом, взявшись за руки на стулья.
- В царстве Деда Мороза
Тишина и уют,
И морозные розы
На деревьях цветут.
Никому не расскажет
Заколдованный лес.
Сколько разных тут сказок,
Сколько тайн и чудес! Слушают фрагмент Вивальди «Зима» и смотрят презентацию «Зима».
- Кто так красиво рассказал о зимнем лесе ?- О зимнем лесе нам рассказал композитор Вивальди.
- Как называется музыкальное произведение? - Музыкальное произведение называется «Зима»
- А вы что знаете о зиме? Назовите приметы зимы. - Идет снег. Сильный мороз. Иней на деревьях. Река покрыта льдом. Часто бывают вьюги и метели. Солнце светит, но не греет. Люди одеваются тепло. Ночи стали длиннее, чем дни.
- Холодно в лесу. Давайте погреемся. Будем выполнять движения и проговаривать слова, а на вторую часть музыки выполнять боковой галоп по кругу, держась друг с другом за руки. «Полька» М.Глинки.
- Сделай ручкой хлоп, хлоп,
Сделай ножкой топ, топ.
- а сейчас будем проговаривать текст по одному, начиная с Ромы… Дети проговаривают слова по одному по очереди.
- Детям я кричу: «А-у!»
Отвечает кто-то: «У!»
Кто же это среди дня
Дразнит издали меня? - Эхо!
Эхо, эхо – вот потеха!
Обезьянка – это эхо.
Это эхо каждый раз
Передразнивает нас. (выполняют движения)
- Давайте поиграем в игру «Эхо» с музыкальными инструментами. Выбирайте себе инструменты и повторяйте за мной. Дети повторяют ритмические рисунки за музыкальным руководителем.
- А сейчас – наш любимый танец.
Звонкие, резные, ложки расписные.
От зари и до зари веселятся ложкари. Танцевальная композиция с деревянными ложками (рус. нар. мелодия «Ой, блины, блины»)
- А сейчас, ребята, будьте внимательны!
Слушайте команды ведущего. Ведущим будет Ваня, он будет говорить задание, а вам нужно услышать и выполнить. Говорить он будет шепотом. Итак, внимание! Назначается ведущий, который шепотом говорит, какое движение надо выполнять после маршировки)- Дети, посмотрите, какая интересная елка. Да здесь что-то написано. Попробуем прочитать. Что-то здесь не так, что здесь не хватает? - Букв.
- Куда же пропали эти буквы? Появляется Баба Яга.
- Русского духа 100 лет видом не видывала, слыхом не слыхивала. А тут русский дух сам пожаловал. - Дети, кто это? - Баба Яга!
Баба Яга.
- Ну, загалдели, заговорили, закричали. А уж нарядились, прихорошились, фу-ты, ну-ты! Не знала я, что гости пожалуют, а то и сама наряд бы сменила, да ладно, ко мне в лесу все привыкли, никто не боится. А вы лучше бы мои слова прочитали, чем зря галдеть. - Как же их прочитать? Здесь букв не хватает! Баба Яга:
- А я знаю. Вот если вы мои загадки отгадаете, тогда я вам буквы верну. Вот первая загадка:
1. Бежала – шумела, заснула – заблестела. - Река.
2. По полю рыщет, поет да свищет,
Деревья ломает, к земле приклоняет. - Ветер.
3.И что за художник на стекла
Нанес кусты и деревья и заросли роз? - Мороз.
- Ну, отгадали, что за буква пропала в словах? (возвращает букву –р-) - Я нашла какие-то карточки в лесу. Не знаете что это такое? - Эти карточки обозначают движения.
- Ой, как интересно! Научите меня! Дети выполняют танцевальные движения по показу карточек со схемами.
(«Дружба крепкая» В. Шаинского)
Баба Яга:
- Ух, как весело. Поиграть захотелось. - Мы поиграем в игру «Зимушка-зима»
Кто хочет быть зимой? Дети играют в игру «Зимушка – зима»
3 часть. Заключительная. Баба Яга: Интересно с вами! Но столько дел у меня в лесу, Деду Морозу пора помогать. До свидания! (уходит) - И нам с вами пора возвращаться в детский сад. Становитесь на лыжи и поехали. Катание на лыжах. («Что нам нравится зимой» Е.Тиличеевой Мы на лыжах побежали,
Лес и речку увидали.
Все кругом белым-бело,
Много снега намело.
- Вот мы и вернулись в детский сад!
- Вам понравилось в зимнем лесу?
- Что вам запомнилось? Ответы детей.
- И мне с вами интересно было путешествовать по зимнему лесу. Юля хорошо пела, Ваня и Влада ритмично играли на деревянных ложках, Ксюша была очень внимательная и все вы были молодцы! У нас получилось веселое и интересное путешествие в зимний лес, полный сказок и чудес! До свидания! Звучит тихая песня, дети спокойно уходят из зала, прощаясь с лесом.

Приложенные файлы


Добавить комментарий