Проект «Детский сад со всех сторон»


Автор – старший воспитатель Полякова Г.И., высшая квалификационная категория
Проект «Детский сад со всех сторон»
Краткая аннотация проекта
Зачастую, в детских учреждениях родители воспитанников и педагогический коллектив стоят по разные стороны от ребёнка. Открытость дошкольного учреждения, умеющего преподнести свои достижения и успехи, позволяет стать добрыми партнёрами с заинтересованным населением, привлечь молодых педагогов в дошкольное образование.
Постановка проблемы.
За последние десятилетия, после распада Советского Союза, авторитет дошкольного образования среди населения резко упал. Сложился стереотип, что в детских садах осуществляется в основном присмотр за детьми, особенно это касается сельских дошкольных учреждений. Вместе с тем низкие заработные платы педагогов дошкольников сделали непривлекательной эту профессию.
В силу чрезмерной занятости современных мам и пап, не имеющих свободного времени окунуться в атмосферу жизнедеятельности детского сада, поучаствовать в интереснейшем воспитательно – образовательном процессе богатом многообразием традиций, праздников, конкурсов, событий стереотип слабо изживается.
В целях исправления ситуации, к постоянным формам сотрудничества с родителями педагогический коллектив МКДОУ внедряет в практику для более эффективного взаимодействия детского сада и семьи, технологию проектов.
Презентация проекта «Детский сад со всех сторон» размещена на сайте детского сада. Она раскроет все позитивные стороны дошкольного учреждения не только в целях подъёма авторитета среди населения, но и подчеркнёт привлекательность работы педагога для молодых специалистов и подрастающего поколения, ещё выбирающего свой жизненный путь.
Цель: Повышение престижа детского сада среди заинтересованного населения и привлекательности учреждения для молодых специалистов.
Задачи:
1.Приобщать детейк пониманию исторических событий.
2.Активизировать сотрудничество семьи и детского сада по всем направлениям жизнедеятельности дошкольного учреждения.
3.Активизировать детей, родителей и педагогов в определении (создании) традиций детского сада.
4. Воспитывать гордость за свой детский сад у всех участников образовательного процесса.
5.Развивать желание у детей и педагогов заглядывать в будущее и стремление менять позиции в лучшую сторону.
6. Развивать умение у педагогов использовать свои профессиональные достижения для привлекательности дошкольного учреждения.
Длительность проекта – долгосрочный, 1год.
Этап 1- организационно - подготовительный
Задачи Мероприятия Сроки Ответственный
Проведение диагностических мероприятий среди педагогов МКДОУ Анкетирование:
- «Имеет ли для Вас значение статус и авторитет детского сада»
- «Удовлетворены ли Вы деятельностью служб дошкольного учреждения:
административная
методическая
медицинская,
хозяйственная»
- «Ваши творческие возможности»
Исследование уровня профессионального мастерства Сентябрь, октябрь
2014г
Ноябрь, апрель Старший воспитатель
Старший воспитатель
Проведение диагностических мероприятий среди родителей МКДОУ Анкетирование:
- «Удовлетворены ли Вы деятельностью детского сада, ваши предложения»
- «В каком виде деятельности в жизни дошкольного учреждения Вы хотели бы участвовать » Сентябрь, октябрь Воспитатели
Организация творческой группы по разработке проектов Предполагаемые проекты:
- «Как детский сад появился на свет» - детско – взрослый.
- «Мой любимый детский сад» - детский.
- «Формирование традиций» -
детско – взрослый.
-«Взаимодействие МКДОУ и семьи» - детско – взрослый.
- «Имидж современного воспитателя» - взрослый.
- «Детский сад будущего
-детско - взрослый.
Ноябрь –апрель
2014-2015гг Заведующая, старший воспитатель, воспитатели
Этап 2 - деятельностныйЗадачи Мероприятия Сроки Ответственный
Организация методического сопровождения для педагогов МКДОУ
- Изучение передового опыта дошкольных учреждений по умению обобщать информацию, обрабатывать её и преподносить аудитории.
- Консультация:
«Каким должен быть современный воспитатель».
- Семинар «Концептуальные подходы к выполнению социального заказа родителей и сопровождения семьи»
- Реализация проектов
Взаимопосещение режимных моментов.
- Организация наставничества.
-Выставки новинок методической литературы в методическом кабинете; круглые столы по её обсуждению.
-Проведение конкурсов, выставок и показов среди детей, родителей и педагогов:
«Осенний Ералаш»
«Зимний участок»«Новогодняя игрушка »
«Краеведческие особенности»
«Я рисую край родной» Сентябрь,
октябрь
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь - апрель
В течение
года
Ежемесячно
В течение года Старший воспитатель, воспитатели
Заведующая,
старший воспитатель
Воспитатели
Старший воспитатель
Воспитатели
Этап 3 - заключительный
Задачи Мероприятия Сроки Ответственный
Разработка методических рекомендаций по распространению положительного опыта деятельности Выпуск буклетов, методических разработок МКДОУ: «Имидж педагога», «Детский сад и семья» Апрель Старший воспитатель
Подведение итогов реализации проекта Презентации предполагаемых проектов по мере их реализации, размещение проектов на сайте, проведение круглого стола. Апрель - май Заведующая, старший воспитатель.
Ожидаемые результаты:
У родителей вследствие, владения ёмкой информацией о деятельности детского сада во всех сферах, измениться отношение к дошкольному образованию. Заинтересованное население расценит дошкольное учреждение, как социальное партнёрство в условиях которого, проходит разностороннее проживание детства детей, включая достойное дошкольное образование.
Участие педагогов в конкурсах, выставках, умение преподнести свои успехи аудитории, включение педагогов в проектную деятельность способствующему повышению профессиональной компетентности, объединению педагогов повысит профессиональную привлекательность у молодых специалистов к своей профессии и к МКДОУ детскому саду «Родничок»

Приложенные файлы

Добавить комментарий