Проект «Моя малая Родина»


Проект « Моя малая Родина»
Автор проекта: Полякова Галина Ивановна – старший воспитатель, высшая квалификационная категория;
Краткая аннотация проекта
Целью данного проекта является интегрированное использование педагогами метода проектов и его возможностей в работе по краеведческому развитию детей. Данный проект является дополнением к части общеобразовательной программы, формируемой педагогическим коллективом МКДОУ детского сада «Родничок» - «Краеведение, как средство приобщения дошкольников к ценностям малой Родины, как средство нравственно - патриотического воспитания».
Постановка проблемы
Воспитатели нашего детского сада осуществляют поиск новых средств, методов и форм организации интегрированного подхода в воспитании и формировании у детей гражданских, патриотических чувств, любви к природе, семье, интереса к истории родного края. Метод проектов недостаточно широко освоен педагогами МКДОУ, а именно он даёт возможность сформировать у ребёнка мотивацию к познавательному интересу.
Во-первых, отношения взрослого и ребёнка строятся на соучастии в деятельности, это общение на равных. В проектной деятельности ребёнок сталкивается с необходимостью проявлять свою «самость», когда заявляет свои цели, озвучивая их; отстаивает свою точку зрения перед другими дошкольниками, взрослыми; ищет компромисс, согласовывая свою цель, установки с другими.
Во – вторых, в процессе проектной деятельности ребёнок может выступить не только как заказчик и исполнитель, но и как эксперт.
В третьих, в совместной деятельности коллективные переживания сближают детей друг с другом и с взрослыми, способствуют улучшению микроклимата в группе. Образец креативного поведения взрослого в нерегламентированной ситуации способствует формированию и проявлению творчества ребёнка.
В четвёртых, в результате общения с взрослыми ребенок удовлетворяет свои потребности в новых впечатлениях, информации, познавательные потребности, проявляя поисковое поведение в разных ситуациях.
В последнее время отмечается тенденция увеличения числа детей, которые не хотят идти в школу; успеваемость школьников падает, отсутствует положительная мотивация к занятиям; а в школе всё больше интеллектуально пассивных детей, которые избегают мыслительной деятельности. Одна из причин – отсутствие познавательного интереса, который должен быть сформирован в дошкольные годы.
Развитие познавательного интереса отвечает собственным запросам ребёнка. Подавление детской активности у детей блокирует поисковое поведение, из - за этого и развивается пассивная позиция в будущем – в школе и жизни. Технология проектов развивает творческие способности ребёнка, даёт выход его внутренним возможностям, способствует развитию познавательного интереса.
Цель:
Внедрение в практику работы по части общеобразовательной программы, формируемой педагогическим коллективом МКДОУ детского сада «Родничок» - «Краеведение, как средство приобщения дошкольников к ценностям малой Родины, как средство нравственно - патриотического воспитания» проектной деятельности; интегрированное использование в воспитательно – образовательном процессе педагогических технологий по ознакомлению дошкольников с родным краем.
Задачи:
1. Выявить мотивационную готовность педагогов к инновационной деятельности.
2. Организовать через многообразные формы работы с педагогическим коллективом методическую работу по ознакомлению педагогов с методом проектов и особенностями его использования в работе по краеведческому развитию детей.
3. Оказать методическую помощь воспитателям в интегрированном использовании педагогических технологий в образовательной деятельности по ознакомлению с родным краем.
4.Разработать пакет диагностических методик.
5. Способствовать повышению профессионального мастерства педагогов на разных стадиях их профессионального развития: обобщать опыт работы, внедрять в практику и распространять.
Длительность проекта: долгосрочный -3 года
Перспективный план реализации проекта
Этапы Содержание работы Сроки реализации Ответственный
Организационно -подготовительный 1. Организационная встреча (знакомство с проектом «Моя малая Родина»).
2. Анкетирование воспитателей «Готовность к участию в инновационной деятельности».
3. Изучение педагогическим коллективом научно – методической литературы по проектной деятельности.
4. Постановка и обсуждение проблемы «Актуальность использования метода проектов в работе по краеведческому развитию детей».
5. Педагогический совет «Метод проектов» (из опыта работы). Сентябрь –
Ноябрь
2013 Старший воспитатель, участники реализации проекта
Заведующая МКДОУ
Рефлексивно - диагностический 1 Анализ педагогами резерва своих профессиональных возможностей
2.Выявление интереса и уровня знаний детей по предполагаемым темам проекта
3.Формирование банка данных об уровне родительской компетентности в вопросах обозначенных тем Участники реализации проекта
Практический 1. Разработка краеведческих проектов по направлениям определённых частью общеобразовательной программы, формируемой педагогическим коллективом МКДОУ детского сада «Родничок» - «Краеведение, как средство приобщения дошкольников к ценностям малой Родины, как средство нравственно - патриотического воспитания»:
- Этнографические исследования.
-Исследования природного аспекта.
-Изучение исторического аспекта.
-Исследование промыслов Сибири.
-Изучение культурного наследия.
Интегрированный подход к реализации проектной деятельности и внедрению программы.
2. организация проектной деятельности
3 Организация постоянно действующего семинара по изучению новинок методической литературы.
4. Отслеживание результатов работы в ходе реализации проектов.
5. Сбор результатов продуктивной деятельности детей.
6. Разработка диагностических методик
7.Разработка методических рекомендаций по распространению положительного опыта В течение учебного года
В течение учебного года
По мере накопления Научный руководитель проекта, старший воспитатель, участники реализации проекта
Старший воспитатель
Заведующая МКДОУ
Заключительный (подведение итогов реализации проекта) Проведение круглого стола (анализ достижения целей и полученных результатов, определение дальнейших направлений).
Презентации Май каждого учебного года Старший воспитатель
Ожидаемые результаты.
В результате управленческой деятельности по развитию проектной культуры в воспитательно – образовательном процессе:
У педагогов измениться отношение к нововведениям в образовании, расширится поле деятельности для самореализации и достижения профессионального успеха, формированию уверенности, креативности.
У дошкольников будут сформированы патриотические чувства по отношению к родному краю, своему селу, семье развит познавательный интерес, который в дальнейшем обеспечит положительную мотивацию для обучения в школе.
По приоритетному направлению МКДОУ детского сада «Родничок» - «Краеведение, как средство приобщения дошкольников к ценностям малой Родины, как средство нравственно - патриотического воспитания» будет накоплен богатейший материал.

Приложенные файлы

Добавить комментарий