Конспект образовательной содеятельности педагога с детьми с включением эстетического познания (любование).
Тема
Рассматривание осеннего букета из листьев
Цель: формирование культуры эстетического восприятия.
Задачи:
1.Учить выделять яркие эстетические признаки объекта (цвет, форма, размер, фактура листа)
2.Развивать способность к эстетическому восприятию наблюдаемых объектов.
3.Обогащать представления о выразительных признаках объекта (листьев).
4.Содействовать формированию эмоционально-положительного отношения к объектам живой природы (листьям).
Материал и оборудование: букет из собранных осенних листьев
Ход (проводится на прогулке):
В: А вот и наши деревца. Поздороваемся с ними. Посмотрите, какие красивые они стали. Вам нравится? А почему?
В: Какие листочки на деревце? (яркие, нарядные, разноцветные листочки).
В: А на земле то их сколько! А хотите поиграть с этими листочками?
В: А как будем играть? (предложения детей: подкинуть, покружиться)
Игра-имитация «Листопад»
В: (поет песню «Листочки по ветру летят»), дети кружатся как листочки.
В: потрогайте их. Какие они на ощупь? (гладкие, холодные, мягкие, шершавые)
В: Может соберем листочки в букет?
В: Несите мне (воспитатель и дети собирают букет)
В: Ваня, какой у тебя листочек?
В: Какой формы листок? (круглый)В: На что похож листик?В: Лиза, какой ты листик добавила в букет?
В: Ух ты, какой большой букет у нас получился!
В: А в нашем букете все листочки одинаковые (нет, есть большие, есть маленькие; есть круглые, есть вытянутые, длинные, все разные по цвету)В: А вот я еще травинку, веточку рябинки добавлю. Нравится наш букет?
В: Что можно сделать с этим букетом? (поставить в вазу, подарить маме, полюбоваться)
В: В какой вазе нашему букету будет удобно: в белой или нарядной? В: С узким горлышком или широким? (с узким – потому что листья не распадутся)
В: Да, поставим и полюбуемся! Ваза с осенними листочками красивая, замечательная, будет нас радовать и удивлять. Маме вы покажете наш букет?
В: А дома такой соберете для мамы?
Приложенные файлы
