Перспективный план работы с детьми на месяц. Средний возраст


Автор – старший воспитатель Полякова Г.И., высшая квалификационная категория
Перспективный план работы с детьми на месяц (Средний возраст)
Музыкальное воспитание, физическое развитие планируют специалисты с учётом тематик недель заявленных в основной Программе МКДОУ
Тема недели Совместная
деятельность
(Непрерывная непосредственная образовательная деятельность) Совместная деятельность в режимных
моментах и индивидуальная деятельность Дополнения в познавательно – игровых центрах для самостоятельнойдеятельности Итоговое мероприятие свозможной интеграцией со специалистами и родителями
Цветы
Ознакомление с окружающим миром.
Тема: «Цветы»
Продолжить знакомство детей с разнообразием мира растений. Учить детей делить его на группы: деревья, кустарники, травы, цветы. Определять с детьми названия цветов и части их строения. Н.В.Алёшина с.7
Формирование элементарных математических представлений
Прямоугольник
Продолжать учить делать прямоугольник из счётных палочек. Находить и называть в окружении предметы прямоугольной формы В.П.
Новикова с.37
Развитие речи
Познакомить детей с профессией садовника.
Учить составлять короткий рассказ по сюжетной картинке без повторов и пропусков существительных, придумывать ей название. В.В. Гербова с.45
Чтение художественной литературы
Чтение стихотворения
«Что такое хорошо и что такое плохо»
Учить отвечать на вопросы по содержанию стихотворения,
оценивать поступки героев. Учить использовать в речи предлог между В.В.
Гербова с.81
Лепка
«Цветочная поляна»
Коллективная работа
Познакомить детей с новой техникой – пластилин графией. Учить работать сообща. Развивать фантазию воображение, мелкую моторику. Т.С.
Комарова с.68
Аппликация
Тема: «Цветы в корзине»
Вызвать чувство радости и желание сделать своими руками, развивать чувство цвета, приучать создать красивую картину дружно, всем вместе, учить изготавливать и наклеивать объемные
цветы из кусков мятой бумаги. Т.С. Комарова с.34
Рисование
« Красивые цветы»
Развивать наблюдательность. Учить передавать в рисунке части растений. Развивать эстетическое восприятие. Вызвать чувство удовольствия от созданного изображения. Т.С. Комарова с.69 Повторить стихотворение «Одуванчик»
Беседы:
- Почему мы любим цветы
- Помощник на клумбе
- Как себя вести в лесу
- Почему зимой цветы на открытом воздухе не растут
Дидактическая игра «Назови части цветка». Формировать умение называть части цветка.
игры с мозаикой «Собери разноцветный букет». Развивать мелкую моторику рук, цветовосприятие.
Сюжетно – ролевая игра «Садовник в саду» Учить детей действовать в соответствии с заданной ролью. Пополнить словарный запас.
Формировать потребность детей убирать свое игровое место.
Подвижная игра «Цветы и мотылек». Продолжать учить бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Иллюстрации с цветами; карточки с изображением цветов; разрезные картинки; пазлы, дидактический материал по теме цветы;
природный материал для творчества
Дидактический материал из методического кабинета по теме недели.
Гербарии из комнаты краеведения МКДОУ Посещение комнаты краеведения МКДОУ, с целью вызвать интерес к растительному миру природы родного края
Я и моё здоровье
Раздел: Ознакомление с окружающим
«Где прячется здоровье»
Закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, закаливания, питания, свежего воздуха, настроения. Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение. Воспитывать желание быть здоровым, внимательно относиться к себе. О.Д.
Дыбина с.34
Формирование элементарных математических представлений
Счёт в пределах 4
Упражнять в счёте в пределах 4 учить соотносить числительное с существительным, находить заданные геометрические фигуры. В.П.
Новикова с.39
Развитие речи
Звуковая культура речи
Упражнять в правильном и чётком произношении звука ж, в умении употреблять слова с этим звуком. В. В.
Гербова с.48
Чтение художественной литературы
«Айболит» К. Чуковский
Помочь детям оценить наводящими вопросами поступки героев, драматизировать отрывок из произведения В. В.
Гербова с.50
Лепка
«Вылепи, какие хочешь овощи и фрукты»
Учить детей выбирать содержание своей работы, активизировать умение выбирать передавать форму овощей и фруктов. Дать понятие, что овощи и фрукты полезны для здоровья. Т.С. Комарова с.48
Рисование
«Фартук для хозяйки»
Учить детей составлять простой узор из элементов народного орнамента. Развивать цветовое восприятие Т.С. Комарова с.48
Конструирование
«Лесная больница»
Учить детей организовывать пространство для конструирования, объединять постройку единым сюжетом. Планировать деятельность,
Моделировать. Конструировать различные предметы мебели. Л.В.
Куцакова с.26 Беседы:
-Будем стройные и красивые
формирование правильной осанки
- Где живут витамины
- Зачем чистят зубы
Полезная и вредная пища
Пальчиковая гимнастики:
«Братцы», « Наши пальчики», артикуляционная гимнастика
Ежедневная работа с дежурными:
Сервировка стола
Подвижная игра «Найди свой домик ».
Упражнять в беге, умении быстро строиться в круг.
Подвижная игра «Найди нас». Закреплять названия объектов на участке.
Игра «Доскажи словечко». Развитие связной речи, мышления.
Подвижная игра «Лиса и куры». Продолжать учить бегать в рассыпную. Развивать двигательную активность.
Трудовая деятельность: на прогулке и в группе
Игры – эстафеты с мячом. Развивать смелость, выносливость.
Сюжетно – ролевая игра.
«На приёме у врача»
Учить детей действовать в соответствии с заданной ролью. Пополнить словарный запас.
Формировать потребность детей убирать свое игровое место.
Картинки «Полезные и вредные продукты»
Дидактический материал по разным видам спорта
Дополнительные мягкие модули из спортивного зала.
Кегли в форме зверят.
«Ловишки» изготовленные родителями для коррекции координации Оформление фотогазеты «Как мы бережем здоровье!» с привлечением родителей
Спортивное развлечение – «Самый ловкий» в сотрудничестве с инструктором по физическому воспитанию
Архитектура
Ознакомление с окружающим
Целевая прогулка
« Что такое улица»
Формировать представления детей об улице, обратить внимание детей на дома, здания разного назначения , тротуар, проездную часть О.Д.
Дыбина с.21
Формирование элементарных математических представлений
Порядковый счёт
Продолжать учить сравнивать цифру с количеством предметов. Упражнять в счёте до 4-х, учить составлять узор из геометрических фигур В.П.
Новикова с.42
Развитие речи
«Интервью»
Цель. Учить детей составлять короткий связный рассказ по теме  «Мое село». Воспитывать уверенность в себе, любовь к родному         селу, желание поделиться своими впечатлениями с другими
Конспект педагога
Чтение художественной литературы
«Зимовье»
Помочь детям вспомнить русские народные сказки. Познакомить с новой для них сказкой. В.В.Гербова с.47
Лепка
«Уточка с нашего двора»
Учить лепить фигурку из отдельных частей, делить пластилин в соответствии с пропорциями. Закреплять приём сглаживания. Т.С. Комарова с.47
Аппликация (коллективная) «Дома на нашей улице»
Расширять знания детей о родном селе, улице. Прививать интерес к архитектуре жилых зданий. Продолжать учить детей участвовать в общей работе — старательно выполнять свою долю труда, обсуждать, планировать и составлять общую композицию, соотносить предметы композиции по величине. Продолжать учить подбирать бумагу цвета Упражнять детей в вырезывании предметов круглой и прямоугольной формы. Закреплять ТБ работы с ножницами.. Т.С.
Комарова с.43
Рисование
«Дом, в котором ты живёшь»
Учить детей передавать в рисунке образ сказки. Развивать образные представления, учить украшать сказочный домик Комарова с.81
Беседы:
О селе
Загадки:
О разных строениях
Пальчиковые
Гимнастики:
«Домик», «Гномики в расчудесном домике».
Наблюдение за неживым объектом:
Рассматривание строения домов: фундамент, стены, двери, окна, крыша. Продолжить знакомить с понятиями: одноэтажный, многоэтажный.
Дидактическая игра: «Опиши дом». Учить детей составлять рассказ описание.
Дидактическая игра «Найди лишнее»Цель игры: развивать логическое мышление дошкольников.
Дидактическая игра «На что похоже?»Цель игры: развивать наглядно- образное мышление детей.
Дидактическая игра «Что в левой, что в правой руке».Цель: закреплять ориентировку по направлениям, на листе бумаги, зрительное внимание, зрительную память
Сюжетно – ролевая игра
«Экскурсия по нашему селу»
Учить детей действовать в соответствии с заданной ролью, использовать в игре предметы – заместители Пополнить словарный запас.
Картинки по тематике дня, сюжетные картинки, конструктор.
Дидактический материал об архитектурных сооружениях
о домах разной формы,.Фотоальбом о селе,
его достопримечательностяхИгрушки для сюжетно – ролевой игры.
наборы конструктора.
Выставка
рисунков «Мой дом» с привлечением родителей
Красавица зима
Формирование элементарных математических представлений
Сравнение предметов по высоте
Учить сравнивать предметы по высоте устанавливать равенство между двумя группами предметов, различать порядковый и количественный счёт, закреплять представления о временах суток В.П.
Новикова с.45
Экологическое воспитание
«Жизнь диких зверей зимой»
Формировать представления о том, как дикие животные приспосабливаются к изменениям погодных условий О.А.
Воронкевич с.105
Развитие речи
Обучение рассказыванию по картине «Катаемся на санках»
Учить составлять короткий рассказ без повторов и пропусков существительных по картине, придумывать ей название.
Конспект педагога
Чтение художественной литературы
Чтение и заучивание стихов о зиме
Приобщать детей к поэзии, помочь запомнить и выразительно читать стихи. В.В.Гербова с.43
Лепка
«Зимующие птицы»
Учить лепить птицу конструктивным способом, соблюдая расположение и соотношение частей тела, соединять части прижимая, их друг к другу. Продолжать учить пользоваться стекой. Воспитывать самостоятельность, усидчивость, аккуратность. Т.С.
Комарова
с.58
Аппликация
«Снеговик»
Упражнять детей в вырезывание округлых форм, приёмы владения ножницами, учить располагать круги в нужной последовательности. Т.С.
Комарова
с.65
Рисование
«Зимующая птица»
Учить детей рисовать птицу передавая форму тела , частей, закреплять приёмы закрашивания красками Т.С.
Комарова
с.53 Т.С.
Комарова
с.53
Беседы:
- о зимующих птицах (синица, снегирь, воробей ).рассматривание иллюстраций;
- о признаках зима
- о зимних видах спорта
- о традициях зимних праздников
Исследовательская деятельность: проведение
опытов и экспериментов
со снегом и льдом.
Чтение
- Рассказов о зимующих птицах; о
- Русской народной сказки «Два мороза».
Загадывание
загадок
Проговаривание скороговорок
Трудовая деятельность:
Застёгивание пуговиц
расчистка дорожек от снега.
Кормление птиц
Метание снежков в цель
Скольжение на лыжах
Подвижные игры: «Двамороза»
«Пингвины» «Снежки»
Д/И «Третий лишний».
Развивать логическое мышление.
С/И «Лови, да бросай, цвета называй. Закрепить названия основных цветов, развивать воображение.
Тематический альбом «Зима» в иллюстрациях русских художников. Картины:
«Катаемся на санках», «Зима»; Трафареты; раскраски; пазлы; разрезные картинки «Зима».
Атрибуты для сюжетных игр.
Дидактический материал о зимних видах спорта.
Поделочный материал (всевозможные виды бумаги, краски с блёстками и т.д.). Конкурс между группами «Снежная постройка»
Конкурс между семьями «Ёлочная игрушка»
Новогодний утренник в сотрудничестве с музыкальным руководителем

Приложенные файлы

  • docx plan-raboty
    Размер файла: 30 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий